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    ESTADO DO RIO DE JANEIRO

    PREFEITURA MUNICIPAL DE QUISSAMÃ

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

    COORDENAÇÃO DE ENSINO

    QUISSAMÃ-RJ

    PROJETO INFORMÁTICA EDUCATIVA 2016Ana Beatriz de Oliveira Rangel

    Quissamã/RJ2016

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    COORDENAÇÃO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

    PROJETO INFORMÁTICA EDUCATIVA

    Projeto idealizado para

    O trabalho dos laboratórios deinformática das escolas de6º a 9º anos para contar com

    mais uma ferramenta produtivapara o desenvolvimento dos alunos,

    possibilitando o acesso e aaprendizagem através das

    novas tecnologias.

    Quissamã/RJ2016

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    “ A alegria não chega apenas no encontro do achado,

    mas faz parte do processo da busca.E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura,fora da boniteza e da alegria.

    Paulo Freire

    http://pensador.uol.com.br/autor/paulo_freire/http://pensador.uol.com.br/autor/paulo_freire/

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    INTRODUÇÃO

     A Informática Educativa vem trazendo mais recursos educacionais paraeducandos e educadores. Refletindo sobre isso, e vislumbrando com o PME (Plano

    Municipal de Educação), a necessidade de uma emergente mudança na maneira de

    ensinar utilizando as tecnologias como aliada no objeto de aprendizagem dos

    alunos, facilitando de forma sistemática esse acesso, potencializando as expressões

    verbal, escrita, visual, artística, musical e outras tantas que possam ser descobertas

    e desenvolvidas com o uso das TIC’s. 

    Entre as diversas estratégias definidas para alcançar osobjetivos, se destaca a questão de melhorar a condição social,o ânimo e a competência profissional, enfatizando-se o papelcentral que desempenha o professor na execução dasreformas educacionais, destacando também a necessidade deoferecer uma formação de qualidade (RODRIGUEZ; VARGAS,2008, p. 49).

     Acreditamos que a Informática Educativa em Quissamã já caminha a passoslargos, não podemos deixa-la regredir, tendo muito ainda a contribuir para umaaprendizagem com resultados mais abrangentes, ajudando assim à um ensino dequalidade na escola.

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    JUSTIFICATIVA

    Considerando os interesses e as exigências da sociedade atual e a

    necessidade de adequar o ensino ás mudanças sociais, é preciso integrar ainformática ao currículo escolar, pois os computadores fazem parte no nosso dia-a-

    dia, e a escola deve preparar o aluno para o futuro.

     A informática contribui com a formação de alunos capazes de lidar com as

    novas tecnologias, então, empregar as utilidades e benefícios do uso do computador

    como recurso pedagógico contribui com a educação do aluno. O computador

    desperta a curiosidade e o interesse do aluno, por isso é preciso aproveitar esse

    recurso para despertar a sua vontade de aprender.

     A informática educativa torna o processo de ensino-aprendizagem mais

    dinâmico, com interesse de não apenas ensinar informática para os alunos, mas

    também ensinar conteúdos interdisciplinares com a interatividade proporcionada

    pelo computador. Com objetivo principal de mostrar para o aluno que o computador

    se bem aproveitado pode contribuir com seu estudo e aprendizagem.

     A Informática Educativa permanecerá implantada na Rede com a finalidade

    de aprender com a informática,  ou seja, por meio de projetos interdisciplinares,

    fazendo com que o aluno aprenda conteúdos específicos de várias disciplinas

    integradas utilizando uma variedade de softwares, aplicativos e tudo que se

    considere como tecnologia que esteja a disposição nas Escolas. O projeto

    pretende nortear as atividades desenvolvidas no decorrer do ano de 2016,

    favorecendo o funcionamento dos computadores, mais conhecidos nas Escolas

    como a Sala de Informática.

