Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

22
1 Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima A Projecto Educativo 2014/2017

Transcript of Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

Page 1: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

1

Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

Projecto Educativo

2014/2017

Page 2: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

2

I- Introdução

O projecto Educativo é um dos instrumentos fundamentais constituído e executado de

forma participada, dentro dos princípios de responsabilidade dos vários intervenientes

na vida escolar e de adequação às características e recursos da escola, às solicitações e

apoios da comunidade em que se inserem.

O projecto Educativo é um documento que oferece a orientação educativa da Escola, é

elaborado e aprovado pelos seus órgãos para um período de três anos, no qual se

explicitam os valores, as metas e as estratégias, segundo as quais a escola se propõe

cumprir a sua função educativa.

No levantamento das linhas gerais de atuação, tem de existir sempre um conjunto de

princípios orientadores, com a participação de todos os intervenientes no processo

educativo (Estado e Comunidade Educativa) e num clima de transparência dos atos

produzidos pelos órgãos de administração e gestão.

Para que se garanta a operacionalidade de um Projeto Educativo Escolar, têm de existir

determinados pressupostos que cumpram a complexidade da realidade da Escola que,

pela sua heterogeneidade, permitam uma grande maleabilidade na adaptação às

mudanças constantes, muitas vezes imprevistas, ocorridas na sociedade. A necessidade

de um bom diagnóstico que implique auscultar a sensibilidade de toda a Comunidade

Educativa e uma avaliação rigorosa do que estrategicamente se elaborou, são

fundamentais para que se proceda às respetivas retificações. Tal circunstância exige

uma atitude de inovação face a uma realidade em constante mudança. O Projeto

Educativo Escolar só poderá realmente efetivar-se na pressuposição de que, mais do que

um imperativo legal, constitui um fator de progresso e constante valorização dos

diferentes intervenientes do processo educativo. Por isso, deverá funcionar como

espelho da ação, do esforço e com uma participação ativa de toda a Comunidade

Educativa.

Page 3: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

3

II- Objetivos

Geral

Melhorar a qualidade de ensino aprendizagem dos nossos educandos

Melhorar a qualidade das infra-estruturas da referida escola

Específicos

Diminuir a taxa de abandono

Estreitar a relação entre a escola e a comunidade

Recuperar os materiais danificados através da sua manutenção;

Fazer a manutenção colocando teto falso nas salas do 2º piso;

Fazer abertura de mais janelas que possam permitir mais circulação de ar

principalmente no tempos de verão que a temperatura é mais alta;

Pavimentar as salas de aulas com mais necessidade;

Pavimentar o pátio da escola

Substituir as loiças sanitárias que já estão degradadas,

Construir mais uma casa de banho para professores e professoras procurando apoio em

algumas casas comercias e o próprio Ministério da Educação;

Procurar financiamento de outros parceiros,

Sensibilizar os pais e encarregados de educação para participação nas matrículas dos

seus filhos

Sensibilizar os pais no acompanhamento dos estudos dos filhos;

Organizar as atividades de planejamento anual;

Realizar momentos de estudo e reflexão com os professores.

Page 4: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

4

Promover o acesso e a permanência do aluno na escola sem discriminação de qualquer

natureza, garantindo-lhe a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,

o pensamento, a arte e o saber produzido socialmente;

III- VISÃO

Com este projeto pretendemos que a nossa escola sejauma escola de referência a

nível nacional e da localidade e do município não só pelo sucesso escolar e

educativo dos seus alunos, pela qualidade do seu ambiente interno e

desenvolvimento saudável.

IV- MISSÃO

Com este projecto pretende-se dar a comunidade um serviço de elevado valor e

um ensino de qualidade contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis,

atentos e conscientes dos seus direitos e deveres e serem capazes de agir como

agentes de mudança da realidade.

Page 5: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

5

V- Localização do Pólo

A nossa escola está situada na localidade de Eugénio Lima, na freguesia Nossa

Senhora da Graça concelho da Praia ilha de Santiago, precisamente na primeira

paragem de autocarro, a cerca de cento e vinte metros do Quartel das Forças

Armadas.

VI- Breve historial da escola

Segundo o relato de um residente, a referida escola teve o seu início de construção no

ano de 1987 e foi inaugurada em Outubro de 1988 pelo director dos Correios que foi

nomeado como padrinho da escola, dona Elisa e senhor Pedro Bettencourt com a

presença de um pai morador, «Senhor Mochinho» motivado, também naquele momento

era responsável da zona. O primeiro director da escola foi senhor Lourenço Ramos

Oliveira. Nesta data pólo era constituído por seis salas de aula, oito latrinas «quatro de

cada lado”, um armazém, um espaço que funcionava como cozinha, uma sala de

professores, uma secretaria, e um pátio. O espaço era aberto de terra batida sem

vedação. Tinha apenas um portão. Mais tarde, este espaço veio a ser utilizado na

construção de mais duas salas de aula e uma vedação que veio trazer mais segurança aos

nossos alunos e a nossa escola.

As seis salas de aula funcionavam de manhã e de tarde todas equipadas com mesas e

cadeiras para 42 alunos.

O corpo docente era composto por

Maria do Carmo Pinto, Fátima Martins, Madalena…, Atanásia…, Mafalda (falecida),

Joana Tavares, Fátima Frederico, Hermínia Barros, Hélia Iolanda Ramos, Filomena

Ortet e outros.

O corpo não docente constituído por:

1 guarda noturno de nome João, 4 cozinheiras (Mariazinha, Domingas, Alina, Inácia),

ajudantes dos serviços gerais (Joazina) e Adelina.

Page 6: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

6

Com excesso de alunos, sentiu-se necessidade de alugar salas, em casas disponíveis,

construi-se a escola de rotunda que no início funcionava como satélite, mais tarde

construiu-se as duas salas a fim de solucionar o problema,

Mesmo assim, o excesso de alunos continuou e sentiu-se a necessidade de transferi-los

para as escolas mais próximas (Bairro, Capelinha e Calabaceira).

Alguns anos, a escola da rotunda funcionava como satélite desta escola, que mais tarde

veio a ter a sua própria autonomia com o seu próprio gestor.

VII- Espaço físico

O Pólo é constituído por:

Oito salas de aulas, uma secretaria, uma sala de professores, (atualmente

funcionando como uma sala de aula devido ao excesso de alunos), duas casas de

banho, uma cozinha e uma arrecadação. Estas instalações foram construídas em

diversas fases e presentemente carecem de melhorias

Órgãos de Gestão:

Conselho Pedagógico;

É constituído por um representante da Direcção da escola e pelos docentes

Conselho de Núcleo:

O Conselho de Núcleo é constituído pelo corpo docente da Escola e reúne-se uma

vez por mês para refletir e discutir todos os assuntos relativos aos alunos e às

atividades realizadas, bem como aquelas que decorrerem durante o mês.

Corpo docente

Constituído por 17 (dezassete) professores/ professoras que leccionam do 1º ano ao

6º ano:

Três do 1º ano, três do 2º ano, dois do 3º ano, dois do 4º ano, três do 5º ano e três do 6º

ano.

Page 7: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

7

Corpo não-docente

É constituído por um guarda noturno, três cozinheiras e duas ajudantes de serviços

gerais.

