Projeto

Índios e figurinhas

Cultura Indígena

E.E. Prof. Arcádio do Nascimento Moura

1- Tema

O re-conhecer da cultura indígena

no Brasil

Pedralva-Mh

2 - Justificativa

Hoje nossos alunos se deparam com um mundo de

diversidades. Historicamente, as narrativas oficiais podem, por

muitas vezes, mascarar e distorcer fatos e ajudar a simular uma

situação que não é real.

Sobre os índios no Brasil, ainda predomina o estereótipo do

selvagem correndo nu pelas praias e florestas, como faziam em

1500. Inferiorizados e não valorizados.

Com o OBJETIVO de fazer cumprir a lei 11.645 de 2008, que

estabelece a inserção da Cultura Indígena no Currículo Escolar

Brasileiro, mostraremos aos nossos alunos uma nova visão social

para o re-conhecimento da sociedade. Tornar o índio mais “homem

e Brasileiro” e desmistificar apenas um personagem.

O projeto, no início, será aplicado a três turmas de sexto ano

do ensino fundamental. De forma quase artesanal, o professor e a

bibliotecária realizarão todas as etapas. Ressalta-se aqui a total

colaboração da Direção da escola que não mede esforços para que

os projetos se concretizem.

Pedralva-Mh

3 - Etapas

a) Pesquisa feita pelos alunos sobre a cultura indígena em

livros, revistas e sites;

b) Entrega da pesquisa em sala de aula;

c) Debates em sala sobre os trabalhos;

d) Interpretar dados, tabelas, gráficos e mapas dos trabalhos;

e) Seleção de alguns trabalhos em sala – em consenso com

os alunos para guiar o projeto;

f) Escolha de imagens – trabalho e internet (que serão

transformadas em figurinha em papel autocolante);

g) Discussão na escola para finalização do projeto;

h) Montagem da capa;

i) Montagem do Álbum.

Pedralva-Mh

4 - Execução

Após toda montagem, ocorrerá a distribuição do projeto a

alguns professores do sexto ano e dos álbuns aos alunos. O

processo de distribuição das figurinhas será dimensionado na etapa

a seguir.

- Os professores deverão seguir o cronograma no item 5.2.

- O projeto exige que sua execução e planejamento devam

ser proporcionais à idade dos alunos.

-Conscientizar os alunos que conviver com as diversidades

nos fazem pessoas melhores.

- Os alunos deverão obedecer a regras claras para a

execução do projeto.

- Após receber as figurinhas e colocá-las em seu álbum, os

alunos deverão perceber se conhecem a imagem, se a ligam a

algum fato ou se não conhecem.

- Caso isso aconteça, deverão providenciar um breve

conhecimento sobre o assunto e registrar no álbum ou no caderno.

Pedralva-Mh

5 – Atividade interdisciplinar

(5.1) Os conteúdos listados deverão fazer parte do trabalho:

- Educação Física

- Geografia

- História

- Ciências

(5.2) Tabela Cronograma

Disciplina N. figurinhas Mês para execução

Educação Física 1 Outubro

Geografia 3 Outubro

História * *

Ciências 2 Outubro

Serão desenvolvidas no cronograma de aulas.

(5.3) Composição de conteúdos para o trabalho

interdisciplinar:

Educação Física – Jogos das nações indígenas,

modalidades, competições.

Geografia – Análise de mapas, distribuição no espaço.

Ciências – Remédios, bebidas, a proteção das florestas.

História – Assuntos pertinentes ao planejamento e ao CBC.

Pedralva-Mh

OBS: cada professor receberá uma folha de anotações do

projeto e deverá entregar assim do término de suas atividades.

(5.4) Pacotes de figurinhas

- Cada pacote terá no mínimo 6 figurinhas.

- Serão entregues 1 (um) por semana.

- Será atribuído um valor conceitual para a conclusão do

álbum.

-Só não receberá todas as figurinhas os alunos (as) que:

- Faltar às aulas sem justificativa;

- Não portar nas aulas seu material;

- Por indisciplina nas aulas (de qualquer aula).

- Os professores serão responsáveis pela entrega das

figurinhas.

- As figurinhas repetidas poderão ser trocadas com os

colegas.

- 1º mandamento: “não queira mexer no álbum que não é

seu”.

- Após receber as figurinhas e colocá-las em seu álbum, os

alunos deverão perceber se conhecem a imagem, se a

ligam a algum fato ou se não conhecem.

Pedralva-Mh

6 - Da Avaliação

O projeto será avaliado em duas frentes:

a) Avaliação somativa (dos alunos). Será avaliado o interesse,

os temas apresentados, a conduta em sala e arguições

pertinentes à aprendizagem.

b) Avaliação pela direção da escola.

Obs: As folhas para avaliação constam dos anexos deste

projeto.

Pedralva-Mh

Projeto elaborado e desenvolvido pelo Professor José Edivaldo

Mauro Júnior.

Anexos - ficha de atividade interdisciplinar

- ficha de avaliação da Direção e supervisão

Ficha de atividade Interdisciplinar

Conteúdo: ______________________________________

Professor: ______________________________________

Figurinhas n.º ___________________________________

Temas das Atividades: ____________________________

Relato dos procedimentos e avaliação

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Assinatura do Professor

Ficha de avaliação da Direção/Supervisão

A direção e a supervisão deverão fazer a análise do projeto

abordando, para isso, pontos como:

- Criatividade, ferramenta lúdica, custos, desenvolvimento e

cumprimento do cronograma, expectativa dos alunos, contribuição

para aprendizagem, trabalho interdisciplinar e produto final.

Direção:

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Supervisão:

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