    [...] é preciso avaliar sistematicamente seus efeitos [dotratamento didático] no processo de ensino, verificando se estácontribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.[...] os conteúdos selecionados podem não corresponder àsnecessidades dos alunos  –  ou porque se referem a aspectosque já fazem parte de seu repertório, ou porque pressupõem odomínio de procedimentos ou de outros conteúdos que nãotenham, ainda, se constituído para o aprendiz  –, de modo quea realização das atividades pouco contribuirá para odesenvolvimento das capacidades pretendidas. (PCN, 1998,

    P.65-66.)

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    O Laboratório de Informática Educativa (LIE) representa uma oportunidade

    para que professores e alunos entrem em contato com os aparatos tecnológicos da

    sociedade digital e possam desenvolver uma aprendizagem significativa e

    habilidades de uso dos equipamentos.

    Fazendo com que os educados possam desenvolver a leitura e a escrita

    apresentando um bom rendimento, reformulando atividades e construindo novos

    meios que os levem a se “descobrirem” e a “descobrir” o seu potencial. 

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    PÚBLICO ALVO

      Alunos de 6° ao 9° ano das Escolas da Rede Municipal de Ensino.

      Professores de Informática da Rede Municipal de Ensino:

      CIEP 465 – Professora Ana Tereza

      Escola Délfica- Professora Ana Beatriz

      Escola Nelita – Professora Luciana Valente

      Escola Maria Ilka – Professor Carlos Eduardo

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    OBJETIVO GERAL

      Reconhecer e possibilitar o acesso às novas tecnologias, e vivenciar a

    Informática como linguagem que deve ser trabalhada no sentido de potencializar

    o ensino aprendizagem do educandos através de Projetos interdisciplinares nasquatro Escolas de Segundo Segmento da Rede.

    OBJETIVOS ESPECIFICOS

      Reconhecer a Informática e as Tecnologias como extensões de nossas

    capacidades na agilização e formatação de textos, apresentações multimídia,

    editor de textos, desenhos, leitura virtual e escrita digital;

      Utilizar a Sala de Informática como agente interdisciplinar para a

    operacionalização pelo método do aprender fazendo.

      Auxiliar no desenvolvimento das atividades educacionais, através do

    intercâmbio de informações e do estímulo à consciência crítica, de forma mais

    ágil, concreta e agradável para o aluno, aonde o conhecimento vem de várias

    direções, não só do Professor.

      Incentivar o indivíduo para que seja crítico na construção de conhecimentos;

      Incluir a informática como uma interação propícia ao desenvolvimento de

    atividades, projetos, aulas, pesquisas e investigações.

      Identificar a sala de informática como sala de aula para o desenvolvimento do

    processo ensino-aprendizagem.

      Proporcionar momentos de Estudo e Formação para os Professores de

    Informática.

      Elaborar eventos para a interação e trabalhos em comum das Escolas da

    Rede Municipal.

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    CURRÍCULO DA INFORMÁTICA EDUCATIVA

     A informática é um importante recurso pedagógico, por isso, a escola

    precisa utilizar o computador e suas ferramentas como meio facilitador do processo

    de ensino-aprendizagem.

    Segundo o MEC, Informática Educativa significa:

    “a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos

    curriculares de todos os níveis e modalidades da educação. Os assuntos de uma

    determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do

    computador.”  

    CONTEÚDOS

      Conhecer as partes do computador.  Definir software e hardware.   Aprender sobre a Sistema Operacional Linux.  Realizar as atividades do pacote Série Educacional.  Utilizar o editor de texto para desenvolver a escrita e fazer a correção.  Desenhar e pintar no programa de pintura.  Desenvolver apresentações eletrônicas de atividades interdisciplinares.  Exercitar o uso da planilha eletrônica.  Resolver exercícios educativos usando o computador.  Realizar estudos e pesquisa na internet em páginas educacionais.  Utilizar a internet como fonte de conhecimentos e complemento dos estudos  Pesquisar na internet e desenvolver atividades sobre temas transversais.  Software e Hardware  Partes do computador  Sistema Linux e/ou Windows   Área de trabalho, ícones, Menu Iniciar e Janelas

      Série Educacional  Editor de texto  Programa de Pintura  Calculadora  Planilha eletrônica   Apresentação eletrônica  Internet  Projetos Multidisciplinares.