Pessoal não docente

N.º Nome E.Lima A T. Serviço Pago Função

1 Adelina Moreira Tavares Monteiro E.Lima A 27 MED ASG

2 Domingas E.Lima A 27 ICASE Cozinheira

3 Inácia Gomes Correia E.Lima A Reformada ICASE Cozinheira

4 Lúcia Maria Gomes Garcia E.Lima A 21 MED ASG

5 Maria de Lurdes E.Lima A 17 ICASE Cozinheira

6 Maria Helena E.Lima A 22 ICASE Cozinheira

7 Tomás Mendes Correia E.Lima A 20 MED Guarda

Corpo discente

O Pólo possui, presentemente 471alunos, sendo 254 do sexo feminino e 217 do

masculino, do 1º ao 6º ano de escolaridade

Nº Nome Ano que

lecciona

Nº de

alunos

F

M

Período que

lecciona

1 Ana Rosa Semedo Correia 1º 22 13 9 Manhã

2 Leandra Isabel de Pina 1º 30 20 10 Manhã

3 Maria Segunda M. Tavares Correia 1º 23 11 12 Manhã

4 Alcinda de Jesus Silva 2º 32 18 14 Manhã

5 Maria Celestina C. Teixeira 2º 35 14 21 Manhã

6 Iva Moreira Varela Semedo 2º 16 5 11 Manhã

7 Maria Helena Monteiro 3º 21 9 12 Manhã

8 Ezenilda Sanches Miranda 3º 29 18 11 Manhã

9 Maria Antonieta de A. Borges 3º 29 17 12 Tarde

10 Maria Jesus Bontempo 4º 35 22 13 Tarde

11 Maria Salomé Costa 3º 31 14 17 Manhã

12 Maria de Fátima Souza Pereira Vaz 5º 36 17 19 Tarde

13 Esmeralda Maria Santos Correia 5º 28 16 12 Tarde

14 Maria José Gomes Furtado 5º 32 20 12 Tarde

Page 8: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

8

15 Simão Mendes dos Reis 6º 29 15 14 Tarde

16 Graciete Moreira V. M. dos Reis 6º 20 9 11 Tarde

17 Maria Teresa Furtado 6º 24 16 8 Tarde

Total 17 Turmas 471 25

4

217

Período Ano

Escolaridade

Feminino Masculino Total Nº de

Turmas

Manhã

Masc= 116

Fem=123

Total= 237

1º Ano 44 31 74 3

2º Ano 37 46 83 3

3º ano 27 23 50 3

4º ano 14 16 30 1

Tarde

Mas=99

Fem=123

Total=222

3º ano 17 12 29 1

4º Ano 21 14 35 1

5º Ano 55 41 96 3

6º Ano

40

33

73

3

Total Geral

244

215

472

16

Page 9: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

9

VIII- ANÁLISE FOFA

A partir de alguns encontros e reflexão feita pelos professores, alunos e um

representante dos encarregados de educação podemos apresentar uma análise

swot da escola com os pontos fortes, os pontos fracos, as oportunidades e as

ameaças.

FORÇAS FRAQUEZAS

Professores capacitados e motivados

Dinamismo do corpo docente nas

atividades culturais

Professores motivados assíduos e

pontuais

Alunos capacitados apresentando um

certo nível de conhecimento

Localização privilegiada, bem

centrada perto de algumas

instituições que podem exercer

parcerias

Infra-estrutura

Associação de pais e encarregados

de educação

Materiais degradados

Manutenção dos tetos das salas

Fraca ventilação

Pavimentação das salas

Inexistência de recursos financeiros

Apoio pedagógico

Inexistência de biblioteca

Carência de recursos tecnológicos para

apoiar actividades lectivas

Falta de espaço para construção de

placa desportiva

Falta de materiais para leccionar as

aulas de expressão física e expressão

musical

Acessibilidade deficitária para alunos

com N.E.E

Inexistência de uma cantina

Melhoria de infra-estrutura

Falta de horto

Deficitária contribuição dos pais na

matrícula

Page 10: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

10

OPORTUNIDADES AMEAÇAS

Professores capacitados em áreas

específicas

Jovens comunitários /Associações

Novas ofertas educativas

Pais motivados

Pais quadros ex-alunos residentes

Novas abordagens na área da

agricultura-hidroponia

Quartel, Policlínica, Esquadra

Policial (mobilização de parcerias)

Protocolo com amigos de Portugal

(Liberty Seguros/ Gerónimo

Martins)

Introdução de línguas estrangeira

(francês e inglês)

Vedação de fácil acesso ao interior

Fraco poder económico dos pais e ou

encarregados de Educação

Formação de grupos de jovens

agressivos/abandono

Fraquezas

Materiais degradados

Fazer a recuperação dos materiais danificados através da sua manutenção;

Manutenção dos tetos das salas

Fazer a manutenção colocando teto falso nas salas do 2º piso;

Fraca ventilação nas salas sete e oito

Fazer abertura de mais janelas que possam permitir mais circulação de ar

principalmente no tempos de verão que a temperatura é mais alta;

Pavimentação de salas

Page 11: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

11

Fazer cimentação com cemento e arreia ou colocando mosaico nas salas com

mais necessidade;

