PROJETO INTERDISCIPLINAR – 2012.2

ESTUDO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E A TECONOLOGIA

ELIZABETH REINILDES ROSANA SELMA

COMPONENTES DO GRUPO ODISSEIA

Introdução:

TIC’s, tecnologias da informação e comunicação. Cada vez mais, parece impossível imaginar a vida sem elas. A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo hoje. Pensando no enriquecimento sociocultural, enfatizamos a importância de educar para a sociedade informatizada, buscando uma readaptação profunda, a fim de acompanhar as evoluções tecnológicas, possibilitando uma transformação significativa na Educação, ressaltando que o computador não substitui o professor, é mais um recurso de que este se utiliza para atingir os objetivos educacionais e melhorar a qualidade do ensino. Tendo por objetivo a utilização da informática como princípio educativo através do desenvolvimento de projetos inter e multidisciplinares, com atividades a partir de uma interface computacional que utilize recursos multimídia para o processo de ensino e aprendizagem.

A TECNOLOGIA EM FOCO: PENSANDO INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS CRÍTICAS

“Para os Parâmetros Curriculares Nacionais Brasileiros (PCNs 1998) a incorporação das novas tecnologias só tem sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino. A presença de aparato tecnológico na sala de aula não garante mudanças na forma de ensinar e aprender, serve como ferramenta e instrumento de mediação. “Assim, acreditamos que o professor deverá utilizar a tecnologia com seus alunos como veículo que mobilize, prepare e os incite a aprender, refletir, compreender, testar hipóteses, saber filtrar e selecionar informações, sendo capazes de abrir horizontes científicos e históricos, e ainda, procurem dar sentido à revolução tecnológica. Que servirá para enriquecer o ambiente educacional, propiciando a construção de conhecimentos por meio de uma atuação ativa, crítica e criativa de educadores e educandos.

Qual o papel das ciências sociais em um

cenário de progressiva massificação do uso de

tecnologias no cotidiano das pessoas?

Todas as ciências sociais se caracterizam por estudar, com rigor, a conduta humana.

Elas têm um foco comum no comportamento social das pessoas, mesmo que cada

uma delas tenha uma orientação particular. Tendo como objeto de interesse o ser

humano em suas relações sociais, o objetivo das ciências sociais é ampliar o

conhecimento sobre o ser humano e suas interações sociais. Assim, as ciências

sociais contribuem para um melhor entendimento da sociedade em que vivemos e

dos fatos e processos sociais que nos rodeiam. Desta forma temos que no mundo

atual há o encurtamento das distâncias favorecendo a aglutinação de Culturas e

Costumes, estreitando laços e identidades e convergindo então para uma cultura

mundial e para o surgimento de uma nova Sociedade: a Sociedade da Informação. A

única certeza que temos é que a educação é fundamental nesse processo. A

Sociedade da Informação exige novas metodologias e práticas de ensino-

aprendizagem e um novo ambiente que atenda as necessidades para uma nova

educação onde o ser humano possa ser constantemente valorizado como ser

humano que é.

É essencial que a educação se paute no lado mais humanístico das pessoas de forma

que elas não se tornem egocêntricas, individualistas como vêm ocorrendo. É

importante pautar o coletivo, o bem comum, demonstrando que somos parte de um

todo.

Que tipo de acervo tecnológico os alunos manipularam durante este período?

Em um laboratório de informática, o professor inicia um diálogo sobre a paisagem que os cerca, para despertar o interesse e a curiosidade dos alunos. Utiliza filmes através de um data show comparando e verificando a diferença entre a paisagem urbana e a da rural. Além, do conhecimento geográfico um dos filmes apresenta a arquitetura e história da cidade do Rio de Janeiro e o outro um documentário sobre a Bonito no Mato Grosso do Sul. Aproveitando a distância entre os estados, apresenta-se o mapa do Brasil, para localização espacial.Utilizando o Paint, (software utilizado para a criação de desenhos simples e também para a edição de imagens) construir uma cidade urbana com a utilização dos recursos do paint. 

Atividade no word, o professor cria uma tabela na qual terão frases, descrevendo locais rurais e outros urbanos. Com o auxílio da internet os alunos copiarão e colarão as imagens conforme a descrição das frases.No paint, terá um mapa do Brasil para colorir os estados, utilizando outros recursos será traçado no mapa um caminho do Rio de Janeiro até Bonito.Para concluir o trabalho será feito uma maquete com a paisagem rural e a urbana, utilizando recicláveis, onde a turma será dividida me dois grupos.Através destas experiências os alunos perceberão e entenderão melhor sobre paisagem urbana e rural.