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    METODOLOGIA

      Aulas Teóricas e Práticas.

      Exercícios e atividades no computador.  Exposição e manuseio de peças do computador.

      Exposição de trabalhos dos alunos

      Desenvolver a leitura virtual e a escrita digital.

      Trabalhar o raciocínio com jogos educativos e projetos específicos.

      Desenvolvimento de projetos concomitantes com outras disciplinas.

      Desenvolvimento de projetos específicos para o laboratório utilizando conteúdos

    do currículo escolar para o segundo segmento.  Promover encontros entre os alunos das quatro Escolas da Rede do Segundo

    Segmento

    RECURSOS

      Laboratórios com Computadores (com o Linux Educacional e/ou Windows)  Data show.  Manual de utilização de Kinno;  Vídeos e aulas em PPS, writer ou calc;  Caderno, lápis, borracha, livros, revistas.  Papéis variados para cartazes expositivos.  Impressora.  Materiais tecnológicos para atividades variadas.  Internet  Celulares, câmeras digitais.  Tabuleiros de xadrez ( virtual e real)  Toda ferramenta de TIC’s disponíveis nas Escolas   Ferramentas operacionais:

    -Editor de Texto- Programa de pintura.-Tux paint- BrOffice.org- Apresentação Eletrônica.- Editor de vídeos;- Jogos educativos off-line.

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    CRONOGRAMA

      Projetos Bimestrais a serem organizados posteriormente.

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    LISTA DE PROJETOS PEDAGÓGICOS

      1º Bimestre – Xadrez nas Escolas ( integrando com Cidadania)

      1º Bimestre – Dengue

      2º Bimestre - Fotonovela

      3º Bimestre – Consumo consciente

      4º Bimestre - JORNALOG

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    REFERÊNCIAS

     ______. PCNs. Ministério da Educação e Cultura. ParâmetrosCurriculares Nacionais. 2006. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf . 

     Acesso em: 31jan de 2016.

    RODRIGUEZ, M. V.; VARGAS, M. B. Políticas educacionais e formação deprofessores em tempos de globalização. Brasília: Líber Livro Editora,UCDB, 2008.

    http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdfhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdfhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf

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    O QUE SE ESPERA DO TRABALHO DA INFORMÁTICAEDUCATIVA

    O uso da informática educativa proporciona resultadospositivos como:

       Acessibilidade à informação; permite o acesso a fontesde pesquisa na internet.

       Autonomia nos trabalhos; facilita o desenvolvimentoautônomo das atividades, contribuindo com oaprendizado individualizado.

      Interesse em aprender; o ambiente informatizado

    proporciona atividades mais dinâmicas e ativas quedespertam o interesse do aluno.  Criatividade; as diversas ferramentas disponíveis

    facilitam o desenvolvimento da criatividade dos alunos.  Curiosidade; a internet abre novos caminhos, a

    pesquisa permite que o aluno vá à busca de respostase descubra novas fontes de aprendizagem.

      Proporcionar ao aluno acesso a informática

    contribuindo com a inclusão digital.  Contribui com sua formação social.  Incentiva os estudos e a aprendizagem com

    abordagens interdisciplinares.  Estimula o aluno na utilização dos recursos da

    informática como ferramenta de apoio as suasatividades escolares.

      Propicia o desenvolvimento da capacidade de criação,observação, interação e pesquisa.

      Estimula o raciocínio lógico.  Desperta o prazer pela leitura e escrita.  Proporciona momentos de lazer, diversão

    entretenimento.  Incentiva o uso educativo da internet como meio que

    contribui para a construção do conhecimento.

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    Alguns flashs do começo das atividades daInformática Educativa da Rede