15° SRE Itajubá PIP/CBC - História

Projeto de Educação Patrimonial nas escolas:A importância da Educação Patrimonial no processo educacional como propulsora

de práticas preservacionistas do Patrimônio CulturalAnexo II

Buscando novos relatos, causos, histórias e contos sobre a escola com os alunos.

1- Introdução:Orientamos que este trabalho de coleta de novos relatos com os alunos seja diferente do realizado com a comunidade, pois não desejamos uma quantidade grande de material. Sugerimos que seja escolhido um (ou mais) grupos de alunos que tenham uma identificação com a escola (atletas de alguma modalidade esportiva, integrantes de equipes de robótica, olimpíadas, concursos de beleza etc...)Esta entrevista também será semiestruturada, porém, devemos procurar estimular nos entrevistados respostas que levem a uma narrativa única, singular e bastante própria da escola e de suas emoções. Ao contrário da primeira entrevista, onde seguir o plano de entrevista é essencial, aqui o plano serve para estimular narrativas singulares.

2- Plano de entrevista:Primeiramente, o aluno entrevistador deve agradecer a oportunidade de entrevista e esclarecer que se trata de um trabalho escolar que visa a conservação do Patrimônio e da Memória escolar, e que seus relatos são muito importante por se tratar do patrimônio imaterial da escola e da cidade. Além disso, o entrevistador deve reforçar que o relato e as memórias do entrevistado são visto como um patrimônio escolar, e como tal deve ser preservado.1-Qual seu nome?2-Qual sua idade?3- Quando aconteceu o fato (conto, história ou causo) relatado?4- Descreva o fato.

3- Quem deve ser entrevistado?Como descrito anteriormente, alunos que tenham vivenciado uma experiência única, singular na escola, representando a escola, ou quanto aluno da escola. Recomendamos integrantes de equipes esportivas da escola, que tenham participado de ações marcantes da escola, como projetos, visitas, olimpíadas ou concursos.

4- Recomendações:- As respostas as perguntas n° 1 a 3 podem ser registradas na folha de respostas. A resposta à pergunta n° 4 deve ser registrada em áudio ou vídeo, pois aumenta as possibilidades de exposição do material.- Recomendamos que a entrevista seja realizada por no máximo 3 alunos e que sejam escolhidos alunos com habilidades de comunicação. - As respostas às perguntas 1 até a 3 são mais curtas. Somente a resposta 4 demanda mais tempo. É importante que a resposta 4 deve ser gravada em áudio ou vídeo. Recomendamos que mesmo com os aprofundamentos de respostas que sejam de interesse, o tempo de entrevista seja de 20 minutos.- As gravações de áudio e vídeo devem ser guardadas em pelo menos dois formatos de mídias diferentes. Recomendamos ainda que as duas mídias permaneçam na escola.- Peça permissão do entrevistado para gravar a entrevista em áudio ou vídeo. Esclareça que a entrevista pode ser exibida durante a exposição. É importante que isso seja feito com antecedência, pois a gravação em áudio ou vídeo pode causar desconforto ao entrevistado.- Demonstre interesse na resposta do entrevistado.- Simule uma entrevista na escola antes, com outros alunos e anote os pontos inesperados e a duração da entrevista.- No campo “Eventos não planejados” registre qualquer evento que saia do planejamento, como a exibição de uma foto antiga, de um vídeo, documentos ou objetos antigos. Qualquer assunto que não esteja previsto no plano de entrevista é registrado neste campo.- Enumere os formulários de respostas para facilitar a identificação posterior.

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(Inserir o Nome/logotipo da escola)Projeto de Educação Patrimonial nas escolas:

A importância da Educação Patrimonial no processo educacional como propulsora de práticas preservacionistas do Patrimônio Cultural

Formulário de respostas dos alunos n°____

Entrevistador(es): Nome: Série:

Data:______________Horário de inicio:__________ Horário de término: _________Duração da entrevista: (em minutos)___________Local da entrevista:________________

1-Qual seu nome?2-Qual sua idade?3- Quando aconteceu

o fato?4- Descreva o fato.

Observações:

Eventos não planejados:

Anote aqui onde estão disponíveis os áudios/vídeos das entrevistas:Local 1:_________________________________________________________________________________Local 2:_________________________________________________________________________________Exemplo: C:\Users\SRE\PIP2013\Projeto Educação Patrimonial\Proj. Ed Patrimonial SRE Ita.docx no computador da secretaria da escola.