Casa de banho

A escola pretende substituir as loiças sanitárias que já estão degradadas, e

construir mais uma para professores e professoras procurando apoio em algumas

casas comercias e o próprio Ministério da Educação;

Inexistência de recursos financeiros

Procurar financiamento de outros parceiros,

Mobilizar pais e encarregados de educação com mais participação nas matrículas

dos seus educandos;

Apoio pedagógico

Orientar os pais no acompanhamento dos estudos dos filhos;

Detetar possíveis influências do ambiente familiar que possam prejudicar o bom

desempenho do aluno;

Organizar as atividades de planejamento anual;

Realizar momentos de estudo e reflexão com os professores: Hora de Trabalho

Pedagógico Coletivo;

Promover o acesso e a permanência do aluno na escola sem discriminação de

qualquer natureza, garantindo-lhe a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e

divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber produzido socialmente;

Page 12: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

12

Inexistência de biblioteca

Criar um espaço que contem materiais (livros, revistas, trabalhos de professores

e alunos,etc.) que possam servir de pesquisas por parte de alunos e professores.

Carência de recursos tecnológicos para apoiar actividades lectivas

Equipar a escola de tecnologias que beneficiem o fortalecimento do

conhecimento;

A direcção vai procurar cimentar parceria com instituições sociais ou empresas

como CV Telecom ou Unitel T+, no sentido de garantir meios tecnológicos

como computadores e internet que servirão de instrumento para pesquisas e

apoio a actividades lectivas.

Falta de materiais para lecionar as aulas de expressão física e expressão musical

Solicitar apoios de materiais didácticos a instituições e papelarias e, as gráficas,

para reprodução e respectivo facultamento dos mesmos para os professores e

alunos, no sentido de encontrar bases sólidas do ensino das aulas de expressão

física e expressão musical.

Acessibilidade deficitária para alunos com NEE

Flexibilizar o processo ensino-aprendizagem de modo a atender às diferenças

individuais;

Adoptar currículos abertos e propostas curriculares diversificadas para atender a

todos e propiciar o progresso de cada um em função das possibilidades e

diferenças individuais;

Envolver toda comunidade escolar no processo de inclusão através de reuniões

com a equipa de apoio técnico pedagógico.

Carência de materiais adaptados

Adoptar currículos abertos e propostas curriculares diversificadas para atender a

todos e propiciar o progresso de cada um em função das possibilidades e

diferenças individuais;

Inexistência de uma cantina

Aproveitar espaço ao lado da cozinha

Page 13: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

13

Melhoria de infra-estrutura

Procurar parcerias nas outras instituições.

Falta de horto escolar

Ver a possibilidade de aproveitar os pequenos canteiros no recinto escolar e

ocupa-los com plantas comestíveis e outros produtos que possam ser

implantados e reaproveitados para garantir uma melhor alimentação aos alunos e

reforçar aquilo que a escola normalmente garante ao seu staff.

Deficitária contribuição dos pais na matrícula

Trocar e discutir permanentemente informações, relações e encaminhamentos

acerca do desenvolvimento das crianças no ambiente escolar;

Desenvolver uma participação efectiva nas atividades, eventos culturais e

situações significativas do trabalho escolar;

Garantir uma convivência baseada na cordialidade, no respeito e na atenção.

Promover a integração escola-família.

Ameaças

Atualmente a escola conta com as seguintes ameaças:

Vulnerabilidade de segurança

- A escola pretende assegurar a presença assídua de guarda diurno, para minimizar os

problemas de segurança.

Vedação imprópria de fácil acesso interior

- Como a escola não possui entraves a entrada, pretende-se corrigir a vedação já

existente de todo o espaço exterior que possa dar acesso ao interior do recinto escolar,

através de gradeamento e acréscimo das paredes laterais. Para isso, espera contar com o

apoio do MED e de alguns parceiros que poderão ser prontamente indicados.

Fraco poder económico dos pais e ou encarregados de educação

Page 14: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

14

- A falta de receitas é um dos principais entraves a nossa escola. Não possui uma

cantina que poderia gerar renda e dessa forma entrada de receitas, as fotocópias não são

tiradas com frequência, a não ser nos períodos voltados para a avaliação. Da mesma

forma conta com o fraco poder económico dos pais e encarregados de educação que têm

dificuldades em fazer a matrícula e mesmo em poder participar em outras actividades

escolares. As famílias possuem dificuldades em vários níveis, principalmente, a nível de

escolaridade, o que dificulta muito para encontrarem um emprego.

Formação de grupos de jovens agressivos /abandono

- A nossa escola encontra-se situada num bairro que para além de envergar a pobreza,

enfrenta problemas de segurança e de comportamento. Como tal os nossos alunos estão

propícios a entrar para o mesmo caminho, já que continuamente encontra a deparar e a

vivenciar tal problema. Para isso, a escola pretende, com muito esforço, fazer a sua

parte para eliminar o abandono escolar através de acompanhamento dos alunos com

dificuldade de aprendizagem e baixo rendimento escolar de acordo com as

possibilidades de gestão do pólo. É preciso trazer a comunidade para dentro da escola,

levar a escola para fora de seus muros, envolver os diversos sectores como segurança

pública, saúde, meio ambiente em prol de uma educação compartilhada.

IX- Resultados pretendidos

Com este projecto a escola pretende alcançar os seguintes resultados:

- Eliminar o abandono escolar.

- Aumentar a rede social de apoio aos familiares na prevenção do abandono escolar.

- Aumentar o sentimento de pertença e de valorização da escola.

- Motivar os alunos a estudar e a sentirem-se satisfeitos com o ambiente da escola que

frequentam.

Page 15: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

15

X- Atividades

Para alcançar os resultados supracitados é necessário desenvolver as seguintes

actividades:

- Diagnostico dos alunos em risco de abandono escolar com o apoio dos professores de

turma através das variáveis: falta, sucesso escolar, integração na turma, processos

disciplinares, entre outros.

- Realização de debates e reflexão na sala de aula sobre o abandono escolar: causas,

consequências, e possibilidade de redução.

- Desencadear actividades de acompanhamento dos alunos em grupos, envolvendo o

contacto próximo e individualizado em reuniões informais para esclarecimento de

dúvidas, correcção de trabalhos e aconselhamento.

-Aproveitar dos jovens com formações nas deferentes áreas para apoiar a escola nas

diversas situações.

- Realizar workshops, com diferentes grupos da comunidade educativa para a

constituição de uma rede de prevenção e combate ao Abandono Escolares.

- Promover eventos de animação sócio - cultural e desportivas entre os jovens nas

escolas, através da, a ocupação do tempo livre:

-Teatro, Festival de canções, Danças, de Conto de Histórias, Torneio de futebol,

andebol, basquetebol etc.

-Procura de parcerias para o financiamento dos micro projectos,

-Sensibilização dos pais para a importância da contribuição da matricula dos filhos

-Manutenção dos materiais danificados,

-Colocação dos tetos falsos

-Abertura das janelas das salas do 2 piso

-Pavimentação das salas de aulas,

-Montagem de um espaço com materiais tecnológicos

Page 16: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

16

-Construção de um horto escolar nos canteiros existentes

-Manutenção dos equipamentos de casa de banho que estão degradados

-Construção de uma casa de banho para os professores

-Correcção da vedação da escola

XI- Cronograma das actividades

Actividades Tempo Recursos Custo

(valor

estimativo

)

stakolders

Recolha de dados para diagnóstico de alunos em situação de

abandono;

10/14 Professores,

Enc. educação

Realização de debates e reflexões sobre o abandono escolar; 03/15 Sociólogo,

jovens

Data sow

600$00

Acompanhamento individualizado dos alunos em situação de

risco;

04 a

07/15

Psicóloga

Professores

Matereis de

plásticas, musica

desporo

2000$00

Intercâmbio entre alunos em situação de risco e jovens quadros da

comunidade;

05/15 Jovens quadros

Professores

Materiais de

plásticas, musica

desporto

Placa desportiva

2000$00 DMEDP

Jovens

quadros

Escola

Segura

Page 17: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

17

Workshops sobre o abandono escolar para a construção de uma

rede de prevenção

06/15 Psicólogo (a)/

Sociólogo(a),

Professores,

Associacao

dos pais e

encarregados

de Educacao

5000$00 Casas

comercia

is

Realização de actividades sócio culturais e desportivos entre a

escola e os jovens da comunidade

05/20

15

Aparelho de

som

Materiais

desportivos

Jovens quadros

Policia

Artistas locais

10000$0

0

Ministéri

o da

Cultura

Forcas

Armadas

Escola

SEgura

Procura de parcerias para o financiamento de micro projetos 2014/

17

papel 1000$00 T+

Cv

Telecom

Sensibilização dos pais para o aumento da percentagem nas

participações nas matrículas dos filhos

2014/

2017

Manutenção dos materiais danificados 2014/

17

Prego

Madeira

Ferro

Cola

Tinta

50000$0

0

DMEDP

Casas

comercia

s

Page 18: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

18

Colocação dos tetos falsos 08/20

16

Madeira

Aparito

Casas

comercia

s

Etc…

Abertura das janelas de algumas salas 04/20

15

Cimento

Ferro

Arreia

Agua

Madeira

vidro

6000$00

Construção ou adaptação do espaço para funcionar como

biblioteca

08/20

15

Vidro

plastificado

Chapas de

metal

Mastic

120000$

00

Vidral

China

Procura de parcerias para a montagem de um espaço com

aparelhos tecnológicos

T+

Telecom

Cv

investim

ento

Montagem de uma sala com equipamentos tecnológicos 2016/

17

Computadores

Microfone

Aparelho de

som

250000$

00

T+

Telecom

Forcas

armadas

Page 19: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

19

Data show

Retroprojetor

Construção de um horto escolar 04/20

15

Adubo

(estrume)

Sementes

Agua

2000$00

INIDA

Pais

encarega

dos de

educação

Assegurar a presença de um guarda diurno 09/20

15

12.000$0

0

mensalm

ente

DMDEP

Pais enc

Educaçã

o

Remodelação dos equipamentos de Casa de Banho 2015 Sanita

Lavatoria

Cimento

Areia

Brita

Tinta

Tubos

50000$0

0

Braz

Andrada

de

T+

Telecom

Construção de Casa de Banho dos professores 2015 Sanita

Lavatoria

Cimento

Areia

Brita

150000$

00

DMDEP

Braz

Andrada

de

T+

Page 20: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

20

XII- Recursos

Recursos materiais Recursos humanos

manuais, computadores, equipamentos de

jogos, bolas, arco ringue, corda e

instrumentos musical: violas, piano,

tumba, flauta.

psicólogos, sociólogos, monitores (teatro,

dança e música)

XIII- Valores

A escola como uma instituição educativa, zela para que toda a comunidade

educativa se sinta integrada, cultivando os valores que dignificam a pessoa

humana, criando um espírito de equipa, diálogo, solidariedade, paz, respeito

mútuo entre todos os intervenientes do sistema educativo.

É um dever da escola perpetuar os valores com o intuito de transmiti-los para o

meio envolvente passando as de geração em geração. Também é o propósito da

Tinta

Tubos

Torneiras

Espelho

Telecom

Forcas

Armadas

Page 21: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

21

escola fazer com que hoje uma sociedade mais justa onde cada cidadão se sinta

incluído dando a sua contribuição para o desenvolvimento do país

XIV- Sistema de acompanhamento e avaliação

O sistema de acompanhamento e da avaliação vai ser feito através da avaliação

processual, relacionando com a realização ou o desenvolvimento das actividades ao

longo do tempo com vista ao cumprimento dos objectivos propostos. Essa avaliação cria

mecanismos para saber "como as coisas estão indo", o que está dando certo ou não, o

que está saindo como planificado ou não. A avaliação processual está voltada para o

alcance dos resultados esperados ao longo do tempo, e para o progresso de estudantes

em estudos.

XV- Conclusão

A elaboração do presente Projecto Educativo permitiu-nos ter uma visão

mais ampla sobre a situação em que se encontra a nossa escola, ainda nos serve

como directrizes para superação dos problemas e que se encontra a fim de

melhorar o conforto dos nossos educando e consequentemente o processo de

ensino aprendizagem.

Page 22: Projeto Educativo - Pólo Educativo Nº XIV de Eugénio Lima – A

22

Ciente de que para isso e preciso um forte engajamento de toda a

comunidade educativa