Qual o significado, em termos gerais, estas tecnologias parecem ter para os alunos?Os alunos tem como objetivo sempre valorizar o aspecto ferramental, do que os aspectos informativos e de fundo científico. Pois, utilizam o computador como veículo de comunicação, através dos mail’s, orkut’s, msm e joguinhos. Não atrelam também, como meio investigativo e de informação científica.Estas novas concepções levam-nos a indagar em que condições econômicas, políticas e culturais estão sendo produzidas, mostrando que é preciso tornar possível o exame das relações entre os saberes e as aplicações técnicas, entre as práticas tecnológicas e suas repercussões, entre as políticas e as ideologias; que é preciso observar, para poder então interferir, como esses saberes contribuem para a solução das questões éticas e humanas e, ainda, de que forma a ciência e a tecnologia fazem parte do mundo contemporâneo. A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo hoje. As atividades propostas têm o objetivo de fazer com que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades cognitivas: observação; descrição; comparação; relação e conclusão.

Qual a perspectiva do observador a respeito do uso e inserção destas tecnologias, em termos de benefícios e potenciais de riscos à formação do caráter e à saúde do aluno?Neste sentido, ressaltamos os Parâmetros Curriculares Nacionais, como uma proposta a ser pensada com carinho por todos que querem fazer educação para a cidadania e ter na escola um convívio mais ético. Acreditamos, por fim que ele é um instrumento, uma, espécie de manual, que pode auxiliar aos técnicos educacionais e professores nas suas atividades. Mas não é uma receita de bolo que dispense os profissionais da reflexão e da criação. Nesse caminho somos todos aprendizes onde o, caminho vai sendo feito pelo próprio caminhar.A segurança de crianças e adolescentes na Internet é hoje alvo da atenção de famílias, escolas, comunidades, governos (locais e centrais). A segunda das ideias básicas a destacar é a de que a Internet, para além de um possível risco, é também, e sobretudo, uma oportunidade. As oportunidades com que brinda o ciberespaço são quase ilimitadas: a Internet é, na atualidade, um elemento chave na educação, iguala as classes sociais ao permitir o acesso às mesmas informações, possibilita a interação com pessoas de outros países e culturas, serve como ferramenta integradora para os incapacitados e aumenta as possibilidades

de entretenimento, entre muitas outras vantagens.

AS VANTAGENS E OPORTUNIDADES QUE A REDE DAS REDES OFERECE SÃO EVIDENTES. EM TODO O MUNDO, OS MAIS JOVENS UTILIZAM CADA VEZ MAIS A INTERNET COMO UMA FONTE DE INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO, SOCIALIZAÇÃO E ENTRETENIMENTO. A INTERNET PERMITE AOS JOVENS CULTIVAR DIFERENTES PONTOS DE VISTA E OFERECE UM ACESSO À INFORMAÇÃO MAIS IGUALITÁRIO. APESAR DAS VANTAGENS DA INTERNETSEREM SOBEJAMENTE CONHECIDAS, CONSIDERA-SE AQUI OPORTUNO DESTACAR UMA DAS PRINCIPAIS OPORTUNIDADES COM QUE A REDE NOS BRINDA E QUE TEM, TODAVIA, UM LONGO CAMINHO A PERCORRER: A OPORTUNIDADE EDUCATIVA.

CONCLUSÃO:

Sem dúvida estamos vivendo num mundo contemporâneo sustentado pela tecnologia onde a evolução tecnológica cresce cada vez mais.O educador tem que estar preparado para desempenhar o seu papel de mediador de forma que saiba aproveitar o recurso da informática, num meio transformador do ambiente da aprendizagem, estimulando o aluno e rompendo paradigmas do passado. A escola deve ter em mente que a tecnologia é um instrumento que pode facilitar o aprendizado, mas é complexo e rico em recursos que, para ser bem utilizado. A sua principal função é efetuar uma "apresentação" desse instrumento tão presente no cotidiano, para que seu aluno perceba as suas diversas aplicabilidades e se beneficie delas.No texto "Diferentes usos do computador na educação", J.A.Valente diz que "a implantação da Informática na Educação consiste, basicamente, em quatro ingredientes: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como ferramenta educacional e o aluno.Quando utilizamos o termo tecnologia educacional, os educadores consideram como um paradigma do futuro, mas a tecnologia educacional está relacionada aos antigos instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem. (TAJRA, 2000, p.33).

Bibliografia: