Projeto Pedagogico Ciencia Computacao

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URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Reconhecida pela Portaria Ministerial nº 708 de 19/05/92 - D.O.U. de 21/05/92 Mantida pela Fundação Regional Integrada - FuRI REITORIA - Av. Sete de Setembro, 1558 - ERECHIM/RS - Fone/Fax: (054) 522-1255 - CEP 99.700-000 - Cx. Postal 290 Projeto Pedagógico Informática 1997 CAMPUS DE ERECHIM - Av. Sete de Setembro, 1621 - ERECHIM/RS - Fone: (054) 321-1922 - Fax: (054) 321-1943 - CEP 99.700-000 CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN - Rua Assis Brasil, 709 - FREDERICO WESTPHALEN/RS - Fone: (055) 744-2122 - Fax: (055) 744-2022 - CEP 98.400-000 CAMPUS DE SANTO ÂNGELO - Av. Universidade das Missões, 393 - SANTO ÂNGELO/RS - Fone: (055) 313-1400 - Fax: (055) 312-6201 - CEP 98.802-470 CAMPUS DE SANTIAGO - Rua Vinte de Setembro, 2410 - SANTIAGO/RS - Fone (055) 251-1715 - Fax: (055) 251-1214 - CEP 97.700-000 EXTENSÃO DE CERRO LARGO - Rua Daltro Filho, 772 - CERRO LARGO/RS - Fone: (055) 359-1613 - Fax: (055) 359-2006 - CEP 97.900-000 EXTENSÃO DE SÃO LUIZ GONZAGA - Rua José Bonifácio, 3149 - SÃO LUIZ GONZAGA/RS - Fone: (055) 352-1886 - CEP 97.800-000 1 PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO OUTUBRO DE 2006

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PRÓ-REITORIA DE ENSINO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO:

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

OUTUBRO DE 2006

URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Reconhecida pela Portaria Ministerial nº 708 de 19/05/92 - D.O.U. de 21/05/92

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SUMÁRIO

1 CONTEXTO DE INSERÇÃO DO CURSO ..............................................................

1.1 NA REGIÃO ...............................................................................................................

1.2 NA INSTITUIÇÃO ....................................................................................................

1.3 NA ÁREA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL ...........................................................

2 FUNDAMENTOS NORTEADORES ........................................................................

2.1 ÉTICO POLÍTICOS ...................................................................................................

2.2 EPISTEMOLÓGICOS ................................................................................................

2.3 DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS .................................................................................

3 PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO ................................................

4 OBJETIVOS DO CURSO ...........................................................................................

4.1 OBJETIVO GERAL ...................................................................................................

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .....................................................................................

5 ESTRUTURA CURRICULAR ..................................................................................

6 SISTEMA DE AVALIAÇÃO .....................................................................................

7 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ............................................................................

8 PLANOS DAS DISCIPLINAS ...................................................................................

ANEXOS ..........................................................................................................................

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1. CONTEXTO DE INSERÇÃO DO CURSO

1.1 NA REGIÃO

Relacionar-se sempre com a realidade da qual faz parte. Este é ideal primeiro da Universidade Regional

Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, no que diz respeito ao trabalho realizado na sua região de

abrangência. É com esse espírito que a URI vem crescendo, continuamente, oferecendo às comunidades a ela

ligadas novos cursos e novas pesquisas, sempre voltados aos interesses da região do Alto Uruguai e das Missões.

Nesse sentido, a decisão de oferecer um Curso de Ciência da Computação na URI teve por base um estudo

da Análise da Conjuntura realizada pela Universidade a fim de elaborar seu planejamento para a década de 90 ao

ano 2.000, aliando-se aos anseios apresentados pela região e as expectativas, com relação a abertura de um curso

desse porte.

Essa análise ao demonstrar que o mundo direciona-se para a globalização, e as inovações tecnológicas

ligadas à área de computação atuou como fator decisivo na escolha do curso de Ciência da Computação. A sua

relação com o contexto regional, passa por diversos elementos, dentre os quais:

a) a conjuntura Latino-Americana, que, segundo (PIRAN – 1993), indica que a América Latina, enquanto

integrante do Terceiro Mundo, tem o grande desafio de reverter a tendência da marginalização que a Conjuntura

Mundial lhe impõe. E nesse sentido, dois fatos novos se apresentam nesta direção: a Iniciativas para as Américas

e o MERCOSUL. Vale ressaltar que sobre esse último fator, nos seus primeiros anos de vida, como uma

experiência ainda incipiente, desencadeou um incremento comercial crescente na ordem de 10% ao ano,

estimulou a busca da competitividade e provocou um amplo processo de intercâmbio econômico, político e

cultural. Constitui-se, portanto, num ensaio preliminar para avaliar as condições de participação num bloco

regional mais amplo, bem como sua inserção no interior dos demais blocos econômicos, caminhando na direção

oposta à marginalidade;

b) a conjuntura regional (PIRAN, 1993), segundo estudos, aponta o modelo de desenvolvimento brasileiro,

comandado pelo modo capitalista de produção, que acontece, de forma descentralizada, porém subordinada aos

países do capitalismo central, com forte envolvimento do Estado. Segundo o autor, no Estado, grande parte do que

é produzido é direcionado para fora, sendo que o restante é reinvestido no país. No entanto, há também um forte

indício de crescimento do número de empresas de grande porte e de capital externo, que começam a se instalar na

região. E sendo assim, nada mais decisivo do que se preparar profissionais devidamente qualificados para atuar

nesse contexto, junto a informática.

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Ora, tanto em uma situação, como em outra, ocorrerão mudanças significativas nas organizações que, cada

vez mais, são automatizadas e buscam na desconcentração (terceirizando atividades não essenciais da empresa,

reduzindo os níveis hierárquicos e aglutinando departamentos e funções) a política adequada aos novos tempos.

E é nesse contexto que os s novos profissionais da área de Computação se inserem. Tais indivíduos

necessitam transitar com desenvoltura entre o desenvolvimento teórico tradicional da Análise de Sistemas, a

Programação Estruturada e a necessidade cada vez maior da visão holística dos sistemas empresariais, abarcando

essa nova realidade emergente. Estando inserida em quatro municípios base da Região do Alto Uruguai e das

Missões, a URI procurou adequar o curso de Informática por ela oferecido, às necessidades das duas regiões em

que atua.

1.2 NA INSTITUIÇÃO

A existência de um Curso de Ciência da Computação na URI, além de estar diretamente vinculado a idéia

de a Universidade procurar suprir as necessidades de sua região de abrangência, relaciona-se, também, com a

meta de desenvolver ensino, pesquisa e extensão nas diversas áreas do conhecimento. Nesse sentido, considera-se

que o Curso de Ciência da Computação insere-se no histórico da instituição considerando-se alguns aspectos.

Um primeiro ponto a ser ressaltado, diz respeito à integração entre o papel da Universidade e a realidade

que a cerca. Sendo assim, é necessário destacar que apesar de a URI já possuir um curso voltado para a Análise de

Sistemas, constata-se a necessidade de haver um curso específico na área da Ciência da Computação para a

formação de um profissional com conhecimentos mais abrangentes, que o habilite a trabalhar de maneira mais

criativa e independente nas áreas de software e hardware, familiarizado tanto com equipamentos de grande porte

quanto com mini ou microcomputadores.

Há que se ressaltar também existência de uma demanda por parte da Escola de Educação Básica da URI

por cursos na área tecnológica, mesmo tendo se iniciado a expansão pelas ciências aplicadas, em função dos

efeitos imediatos no processo produtivo. Há de se considerar que, na ordem lógica, àquelas ciências prescindem

das Ciências Básicas (Química, Física, Matemática e Biologia). Estas, além de fornecer suporte científico às

ciências oferecidas, habilitam recursos humanos para a educação básica. O projeto em questão visa a globalidade,

envolvendo as ciências básicas e aplicadas.

Dada a contextualização e as características da Universidade, que buscam um novo parâmetro de

desenvolvimento regional para a melhoria da qualidade de vida, sem dúvida alguma, a INFORMÁTICA é meta

segura para promover tanto a área agrícola como a industrial, servindo como base e apoio.

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1.3 NA ÁREA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Integrando-se ao seu espaço de abrangência, a URI busca construir e oferecer cursos de Graduação cujos

profissionais ali formados, sejam capazes de se adaptar às exigências de um mundo que convive com a

competitividade tentando atrela-la a ética profissional.

Nesse sentido, para a construção da excelência na área de informática, é importante que os cursos que são

oferecidos nessa área não obedeçam a um padrão. Algumas instituições, optam por formar Tecnólogos em

Processamento de Dados, que são cursos superiores de menor duração, muito voltados para as funções de

montagem de aplicações em computadores, visando, desta forma, a suprir a demanda do mercado em curto prazo.

Outras instituições contornaram o problema de regulamentação profissional acrescentando, à formação mínima de

um bacharel em administração de empresas, as disciplinas específicas da área, voltadas para a Análise de

Sistemas. Outras optaram por colocar o Bacharelado pleno em Ciência da Computação, um curso que se distingue

por se voltar inteiramente à informática, aprofundando conceitos mais teóricos sobre a organização de

computadores, seu funcionamento básico e sobre o modo de ordenar seu emprego para fins práticos.

É nesse contexto que a URI afirma a sua posição de formar um profissional pronto para atuar tanto na

área do analista de sistemas tradicional, quanto em outras áreas para as quais o analista não está preparado. Trata-

se de um profissional voltado para o desenvolvimento de software. Por esta razão, estruturou-se um curso de

Bacharelado em Ciência da Computação que visa à formação mista em Software/Hardware, com enfoque

principal voltado ao desenvolvimento de Software com visão de análise, projeto, desenvolvimento, suporte e

treinamento na área de Sistemas de Computação.

Além desses fenômenos, há que se considerar também que o Bacharel em Ciência da Computação ao

possuir uma visão crítica e consciente do seu papel social e da sua contribuição no avanço científico e tecnológico

do País, exerce a sua atividade profissional também sintonizado com a compreensão de sua inserção num mercado

globalizado. Com a formação humanística e a aprendizagem técnico-científica que lhe são características, este

profissional tem a capacidade de aprimorar e transformar o mercado de trabalho em que está inserido, através de

uma série de atividades, tais como:

•suporte a redes de comunicação de dados;

•sistemas especializados;

•sistemas de apoio à decisão;

•projeto e confecção de páginas e aplicações na Internet;

•aplicações multimídia;

•projetos de bancos de dados;

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•especificação, projeto e desenvolvimento de softwares básicos e aplicativos, criando ou adaptando os

sistemas às necessidades dos usuários, integrando telecomunicações, Internet e banco de dados.

•desenvolvimento de técnicas e metodologias aplicáveis ao projeto de softwares;

•Ensino e treinamento, dando aulas em cursos específicos e escolas;

•Consultoria e suporte, assessorando usuários na escolha de equipamentos e assistência técnica;

•Perícias e auditoria;

•Atividades empreendedoras e inovadoras na indústria de softwares e de computadores.

1.4 NA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA

A formação profissional do Bacharelado em Ciência da Computação da URI, tem suas bases

fundamentadas nos seguintes documentos legais:

•Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96;

•Diretrizes nacionais para os Cursos de Graduação em Informática;

•Leis específicas que regem o exercício da profissão.

2.FUNDAMENTOS NORTEADORES

2.1 ÉTICO POLÍTICOS

Produzir conhecimento. Essa é a missão primeira da Universidade. Porém, em meio a essa jornada,

alguns fundamentos são de excepcional importância, especificamente, considerando-se que neste início de século,

um conjunto de conceitos e valores estão se estabelecendo no processo de construção do saber. Assim, ao mesmo

tempo em que se desenvolvem pesquisas que possibilitam a mudança de versões da história já estabelecidas,

exige-se também a adoção de uma postura ética forte e segura, voltada para a conscientização do papel do cidadão

e para a sua inserção e atuação consciente no atual cenário da história e da cultura local.

Nesse contexto, o Curso de Ciência da Computação tem em seus fundamentos ético-políticos, a visão da

necessidade da construção de uma sociedade que seja de fato democrática, na qual a participação dos cidadãos

não fique restrita ao exercício do voto, mas que seja ampliada à conquista dos direitos e à defesa dos deveres de

cada um, tornando-se assim, num aprendizado constante. O resultado de tal prática, espera-se, que seja a formação

de profissionais cuja consciência e prática social estejam voltadas para defesa e construção de uma sociedade

mais justa e mais solidária, na qual aspectos como o conhecimento e serviços como educação e saúde, sejam de

acesso livre a todas as camadas sociais e não apenas a um pequeno número de privilegiados.

2.2 EPISTEMOLÓGICOS

‘ Estando inserido num contexto marcado por um amplo processo de transição paradigmática, no qual

ícones e idéias vinculadas à ciência moderna estão sendo questionados, o Curso de Ciência da Computação

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oferecido pela URI, procura se inscrever junto a esse processo de questionamento acerca do modelo científico ora

em voga. Nesse sentido, tem suas bases epistemológicas fundamentadas no exercício da construção de um

conhecimento que, além de ser capaz de gerar desenvolvimento, também esteja voltado para a satisfação de

necessidades sociais, buscando contribuir na construção de uma vida decente, dentro da sociedade na qual se

inscreve.

O caminho, para tanto, deverá estar concentrado no constante exercício do analisar, do questionar e do

sugerir novos rumos a serem seguidos. Durante esse processo, a relação do curso com a sociedade na qual está

inserido, é elemento fundamental, visto que, os temas ali estudados e desenvolvidos também deverão estar

voltados para essa realidade. Tal fato requer um conjunto de novas experiências e experimentos a serem

vivenciadas pela comunidade acadêmica em questão, as quais concentrar-se-ão em elementos voltados para a

integração da do ensino/aprendizagem de Informática aos conhecimentos produzidos por sua área específica, mas

também aos conhecimentos gerados por outras áreas e que possam ser úteis a esse profissional em seu habitat de

trabalho.

Essa realidade epistemológica configura-se, então, como um constante exercício de construção do

conhecimento, voltado para a interdisciplinaridade e a busca da integração do profissional de Ciência da

Computação com um novo paradigma científico, o qual está voltado, em última instância, para a construção de

uma sociedade mais solidária, fundamentada em novas práticas de Direito, de Poder e na construção de uma

Ciência que, tendo em mente as conseqüências da sua ação, produza um conhecimento que possa favorecer a

todos, resultando assim, num novo senso comum.

Para percorrer tal caminho, reforça-se, portanto, a busca da construção de um ensino que privilegie os aspectos

metodológicos presente na atual LDB, a saber: a identidade, autonomia, diversidade, interdisciplinaridade,

contextualização e flexibilidade.

2.3 DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS

Tendo em mente o estabelecido nos Fundamentos Epistemológicos, a linha didático-pedagógica a ser

seguida pela Graduação em Ciência da Computação oferecida pela URI, concentra-se numa prática

interdisciplinar, na qual o conjunto de conhecimentos estudados integram-se entre si, construindo assim uma base

sólida acerca dos saberes necessário ao bacharel em Ciência da Computação, apto para trabalhar com os diferentes

campos nos quais pode atuar.

O objetivo final, portanto, é, além de formar o profissional, contribuir para a busca e a construção do

conhecimento.

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3. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO

Como órgãos de uma era de equipamentos de grande porte e de uso e disseminação complicados, muitos

profissionais debatem-se com as novas tecnologias. Por outro lado, usuários em vôo cego tentam na implantação

de um sistema a solução para os seus problemas sem a adequada aferição de hardware e software.

O perfil inadequado de profissionais desta área e de outras tantas sinalizam-nos para a necessidade de

ajuste imediato dos currículos à velocidade e modernidade tecnológica de nossa era.

A era dos equipamentos e sistemas permite novas adequações, com o envolvimento dos usuários da

empresa na análise e solução de problemas em níveis simples, utilizando ferramentas aplicativas disponíveis.

Os novos profissionais da área debatem-se entre o desenvolvimento teórico tradicional da Análise de

Sistemas, a Programação Estruturada e o necessidade cada vez maior da visão holística dos sistemas empresariais.

"As empresas precisam estar ligadas à tecnologia da informação. Não dá para pretender estar na frente daqui a quinze anos se não estiver atualizada na área da informática" (PETERS, Tom, 1993).

Na preparação paro o terceiro milênio, deve-se considerar, como parte da resposta, o uso da tecnologia

disponível e emergente.

Sendo assim, as modificações que ocorrem na área da Informática no país, principalmente o desenvolvimento da

indústria nacional do setor, trouxeram consigo a necessidade de serviços profissionais especializados em

computação. E assim, o Bacharel em Ciência da Computação a ser formado pela URI, ao final do curso, terá o seu

perfil profissional fundamentado nos seguintes pontos:

•sólida formação científica, capaz de promover o desenvolvimento científico e tecnológico da

informática e aplicar estas tecnologias aos interesses da sociedade em qualquer área

profissional;

•aptidão para solucionar problemas de automação nas mais diversas áreas da atividade humana,

projetando e construindo softwares, utilizando metodologias de análise, projeto e

desenvolvimento de sistemas e ferramentas para ambientes computacionais e integrando os

diferentes dispositivos e equipamentos;

•consciência da necessidade de estar situado no estado da arte da ciência e da tecnologia da

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computação, de tal forma que possa continuar suas atividades na pesquisa, promovendo o

desenvolvimento científico, ou aplicando os conhecimentos científicos, promovendo o

desenvolvimento tecnológico.

Aliado a tais pontos, ressalta-se que em seu processo de formação serão ressaltados:

•Formação humanística e visão global que o habilite a compreender o meio social, político, econômico e

cultural onde está inserido e tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente,

antecipando e promovendo suas transformações;

•Formação técnica e científica para atuar tanto no mercado de aplicações, como em atividades de pesquisa

e desenvolvimento ou ainda para seguir na Pós-Graduação;

• Capacidade de compreensão da necessidade do contínuo aperfeiçoamento profissional e do

desenvolvimento da autoconfiança.

Tais fatores contribuirão, portanto, para a formação de um profissional,que estará deverá ter habilidades

para:

1. Modelagem e especificação dos problemas do mundo real, com o uso das técnicas apresentadas no

Curso;

2. Validação e transmissão da solução de um problema de forma efetiva e contextualizada ao problema

original;

3. Satisfação total das necessidades dos clientes de uma determinada organização, através da capacidade

de trabalho interdisciplinar, implementando qualidade em todas as etapas do processo produtivo;

4. Exigência de espírito de análise e capacidade de síntese, com abertura para as questões de gestão

administrativa e relações humanas.

4.OBJETIVOS DO CURSO

4.1 GERAL

Proporcionar aos estudantes do Curso de Ciência da Computação uma sólida educação básica, aliada a

conhecimentos específicos para idealizar, planejar, implementar e controlar processos produtivos integrados às

habilidades práticas específicas e multidisciplinares, facilitando, assim, o acesso do recém-formado ao mercado de

trabalho.

4.2 ESPECÍFICOS

• Utilizar raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com fundamentos teóricos e técnicas básicas de

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computação;

• interagir criativamente em face dos diferentes contextos organizacionais e sociais;

• demonstrar compreensão do todo da Área de Computação, de modo integrado, sistêmico e estratégico,

bem como de suas relações com o ambiente externo;

• lidar com modelos inovadores de Informática;

• resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios da área;

• ordenar atividades e programas, decidir entre alternativas, identificar e dimensionar riscos;

• selecionar estratégias adequadas de ação, visando atender interesses interpessoais e institucionais;

• solucionar procedimentos que privilegiem forma de atuação em prol de objetivos comuns;

• oferecer aos estudantes uma sólida bagagem de conhecimentos básicos constituindo o núcleo comum;

• vincular ao curso progresso tecnológico, em resposta aos desafios criados pela competição nacional e

internacional;

• proporcionar o desenvolvimento do espírito de pesquisa, aliando-o ao domínio de conhecimentos

específicos, capacitando os alunos a resolverem problemas reais;

• facilitar o entrosamento entre as disciplinas básicas e aplicadas;

• oferecer um currículo moderno com noções básicas de economia, administração, legislação, entre outros,

capacitando, assim, o bacharel a um trabalho interdisciplinar;

• Reforçar as aluas práticas, para que os alunos tenham oportunidade de aprender fazendo, e não apenas

verbalizando;

• manter intercâmbios com Universidades Brasileiras que mantêm cursos de atualização e estágios em

empresas e institutos de pesquisa no Brasil e no exterior;

• incentivar a integração regional através da extensão;

• valorizar a experiência profissional do docente fora do meio acadêmico,

• intensificar o intercâmbio com Universidades dos outros países integrantes do MERCOSUL e que

mantêm cursos na área

5. ESTRUTURA CURRICULAR

O Curso de Ciência da Computação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

caracteriza-se pela formação de profissionais capazes de desempenhar, com prioridade, as atividades de

Informática e Computação nos diversos setores da sociedade, de modo a tirar o máximo proveito dos recursos de

hardware e software, atendendo às necessidades do mercado de trabalho e desenvolvendo o espírito

empreendedor.

Envolve conhecimentos básicos e aplicados, dando ênfase às matérias, tanto da Ciência da Computação,

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como da Informática e, contemplando, também, aqueles que dão formação administrativa e de relações humanas.

Formar-se-ão, assim, profissionais capazes e competentes para idealizar, orientar, controlar, melhorar e

desenvolver processos e produtos na sociedade com o Título de Bacharéis em Ciência da Computação.

Freqüentes reuniões de estudo permitem aprofundar o entendimento dos conteúdos oferecidos em cada

matéria do currículo pleno.

Discussões sobre o perfil do profissional que se deseja formar, servem de base para a identificação dos

objetivos de cada matéria do conjunto curricular.

O Curso é organizado em semestres, atendendo a critérios como a interdependência de conteúdos, o grau

de complexidade e a interdisciplinaridade, sendo as matérias dos diferentes blocos distribuídas de modo a permitir

a integração daqueles requisitos.

As matérias do curso de Ciência da Computação estão organizadas em 6 núcleos. Dentro de cada núcleo,

cada matéria abrange um campo específico de conhecimento.

As matérias da área de Computação estão organizadas em três núcleos:

Fundamentos da Computação, que compreendem o núcleo de matérias que envolvem a parte

científica e as técnicas fundamentais à formação sólida dos egressos do curso de Computação.

Tecnologia da Computação, que compreende um núcleo de matérias que representam um conjunto

de conhecimento agregado e consolidado que capacitam o aluno para a elaboração de solução de

problemas em diversos domínios de aplicação e;

Sistemas de Informação, cujas matérias capacitam os alunos a utilizarem os recursos da tecnologia

da Informação na solução de problemas, que sejam na atividade-meio ou atividade-fim de setores

produtivos da sociedade.

As matérias das outras áreas estão organizadas em três núcleos:

Matemática, que propicia a capacidade de abstração, de modelagem e de raciocínio lógico

construindo a base para várias matérias da Computação.

Ciências da Natureza, propiciando ao aluno a habilidade para aplicação do método científico e

dando também a base necessária várias matérias da Computação.

Contexto social e profissional, que fornece o conhecimento sócio-cultural e organizacional,

propiciando uma visão humanística das questões sociais e profissionais, em concordância com os

princípios da ética em computação

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O ensino de Informática ao qual nos propomos consiste em um currículo flexível, para poder desenvolver

todas as habilidades que deverão conduzir a uma formação profissional consciente de que a aprendizagem não

encerra com o término do curso.

Na construção desse curso, buscando atender as particularidades de cada Campus da URI, foram criadas

duas semestralizações diferentes. Uma de cinco anos, noturna, e outra de 4 anos, podendo ser diurna ou mista

(diurna/noturna). As semestralizações para quatro e cinco anos podem ser visualizadas nos organogramas das

próximas páginas. As grades curriculares para quatro e cinco são apresentadas posteriormente.

6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Buscar uma via de trabalho cada vez melhor, sempre foi uma das preocupações do professor. Porém,

mesmo com essa concepção, algumas práticas foram se estabelecendo no cotidiano docente. E assim, a idéia da

função do professor como alguém que transmite conhecimentos foi se fortificando e ganhando força no meio

acadêmico.

Diante, pois, dessa realidade, vê-se, em meio ao atual contexto, a necessidade de o professor se inserir

nesse processo de transição paradigmática que estamos passando, para que venha à tona um profissional que não

se preocupe tanto em transmitir conhecimentos, mas sim, em instrumentalizar, orientar os seus alunos, para que

haja a construção do conhecimento. É pensando assim, que o Bacharelado em Ciência da Computação oferecido

pela URI, tem como base metodológica, a ser empregada em sala de aula, a prática da criatividade, do questionar

e do levar o aluno a refletir, sempre.

Ressalta-se também que tal reflexão não ficará solta no tempo e no espaço. É mister que se desenvolva

um processo de reflexão crítica que esteja ancorado na realidade local em que este profissional se insere. Apenas

dessa forma, a construção do conhecimento, terá um caminho final bem definido, a saber: atender as demandas de

dada região.

Conclui-se então que o processo ensino-aprendizagem a ser realizado no curso de Ciência da

Computação da URI, deverá oferecer condições para que haja análise, discussão e reflexão acerca da realidade

local e nacional, buscando-se, sempre a prática de um paradigma que leve o acadêmico, a construir

conhecimento. Problematizar a realidade, fazer com que os alunos reflitam sobre o que já aprenderam, na busca

de soluções para os problemas apresentados, incentivo à pesquisa e à criatividade, estas devem ser as tarefas

básicas do professor do curso de Ciência da Computação em sala de aula.

7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO

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Considerando a avaliação como um processo que envolve todas as atividades realizadas pelos alunos,

bem como a sua postura nos encontros teórico e teóricos-práticos, desenvolvidos durante a prática docente, os

acadêmicos do curso de Ciência da Computação, serão avaliados não apenas através dos resultados de exames ou

trabalhos escritos.

Seu desempenho durante a realização de tarefas, sua capacidade de criar e raciocinar, sua capacidade de

análise e reflexão acerca da realidade em que se encontra, serão elementos básicos a serem considerados na

avaliação. Aliado a isso, cada professor e aluno considerar os aspectos legais acerca da avaliação, propostos no

Estatuto da Universidade, os quais propõem:

Art. 56 – A avaliação do rendimento escolar é feita por disciplina, levando em conta o

desempenho.

Art. 57 – Para fins de avaliação do desempenho, fica instituída a atribuição de notas na escala de 0 ( zero) a 10 (dez). §1º - A média semestral da disciplina, por período letivo, é feita por média aritmética sendo que

para cálculo da mesma a disciplina deve conter, no mínimo, 2 (duas) notas de provas e/ou exercícios ou trabalhos

escolares, distribuídos proporcionalmente no semestre letivo.

§ 2º - O aluno que obtiver na disciplina uma média igualou superir a 7 (sete) durante o período

letivo e freqüência não inferior a 75% ( setenta e cinco por cento ) é dispensado de exame final desta disciplina.

§ 5º - Somente pode prestar exame final o aluno que obtiver freqüência não inferior a 75% (

setenta e cinco por cento) e a média final do semestre igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero).

Art.58 – A aprovação do aluno em cada disciplina no semestre depende de se cumprirem

concomitantemente, as seguintes condições:

I – ter obtido freqüência não inferior a 75%;

II- obter média final de aprovação não inferior a 5 (cinco).

Para dar maior validade ao sistema de avaliação os professores, no decorrer do semestre letivo, ao

escolherem as formas através das quais irão avaliar, também elencam os critérios de avaliação no Plano de Curso

de cada uma das disciplinas, presentes no Projeto Pedagógico.

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8 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

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Turno: Noturno Integralização Curricular: Regular: 5 anos Máximo: 8 anos Carga Horária: 2.940 h (196 créditos) 150 h (estágio) 120 h (atividades complementares)

CÓDIGO DISCIPLINAS C/H CRÉD. PRÉ - REQ. 1º Semestre 15-114 Geometria Analítica e Vetores 60 4 30-701 Algoritmos e Estrutura de Dados I 60 30 6 35-320 Introdução à Informática 40 20 4 81-283 Inglês Instrumental I 60 4 72-378 Metodologia da Pesquisa 30 2 2º Semestre 15-149 Álgebra I -A 60 415-114 35-324 Lógica para a Computação 60 4 30-702 Física Aplicada à Computação 60 4 35-322 Linguagem de Programação I 40 20 430-701 81-286 Inglês Instrumental II 30 281-283 60-176 Fundamentos de Administração 30 2 3º Semestre 10-405 Cálculo I 60 4 35-323 Linguagem de Programação II 40 20 435-322 39-123 Circuitos Digitais 30 30 435-320 81-101 Língua Portuguesa 60 4 30-703 Algoritmos e Estrutura de Dados II 40 20 435-322 4º Semestre 10-406 Cálculo II 60 410-405 30-704 Linguagem de Programação III 40 20 435-323 30-705 Algoritmos e Estrutura de Dados III 40 20 430-703 39-501 Arquitetura de Computadores I 60 439-123 ,35-322 35-327 Banco de Dados I 60 4420 HORA 5º Semestre 30-706 Linguagem de Programação IV 20 10 230-704 35-336 Sistemas Operacionais I 60 435-322 39-502 Arquitetura de Computadores II 60 439-501 35-328 Banco de Dados II 40 20 435-327 30-709 Engenharia de Software I 40 20 435-327 30-737 Computador e Sociedade 30 2 6º Semestre 15-128 Cálculo Numérico 60 415-149 35-337 Sistemas Operacionais II 40 20 435-336 30-708 Telecomunicações e Redes I 60 4800 HORA 30-710 Engenharia de Software II 40 20 430-709 73-225 Filosofia 60 4 7º Semestre 30-736 Estatística Aplicada à Computação 60 4 35-346 Inteligência Artificial 60 435-324 35-345 Computação Gráfica 60 430-703, 15-149 30-713 Telecomunicações e Redes II 60 430-708 30-711 Engenharia de Software III 40 20 430-710

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REITORIA - Av. Sete de Setembro, 1558 - ERECHIM/RS - Fone/Fax: (054) 522-1255 - CEP 99.700-000 - Cx. Postal 290 Projeto Pedagógico Informática 1997 CAMPUS DE ERECHIM - Av. Sete de Setembro, 1621 - ERECHIM/RS - Fone: (054) 321-1922 - Fax: (054) 321-1943 - CEP 99.700-000 CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN - Rua Assis Brasil, 709 - FREDERICO WESTPHALEN/RS - Fone: (055) 744-2122 - Fax: (055) 744-2022 - CEP 98.400-000 CAMPUS DE SANTO ÂNGELO - Av. Universidade das Missões, 393 - SANTO ÂNGELO/RS - Fone: (055) 313-1400 - Fax: (055) 312-6201 - CEP 98.802-470 CAMPUS DE SANTIAGO - Rua Vinte de Setembro, 2410 - SANTIAGO/RS - Fone (055) 251-1715 - Fax: (055) 251-1214 - CEP 97.700-000 EXTENSÃO DE CERRO LARGO - Rua Daltro Filho, 772 - CERRO LARGO/RS - Fone: (055) 359-1613 - Fax: (055) 359-2006 - CEP 97.900-000 EXTENSÃO DE SÃO LUIZ GONZAGA - Rua José Bonifácio, 3149 - SÃO LUIZ GONZAGA/RS - Fone: (055) 352-1886 - CEP 97.800-000

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8º Semestre 30-716 Programação Matemática 60 415-149 30-707 Linguagens Formais e Compiladores I 60 435-324 30-715 Segurança e Auditoria de Sistemas 30 230-709 Eletivas I 60 4 Eletivas I 60 4 Eletivas II 30 2 9º Semestre 35-331 Simulação 60 430-736, 35-322 Eletivas II 30 2 Eletivas II 30 2 30-714 Linguagens Formais e Compiladores II 30 230-707 35-348 Tolerância a Falhas 60 435-336, 39-501 30-717 Projeto de Conclusão 30 22200 HORA 30-712 Multimídia e Interfaces Usuário-Máquina 60 41000 HORA 10º Semestre 35-352 Trabalho de Conclusão - A 150 1030-717 65-360 Empreendedor em Informática 60 4 66-234 Legislação em Informática 30 2 Eletivas I 30-718 Tópicos em Banco de Dados A 60 435-328 30-719 Tópicos em Inteligência Artificial A 60 435-346 30-720 Tópicos em Computação Gráfica A 60 435-345 30-721 Tópicos em Arquitetura e eletrônica A 60 439-502 30-722 Tópicos em Redes e Sistemas Distr. A 60 430-713 30-723 Tópicos Avançados em Internet A 60 430-713 30-724 Tópicos Avançados em Programação A 60 430-704 30-725 Tópicos em Sistemas Operacionais A 60 435-337 30-726 Tópicos em Sistemas de Informação A 60 430-711 30-738 Tópicos em Teoria da Computação A 60 430-701 30-740 Tópicos em Matemática Computacional A 60 430-716 72-352 Psicologia das Relações Humanas 60 4 66-101 Contabilidade Geral 60 4 67-141 Organização e Métodos 60 4 73-400 Realidade Brasileira 60 4 15-151 Matemática Financeira 60 4 Eletivas II 30-727 Tópicos em Banco de Dados B 30 235-328 30-728 Tópicos em Inteligência Artificial B 30 235-346 30-729 Tópicos em Computação Gráfica B 30 235-345 30-730 Tópicos em Arquitetura e eletrônica B 30 239-502 30-731 Tópicos em Redes e Sistemas Distr. B 30 230-713 30-732 Tópicos Avançados em Internet B 30 230-713 30-733 Tópicos em Sistemas Operacionais B 30 230-704 30-734 Tópicos Avançados em Programação B 30 235-337 30-735 Tópicos em Sistemas de Informação B 30 230-711 30-739 Tópicos em Teoria da Computação B 30 230-701 30-741 Tópicos em Matemática Computacional B 30 230-716

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* A Carga horária complementar de 120 horas é exigida para a colação de grau, podendo estas serem realizadas da seguinte forma:

Semanas acadêmicas Cursos de extensão Congressos Simpósios Seminários Conferências Monitorias Iniciação Científica

todos ligados diretamente à área de Ciência da Computação, comprovados através de Certificados.

Turno: Diurno e Diurno/Noturno Integralização: Regular: 4 anos Máximo: 7 anos Carga Horária: 2.940 h (196 créditos) 120 h (atividades complementares) CÓDIGO DISCIPLINAS C/H CRÉD. PRÉ - REQ. 1º Semestre 15-114 Geometria Analítica e Vetores 60 4 30-701 Algoritmos e Estrutura de Dados I 60 30 6 35-320 Introdução à Informática 40 20 4 81-283 Inglês Instrumental I 60 4 81-101 Língua Portuguesa 60 4 72-378 Metodologia da Pesquisa 30 2 2º Semestre 15-149 Álgebra I -A 60 415-114 35-324 Lógica para a Computação 60 4 30-702 Física Aplicada à Computação 60 4 35-322 Linguagem de Programação I 40 20 430-701 81-286 Inglês Instrumental II 30 281-283 60-176 Fundamentos de Administração 30 2 39-123 Circuitos Digitais 30 30 435-320 3º Semestre 65-360 Empreendedor em Informática 60 4 10-405 Calculo I 60 4 39-501 Arquitetura de Computadores I 60 439-123 ,35-322 30-703 Algoritmos e Estrutura de Dados II 40 20 435-322 35-323 Linguagem de Programação II 40 20 435-322 35-327 Banco de Dados I 60 4420 HORA 73-225 Filosofia 60 4 4º Semestre 30-704 Linguagem de Programação III 40 20 435-323

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10-406 Cálculo II 60 410-405 39-502 Arquitetura de Computadores II 60 439-501 30-705 Algoritmos e Estrutura de Dados III 40 20 430-703 35-328 Banco de Dados II 40 20 435-327 30-737 Computador e Sociedade 30 2 66-234 Legislação em Informática 30 2 30-709 Engenharia de Software I 40 20 435-327 5º Semestre 30-706 Linguagem de Programação IV 20 10 230-704 30-736 Estatística Aplicada à Computação 60 4 30-707 Linguagens Formais e Compiladores I 60 435-324 35-336 Sistemas Operacionais I 60 435-322 30-708 Telecomunicações e Redes I 60 4800 HORA 30-710 Engenharia de Software II 40 20 430-709 15-128 Cálculo Numérico 60 415-149 6º Semestre 30-711 Engenharia de Software III 40 20 430-710 35-337 Sistemas Operacionais II 40 20 435-336 30-712 Multimídia e Interfaces Usuário-Máquina 60 41000 HORA 35-345 Computação Gráfica 60 430-703, 15-149 30-713 Telecomunicações e Redes II 60 430-708 35-346 Inteligência Artificial 60 435-324 30-714 Linguagens Formais e Compiladores II 30 230-707 30-715 Segurança e Auditoria de Sistemas 30 230-709 7º Semestre 35-331 Simulação 60 430-736, 35-322 35-348 Tolerância a Falhas 60 435-336, 39-501 30-716 Programação Matemática 60 415-149 30-717 Projeto de Conclusão 30 22200 HORA Eletivas I 60 4 Eletivas I 60 4 Eletivas II 30 2 8º Semestre Eletivas II 30 2 Eletivas II 30 2 35-352 Trabalho de Conclusão - A 150 1030-717 Eletivas I 30-718 Topicos em Banco de Dados A 60 435-328 30-719 Tópicos em Inteligência Artificial A 60 435-346 30-720 Tópicos em Computação Gráfica A 60 435-345 30-721 Tópicos em Arquitetura e eletrônica A 60 439-502 30-722 Tópicos em Redes e Sistemas Distr. A 60 430-713 30-723 Tópicos Avançados em Internet A 60 430-713 30-724 Tópicos Avançados em Programação A 60 430-704 30-725 Tópicos em Sistemas Operacionais A 60 435-337 30-726 Tópicos em Sistemas de Informação A 60 430-711 30-738 Tópicos em Teoria da Computação A 60 430-701

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30-740 Tópicos em Matemática Computacional A 60 430-716 72-352 Psicologia das Relações Humanas 60 4 66-101 Contabilidade Geral 60 4 67-141 Organização e Métodos 60 4 15-151 Matemática Financeira 60 4 73-400 Realidade Brasileira 60 4 Eletivas II 30-727 Tópicos em Banco de Dados B 30 235-328 30-728 Tópicos em Inteligência Artificial B 30 235-346 30-729 Tópicos em Computação Gráfica B 30 235-345 30-730 Tópicos em Arquitetura e eletrônica B 30 239-502 30-731 Tópicos em Redes e Sistemas Distr. B 30 230-713 30-732 Tópicos Avançados em Internet B 30 230-713 30-733 Tópicos em Sistemas Operacionais B 30 230-704 30-734 Tópicos Avançados em Programação B 30 235-337 30-735 Tópicos em Sistemas de Informação B 30 230-711 30-739 Tópicos em Teoria da Computação B 30 230-701 30-741 Tópicos em Matemática Computacional B 30 230-716 * A Carga horária complementar de 120 horas é exigida para a colação de grau, podendo estas serem realizadas da seguinte forma:

Semanas acadêmicas Cursos de extensão Congressos Simpósios Seminários Conferências Monitorias Iniciação Científica

todos ligados diretamente à área de Ciência da Computação, comprovados através de Certificados.

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9 PLANO DAS DISCIPLINAS

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DISCIPLINAS DO 1º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 15-114 Geometria Analítica e Vetores Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Sistema de coordenadas cartesianas. Distância entre dois pontos planos. A área de um triângulo. Estudo da reta. Estudo da circunferência. Coordenadas polares. Vetores e operações. Produto interno vetorial e misto. OBJETIVOS: Que o aluno desenvolva a capacidade de raciocínio matemático geométrico, visão bidimensional e tridimensional. Que ele compreenda os conceitos e operações estudados para aplicá-los nas demais disciplinas do curso. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

VETORES

- Conceitos fundamentais - Operações com vetores - Representações cartesiana e analítica de um vetor. Operações e propriedades - Decomposição de um vetor no espaço e sua representação analítica. Operações e propriedades - Produto escalar e suas propriedades. Módulo e versor de um vetor. - Ângulos diretores e co-senos diretores - Produto vetorial e suas propriedades - Produto misto e suas propriedades

RETAS - Equações da reta, posições relativas entre duas retas, ângulo de duas retas e intersecção

PLANOS Equações do plano, ângulo entre dois planos, posições relativas e intersecções

DISTÂNCIAS Entre dois pontos, de ponto à reta, de ponto a plano, entre duas retas

COORDENADAS Polares, cilíndricas e esféricas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): LEHMANN, C. H. Geometria analítica. 5. ed. Rio de Janeiro: Globo, 1985. MACHADO, A. dos S. Álgebra linear e geometria analítica. 2. ed. São Paulo: Atual, 1996. STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P. Geometria analítica. 2. ed. São Paulo: MAKRON Books, 1987. WINTERLE, P. Vetores e geometria analítica. São Paulo: MAKRON Books, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): RIGUETTO, A. Vetores e geometria analítica. 3.ed.São Paulo: IBEC, 1982.

SWOKOWSKI, E. W. Cálculo com geometria analítica. 2. ed. São Paulo: Makron, 1994. V. 2.

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Plano de ensino da disciplina: 30-701 Algoritmos e Estrutura de Dados I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 90 horas 60 / 30 horas Créditos: 06 EMENTA:

Estudo das formas para representação do pensamento lógico através de técnicas de desenvolvimento de algoritmos. Representação e manipulação de dados. Construções de algoritmos sequenciais, condicionais e com estruturas de repetição. Manipulação de estruturas de dados homogêneas e heterogêneas e utilização de sub-rotinas. OBJETIVOS:

Fornecer elementos e técnicas que capacitem o aluno a construir algoritmos, através da identificação dos passos ou ações necessários para transformar um conjunto de dados de entrada em informações de resultado, promovendo dessa forma, um ambiente de prática da lógica de programação. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

Abordagem Contextual - Noções de lógica e conceito de algoritmos. - Fatores a serem considerados na construção de algoritmos e importância da programação estruturada - Métodos para construção de algoritmos - Principais formas de representação de algoritmos (narrativa, pseudo-código e gráfica)

Tipos de Informações Dados: - Tipos primitivos de dados, constantes x variáveis - Variáveis: uso, nomenclatura, atribuição e armazenamento na memória - Operadores matemáticos e funções matemáticas Instruções básicas ou comandos básicos: - Entrada, atribuição e saída de dados - Blocos de programas e uso de português estruturado

Estruturas de Controle do Fluxo de Execução - Algoritmos sequenciais - Algoritmos com seleção – Estruturas de controle: - Desvio condicional simples, composto e encadeados, múltiplas opções, operadores lógicos - Estruturas de repetição: - utilização de contadores e acumuladores

•Estruturas de Dados Homogêneas - Matrizes de Uma Dimensão ou Vetores: - Operações Básicas com Matrizes do Tipo Vetor - Matrizes com Mais de Uma Dimensão: - Operações Básicas com Matrizes de Duas Dimensões

•Estruturas de Dados Heterogêneas - Estrutura de Um Registro - Atribuição, Leitura e Escrita de Registros - Estrutura de Um Vetor de Registro - Atribuição, Leitura e Escrita de Vetor de Registros

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•Subalgoritmos - Mecanismo de Funcionamento e Definição de Subalgoritmos - Funções - Procedimentos - Variáveis Globais e Locais - Parâmetros - Mecanismos de Passagem de Parâmetros

Obs: para suporte aos algoritmos desenvolvidos, serão trabalhados 2 créditos semanais em um laboratório, utilizando uma linguagem estruturada, possibilitando dessa forma a prática da lógica de programação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): FORBELLONE, André. "Lógica de Programação - A Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados".

São Paulo: Ed. Makron Books, 1993. GOTTFRIED, Byron S. Programação em Pascal. Lisboa: Ed. Mc Graw-Hill, 1994. MANZANO, José Augusto N. G. & OLIVEIRA, Jayr Figueiredo. Algoritmos: Lógica Para Desenvolvimento

de Programação. São Paulo. Ed. Érica, 1996. T. Cormen, C. Leiserson e R. Rivest. Introduction to Algorithms. MIT Press/McGraw-Hill, 1990. U. Manber. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): SALVETTI, Dirceu Douglas e Barbosa, L. M. Algoritmos. São Paulo: Ed. Makron Books, 1998. Introduction to Algorithms: a creative approach . Addison-Wesley, 1988. G. Brassard e P. Bratley. Fundamentals of Algorithmics. Prentice-Hall, 1995. COLLINS, Willian J. Programação Estruturada com estudo de casos em Pascal. São Paulo: Ed. Mc Graw-Hill do

Brasil, 1988. FARRER, Harry. Programação Estruturada de Computadores. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1989. GOTTFRIED, Byron S. Programação em Pascal. Lisboa: Ed. Mc Graw-Hill, 1994. GUIMARÃES, Angelo de Moura. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1985. KNUTH, D. E. The Art of Computer Programming. Vol 3. Sort and Searchim. Addison Wesley, Reading,

Mass., 1973 MECLER, Ian & MAIA, Luiz Paulo. Programação e Lógica com Turbo Pascal. Rio de Janeiro: Ed. Campus,

1989. ORTH, Afonso Inácio. Algoritmos. Porto Alegre. Ed. Pallotti, 1985. SALIBA, Walter Luís Caram. Técnicas de Programação: Uma Abordagem Estrutura. São Paulo: Ed. Makron

Booksl, 1992. TERADA, Routo & SETZER, Valdemar W. Introdução à Computação e à Construção de Algoritmos. São

Paulo: Ed. Makron Books, 1992.

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Plano de ensino da disciplina: 35-320 Introdução à Informática Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Histórico da computação. Conceitos básicos em computação e informática e aplicações. Elementos de hardware e software e suas formas de interação. Sistemas de numeração e codificação de dados. Linguagens de Programação. Sistemas operacionais. Softwares aplicativos. OBJETIVOS: O objetivo desta disciplina é fornecer o suporte para o entendimento dos conceitos de computação, tanto do ponto de vista de hardware, como de software. Assim, através do aprendizado das formas de representação de dados, da estrutura e dos elementos de software, o aluno alcançará uma visão abrangente da área de computação, e como conseqüência, do curso em que ingressa. Além disso, o aluno ficará apto a utilizar os sistemas operacionais mais requisitados e os aplicativos de uso mais corrente. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Introdução e Conceitos Básicos

- Histórico e Evolução da Informática - Conceitos e Definições Básicas - Processamento de Dados: Tipos de processamento eletrônico e conceitos de Sistemas de Computação - Software: conceito e categorias, tipos linguagens de programação - Hardware: elementos básicos, tipos de computadores, tipos de memórias Sistema de Numeração Binária

- Definições e nomenclatura básica, conversão entre bases binária e decimal (parte inteira e fracionária) - Sistemas de numeração octal e hexadecimal (conversão) - Representação de números negativos - Operações aritméticas (adição, subtração, multiplicação e divisão) - Sistemas de Codificação ASCII e BCD - Noções de Álgebra Booleana Sistemas Operacionais (MS-DOS, LInux e Windows)

- Uso e aplicação dos sistemas operacionais Linux e Windows - Operação em MS-DOS Softwares Aplicativos e Internet, editor de textos, Planilha de Cálculo, Editor de Apresentações

- Conceitos de Internet - Uso e operação de navegadores WWW BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática: novas aplicações com microcomputadores. 2.ed. São Paulo: Ed. Makron Books, 1994. NASCIMENTO, Ângela J. Introdução à Informática. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1990. VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: Conceitos Básicos. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): PEREIRA, Joaquim Alberto. Aprendendo Informática. São Paulo: Ed. Makron Books, 1995. WHITE, Ron. Como funciona o computador. São Paulo: Ed. Quark, 1993. MANZANO, José A. N. G. StarOffice 5.1 São Paulo: Erica, 1999 LINUX: The Complete Reference. Canada: Walnut Creek, 1999 MEYER, Marilyn; BABER, Roberta & PFAFFENBERGER, Bryan. Nosso Futuro e o Computador, 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. NORTON, Peter. Introdução à Informática. São Paulo: Makron, 1996.

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Plano de ensino da disciplina: 81-283 Inglês Instrumental I Departamento: 08 Lingüística, Letras e Artes Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Leitura, compreensão de textos técnicos e gramática do texto. Domínio do vocabulário específico em situações concretas de comunicação num processo interativo. Comandos OBJETIVOS: Permitir ao aluno dominar os aspectos da leitura e da escrita de textos gerais e específicos da área e desenvolver a habilidade de usar as classes gramaticais da língua inglesa adequadamente. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1. Classes gramaticais: - Substantivos; - Adjetivos; - Advérbios; - Verbos; - Artigos; - Pronomes; - Conjunções; - Preposições; - Numerais; - Interjeições. 2. Otimização do uso de dicionários bilíngües; 3. Vocabulário técnico: o emprego de acrônimos e abreviações em informática; 4. Aquisição da competência de leitura de textos de informática; 5. Características de "abstracts" e sumários em língua inglesa; 6. Redação de sumários em língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BOECKNER, Keith and BROWN, Charles P. Computing. Oxford University Press, 3rd impression, 1994. GALANTE, Terezinha Prado. LÁZARO, Svetlana Ponomarenko. Inglês Básico para Informática. 3ª Ed. São Paulo. Atlas. 1992. CAMARÃO, Paulo César Bhering. Glossário de Informática. 2ª Ed, Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos, 1994. TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa. São Paulo. Ed Moderna, 1993.

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Plano de ensino da disciplina: 81-101 Língua Portuguesa Departamento: 08 Lingüística, Letras e Artes Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Aprimoramento da leitura compreensiva, interpretativa e crítica de textos persuasivos, informativos e técnicos, tendo em vista a produção dessa tipologia textual em conformidade com a gramática de uso. OBJETIVOS: Permitir ao aluno falar e escrever com mais clareza, concisão, coerência e ênfase, através do uso dos recursos da Língua Portuguesa, enfocando aspectos gramaticais diversos. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Prática de leitura para perceber idéias básicas do texto, interpretar fatos e fazer relações; - Topologia textual - Textos formativos; - Textos informativos; - Textos técnicos; - Produção de Textos Narrativos, Descritivos e Dissertativos; - Análise lingüística - Aspectos de estrutura textual interna e externa; - Redução, ampliação e recriação de textos: síntese. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARNEIRO, Agostinho Dias. Texto em construção - interpretação de texto. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1997. FIORIN, Luiz José. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996. MARTINS, Dileta Silveira & ZILBERKNOP, Lubia Scliar. Português Instrumental. 19 Ed, SAGRA-LUZZATTO, 1998. FAULSTICH, Enilde L. De J.Como Ler, Entender E Redigir Um Texto. 12ª ed. Editora Vozes, 2000

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Plano de ensino da disciplina: 72-378 Metodologia da Pesquisa Departamento: 07 Ciências Humanas Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Sentido e perspectiva do ensino universitário. O método científico e a prática da pesquisa. Função social da pesquisa. Tipos e características da pesquisa. Instrumentalização metodológica. Projeto de pesquisa. Relatório de pesquisa. OBJETIVOS: Incentivar e orientar na adoção de um comportamento científico na busca do conhecimento, levantando e formulando problemas, coletando dados para responder aos questionamentos, analisando e interpretando os dados e comunicando os resultados. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1. A UNIVERSIDADE E A PESQUISA 1.1 Relação universidade e pesquisa 1.2 A função social da pesquisa 1.3 Educação, pesquisa, ciência, tecnologia 1.4 A metodologia científica e a universidade 2. O CONHECIMENTO 2.1 A natureza 2.2 Tipos e níveis 2.3 Processo histórico de produção e transmissão. 2.4 O papel da leitura e da escrita na apreensão e comunicação do conhecimento 3. A PESQUISA CIENTÍFICA 3.1 A caracterização 3.2 Tipologia: classificação da pesquisa quanto à sua natureza, fins e objeto. 3.3 Planejamento, execução e comunicação dos resultados de uma pesquisa. 4. RELATÓRIO DE PESQUISA 4.1 Estrutura 4.2 Redação 4.3 Apresentação BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CERVO, A. L. e BERVIAN, P. A. Metodologia científica. São Paulo: Ed. Makron Books, 1996. RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 19 ed. Petrópolis, Vozes, 1995. RUIZ, J. A. Metodologia Científica. 3ª ed. São Paulo, Atlas, 1997. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 20ª ed. São Paulo: Cortez Editora, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BARROS, A.J.P. de e LEHEFELD, N. A. de S. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: McGraw-Hill, 1986. BECKER, Fernando e Outros. Apresentação de trabalhos escolares. Porto Alegre, Prodil, 1986. BECKER, Fernando et alli. Apresentação de trabalhos escolares, 16 ed., Porto Alegre: Multilivros, 1996. LUCKESI, Cipriano e outros. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 7ª ed., São Paulo: Cortez, 1995. Univ. Fed. do Paraná/Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos.6ª ed. Curitiba: Ed. da UFPR, 1996. 8v.

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DISCIPLINAS DO 2ºSEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 15-149 Álgebra I -A Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Matrizes. Sistema de equações lineares. Vetores no Rn. Polinômios. Espaços vetoriais. Transformações lineares. Autovalores e autovetores. Diagonalização de operadores. Espaços com produto interno. OBJETIVOS: Efetuar operações com matrizes e determinantes. Resolver sistemas de equações lineares para Regra de Cramer e por Escalamento. Efetuar operações com transformações lineares. Identificar espaços vetoriais e subespaços vetoriais. Caracterizar operações com transformações lineares. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1- Matrizes 1.1 Conceito de Matriz 1.2 Representação genérica e abreviada 1.3 Igualdade de matrizes 1.4 Tipos de matrizes 1.5 Matriz inversa 1.6 Operações com matrizes 2-Determinantes 2.1 Determinante de matriz quadrada de 2ª ordem 2.2 Determinante de matriz quadrada de 3ª ordem (Regra de Sarrus) 2.3 Determinante de matriz quadrada de ordem maior que a 3ª (Definição Laplace) 2.4 Propriedades dos determinantes 2.5 Matriz adjunta e matriz inversa 3- Sistemas de equações lineares 3.1 Equação Linear 3.2 Solução de um Sistema de Equações Lineares 3.3 Regra de Cramer 3.5 Forma escada 3.6 Solução de um sistema de equações lineares por escalonamento 3.7 Inversão de matrizes 4- Espaço Vetorial 4.1 Vetores no plano e no espaço 4.2 Espaços vetoriais 4.3 Subespaços vetoriais 4.4 Combinação linear 4.5 Dependência e independência linear 4.6 Base de um espaço vetorial 4.7 Mudança de base 5- Transformações lineares 5.1 Introdução 5.2 Núcleo e imagem de uma transformação linear 5.3 Matriz de uma transformação linear 5.4 Operações com transformações lineares

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5.5 Transformações lineares planos e no espaço 6- Operadores lineares 6.1 Introdução 6.2 Operadores inverssíveis 6.3 operador ortogonal e simétrico 7- Vetores próprios e valores próprios 7.1 Introdução 7.2 Determinação dos valores próprios e dos vetores próprios 7.3 Propriedades dos valores próprios e vetores próprios 7.4 Diagonalização de operadores 7.5 Base de autovetores 7.6 Polinômio minimal 7.7 Diagonalização simultânea de dois operadores 7.8 Forma de Jordan BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): CALLIOLI, C. A., Álgebra Linear e Aplicações, 6a ed. São Paulo, Atual, 1990. JUNIOR, C. H. E., Introdução à Álgebra Linear, Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 1998. STEINBRUCH, A., Introdução à álgebra linear: 67 problemas resolvidos e 246 problemas propostos, São Paulo,

Makron Books, 1990. STEINBRUCH, A., Matrizes, determinantes e sistemas de equações lineares, São Paulo, McGraw-Hill, 1989.. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): DUARTE, M. de G. O., Cálculo e álgebra linear com derive. Florianópolis, UFSC, 1995. GOMES, S. C., Cálculo vetorial e geometria analítica, 2a ed. São Leopoldo, UNISINOS, 1993. KOLMAN, B., Introdução à Álgebra Linear com Aplicações, 6a ed. Rio de Janeiro, Prentice Hall do Brasil, 1998.

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Plano de ensino da disciplina: 35-324 Lógica para a Computação Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Álgebra booleana. Proposições. Operações Lógicas sobre Proposições. Construção de Tabelas-Verdade. Tautologia, Contradições e Contingências. Implicação Lógica. Álgebra das Proposições. Método Dedutivo. Argumentos , Regras de Inferência. Validade mediante Regras de Inferência. Cálculo de Predicados. OBJETIVOS: Formalização de idéias complexas de forma mais simples. Propicia um novo ou melhor entendimento das questões relacionadas com toda a Ciência da Computação. Auxilia no desenvolvimento de aplicações e solução de problemas reais que envolvem aplicação da computação. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1. Proposições – Conectivos:

Valores lógicos; Proposições Simples e Proposições Compostas; Conectivos; Tabela-Verdade.

2.Operações Lógicas sobre Proposições: Negação; Conjunção; Disjunção ; Disjunção Exclusiva; Condicional; Bicondicional;

3. Construção de Tabelas-Verdade: Tabela-Verdade de uma proposição composta; Número de Linhas; Construção de uma Tabela-Verdade; Valor lógico

4. Tautologia, Contradições e Contingências: Tautologia; Princípio de substituição; Contradição; Contingência.

5. Implicação Lógica: Definição; Propriedades; Tautologia e equivalência Lógica; Proposições associadas a uma condicional; Negação conjunta de duas proposições; Negação disjunta de duas proposições;

6. Álgebra das Proposições 7.Método Dedutivo:

Formas normais; Princípio da dualidade;

8. Argumentos , Regras de Inferência: Definição

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Validade Critério; Condicional Associada; Argumentos Válidos; Regras de Inferência;

9. Validade mediante Regras de Inferência 10. Cálculo de Predicados:

Quantificadores e Variáveis; Predicados e nomes próprios; Regras de formação; Regras de inferência para o quantificador universal; Regras de inferência para o quantificador existencial; Teoremas e regras de equivalência do quantificador; Identidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Sérates, Jonofon. Raciocínio Lógico. 8 ed – Brasília:Editora Jonofon LTDA, 1998. Nolt, J; Rohatyn, D. Lógica. Coleção Schaum, McGraw-Hill, Inc., 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): Robert R. Stoll. Set theory and logic, Dover Publications 1979 (originalmente publicado por W.H. Freeman 1963) . James L. Hein. Discrete Structures, Logic and Computability; Jones & Bartlett 1995. H. B. Enderton. A mathematical introduction to logic, Academic Press, 2ed. 2001. D. M. Gabbay. Elementary Logics: a procedural perspective, Prentice Hall, 1998. J. H. Gallier, Logic for Computer Science: Foundations of Automatic Theorem Proving, Wiley, 1987. Alencar Filho, Edgar de. Iniciação à Lógica Matemática. 8 ed. São Paulo: Ed. Nobel, 1976. Gallier, J. Logic for Computer Science. New York, J. Wiley & Sons, 1993. Genesereth, M. R.; Nilsson, N. J. Logical Foundations of Artificial Intelligence. Palo Alto, Morgan Kaufmann Publishers, 1987. Mendelson, B. Introduction to Mathematical Logic. Princeton, NJ, Van Nostrand, 1964. Costa, M. M. C. Introdução à Lógica Modal Aplicada à Computação. Porto Alegre, II - UFRGS, Escola de Computação, 1992.

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Plano de ensino da disciplina: 30-702 Física Aplicada à Computação Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Princípios Básicos de Eletricidade. Magnetismo e Eletromagnetismo. Semicondutores e Componentes Eletrônicos. Integrados. OBJETIVOS: Os conceitos de eletricidade e eletrônica apresentados na disciplina tornam o aluno apto a compreender melhor e reconhecer os fenômenos físicos que possibilitam o funcionamento do computador, bem como entender os princípios de construção dos circuitos integrados. O aluno que desejar atuar na área de projeto e/ou manutenção tem, após esta disciplina, uma fundamentação teórica básica para estudos mais avançados. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Princípios Básicos

- Estrutura do Átomo, Níveis de Energia do Elétron, Camada de Valência - Carga Elétrica, Potencial Elétrico e Corrente, Fluxo de Elétrons Lei de Ohm e Potência

- Circuito Elétrico - Resistência, Potência e Energia, Condutividade - Associação de Resistências em Série e em Paralelo - Código de cores de resistores Magnetismo e Eletromagnetismo

- Magnetismo, Ímã e Campo Magnético - Eletromagnetismo e Relação Corrente-Magnetismo - Geração de Campo Magnético - Indutância e Aplicações - Transformadores Corrente Alternada

- Princípios de Corrente Alternada - Geração de Corrente Alternada - Valores Típicos - Freqüência, Período e Diferença de Fase Capacitância

- Conceitos Básicos e Funcionamento do Capacitor - Cálculo de Capacitância - Tipos de Capacitores - Associação de Capacitores em Série e em Paralelo Semicondutores e Diodos

- Conceitos e Aplicação de Semicondutores - Impurezas e Processo de Dopagem - Junção PN e Diodo (características, funcionamento, polarização e aplicações) - Circuitos Retificadores Transistores

- Conceitos e Princípios de Construção - Funcionamento e Aplicações Circuitos Integrados

- Características e famílias

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- CMOS (características, estrutura e processo de fabricação) - Portas lógicas básicas e complexas BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BOYLESTAD. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. São Paulo: Ed. Prentice-Hall, 1994. GUSSOW, M. Eletricidade Básica. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1996. MALVINO, Albert Paul, Electronic Principles. 6 ed. New York: McGraw-Hill BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): TAUB, HERBERT & SCHILLING, Donald. Digital Integrated Electronics. Eletrônica Digital. São Paulo: Ed. McGraw-Hill do Brasil, 1982. BIGNEL & DONOVAN. Eletrônica Digital: Teoria e Aplicações. São Paulo: Ed. Makron Books, 1993. CULTER, Phillip. Teoria dos Dispositivos de Estado Sólido. Rio de Janeiro: Ed. McGraw-Hill, 1990. MAIRTON MELO. Eletrônica Digital. São Paulo: Ed. Makron Books, 1993.

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Plano de ensino da disciplina: 35-322 Linguagem de Programação I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Definição sintática e semântica de linguagens. Tradução, compilação e interpretação. Modelo de programação Imperativa. Componentes básicos de um programa. Áreas de um programa. Tipos de dados. Variáveis, constantes, operadores aritméticos e expressões. Estruturas de Controle: atribuição, seqüência, seleção, repetição. Vetores, matrizes. Metodologias de desenvolvimento de Programas. Uso de linguagens de programação imperativa. Testes de programas. Documentação. OBJETIVOS: Apresentar ao aluno a estrutura e a funcionalidade de linguagens de programação do modelo Imperativo bem como as técnicas de testes, análise e documentação de programas. Ao final da disciplina o aluno terá condições de aplicar comandos de linguagens para implementar, testar, analisar e documentar programas simples. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1.Linguagens de Programação

1.1.Classificação das Linguagens de Programação 1.2.Histórico das Linguagens de Programação

2.Conceitos em linguagem de programação 2.1.Abstração 2.2.Sintaxe e Semântica 2.3.Processamento De Linguagens: Interpretação e Compilação 2.4.Amarração

3.Estrutura de um programa 4.Variáveis

4.1.Nome, Escopo, Tempo de Vida, Valor 4.2.Tipos de Dados 4.3.Tipagem, Conversão e Compatibilidade de Tipos

5.Estruturas de Controle 5.1.Controle seqüencial

5.1.1.Atribuição e comandos de Entrada e Saída 5.2.Controle de Seleção 5.3.Comandos de Repetição

6.Matrizes e Vetores 7.Correção e Confiabilidade 8.Inspeção de Programas 9.Prática em laboratório utilizando linguagem de Programação BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): GUEZZI, Carlo & JAZAYERI, Mehdi. Conceitos de Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1985. SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programação. 4 ed. Bookman Companhia Ed. 2000. ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementacao em Pascal e C. 4 ed. Editora Pioneira, 1999. KERNIGHAM, Brian W. & RITCHIE, Dennis M. C: A Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus. 1986.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): McLENNAN, Bruce J. Principles of Programming Languages. Holt, Rinehart & Winston, 1987.

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Plano de ensino da disciplina: 81-286 Inglês Instrumental II Departamento: 08 Lingüística, Letras e Artes Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Aprimoramento da leitura compreensiva de textos e gramática do texto. Domínio do vocabulário específico em situações concretas de comunicação num processo interativo. OBJETIVOS: Capacitar o aluno a ler e interpretar textos técnicos específicos da área. Instrumentalizar futuros profissionais da área tecnológica para a leitura e interpretação de textos em Língua Inglesa. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Leitura e compreensão de textos informativos e técnicos; - Sistematização de conteúdos de textos informativos e técnicos; - Uso do Dicionário como Estratégia-Suporte de Leitura: Tipos, Recursos, Prática; - Vocabulário técnico: o emprego de acrônimos e abreviações em informática - Características de "abstracts" e sumários em língua inglesa; - Redação de sumários em língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BOECKNER, Keith and BROWN, Charles P. Computing. Oxford University Press, 3rd impression, 1994. GALANTE, Terezinha Prado. LÁZARO, Svetlana Ponomarenko. Inglês Básico para Informática. 3ª Ed. São Paulo. Atlas. 1992. CAMARÃO, Paulo César Bhering. Glossário de Informática. Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos, 1989. TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa. São Paulo. Ed Moderna, 1993. MICROSOFT Press. Dicionário de informática. Trad. da 3ª ed. americana por Gilberto Castro. Rio de Janeiro: Campus, 1998.

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Plano de ensino da disciplina: 60-716 Fundamentos de Administração Departamento: 06 Ciências Sociais Aplicadas Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Conceituação básica de Administração. As funções administrativas e áreas administrativas. Abordagem sistêmica da Administração. Processo decisório. Desenvolvimento gerencial e a informatização. OBJETIVOS: Possibilitar aos alunos um conhecimento básico da administração, suas variações e bases para administração moderna. Demonstrar os avanços tecnológicos e como empregá-los através da informática nas empresas e sistemas modernos. Introduzir os processos de qualidade total e o ganho produtivo que eles podem gerar através da informática, bem como os caminhos para a introdução deste modelo nas empresas atuais. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Administração de empresas: conceitos básicos, evoluções e perspectivas; - Processo administrativo: planejamento, organização, direção e controle; - Abordagem sistêmica; - Cibernética e administração; - Processo decisorial; - Sistemas de informação; - Qualidade total; - Desenvolvimento gerencial e a informatização. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHIAVENATTO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 6 ed. São Paulo: Campus, 2001. CHIAVENATTO, Idalberto. Teoria Geral da Administração. 5 ed. São Paulo: Campus, 1999. 2 vls. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução à administração. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2000. ALBERTIN, ALBERTO LUIZ. ADMINISTRAÇAO DE INFORMATICA. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2001. LAUDON, Kenneth C. & LAUDON, Jane Price. Sistemas de Informação. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: RICO, Ruben Roberto. Calidad estratégica total: Total Quality Management. 1 ed. Buenos Aires, Argentina:Ediciones Macchi, 1995. TOFFLER, Alvin & HEIDI. Criando uma nova civilização. São Paulo: Record, 1994. CHIAVENATTO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 6 ed. São Paulo: Campus, 2001. FURLAN, José Davi, et alli. Sistemas de Informação Executiva. São Paulo: Makron Books, 1994.

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Plano de ensino da disciplina: 39-123 Circuitos Digitais Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Portas Lógicas. Métodos de Representação de Circuitos. Tecnologias de Circuitos Digitais. Projetos combinacional e seqüencial. Simulação de Circuitos. Linguagens de Descrição de Hardware. OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno a compreensão dos conceitos e funcionamento de circuitos digitais utilizados em computação, através da apresentação de técnicas de projeto e simulação e implementação usando linguagens de descrição de hardware e tecnologias de prototipação. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Conceitos Básicos: revisão de Álgebra Booleana, teorema de De Morgan e portas universais Diagramas de Veitch-Karnaugh Noções de Projeto Combinacional

- Modos de representação - Fluxo de Projeto - Técnicas de Projeto - Tecnologias de implementação Módulos Combinacionais Especiais

- Multiplexadores/Demultiplexadores - Codificadores/Decodificadores - Somadores/Subtratores - Estruturas de Propagação de Carry Circuitos Seqüenciais

- Latches e Flip-flops (D, RS, K e T) - Circuitos Síncronos e Assíncronos - Registradores e Registradores de Deslocamento Projeto Seqüencial

- Máquinas de Estado de Mealy e de Moore - Técnicas de Codificação de Estados - implementação de Máquinas de Estados Barramentos e Memórias

- Tri-states e Barramentos - Memórias ROM e PLAs - Projeto e Associação de Memórias VHDL

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): TAUB, Herbert. Digital Circuits and Microprocessors. Circuitos Digitais e Microprocessadores. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1984. TOCCI, Ronald J. Sistemas Digitais: Princípios e Aplicações. 5 ed. Rio de Janeiro. Prentice-Hall do Brasil: 1991. ASHENDEN, Peter J. The student's guide to VHDL. San Francisco: Morgan Kaufmann, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): ASHENDEN, Peter J. The designer's guide to VHDL. San Francisco: Morgan Kaufmann, 1996. CARRO, Luigi. Projeto e Prototipação de Sistemas Digitais. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001. MALVINO, Albert Paul. Eletrônica Digital: Princípios e Aplicações. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1987.

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DISCIPLINAS DO 3º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 65-360 Empreendedor em Informática Departamento: 06 Ciências Sociais Aplicadas Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Desenvolvimento da capacidade empreendedora na área de informática, com ênfase no estudo do perfil do empreendedor, nas técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento dos recursos necessários ao negócio, fazendo uso de metodologias que priorizam técnicas de criatividade e da aprendizagem pró-ativa. OBJETIVOS: Desenvolver a capacidade empreendedora dos alunos, estimulando e dando ferramentas àqueles cuja vocação profissional estiver direcionada à criação de uma empresa na área de informática. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Conjuntura do Negócio de Informática Desenvolvimento da capacidade empreendedora na área de Informática; Perfil do empreendedor; Sistema de gerenciamento; Técnicas de negociação; Planejamento estratégico e administração estratégica; Qualidade e competitividade. Qualidade Total e Qualidade em Software Plano de Negócios Gerenciamento de Recursos Análise e Gerenciamento de Riscos BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AZEVEDO, J. H. Como Iniciar uma Empresa de Sucesso. Qualitymark Editora, 1992. BELASCO, J. ª Ensinando o Elefante a Dançar. Rio de Janeiro: Campus, 1992. NAISBITT, J. Megatrends 2000. São Paulo: Amana-Key, 1990. DOLABELA F. O segredo de Luisa. São Paulo: Cultura, 1999.

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Plano de ensino da disciplina: 10-405 Cálculo I Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA:

Limites, Continuidades. Derivação de Funções de uma Variável. Aplicação das Derivadas. Utilização de Softwares Matemáticos. OBJETIVOS:

Fazer com que os alunos se familiarizem com os conceitos de limites, continuidade, diferenciabilidade e

aplicações. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - LIMITES E CONTINUIDADE: Limite de uma função. Teoremas fundamentais. Limites no infinito. Continuidade de funções. - DERIVAÇÃO: Definição e interpretação geométrica. Derivação das funções elementares. Derivação das funções: composta, logarítmicas, trigonométricas, diretas e inversas. Diferencial de uma função de uma variável. Taxas de variação. - APLICAÇÕES DAS DERIVADAS: Velocidade e aceleração no movimento retilíneo e curvilíneo. Cálculo de limites: Regras de L”Hôpital. Máximos e mínimos de uma função. Teorema de Rolle e do Valor médio. Aplicações gerais BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. Vol. I. São Paulo: Harbra. 1994. FLEMMING, Diva Marília. GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo A - Funções, Limites, Derivação e Integração. 5 ed. São Paulo: Editora McGraw-Hill Ltda, 1992. HOFFMANN, Laurence D. Cálculo 1. Vol. I. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1994. Várias edições. MUNEM, Mustaga A. Cálculo. Vol I. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S. A. 1983. HOWARD, Anton. Cálculo um novo horizonte. V. 1. 6º edição. Porto Alegre: Bookmann, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): ÁVILA, Geraldo. Cálculo I – Funções de uma variável. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1994. AYRES, Frank. Cálculo Diferencial e Integral. São Paulo: Coleção Schaum - McGraw-Hill, 1994 BOULOS, Paulo; ABUD, Zara Issa.Cálculo Diferencial e Integral. V. 1. São Paulo: Makron Books, 2000. GRANVILLE, Smith. Elementos de Cálculo Diferencial e Integral. Rio de Janeiro: Científica, 1961. LANG, Serge. Cálculo I. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1976.

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Plano de ensino da disciplina: 39-501 Arquitetura de Computadores I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Evolução dos Computadores, Linguagem de Máquina, Organização Interna, Análise de Desempenho, Organização de Memória e Dispositivos de Entrada e Saída OBJETIVOS: Ao final da disciplina o aluno deve ser capaz de reconhecer, especificar e avaliar a estrutura de computadores digitais. A disciplina visa ainda fundamentar os princípios básicos de projeto de computadores para aqueles que venham se dedicar à área em questão. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Introdução

- Gerações de Computadores e Evolução Comparativa - Tendências de Crescimento de Desempenho e Densidade de Memória - Organização Geral do Computador - Níveis de Linguagens de Programação - Camadas do sistema de Computação e Elementos do Computador Instruções e Linguagem de Máquina

- Princípios de Projeto de Computadores - Princípios de Linguagens de Alto Nível - Instruções Lógicas e Aritméticas, de Desvio e de Transferência de Dados - Classes e Formatos de Instruções RISC/MIPS - Modos de Endereçamento, Chamadas de Procedimentos - Programação Assembly e uso de Emuladores Processador e Unidade de Controle

- Elementos Combinacionais e Seqüenciais - Ciclo Único e Ciclos Múltiplos - Datapath (estrutura, componentes, funcionamento, execução de instruções) - Unidade de Controle (estrutura, funcionamento, sinais e projeto) Desempenho

- Avaliação e Medidas de Desempenho - Relação Custo-Benefício - MIPS e MFLOPS - Speedup e Lei de Amdahl - Simuladores estatísticos Memória

- Memórias RAM e ROM (tipos e características) - Princípios de Localidade - Memória Cache (organização, estrutura, funcionamento, métodos de escrita e esquemas de acesso) - Memória Virtual (OBJETIVOS, organização, paginação, método de acesso) Dispositivos de E/S e Barramentos

- Sistemas de E/S - Modos de Comunicação - Barramentos (tipos, funcionamento e métodos de arbitração)

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): HENNESSY, John L.& PATTERSON, David A. Organização e Projeto de Computadores : a interface hardware/software. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000 TANENBAUM Andrew S. Organização e Estrutura de Computadores. Rio de Janeiro: Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1992. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): HENNESSY, Jhon L. & Patterson, David A. Computer Architecture - A Quantitative Approach. Morgan Kaufmann, 1996. HAYES, JOHN Patrick. Computer Architeture and Organization. New York: Ed. McGraw-Hill, 1988. WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001.

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Plano de ensino da disciplina: 30-703 Algoritmos e Estrutura de Dados II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas 30 / 30 horas Créditos: 04 EMENTA:

Análise e projeto dos tipos de dados abstratos, estruturas de dados e suas aplicações: listas lineares, pilhas, filas. Métodos e técnicas de classificação de dados.

OBJETIVOS: Ao final desta disciplina o aluno deverá definir formalmente as estruturas de dados, manipular estas estruturas, selecioná-las para suas aplicações e analisar métodos de pesquisa, ordenação, representação de dados. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

Conceitos básicos - Introdução. Tipos abstratos de dados. Listas lineares. •Listas lineares

- Algoritmos de busca, remoção, inserção em listas lineares. - Listas ordenadas. Métodos de classificação de dados por: - Inserção (direta e incrementos decrescentes) - Troca ( bolha e partição) - Seleção (seleção direta e em árvore) - distribuição e intercalação - Comparação entre os métodos - Listas encadeadas - Listas simplesmente encadeadas - Listas circulares - Listas duplamente encadeadas - implementação de listas

•Pilhas - Definição - Operações em uma pilha - Definição do tipo abstrato - Aplicações de pilha - Implementações com estrutura estática e com estrutura dinâmica - Pilhas encadeadas

•Filas - Definição - Operações em uma fila - Definição do tipo abstrato - Aplicações de filas - Implementações com estrutura estática e com estrutura dinâmica - Filas encadeadas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS):

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AZEREDO, Paulo A. Métodos de Classificação de Dados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1996. TENEMBAUM, Aaron M. Estrutura de Dados Usando C. São Paulo: Makron Books do Brasil, 1995. VELLOSO, Paulo. Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1991. VILLAS, Marcos Vianna & Outros. Estruturas de Dados: Conceitos e Técnicas de implementação. Rio de

Janeiro: Ed. Campus, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): PEREIRA, Sílvio do Lago. Estruturas de Dados Fundamentais: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Ed. Érica,

1996. HOLZNER, Steven. Fundamentos de Estruturas de Dados. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1987. MUNHOZ LOPEZ, F.J. Estructura de la Información: Organizacion de Ficheros y datos. Madrid: Ed.

Paraninfo, 1990. SZWARCFITER, JAIME LUÍZ. Estruturas de Dados e seus Algorítmos. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1994.

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Plano de ensino da disciplina: 35-323 Linguagem de Programação II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Dados estruturados: registros. Variáveis dinâmicas. Ponteiros. Subprogramas, parâmetros, variáveis locais e globais, recursão. Programação estruturada e modular. Refinamentos sucessivos. Manipulação de arquivos. OBJETIVOS: Aprofundar o conhecimento do aluno com estruturas mais complexas de linguagens imperativas e técnicas de programação. Ao final da disciplina o aluno terá o domínio de pelo menos duas linguagens de programação e condições de implementar programas de boa qualidade, para problemas com um razoável nível de complexidade RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1.Ponteiros 2.Funções e Procedimentos

2.1.Passagem De Parâmetros 2.2.Recursividade

3.Estruturas 4.Alocação Dinâmica De Memória 5.Arquivos

5.1.Arquivos Binários 5.2.Arquivos Texto

6.Utilização de Linguagens de Programação BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): GUEZZI, Carlo & JAZAYERI, Mehdi. Conceitos de Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1985. SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programação. 4 ed. Bookman Companhia Ed. 2000. ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implemenação em Pascal e C. 4 ed. Editora Pioneira, 1999. KERNIGHAM, Brian W. & RITCHIE, Dennis M. C: A Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus. 1986. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): McLENNAN, Bruce J. Principles of Programming Languages. Holt, Rinehart & Winston, 1987.

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Plano de ensino da disciplina: 35-327 Banco de Dados I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA Introdução aos sistemas de bancos de dados: conceitos e arquiteturas; modelagem de dados: modelo entidade-relacionamento; modelo relacional; mapeamento entre modelos; SQL; conceitos de bancos de dados orientados a objetos. OBJETIVOS Fornecer os conceitos, técnicas e características básicas dos sistemas de gerenciamento de bancos de dados, tornando o aluno capaz de desenvolver sistemas de informação mais complexos, baseados na filosofia de bases de dados. Conteúdo programático

•Introdução oConceitos básicos sobre SGBD oComponentes de um SGBD oVantagens/desvantagens de usar um SGBD oNíveis de abstração oEstrutura lógica e física de um SGBD

•Modelo entidade-relacionamento •Modelo relacional

oMapeamento entre modelos oÁlgebra relacional oCálculo relacional

•SQL •Conceitos de BD orientados a objetos

oConceitos de orientação a objetos oProjeto orientado a objetos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Fundamentals of database systems. 3. ed. New York: Addison-Wesley, 2000. HEUSER, C. A. Projeto de banco de dados. 4. ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. KORTH, H.; SILBERSCHATZ, A.; SUDARSCHAN, S. Sistema de bancos de dados. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GROFF, J.; WEINBERG, P. SQL: the complete reference. New York: Osborne, 1999. ULLMAN, J.D.; WIDOM, J. A first course in database systems. Prentice Hall, 1997.

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Plano de ensino da disciplina: 73-225 Filosofia Departamento: 07 Ciências Humanas Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: O estudo da filosofia desenvolve a capacidade de perguntar, ocupando-se fundamentalmente de três grandes temas: O Ser, O Conhecer e Agir. OBJETIVOS: Levar o aluno a uma reflexão crítica, radical e rigorosa sobre a realidade em geral e principalmente a educacional. Ampliar a compreensão da realidade através da busca incessante do conhecimento através da investigação filosófica. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: I.Pensamento filosófico

1.Origem e características 2.Qual é o valor e utilidade da filosofia 3.Escolas e modelos filosóficos

II.Introdução à antropologia filosófica 1.A condição humana no mundo 2.Concepções do homem 3.Existe uma natureza humana universal 4.A técnica e a humanidade

III.Introdução à filosofia do conhecimento 1.O que é conhecimento 2.Os diferentes tipos de conhecimento 3.A ciência e a filosofia

IV.A ética 1.Definições e relações entre ética e moral 2.Princípios fundamentais da ética 3.Concepções de ética

V.Filosofia Política BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ARANHA E MARTINS. Filosofando: Introdução à filosofia, São Paulo, Ed. Moderna, 1988. BUZZI, A. Introdução ao Pensar. Ed. Vozes, R. J., 1983. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 1995. CORDI, Cassiano (Org.). Para Filosofar. São Paulo: Ed. Scipione, 1995. MONDIN, B. Introdução à filosofia. São Paulo: Paulinas, 1980. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALVES, R. Filosofia da Ciência. 3ª ed. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1981. SPINELLI, Miguel. Filosofia & Ciência. São Paulo: Ed. EDICON, 1990. VÁSQUES, A. S. Ética. Rio de Janeiro, 1986.

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DISCIPLINAS DO 4º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 30-704 Linguagem de Programação III Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Programação Orientada a Objetos: implementação de classes, objetos; métodos, mensagens, herança, polimorfismo, encapsulamento. Utilização de linguagem orientada a objetos. OBJETIVOS: Apresentar ao aluno os conceitos e a estrutura de linguagens orientadas a Objetos. Proporcionar ao aluno conhecer, manipular e criar aplicativos utilizando o paradigma de Orientação a Objetos. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1.Introdução ao paradigma de objetos 2.A complexidade da realidade 3.Representação do mundo real 4.Generalização e Especialização 5.Classe 6.Objeto 7.Métodos 8.Mensagens 9.Herança 10.Polimorfismo 11.Encapsulamento 12.Prática em laboratório com linguagens de programação orientada a objetos BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): GUEZZI, Carlo & JAZAYERI, Mehdi. Conceitos de Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1985. SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programação. 4 ed. Bookman Companhia Ed. 2000. COLEMAN, Derek. Desenvolvimento Orientado a Objetos. Rio de Janeiro: Campus, 1996. WINBLAD, AnnL. Software Orientado ao Objeto. São Paulo: Makron, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): LEE, Richard C. & TEPFENHART, Willian M. UML E C++. Makron Books. 2001. STROUSTRUP, Bjarne, C++ A Linguagem De Programaçao. 3 Ed. Bookman Companhia Ed. 2000.

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Plano de ensino da disciplina: 10-406 Cálculo II Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA:

Integração Indefinida e Definida. Integração por partes e por substituição. Técnicas de Integração. Aplicações das Integrais. Utilização de Softwares Matemáticos OBJETIVOS:

Determinar a integral de funções de uma variável num contexto de aplicações e utilização de recursos

tecnológicos. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Integração: Integral Indefinida. Regras de Integração. Integral Definida. Integração por Substituição e por partes. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. Vol. I. São Paulo: Harbra. 1994. FLEMMING, Diva Marília. GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo A - Funções, Limites, Derivação e Integração.

5 ed. São Paulo: Editora McGraw-Hill Ltda, 1992. HOFFMANN, Laurence D. Cálculo 1. Vol. I. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1994. Várias edições. MUNEM, Mustaga A. Cálculo. Vol I. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S. A. 1983. HOWARD, Anton. Cálculo um novo horizonte. V. 1. 6º edição. Porto Alegre: Bookmann, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): AYRES, Frank. Cálculo Diferencial e Integral. São Paulo: Coleção Schaum - McGraw-Hill, 1994. GONÇALVES, Mírian Buss. Cálculo B – Funções de Várias Variáveis. São Paulo: Makron Books, 1999. GRANVILLE, Smith. Elementos de Cálculo Diferencial e Integral. Rio de Janeiro: Científica, 1961. LANG, Serge. Cálculo 1. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1976. SIMMONS, George F. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: McGraw-Hill, 1987 SWOKOWSKI, Carl William. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: Makron Books, 1994. WEBER, Jean E. Matemática para a Economia e Administração. São Paulo, 1986. BOULOS, Paulo; ABUD, Zara Issa.Cálculo Diferencial e Integral. V. I e II. São Paulo: Makron Books, 2000.

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Plano de ensino da disciplina: 39-502 Arquitetura de Computadores II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Pipelining. Processamento Super-Escalar e VLIW. Processamento Vetorial. Arquiteturas Paralelas. Arquiteturas Especiais de Computadores. Noções de Processamento Paralelo. OBJETIVOS: Esta disciplina visa apresentar ao aluno os conceitos avançados de arquiteturas de computadores, em especial os conceitos relacionados ao processamento paralelo e à supercomputação. O aluno também aprende o funcionamento de paradigmas de processamento não-convencionais, como o fluxo de controle e execução por demanda. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Introdução

- Tipos de Dados Primitivos - Dependência de Dados, Controle e Recursos e Condições de Bernstein - Paralelismo de Hardware e Software - Níveis de Paralelismo, Granularidade e Latência Processamento Escalar

- Conceitos Principais, Considerações, Vantagens e Desvantagens - Diagramas de Tempo de Execução Pipelining

- Funcionamento, Características e Estruturas Básicas - Hazards e Métodos de Controle e Eliminação Processamento Super-Escalar e VLIW

- Funcionamento, Características, Estrutura e Técnicas - Arquiteturas VLIW - Comparação VLIW e Super-Escalares Processamento Vetorial

- Instruções Vetoriais versus Escalares - Vantagens e Desvantagens - Arquitetura Básica, Modos de Operação e Operadores Vetoriais Arquiteturas Paralelas

- Redes de Conexão Estática e Dinâmica - Classificação de Flynn - Máquinas SIMD e MIMD Multiprocessamento/Multicomputação

- Multiprocessamento e Simetria de Processadores - Modelos de Acesso à Memória (UMA, NUMA e COMA) - Multicomputadores - Comunicação Síncrona e Assíncrona Arquiteturas Especiais

- Máquinas Dataflow, Reducionistas e Redes Neurais Conceitos de Programação Paralela

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS):

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HENNESSY, John L.& PATTERSON, David A. Organização e Projeto de Computadores : a interface hardware/software. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000 SATO, Liria M.; MIDORIKAWA, Edson T. & SENGER, Hermes. Introdução a Programação Paralela e Distribuída. (notas de aula) HWANG, Kai & XU, Zhiwei. Scalable parallel computing : technology, architecture, programming. Boston: WCB 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): HENNESSY, Jhon L. & Patterson, David A. Computer Architecture - A Quantitative Approach. Morgan Kaufmann, 1996. HAYES, JOHN Patrick. Computer Architeture and Organization. New York: Ed. McGraw-Hill, 1988. WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001. TANENBAUM Andrew S. Organização e Estrutura de Computadores. Rio de Janeiro: Ed. Prentice-Hall do Brasil, 1992. HWANG, Kai. Advanced computer architecture: parallelism, scalability, programmability. New York: Mcgraw-Hill, 1993.

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Plano de ensino da disciplina: 30-705 Algoritmos e Estrutura de Dados III Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas 30 / 30 horas Créditos: 04 EMENTA:

Estrutura de dados dinâmicas: tipos de árvores e suas aplicações, implementação de índices utilizando árvores e sua interação com arquivos de dados, tipos de arquivos, compressão, grafos, estudo de implementações. OBJETIVOS:

Capacitar o aluno na avaliação e no projeto de quaisquer estruturas de dados que utilizam árvores. Operações com arquivos e implementação de índices com árvores, correção e eficiência das implementações. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Conceituação de estruturas de dados tipo árvores: tree, tree C, AVL, etc.; - Estrutura de dados tipo árvores binárias, implementação utilizando TAD com modalidade em ponteiros. - Conceituação de estrutura de dados tipos árvore B, B+, aplicações de árvore B e B+. Implementações de Índices - Arquivos x Índices, pesquisa em tabelas: Arquivos sequenciais, sequenciais indexados, indexados e endereço por

cálculo (Hashing); - Técnicas de compressão de arquivos. - Conceituação de grafos em computadores, aplicações de grafos, implementação de grafos;

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): TENEMBAUM, Aaron M. Estrutura de Dados Usando C. São Paulo: Makron Books do Brasil, 1995. PEREIRA, Sílvio do Lago. Estruturas de Dados Fundamentais: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Ed. Érica,

1996. VELLOSO, Paulo. Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1991. VILLAS, Marcos Vianna & Outros. Estruturas de Dados. Conceitos e Técnicas de implementação. Rio de

Janeiro: Ed. Campus, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): HOLZNER, Steven. Fundamentos de Estruturas de Dados. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1987. HOROWITZ, Ellis. Fundamentos de Estruturas de Dados. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1987. MUNHOZ LOPEZ, F. J. Estructura de la Información: Organizacion de Ficheros y datos. Madrid: Ed.

Paraninfo, 1990. SZWARCFITER, JAIME LUÍZ. Estruturas de Dados e seus Algoritmos. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1994.

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Plano de ensino da disciplina: 35-328 Banco de Dados II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA Estruturas de armazenamento; estruturas de índices; ajuste de performance; processamento e otimização de consultas; processamento de transações; controle de concorrência; técnicas de recuperação; segurança e autorização. OBJETIVOS Apresentar as características de implementação de um SGBD, de forma a mostrar formas de otimização e garantia de segurançaa e integridade dos dados. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

•Introdução •Normalização de dados •Processamento e otimização de consultas

oMedidas de custo de uma consulta oTradução de consultas SQL para álgebra relacional oUsando heurísticas em otimização de consulta oUsando seletividade e estimativas de custo em otimização de consultas oOtimização semântica de consultas

•Processamento de transações oConceito de transação oEstado da transação oPropriedades desejáveis das transações oExecuções concorrentes oSerialização oRecuperação oSuporte a transações em SQL

•Controle de concorrência oTécnicas de bloqueio oControle de concorrência baseado em ordenação de timestamps oTécnicas de concorrência baseadas em validação oGranularidade de itens de dados e granularidade múltipla oTratamento de deadlocks oConcorrência em estruturas de índices

•Técnicas de recuperação oConceitos de recuperação oRecuperação baseada em atualização postergada oRecuperação baseada em atualização imediata oPaginação shadow

•Segurança e autorização oQuestões de segurança e controle de acesso em bancos de dados

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Fundamentals of database systems. 3. ed. New York: Addison-Wesley, 2000. KORTH, H.; SILBERSCHATZ, A.; SUDARSCHAN, S. 3. ed. Sistema de bancos de dados. São Paulo: Makron Books, 1999.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GARCIA-MOLINA, H. ULLMAN, J.D.; WIDOM, J. Database systems implementation. Prentice Hall, 2000.

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Plano de ensino da disciplina: 30-737 Computador e Sociedade Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 02

EMENTA: Repercussões das novas tecnologias na sociedade, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e educacionais. OBJETIVOS: Apresentar aos alunos do curso os problemas humanos e sociais decorrentes do emprego de computadores e seu impacto na sociedade e na empresa. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Aspectos sociais, econômicos, legais e profissionais de computação; - Aspectos estratégicos do controle da tecnologia; - Mercado de trabalho; - Aplicação da computação nas diversas áreas; - Ética profissional; - Segurança, privacidade, direitos de propriedade; - Doenças profissionais; - Influência do computador - Sociedade da Informação BIBLIOGRAFIA BÁSICA: JOHNSON, Deborah G. & NISSENBAUM, Helen. Computers, ethics and social values. Prentice-Hall, 1995 DYSON, ESTHER. Release 2.0 - A nova Sociedade Digital. Editora Campus, 1998.

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Plano de ensino da disciplina: 66-234 Legislação em Informática Departamento: 06 Ciências Sociais Aplicadas Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Introdução ao Direito. Sociedades comerciais. Legislação das microempresas. Lei de Informática. Lei de Software. Lei dos Direitos Autorais. Lei da Propaganda Industrial. Contratos de Prestação de Serviços de Software. Código de Defesa do Consumidor. OBJETIVOS: Levar o aluno a compreender a Legislação em Informática e a conhecer a estrutura empresarial brasileira, o compromisso social do empresário comercial. Oportunizar ao aluno o conhecimento das teorias comerciais, dos Direitos Autorais, das normas sobre Informática, da Propaganda Industrial, dos contratos de prestação de serviço e do Código de Defesa do Consumidor. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DOWER, Nelson Goddoy Bassil. Instituições de direito público e privado. Nelpa, 1995. LAMOTTE, Sebastião Nunes. O profissional da informática: aspectos administrativos e legais. Porto Alegre: Sagra DC Luzzatto Editores, 1993. REQUIÃO, Rubem. Curso de direito comercial. Vol. I e II. Saraiva, 1995.

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Plano de ensino da disciplina: 30-709 Engenharia de Software I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30) Créditos: 04

EMENTA: Princípios da Engenharia de Software. Ciclo de vida de software. Gerência de Projetos. Análise e Projeto estruturado, Análise e Projeto Orientado a Objetos. OBJETIVOS: Conscientizar o aluno da necessidade de empregar técnicas avançadas de especificação de requisitos, análise e projeto de sistemas, e a utilização de ferramentas automatizadas para a geração de sistemas, para tornar o produto de software confiável, seguro e menos dispendioso, minimizando o tempo e os recursos direcionados para sua manutenção. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: -Introdução a Engenharia de Software (conceitos, paradigmas) -Gerência de Projetos -O processo de desenvolvimento de software -Análise e Especificação de Requisitos -Análise e Projeto Estruturado de Sistemas - Conceituação -Ciclo de Vida de um Sistema: apresentação e detalhamento das fases -Modelagem de Dados - normalização -Modelo Entidade-Relacionamento -Diagrama de Fluxo de Dados -Dicionário de Dados -Conceitos de Orientação a Objetos -Análise Orientada a Objetos -Projeto Orientado a Objetos BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SOMMERVILLE, Ian.: Software Engineering, Fifth Edition, Addison-Wesley Publishing Company, 1997 PRESSMAN, Roger S. : Engenharia de Software, Makron Books/McGraw-Hill, 1995, Tradução do original Software Engineering: A Practitioners Approach, 4rd ed., McGraw-Hill, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): M.A. Jackson, Software Requirements and Specifications: A Lexicon of practice, principles and prejudices, Addison-Wesley, 1995. CHEN, Peter, - Modelagem de Dados - A Abordagem Entidade-Relacionamento para Projeto Lógico. São Paulo: Ed. Makron Books, 1990. SILVA, Nelson Peres da. Projeto e Desenvolvimento de Sistemas. São Paulo : Érica, 1994. GANE, Chris e Trish Sarson. Análise Estruturada. Rio de Janeiro : LTC, 1995. DAVIS, William S. Análise e Projeto de Sistemas – Uma Abordagem Estruturada. Rio de Janeiro : LTC, 1994. COLEMAN, Derek. Desenvolvimento Orientado a Objetos: O Método Fusion. Rio de Janeiro : Campus, 1996.

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YOURDON, Edward. Análise Estruturada Moderna. Rio de Janeiro : Campus, 1990. COAD, Peter. Análise Baseada em Objetos. Rio de Janeiro : Campus, 1992. YOURDON, Edward. Projeto Orientado por Objetos. Rio de Janeiro. MACHADO, Felipe Nery R. Projeto de Banco de Dados – Uma Visão Prática. São Paulo : Érica, 1995. JOÃO, Belmiro do Nascimento. Metodologias de desenvolvimento de Sistemas. São Paulo : Érica, 1993. COLEMAN, Derek. Desenvolvimento Orientado a Objetos: O Método Fusion. Rio de Janeiro : Campus, 1996.

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DISCIPLINAS DO 5º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 30-706 Linguagem de Programação IV Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Modelos de Linguagens de Programação. Conceitos e prática de programação funcional, baseado em lógica e concorrente. OBJETIVOS: Apresentar ao aluno os diferentes modelos de programação e conceitos associados a cada um deles, caracterizando os tipos de aplicações para as quais cada modelo melhor se adapta. Estudo e uso de linguagens funcional, baseado em lógica e concorrente. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: 1.Modelo Concorrente

1.1.Definições 1.2.Problemas com Concorrência 1.3.Comunicação entre processos 1.4.Sincronização de processos 1.5.Formas de Paralelização de Programas 1.6.Modelos e Linguagens de Programação Paralela 1.7.Programação Procedural Baseada em Variáveis Compartilhadas 1.8.Programação Procedural Baseada em Troca de Mensagens 1.9.Programação Procedural Baseada no Paralelismo de Dados 1.10.Programação Multithreaded

2.Modelo em Lógica 2.1.Características Básicas e Comandos 2.2.Fatos 2.3.Questões 2.4.Variáveis 2.5.Conjunção 2.6.Regras 2.7.Disjunção 2.8.Operadores Numéricos, Relacionais e Aritméticos 2.9.Estruturas de Dados 2.10.Listas 2.11.Entrada e Saída 2.12.Repetição 2.13.Regras Gramaticais

3.Modelo Funcional 3.1.Expressões e Valores 3.2.Funções e Definições 3.3.Vantagens e Devantagens Prática em laboratório com linguagens de programação

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BRATKO, I. Prolog programming for Artificial Intelligence. Addison-Wesley Publishing Company. 2001. GUEZZI, Carlo & JAZAYERI, Mehdi. Conceitos de Linguagem de Programação. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1985. SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programação. 4 ed. Bookman Companhia Ed. 2000. SPIVEY, Michael. An Introduction to Logic Proggramming through Prolog. C. R. Hoare Serieis Editor. 1996.

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Plano de ensino da disciplina: 30-736 Estatística Aplicada à Computação Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Conceitos Básicos. Sistematização de Dados. Medidas de Tendência Central. Medidas de Variabilidade. Probabilidade. Distribuição de Probabilidades. Amostragem. Inferência Estatística. Regressão e Correlação. OBJETIVOS: −Dar subsídios aos alunos para observarem, descreverem e analisarem fenômenos que os cercam. −Desenvolver no aluno uma compreensão intuitiva da estatística e do raciocínio estatístico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1- Conceitos em Estatística

1.1- A Estatística e a Informática 1.2- População e amostra 1.3- Estatística descritiva e inferencial 1.4- Variáveis qualitativas e quantitativas 1.5- Softwares estatísticos

2- Sistematização de Dados

2.1- Séries estatísticas 2.2- Distribuição de freqüências 2.3- Representação gráfica

3- Medidas de Tendência Central

3.1- Conceito e aplicações 3.2- Média, mediana e moda

4- Medidas de Variabilidade

4.1- Conceito e aplicações 4.2- Variância e desvio padrão 4.3- Coeficiente de variação

5- Probabilidade

5.1- Experimento aleatório, espaço amostral e eventos 5.2- Probabilidade: definição clássica, definição axiomática e interpretação com freqüência relativa 5.3- Variáveis aleatórias discretas e contínuas 5.4- Função de Probabilidade e Função Densidade de Probabilidade 5.5- Esperança Matemática, Variância e Desvio Padrão

6- Distribuição de Probabilidades 6.1 - Distribuição Binomial 6.2 - Distribuição de Poisson

6.3- Distribuição Uniforme 6.4 - Distribuição Normal

7- Amostragem 7.1 - Tipos de amostragem 7.2 - Distribuição de amostragem das médias

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7.3 - Distribuição de amostragem das proporções 8- Inferência Estatística 8.1 - Teoria da Estimação 8.1.1 - Estimativas pontuais e intervalares 8.1.2 - Propriedades dos estimadores 8.1.3 - Estimação da média 8.1.4 - Estimação da proporção 8.2 - Teoria da Decisão 8.2.1 - Teste para média 8.2.2 - Teste para diferença entre médias 9- Regressão e Correlação 9.1 - Regressão linear 9.2 - Método dos mínimos quadrados 9.3 - Correlação linear BIBLIOGRAFIA BÁSICA STEVENSON, William. Estatística Aplicada a Administração. São Paulo: HARBRA, 1981. FONSECA, Jairo S. E.; MARTINS, Gilberto A. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 1982. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatística Básica. São Paulo: Atual, 1993 COSTA NETO, Pedro L. Estatística. São Paulo: Edgard Blücher, 1977 COSTA NETO, Pedro L. Probabilidades. São Paulo: Edgard Blücher, 1974 TRIOLA, M. Introdução à Estatística. Rio de Janeiro: LTC, 1999

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Plano de ensino da disciplina: 30-707 Linguagens Formais e Compiladores I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Aspectos conceituais de Linguagens Formais e Compiladores, gramáticas, autômatos, análise de programas fonte, reconhecedores. OBJETIVOS: A disciplina deve proporcionar o aprendizado sobre formalismos, requisitos, e etapas para o desenvolvimento deuma linguagem computacional, bem como capacitar o aluno para realizar a avaliação de linguagens justificandosua adequação para diferentes propósitos e para o estabelecimento de comparativos técnicos entre diferenteslinguagens e/ou versões de uma mesma linguagem. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Teoria da computação: Algoritmos e decidibilidade, Paradoxo de Russel. Linguagens formais: Definição, Símbolo, Cadeia, Alfabetos e Linguagens. Linguagens Regulares: expressões regulares. Gramáticas: Gramática gerativa, Elementos de uma gramática, Tipos de gramáticas, Limitações de gramáticas regulares, Reconhecedores. Autômatos finitos e gramáticas regulares: Autômatos finitos determinísticos e não determinísticos, Gramáticas Regulares x Autômatos Finitos, Minimização de Autômatos Finitos, Tabela de transição, Determinização, Construção de um Analisador Léxico. Linguagens Livres de Contexto: Derivação, Ambigüidade, Simplificação, Fatoração, Recursão, Conjuntos First e Follow, Automatos de pilha. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Hopcroft, J. E. Ullman, J. D.; Introduction to Automata Theory, Languages, and Computation, Addison-Wesley Publishing Company, EUA, 1979. AHO, A. V.; SETHI, R.; ULLMAN, J. D.: Compiladores: Princípios, Técnicas e Ferramentas, Rio de Janeiro, LTC, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): Slonegger, Kenneth & Kurtz, Barry Formal syntax and semantics of programming languages: alaboratory-based approach Addison-Wesley, 1995. Révész, G. E.; Introduction to formal languages, Dover Publications, New York, 1983. Rayward, V. J.; A First Course in Formal Language Theory, Mcgraw-Hill. Kelley, D.; Automata and Formal Languages.

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Plano de ensino da disciplina: 35-336 Sistemas Operacionais I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Gerenciamento de processos envolvendo aspectos de comunicação entre processos, sincronização, escalonamento, e situações de impasse. Gerenciamento de memória envolvendo hierarquia de memória, modos de endereçamento e estruturas de controle, memória virtual. Gerenciamento de arquivos envolvendo conceitos, estruturas de endereçamento, compartilhamento. OBJETIVOS: Fornecer conhecimentos teóricos sobre políticas, estruturas e técnicas de operação de sistemas computacionais, bem como enfoque prático visando capacitação para o projeto e desenvolvimento de sistemas operacionais de acordo com requisitos de funcionalidade e aplicabilidade prática. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Introdução: Conceituação de Sistemas Operacionais; Evolução dos sistemas operacionais; Conceitos básicos sobre processos, memória e arquivos; Visão geral de sistemas monolíticos, em camadas e cliente-servidor; Sistemas monotarefa, multitarefa, multiusuário; Chamadas ao sistema; Sistemas com compartilhamento de tempo; Sistemas distribuídos; Sistemas de tempo real; Bootstrap; coerência e consistência. Processos: Conceituação e implementação de processos; Condições de corrida e regiões críticas; Concorrência e sincronização; Alocação de recursos; Implementação de exclusão mútua; Monitores e semáforos; Bloqueio e desbloqueio de processos; Troca de mensagens; Problemas de comunicação entre processos; Escalonamento de processos; Gerência de memória: Conceituação; Monoprogramação e multiprogramação; Swapping; Memória virtual; Substituição de páginas; Segmentação; Sistemas de Arquivo: Conceituação; Diretórios; Métodos de acesso; Compartilhamento; Implementação; Métodos de alocação e gerenciamento de espaço; Segurança. Estudo de caso: iNode, FAT, NTFS Entrada e Saída: Visão geral; Dispositivos; Hardware e Software de I/O; Controladoras; DMA; BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SILBERSCHATZ, A.; Galvin, P. B.: Sistemas Operacionais: Conceitos. Prentice Hall, 5º Edição, São Paulo, 2000. TANEMBAUM, A.: Sistemas Operacionais Modernos. Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): SILBERSCHATZ, Abraham, Galvin, Peter B. Operating Systems Concepts - Fourth Edition. Addison-Wesley, 1995. TANEMBAUM, Andrew S., Woodhull, Albert. Operating Systems: Design and Implementation, Prentice-Hall International, 1997. GUIMARÃES, C. C.: Principios de Sistemas Operacionais, 5º edição, Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1986 MACHADO, F. B.: Introdução a arquitetura de Sistemas Operacionais, Rio de Janeiro, Ed. LTC, 1995. SHAY, William, A.: Sistemas Operacionais. São Paulo: E. Mackron Books, 1996.

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Plano de ensino da disciplina: 30-708 Telecomunicações e Redes I Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA:

Introdução à comunicação de dados. Princípios de transmissão de dados. Sinal. Canal. Faixa de passagem. Meios de transmisão de dados. Capacidade. Códigos e erros de transmissão. Técnicas de modulação. Topologias de redes. Equipamentos de transmissão. Arquiteturas de comunicação. Protocolos e serviços. Essa disciplina aborda as camadas inferiores do modelo OSI. OBJETIVOS:

Possibilitar aos alunos compreenderem os aspectos básicos relacionados com comunicação de dados. Possibilitar também a análise de sistemas de telecomunicação bem como capacitar os alunos dimensionarem e projetarem redes.

1.Introdução (Histórico) e Conceitos iniciais

Princípios de comunicação de dados Analogia OSI / TCP-IP – visão geral

2.Conceitos básicos de telecomunicações: 2.1. Modulação

-Técnicas de modulação -Velocidade de transmissão

2.2. Sistemas de Comunicação 2.3. Características da transmissão

-Quanto ao sentido de Transmissão no canal (simplex half e full duplex) -Quanto ao número de canais utilizados (paralela, serial) -Comparação entre T. Síncrona e T. Assíncrona -Largura de Banda e Capacidade de Canal

3.MODEMs

Modulação / Demodulação

4.Meios de transmissão Meios físicos -Par trançado -Cabo Coaxial -Par trançado blindado -Fibra Óptica Meios de não-físicos – Wireless - Sistema de ondas portadoras

5.Topologia das redes de comunicação de dados - Ligação Ponto a Ponto - Redes por difusão

6.Multiplicação e Comutação - Multiplexação e técnicas de mutiplexação. - Comutação e técnicas de Comutação.

7.Fatores de degradação do sinal

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-Ruído, distorção, atenuação e retardo

8.Funções básicas da camada de enlace de dados -Detecção e correção de erros -Técnicas de acesso ao meio - LLC e MAC - Técnicas de Alocação por demanda e controle distribuídos

9.Equipamentos de rede -Transceivers -Hubs -Switches

10.- Repetidores, pontes e roteadores - Backbones

11.Protocolos e arquiteturas básicas de redes : - Protocolos da camada de enlace BSC, HDLC - Aspectos principais das arquiteturas de redes Ethernet, Token Ring e FDDI- Correlação dessas arquiteturas com com o Modelo OSI / ISO - Padrão IEEE para LANs e MANs - Arquitetura TCP/IP: primcipais protocolos e o seu funcionamento.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SOARES, L.F. G., LEMOS, Guido, COLCHER, Sérgio. Redes Locais. Das LANs, MANs e WANs ás Redes

ATM. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1995. TANEMBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): BOBOLA, D. Guia Incrível de Redes Locais. São Paulo: Ed. Makron Books, 1993. CARVALHO, Tereza C. M. de Brito. Arquiteturas de Redes. Rio de Janeiro: Ed. da EMBRATEL, 1994. CARVALHO, Tereza C. M. de Brito. Gerenciamento de Redes. São Paulo: Ed. Makron Books, 1994. DERFLER JÚNIOR, Frank J. Como Funcionam as Redes. São Paulo: Ed. Quark, 1993. SASSER, Suzam B. Instalando a sua própria rede. São Paulo: Ed. Makron Books, 1996. SCHATT, Stan. Como Funcionam as redes locais. Rio de Janeiro: Ed. Berkley, 1994 TAROUCO, Liane M. R. Redes de Computadores Locais e de Longa Distância. São Paulo: Ed. McGraw-Hill,

1986. ZAKIR JÚNIOR, José. Redes Locais. O estudo de seus elementos. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1990

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Plano de ensino da disciplina: 30-710 Engenharia de Software II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30) Créditos: 04

EMENTA: Métodos e ferramentas para modelagem de sistemas de software. écnicas de Engenharia de Software, ferramentas CASE. OBJETIVOS: Apresentar ao aluno as técnicas de análise, projeto e desenvolvimento de aplicativos baseados na Engenharia de Software e na utilização de Ferramentas CASE. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: •Fundamentos de Projeto de Software •Verificação e Testes de Software •Planejamento e Gerenciamento do Desenvolvimento •Ferramentas Case (Conceitos, tipos e utilização) BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): - Ian Sommervile, Software Engineering, 4th ed., Addison-Wesley, 1992. - C. Ghezzi, M. Jazayeri, and D. Mandrioli, Fundamentals of Software Engineering, Prentice Hall, 1991. - M.A. Jackson, Software Requirements and Specifications: A Lexicon of practice, principles and prejudices, Addison-Wesley, 1995. - Roger S. Pressman. Engenharia de Software. MAKRON Books do Brasil, 1997 .

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Plano de ensino da disciplina: 15-128 Cálculo Numérico Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Erro. Zeros de funções. Interpolação polinomial. Sistemas lineares. Métodos de Gauss - Jordan. Métodos iterativos. OBJETIVOS: Aplicar os conhecimentos adquiridos nas cadeiras de Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra Linear e Geometria Analítica e Problemas propostos. Resolver problemas práticos que envolvem métodos numéricos referentes à área de aperfeiçoamento profissional. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Erros

- Definições; - Algorítmos - Fluxogramas; - Método numérico; - Cálculo numérico; - Cálculo direto e cálculo iterativo; - Erro e critérios de arredondamento; - Erros da fase de modelagem; - Erros da fase de resolução; - Erros de arredondamento; - Erros de truncamento; - Propagação de erros.

Zeros de Funções -Conceitos e definições; - Zeros de uma função; - Processor iterativo; - Determinação da raiz. - Localização e refinamento; - Localização de raízes isoladas; - Teorema de Bolzano; - Processors iterativos; - Método de dicotomia ou bissecção; - Método das substituições ou aproximações sucessivas; - Método de Newton, Newton-Raphson ou das tangentes; - Método das cordas; Sistemas Lineares

- Conceitos e definições; - Matrizes associadas a um sistema; - Sistemas equivalentes; - Sistemas triangulares; - Métodos de Gauss e Gauss-Jordan; - Algoritmo da triangulação de Gauss; - Algoritmo da diagonalização de Gauss-Jordan; - Inversão de matrizes por diagonalização;

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- Algoritmo interativo de Gauss-Seidel; - Refinamento de Soluções; - Controle de Resíduos; - Cálculo de determinantes;

Interpolação - Interpolação linear; - Interpolação polinomial; - Interpolação quadrática - Determinante de Vandermonde; - Interpolação de Lagrange; - Interpolação de Newton para diferenças divididas. Integração numérica.

- Introdução; -.Soma de Riemann; - Quadratura Gaussiana; - Regra do trapézio simples e composto; - Regra de Simpson simples e composto; - Equações diferenciais; - Método de Runge-Kutta e Euler; -.Método de Newton-Cutes;

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BARROSO, L. C. et alii. Cálculo Numérico (Com Aplicações). São Paulo: Ed. Harbra Ltda, 1987. CAMPOS, Rui J. A. Cálculo Numérico Básico. São Paulo: ED. Atlas, 1978. HUMES & Outros. Noções de cálculo numérico. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1984. RUGGIERO, M. A. G. & LOPES, V. L. R. Cálculo Numérico: Aspectos Teóricos e Computacionais. São Paulo: Ed. Makron Books, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): SADOSKY, M. Cálculo numérico e gráfico. Rio de Janeiro: Ed. Interciência Ltda, 1980.

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DISCIPLINAS DO 6º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 30-711 Engenharia de Software III Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30) Créditos: 04

EMENTA: Análise, projeto e desenvolvimento de sistema baseado nas técnicas de Engenharia de Software. OBJETIVOS: Aplicar os conceitos de Análise, Projeto e Engenharia de Software na elaboração de um sistema a fim de que o aluno possa através desta aplicação exercitar os seus conhecimentos na área. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: -Desenvolvimento de uma aplicação envolvendo Análise, Projeto e Engenharia de Software. -Aplicação de Modelagem de Dados, Modelo E-R, DFD e Dicionário de Dados para o modelo estruturado. -Aplicação de Análise e Projeto OO. -Uso de ferramenta CASE. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. MAKRON Books do Brasil, 1997. CHEN, Peter, - Modelagem de Dados - A Abordagem Entidade-Relacionamento para Projeto Lógico. São Paulo: Ed. Makron Books, 1990. GANE, Chris e Trish Sarson. Análise Estruturada. Rio de Janeiro : LTC, 1995. COAD, Peter. Análise Baseada em Objetos. Rio de Janeiro : Campus, 1992. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): SILVA, Nelson Peres da. Projeto e Desenvolvimento de Sistemas. São Paulo : Érica, 1994. DAVIS, William S. Análise e Projeto de Sistemas – Uma Abordagem Estruturada. Rio de Janeiro : LTC, 1994. COLEMAN, Derek. Desenvolvimento Orientado a Objetos: O Método Fusion. Rio de Janeiro : Campus, 1996. YOURDON, Edward. Análise Estruturada Moderna. Rio de Janreiro : Campus, 1990. YOURDON, Edward. Projeto Orientado por Objetos. Rio de Janeiro. MACHADO, Felipe Nery R. Projeto de Banco de Dados – Uma Visão Prática. São Paulo : Érica, 1995. JOÃO, Belmiro do Nascimento. Metodologias de desenvolvimento de Sistemas. São Paulo : Érica, 1993. COLEMAN, Derek. Desenvolvimento Orientado a Objetos: O Método Fusion. Rio de Janeiro : Camp

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Plano de ensino da disciplina: 35-337 Sistemas Operacionais II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Gerenciamento de entrada e saída. Estudo de caso de Sistemas Operacionais. Hardware e Software de sistemas distribuídos, estrutura de sistemas distribuídos, comunicação e sincronização, modelos, sistemas de arquivo distribuídos. OBJETIVOS: Fornecer conhecimentos teóricos sobre políticas, estruturas e técnicas de operação de sistemas distribuídos (SDs), bem como enfoque prático visando capacitação para o projeto e desenvolvimento de sistemas operacionais distribuídos e sistemas operacionais de rede. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Introdução: Revisão Sistema Operacional I, Conceitos de Hardware e Software de sistemas distribuídos; Aspectos de projeto de sistemas distribuídos; Aspectos de confiabilidade segurança. Entrada e Saída: Visão geral; Dispositivos; Hardware e Software de I/O; Controladoras; DMA; Estudo de caso de Sistemas Operacionais: Unix/Linux, Windows Introdução aos Sistemas Distribuídos: Conceitos de Hardware e Software de sistemas distribuídos; Aspectos de projeto de sistemas distribuídos; Aspectos de confiabilidade segurança. Comunicação e Sincronização em SDs: Protocolos; Modelo cliente servidor; Chamada remota ao procedimento; Algoritmos de exclusão mútua; Algoritmos eletivos. Processos: Políticas de escalonamento em sistemas distribuídos; Modelos de sistemas. Sistemas de arquivo distribuídos: Conceituação; Estrutura; Projeto e implementação; Compartilhamento; Distribuição; Acesso remoto; Replicação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SILBERSCHATZ, A.; Galvin, P. B.: Sistemas Operacionais: Conceitos. Prentice Hall, 5º Edição, São Paulo, 2000. TANEMBAUM, A.: Sistemas Operacionais Modernos. Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): SILBERSCHATZ, Abraham, Galvin, Peter B. Operating Systems Concepts - Fourth Edition. Addison-Wesley, 1995. TANEMBAUM, Andrew S., Woodhull, Albert. Operating Systems: Design and Implementation, Prentice-Hall International, 1997. MACHADO, F. B.: Introdução a arquitetura de Sistemas Operacionais, Rio de Janeiro, Ed. LTC, 1995. SHAY, William, A.: Sistemas Operacionais. São Paulo: E. Mackron Books, 1996. Mullender, S. Distributed Systems. New York: Addison-Wesley, 1993.

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Plano de ensino da disciplina: 30-712 Multimídia e Interfaces Usuário-Máquina Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30 horas) Créditos: 04

EMENTA:

Conceitos Básicos de Interação Homem-Máquina; Interfaces; Usuários; Usabilidade; Componentes de software e hardware. Fundamentos Teóricos: Aspectos Cognitivos e Ergonômicos. Projeto de Interfaces: modelos, métodos, técnicas e ferramentas, Interfaces Web. Multimídia. OBJETIVOS:

Apresentar aos alunos os conceitos gerais associados com a interface de sistemas computacionais, apresentando os principais processos existentes para o desenvolvimento e avaliação de interfaces. Além disso, é objetivo da disciplina realizar diversas atividades de leitura e análise de artigos bem como, práticas de desenvolvimento e avaliação em laboratório. Desta forma, procurar-se-á fornecer aos alunos um embasamento teórico/prático e uma visão geral das perspectivas atuais na área de computação, associada com a interação homem-computador. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

1. O que é interação homem-máquina ? 1.1 - Definição 1.2 – Desafios e OBJETIVOS 1.3 – A interação homem-máquina como uma área interdisciplinar 1.4 – Aspectos sociais e organizacionais 2. Fatores humanos relevantes na interface 2.1 – Aspectos psicológicos dos usuários 2.1.1 – Tipos psicológicos 2.1.2 – (MBTI) Myers-Briggs Type Indicator 2.1.3 – Memória do ser humano 3. Ergonomia de Software 3.1 – Definição 3.2 – Vantagens 3.3 – Desvantagens 3.4 – Princípios básicos 4. Projeto de interface 4.1 – Definição de perfis de usuários 4.2 – Especificação de modelos conceituais 4.3 – Análise e modelagem de tarefas 5. Estilos de interfaces 5.1 – WYSIWYG 5.2 – Representação icônica 5.3 – Manipulação direta 5.4 – Seleção de menus 5.5 – Linguagem de comandos 5.6 – Linguagem natural 5.7 – Caixa de diálogo 6. A Engenharia de usabilidade 6.1 – Definição 6.2 – OBJETIVOS 6.3 – Princípios, regras e heurísticas 7. Métodos de avaliação 7.1 – Observação do usuário

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7.2 - Questionários e entrevistas 7.3 – Avaliação heurística 7.4 – Avaliação empírica e testes com o usuário 7.5 – Técnicas COMPLEMENTARes 8. Processo de desenvolvimento 8.1 - Ciclos de vida e suas fases 8.2 – Ferramentas 8.2.1 – Ferramentas de especificação e modelagem 8.2.2 – Ferramentas de desenvolvimento 8.2.3 – Ferramentas de avaliação 9. Tópicos avançados 9.1 – Trabalho cooperativo assistido por computador 9.2 – Pesquisa e visualização de informações 9.3 – Hipermídia e a WWW 10. Multimídia 10.1 – Áudio: reprentação digital; 10.2 – Imagens: representação digital; 10.3 – Desenhos: representação de figuras; 10.4 – Vídeo: interfaces, processamento; 10.5 – Animação; 10.6 – Realidade virtual: modelagem, arquitetura e aplicações

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): HECKEL, P. Software Amigável: Técnicas de Projeto para uma Melhor Interface com o Usuário. Rio de

Janeiro, Ed: Campus, 1993. HOLSINGER, E. Como Funciona a Multimídia. São Paulo: Ed. Quark, 1994. SHNEIDERMAN, Ben. Designing the User Interface: Strategies for Efective Human-Computer Interaction,

3º ed., Ed: Addison-Wesley, 1998. PREECE, Jenny. Human-Computer Interaction. Ed: Addison-Wesley, 1994. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): NCE, J. Virtual Reality Systems. Addison-Wesley, 1995 BURDEA, G. & COIFFET, P. Virtual Reality Techology, John Wiley & Sons, 1994. Jenny Preece. - Human-Computer Interaction. Addison-Wesley, 1994 HARMELEN, Mark van. Object Modeling and User Interface Design. Ed: Addison-Wesley, 2001. NIELSEN, J. Usability Inspection Methods. Ed: John Wiley & Sons, Inc., 1994. PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software, 3ª ed., Makron Books, 1995. Artigos publicados na ACM Computing Surveys

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Plano de ensino da disciplina: 35-345 Computação Gráfica Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30) Créditos: 04 EMENTA: Componentes de sistemas gráficos. Fundamentos de cor. Imagens digitais. Representação e Modelagem de objetos. Transformações geométricas. Processo de visualização. OBJETIVOS: Apresentar os conceitos fundamentais da Computação Gráfica (CG) e capacitar o aluno a desenvolver aplicações de computador que requeiram a aplicação das técnicas de CG. Espera-se que ao concluir a disciplina o aluno tenha adquirido os conhecimentos necessários para: - compreender os princípios físicos em que se baseia a síntese de imagens; - dominar os fundamentos matemáticos em que se baseiam a modelagem de objetos e os sistemas de visualização; - implementar as estruturas de dados e algoritmos necessários para a modelagem e manipulação computacional de objetos; - implementar os algoritmos básicos para a síntese de imagens (rendering) a partir de um modelo computacional simples; futuramente, aprender conceitos mais avançados, não abordados na disciplina. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: •Histórico da Computação Gráfica •Aplicações típicas de CG e áreas correlatas •Hardware gráfico •Geometria afim e projetiva •Rotações e transformações geométricas •Sistemas de coordenadas •Fundamentos de cor e imagem digital •Formas simples e avançadas de modelagem de objetos •Objetos gráficos planares •Geração de formas primitivas 2D (rasterização) •Visualização em duas dimensões - recorte 2D •Objetos gráficos espaciais •Técnicas de modelagem geométrica •Visualização em 3 dimensões - perspectiva, transformações e recorte 3D •Estudos de casos BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): GOMES, Jonas & VELHO, Luiz. Computação Gráfica - Volume 1. Rio de Janeiro: IMPA, 1998. JAIN, A. K. Fundamentals of Digital Image Processing. New Jersey: Prentice-Hall, 1989. FOLEY, Jaames. et al. Computer Graphics - principles and practice. 2.ed. Reading: Addison-Wesley, 1997. Hearn, Donald & Baker, Pauline. Computer Graphics - C Version. 2.ed. New Jersey: Prentice Hall, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): Hearn, Donald & Baker, Pauline. Computer Graphics - C Version . Prentice Hall, 1997 (2ed) Watt, Alan. 3D Computer Graphics. Addison Wesley, 1993. Gonzalez, R. C. & Woods, R. E.. Digital Image Processing . Addison-Wesley, 1992. ATT, Alan. 3D Computer Graphics. 2.ed. Reading: Addison-Wesley, 1993. AMERAAL, Leen. Computer Graphics for Java programmers. Chichester: John Wiley & Sons, 1998.

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Plano de ensino da disciplina: 30-713 Telecomunicações e Redes II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas 45 / 15 horas Créditos: 04 EMENTA:

Essa disciplina aborda os aspectos funcionais das camadas de Rede, Sessão, Apresentação e Aplicação do modelo OSI. Aborda ainda novas tecnologias e as principais tendência em redes de computadores. OBJETIVOS:

Possibilitar aos alunos a compreensão das redes de computadores e Internet. Dar condições aos mesmos para que possam construir projetos de redes ou analisar e melhorar os projetos já existentes. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: •Introdução

- Evolução dos Sistemas de Computação - Evolução das Arquiteturas - Redes de Computadores - Comparação entre arquiteturas de redes

•Arquiteturas OSI

- Revisão das arquiteturas inferiores do modelo OSI - Nível Físico, Enlace e Rede

•Nível de Rede Redes IP: arquitetura; endereçamento; datagrama IP; - roteamento na Internet; - protocolo de resolução de endereço; - multicast em redes IP.

•Nível de Transporte - Funções - Protocolo TCP (Transmission Control Protocol) - Protocolo UDP

•Nível de Sessão

- Funções básicas - Considerações sobre o nível de sessão - Estabelecimento da Conexão de Sessão

- Transferência de dados - Transferência de Dados normal - Transferência de dados expressa - Transferência de dados tipados

•Nível de Apresentação

- Função - Considerações sobre o nível de Apresentação

Nível de Aplicação

- DNS - FTP - Telnet

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- SMTP - MlVW

Voz sobre IP

- protocolo H.323; - protocolo SIP; - qualidade do sinal de voz; - mecanismos para prover QoS em VoIP.

Redes ATM

-conceitos inicias; a célula ATM; conexões ATM; princípio de comutação e multiplexagem ATM; - arquitetura do ATM. Camada Física: arquitetura; estruturas de transmissão; funções da camada física. - Camada ATM: funções; cabeçalho ATM e função de cada campo; conexões ATM; tipos de comutação. - Camada de Adaptação - Comutadores ATM - Redes ATM

Novas tecnologias de transmissão de dados e tendências

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SOARES, L.F. G., LEMOS, Guido, COLCHER, Sérgio. Redes Locais. Das LANs, MANs e WANs às Redes

ATM. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1995. TANEMBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 3ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): COMER, Douglas. Interligação em Redes TCP/IP. Vol 1. 3ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Campus. 1997. Stallings, William. Data and Computer Communications. 5ª ed. Prentice Hall. 1996 (quinta edição) Stallings, William. ISDN and BroadBand ISDN with Frame Relay and ATM. Prentice Hall, 1995. CARVALHO, Tereza C. M. de Brito. Arquitetura de Redes. Rio de Janeiro: Ed. da Embratel, 1994. CARVALHO, Tereza C. M. de Brito. Gerenciamento de Redes. São Paulo: Ed. Makron Books, 1994. DERFLER JÚNIOR, Frank J. Como Funcionam as Redes. São Paulo: Ed. Quark, 1993. KIRNER, Claudio. Sistemas Operacionais Distribuídos: Aspectos gerais e análise de sua estrutura. Rio de

Janeiro: Ed. Campus, 1988. TAROUCO, Liane M. R. Redes de Computadores Locais e de Longa Distância. São Paulo: De. McGraw-Hill,

1986.

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Plano de ensino da disciplina: 35.346 Inteligência Artificial Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Inteligência Artificial Simbólica & Inteligência Artificial não Simbólica. Representação de Problemas em IA. Resolução de Problemas. Estratégias de Busca. Técnicas de Busca Heurística. Representação do Conhecimento. Lógica de Predicados. Regras de Produção. Redes Semânticas. Sistemas de Frames. Sistemas Especialistas. Sistemas Tutores Inteligentes. Inteligência Artificial Tradicional & Inteligência Artificial Distribuída. Sistemas Multiagentes.. Lógica Fuzzy. Redes Neurais. Algoritmos Genéticos. OBJETIVOS: Prover ao aluno o conhecimento básico da arte de se trabalhar com diferenciadas abordagens da Inteligência Artificial objetivando simular comportamento inteligente à máquina. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Definição da amplitude da área de Inteligência Artificial; Definição e diferenciação das áreas de Inteligência Artificial Simbólica e não-Simbólica. Tipos e representação de Problemas em IA.Formas de Resolução de Problemas. Estratégias de Busca e aplicação de técnicas de Busca Heurística em Conhecimento Simbólico. Abordagens de Representação de Conhecimento. Apresentação detalhada das abordagens de representação do conhecimento Lógica de Predicados, Regras de Produção, Redes Semânticas e Sistemas de Frames. Definição e detalhamento de Sistemas Especialistas e Sistemas Tutores Inteligentes. Definição e Diferenciação das Abordagens da IA Tradicional e IA Distribuída. Sistemas Multiagentes. Abordagem de IA não-Simbólica. Lógica Fuzzy, Redes Neurais e Algoritmos Genéticos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): RUSSEL, S., NORVIG, P. (1995). Artificial Intelligence – A Modern Approach. Prentice Hall. FERBER, J. (1999). Multi-Agents Systems- an Introduction to Distributed Artificial Intelligence. Addison Wesley. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): TORSUN, I.S.(1995). Foundations of Intelligent Knowledge-based Systems.. Academic Press. SHOHAM, Y. (1994). Artificial Intelligence Techiniques in prolog. Morgan Kaufmann Publishers. BRATKO, I. (2001) Prolog programming for Artificial Intelligence. Addison-Wesley Publishing Company. SHEN, W.; NORRIE, D. H. and BARTHÈS, J.l (2001). Multi-agent systems for concurrent intelligent design and manufacturing. Taylor & Francis. RICH, Elaine (1990) Inteligência Artificial . Makron books.

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Plano de ensino da disciplina: 30-714 Linguagens Formais e Compiladores II Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 02

EMENTA: Estrutura de compiladores, analisadores, parsing, geração de um compilador, ferramentas, ambientes, tradução de código. OBJETIVOS: A disciplina deve proporcionar o aprendizado sobre formalismos, requisitos, e etapas para o desenvolvimento de uma linguagem computacional, bem como capacitar o aluno para realizar a avaliação de linguagens justificando sua adequação para diferentes propósitos e para o estabelecimento de comparativos técnicos entre diferentes linguagens e/ou versões de uma mesma linguagem. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Definições de compiladores: Ambientes de compilação, aspectos sobre a construção de compiladores, confiabilidade, tratamento de erros. Análise léxica e sintática: Função da análise léxica e da análise sintática, classes de analisadores sintáticos, analisadores ascendentes (bottom-up) e analisadores descendentes (top-down), tabela de parsing, construção de um analisador sintático. Análise semântica: Verificação de tipos, equivalência de expressões, conversão de tipo, funções polimórficas, especificação de um verificador. Geração e Otimização de código, desenvolvimento de compiladores, ferramentas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Hopcroft, J. E. Ullman, J. D.; Introduction to Automata Theory, Languages, and Computation, Addison-Wesley Publishing Company, EUA, 1979. AHO, A. V.; SETHI, R.; ULLMAN, J. D.: Compiladores: Princípios, Técnicas e Ferramentas, Rio de Janeiro, LTC, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): Slonegger, Kenneth & Kurtz, Barry Formal syntax and semantics of programming languages: alaboratory-based approach Addison-Wesley, 1995. Révész, G. E.; Introduction to formal languages, Dover Publications, New York, 1983. Rayward, V. J.; A First Course in Formal Language Theory, Mcgraw-Hill. Kelley, D.; Automata and Formal Languages.

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Plano de ensino da disciplina: 30-715 Segurança e Auditoria de Sistemas Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas (30/30) Créditos: 04 EMENTA: Introdução a segurança de sistemas, Criptografia, Segurança em Sistemas Operacionais, Segurança em serviços (www, mail, dns, ftp), Segurança no gerenciamento de redes (snmp), Auditoria OBJETIVOS: Apresentar aos alunos os conteúdos básicos de segurança de sistemas de informações as técnicas de criptografia existentes, e segurança de redes em geral, abordando os aspectos teóricos e práticos de segurança, proporcionando aos alunos uma visão geral de segurança, além de apresentar ferramentas e técnicas de auditoria de sistemas. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

Introdução a segurança de sistemas Conceitos Básicos Funções de segurança Tipos de ataques Política de segurança Criptografia e sua utilização:

- Criptografia simétrica, assimétrica - Funções hash e assinatura digital - Problema de distribuição de chaves - Entidades certificadoras - Aplicações e serviços que utilizam criptografia - Segurança em sistemas UNIX (FreeBSD, Linux, Solaris, AIX)

Ferramentas de Segurança para hosts Estratégias de log Segurança na Internet Utilização de endereços privados em redes locais (IP Masquerade, NAT, Proxy) Firewalls Arquiteturas Filtros – projeto e implementação VPN Roteamento e Segurança: Formas de ataque Segurança em roteadores Cisco Auditoria: Detecção de ataques, estratégia de logs, reconhecimento automatizado de ataques, perícia em

equipamentos (técnicas e ferramentas) Tipos de ataques Política de segurança Criptografia e sua utilização Criptografia simétrica, assimétrica Funções hash e assinatura digital Problema de distribuição de chaves Entidades certificadoras Aplicações e serviços que utilizam criptografia Segurança em sistemas UNIX (FreeBSD, Linux, Solaris, AIX) Ferramentas de Segurança para hosts Estratégias de log Segurança na Internet Utilização de endereços privados em redes locais (IP Masquerade, NAT, Proxy) Firewalls Arquiteturas Filtros – projeto e implementação

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VPN Roteamento e Segurança: Formas de ataque Segurança em roteadores Cisco Auditoria: Detecção de ataques, estratégia de logs, reconhecimento automatizado de ataques, perícia em

equipamentos (técnicas e ferramentas) BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BERNSTEIN, T. et al. Segurança na Internet. Rio de Janeiro : Campus, 1997. 461 p. WEBER, R. Information Systems: Control and Audit. New Jersey: Prentice Hall, 1999 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Actually Useful Internet Security Techniques, Larry J. Hunghes, Jr. . New Riders Publishing. ISBN 1-56205-508-9 Applied Cryptography: protocols, algorithms, and source code in C. Bruce Schneier New Riders. ISBN: 0-471-59756-2 Building Internet Firewalls. D. Brent Chapman and Elizabeth D. Zwicky. O’Reilly & Associates, Inc. ISBN 1-56592-124-0 Computer Crime - A crime fingher’s Handbook. David Icove, Karl Seger & William VonStorch. O’Reilly & Asssociatees, Inc. ISBN 1-56592-086-4 E-mail Security - How to keep your electronic messages private. Bruce Scheneier John Wiley & Sons, Inc. ISBN 0-471-05318-X Firewalls and Internet Security - Repellling the Wily Hacker. William R. Cheswick Steven M. Bellovin. Addison-Wesley Professional Computing Series. ISBN 0-201-63357-4

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DISCIPLINAS DO 7º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 35-331 Simulação Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Aplicações e objetivos da simulação. Modelos de simulação e suas características, propriedades e classificação. Simulação discreta, contínua e híbrida. Orientações dos modelos. Modelos baseados em filas. Disciplinas de filas. Centros de serviço. Construção de modelos de simulação de sistemas. Avaliação de desempenho. Simulação distribuída, ambientes colaborativos de simulação, aspectos de sincronização em simulação distribuída. OBJETIVOS: Fornecer fundamentos teóricos e práticos (ao menos sobre uma linguagem ou ambiente) para o desenvolvimento de sistemas de simulação (considerando sua abrangência de aplicação) como ferramenta de suporte para verificação, validação, ou construção de sistemas reais, ou de treinamento, entre outros tipos de aplicação. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Definição e aplicações (objetivos) da simulação de sistemas; Sistemas e modelos de simulação; Propriedades dos modelos de simulação; Classificação (tipos) dos modelos de simulação e relações funcionais; Construção de modelos de simulação de sistemas reais; Modelos de simulação para simulação discreta de sistemas; Simulação orientada ao processo e simulação orientada ao evento; Estágios para a construção de modelos de simulação; Modelos baseados em redes de filas; Centros de serviço e modelos de simulação; Algoritmos de escalonamento; Distribuições de probabilidade; Medidas de desempenho; Solução analítica e solução por simulação; Projeto de modelos de simulação; Coleta de dados e estabelecimento de intervalos de confiança para modelos de simulação; Conceitos básicos de ambientes de simulação e implementação de uma simulação com o uso de uma ferramenta; Simulação distribuída; Particionamento e processos lógicos; evolução otimista e conservativa; recuperação de estados de erro; conceitos sobre ambientes colaborativos de simulação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): SOARES, Luiz Fernando Gomes. “Modelagem e Simulação Discreta de Sistemas”, Editora Campus, Rio de Janeiro, 1992 JAIN, Raj. “The art of computer systems performance analysis: tecnhiques for experimental design, measurement, simulation, and modeling”, John Willey & Sons, Canada, 1991. A. Ferscha: Parallel and Distributed Simulation of Discrete Event Systems. Parallel and Distributed Computing Handbook, McGraw-Hill, in print 1995. Disponível em: <http://www.ani.univie.ac.at/~ferscha/E-PAPERS/handbook.ps.gz> Acesso em: 21/05/2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): NAYLOR, T.; Balintfy, J.; BURDICK, D.; CHU, K. “Técnicas de Simulação em Computadores”, Editora Vozes,São Paulo, 1971. STRACK, J. “Modelagem e Simulação de Sistemas”, Editora LTC, Rio de Janeiro, 1985. CHISMAN, J. A. “Introduction to simulation modeling using GPSS/PC”, Pratice Hall, 1992. BRATLAY, P. “A Guide to Simulation”, New York: Ed. Springer-Verlag, 1983. PRADO, Darci. "Usando o Arena em Simulação",DG editora, 2000.

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Plano de ensino da disciplina: 35-348 Tolerância à Falhas Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Conceitos básicos de segurança de funcionamento. Aplicações de tolerância a falhas. Técnicas de incremento de confiabilidade. Identificação e seleção de técnicas de projeto tolerante a falhas. Arquiteturas de sistemas tolerantes a falhas. Tolerância a falhas em sistemas distribuídos. OBJETIVOS: Introduzir conceitos e técnicas empregadas para atingir segurança de funcionamento (dependabilidade) em sistemas que exijam um alto grau de confiabilidade e disponibilidade. Ao final da disciplina, o aluno deve estar apto para selecionar técnicas a serem utilizadas em sistemas computacionais, considerando custo e desempenho para alcançar a confiabilidade desejada. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Conceitos básicos de segurança de funcionamento (dependabilidade). Aplicações de tolerância a falhas. Técnicas para incremento de confiabilidade e disponibilidade. Identificação e seleção de técnicas de projeto tolerante a falhas. Tolerância a falhas em sistemas distribuídos e arquiteturas paralelas. Medidas e ferramentas para avaliação e simulação de sistemas tolerantes a falhas. Arquiteturas de sistemas tolerantes a falhas. BLIOGRAFIA BÁSICA: PRADHAN, D. K. Fault-Tolerant System Design. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1996. SIEWIOREK and SWARZ. Reliable Computer Systems: Design and Evaluation. Second Edition. Digital

Press, 1992. JALOTE, P. Fault Tolerance in Distribuited Systems. Prentice-Hall. Englewood Cliffs, New Jersey, 1994. ANDERSON, T and LEE. P.A. Fault Tolerance - Principles and Practice. Second Edition. Springer-Verlag,

1990. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Mullender, S. Distributed Systems. New York: Addison-Wesley, 1993.

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Plano de ensino da disciplina: 30-716 Programação Matemática Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04

EMENTA: Aplicação de variáveis na resolução de problemas. Programação linear: Resolução gráfica e resolução matemática. Algoritmo simplex. OBJETIVOS: Capacitar o aluno a perceber, formular e resolver problemas de otimização. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Definição e formulação de problemas de programação matemática. Programação não linear Programação linear e variações Dualidade Algoritmo simplex. Programação dinâmica e aplicações. BLIOGRAFIA BÁSICA: BRONSON, Richard. Pesquisa Operacional. São Paulo: McGraw-Hill, 1985. HILLIER, F.S.; LIEBERMAN, G.J.- Introdução à Pesquisa Operacional, Rio de Janeiro, RJ, Campus, 1988. BREGALDA,P.; BORNSTEIN,C. Introdução a Programação Linear, Editora Campus, 1981. LUENBERGER,D.G. Linear and Nonlinear Programming, 2. ed., Reading, Mass, Addison-Wesley; 1984. PUCCINI,A. del.; PIZZOLATO,N.D. Programação Linear, Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1987. WAGNER,H.M. Pesquisa Operacional, 2. ed., Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 1986.

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Plano de ensino da disciplina: 30-717 Projeto de Conclusão Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02

EMENTA: Especificação e desenvolvimento do projeto do trabalho de conclusão do curso, através de pesquisa e documentação adequadas. Apresentação de uma proposta para o trabalho de conclusão. OBJETIVOS: Ao final do semestre, o aluno deverá apresentar, em seminário, o projeto de seu Trabalho de Conclusão, incluindo a identificação e aceitação do professor orientador e co-orientador, se for o caso. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: - Etapas do Projeto - Escolha do tema do projeto - Pesquisa do material - Plano de Trabalho - Componentes do Projeto - Título - Justificativa - OBJETIVOS - Metodologia - Referencial Teórico ou Fundamentação - Cronograma - Orçamento - Referências Bibliográficas - Normas de Apresentação de Trabalhos - Assuntos da disciplina na(s) qual(is) se enquadrar o trabalho proposto pelo projeto. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BECKER, Fernando; FARINA, Sérgio; SCHEID, Urbano. Apresentação de Trabalhos Escolares. 16ª ed. Porto Alegre: Ed. Multi Livro, 1996. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica. 4ª ed. São Paulo: Ed. Makron Books, 1996. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico 20ª ed. rev. e amp. São Paulo: Ed. Cortez, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Ed. Atlas, 1994. POPPER, Karl Raimund. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1993. SÁ, Elisabeth Schneider de. et all. Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e culturais. Petrópolis: Ed. Vozes, 1994. VERA, Asti. Metodologia da pesquisa científica. 8ª ed. São Paulo: Ed. Globo, 1989 Univ. Fed. do Paraná/Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos.6ª ed. Curitiba: Ed. da UFPR, 1996. 8v.

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DISCIPLINAS DO 8º SEMESTRE

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Plano de ensino da disciplina: 35-352 Trabalho de Conclusão Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 150 horas Créditos: 10 EMENTA: A disciplina constitui-se no realização de um trabalho de pesquisa sobre determinado assunto da área com implementação, podendo ser o desenvolvimento de um sistema básico ou aplicativo que automatize a execução de uma ou mais tarefas. ORIENTAÇÃO PARA MATRÍCULA NA DISCIPLINA: A matrícula no Trabalho de Conclusão (TC) somente poderá ser efetuada mediante apresentação de um Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso, devidamente aprovado na disciplina Projeto de Conclusão. O Trabalho de Conclusão é conduzido sob orientação de um professor desta Universidade, podendo ser realizado em qualquer Departamento da Instituição ou, com a concordância do professor orientador e da CCTC, em outra Instituição pública ou privada. No semestre anterior à matrícula, na Disciplina Projeto de Conclusão, o aluno deve indicar à Comissão Coordenadora do Trabalho de Conclusão o nome de 3 (três) professores como possíveis orientadores, juntamente com o tema proposto. A CCTC deverá estabelecer critérios para a definição dos orientadores para cada aluno. Após a definição do orientador, o aluno deverá, com ele, estabelecer o tema do Trabalho de Conclusão e encaminhar ao professor responsável pela disciplina Projeto de Conclusão a proposta de trabalho (vide modelo no anexo 1). O professor responsável pela disciplina analisará a proposta, sugerindo, eventualmente, alteração com o fim de compatibilizá-la com o porte de um Trabalho de Conclusão. O encaminhamento desta proposta pode ser feito até o final do semestre letivo da disciplina Projeto de Conclusão. A data limite para a entrega da proposta poderá ser postergada por até uma semana se, até aquela data, o aluno apresentar uma justificativa para tal, por escrito, com a concordância expressa de seu professor orientador e da CCTC. No Projeto de TC não poderá se incluir orçamentos de tipo institucional que poderá comprometer o desenvolvimento normal do TC. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO: O TC é um trabalho de pesquisa e/ou desenvolvimento e não pode ficar restrito a uma pesquisa bibliográfica, sendo obrigatória uma implementação. O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão ao longo do semestre deverá seguir o cronograma estabelecido na proposta entregue ao professor responsável pela disciplina. O método de trabalho ficará a critério do professor orientador. Para fins de acompanhamento do desenvolvimento do trabalho, o aluno deverá entregar ao professor responsável pela disciplina dois relatórios parciais no decorrer do semestre. As datas de entrega destes relatórios serão estabelecidas nas propostas do trabalho, pelo aluno e pelo orientador, em função das etapas intermediárias. Os relatórios parciais são apresentados no formulário constante no anexo 2. Ao final do período de desenvolvimento do trabalho, o aluno deverá ter produzido uma documentação especificada no anexo 3. Esta documentação, em três ou quatro exemplares do TC, um para cada membro da banca examinadora deverá ser encaminhada pelo aluno, ao professor responsável pela disciplina, acompanhada do formulário apropriado (anexo 4) após homologação pelo orientador. Caso o trabalho não tenha sido concluído no prazo estabelecido, o professor orientador encaminhará para a Coordenação do Curso de Informática apenas o referido formulário, com indicação de reprovação ou solicitação de prorrogação do prazo. O prazo para encaminhamento da documentação é fixado a cada semestre pela CCTC, em função da data limite para entrega de conceitos, em torno de 3 semanas antes do término do semestre e poderá ser extendida mediante

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solicitação formal do aluno e do professor orientador, justificando os motivos da mesma. A CCTC a seu critério, fixará uma nova data para a entrega dos exemplares, não podendo ser superior a 75 dias. SEMINÁRIO DE ANDAMENTO DO TC O aluno matriculado no TC está obrigado a apresentar um Seminário de Andamento do TC num período compreendido entre 45 a 60 dias antes da data de entrega do TC. Esta apresentação será pública e ante uma banca examinadora formada por três professores do Curso. AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO: O Trabalho de Conclusão será submetido a uma banca examinadora constituída de três ou quatro professores, um deles o professor orientador e opcionalmente um deles externo ao Curso. O aluno poderá solicitar a substituição de um componente da Banca através de comunicação escrita à CCTC, até três dias úteis após receber a comunicação da composição da mesma. A CCTC decidirá sobre a fundamentação de tal pedido. A apresentação do trabalho deverá ser sob a forma de um seminário e argüição do aluno e terá caráter obrigatório e em ato público, em data a ser definida pelo orientador e pela CCTC. Os membros da banca examinadora argüirão o aluno a respeito do Trabalho de Conclusão e após a argüição, a banca emitirá o conceito final que será registrado em ata (anexo 5) pelo professor orientador. A Ata do exame e uma cópia (com as correções eventuais) do Trabalho de Conclusão deverão ser entregues ao responsável pela disciplina. Após a avaliação, se o professor orientador julgar que o trabalho é de interesse de toda a comunidade do departamento, poderá convidar o aluno a apresentar o trabalho em eventos, como seminários, simpósios ou semanas acadêmicas. Em caso de reprovação, o aluno deverá se rematricular na disciplina, obedecendo novamente todos os procedimentos já mencionados. Não está excluída a hipótese do aluno continuar o mesmo trabalho que estava desenvolvendo, acrescido, porém, de novos elementos que justifiquem sua extensão por mais de um período.

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ANEXO 1 - MODELO PARA PROPOSTA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO: A proposta do Trabalho de Conclusão deverá conter:

1.Folha de rosto, com o título provisório do trabalho, nome do aluno, nome do professor orientador e local onde será realizado o trabalho.

2.Introdução, apresentando os motivos que levaram à escolha do trabalho. 3.OBJETIVOS 4.Metodologia 5.Plano de trabalho e cronograma, indicando, também, as datas de entrega do dois relatórios

parciais. A proposta deverá ser assinada pelo aluno e pelo professor orientador.

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ANEXO 2 - RELATÓRIO PARCIAL

TÍTULO:____________________________________________________________ ALUNO:____________________________________________________________ ORIENTADOR:_______________________________________________________ PERÍODO: __ / __ /__ a __ /__ / __. RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: (Usar folha adicional, se necessário). Data:__ / ___ / ___ Aluno:______________________________________________ Orientador:_____________________________________

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ANEXO 3 - DOCUMENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO

DOCUMENTAÇÃO BÁSICA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO CONFIGURADO COMO UMA PESQUISA SOBRE DETERMINADO ASSUNTO

1.Folha de rosto, dedicatória e agradecimento opcionais, sumário, lista de figuras, lista de tabelas. 2.Resumo e respectiva versão para o inglês. 3.Introdução, contendo exposição do tema, análise do problema, justificativa, OBJETIVOS, metodologia

e apresentação do corpo do trabalho 4.Análise dos trabalhos já realizados sobre o mesmo tema. 5.Um ou mais capítulos com o desenvolvimento do tema. 6.Conclusões e sugestões para trabalhos futuros. 7.BIBLIOGRAFIA 8.Anexos Se o trabalho for caracterizado como a realização de um trabalho de pesquisa sobre determinado assunto

da área, nos anexos deverá conter um artigo sobre o trabalho desenvolvido. Se o trabalho for caracterizado como o desenvolvimento de um sistema básico ou aplicativo que

automatize a execução de uma ou mais tarefas, o trabalho deverá conter, no desenvolvimento do tema:

a)característica da entidade usuária do sistema. b)Objetivos do sistema: c)projeto do sistema

•fluxo de informações •arquivos •programas •entradas •saídas

d)necessidades e limitações do sistema •necessidades e limitações organizacionais •limitações do sistema •necessidades de software •necessidades de hardware •necessidades de controle

e)demonstração de custos e benefícios f)cronograma de desenvolvimento e implementação

Nos anexos deverá conter:

g)Manual do usuário h)Manual de Operação (quando for o caso).

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ANEXO 4

TÍTULO DE TRABALHO:_______________________________________________ ALUNO: ____________________________________________________________ ORIENTADOR:_______________________________________________________ REPROVAÇÃO: ou ENCAMINHAMENTO PARA JULGAMENTO: ou SOLICITAÇÃO DE PRORROGRAÇÃO DE PRAZO: SUGESTÃO PARA BANCA EXAMINADORA: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Data: ____ / ___ / ___ . Ass. do Orientador._______________________

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ANEXO 5 - ATA DE EXAME DE TRABALHO DE CONCLUSÃO No dia ____ de _______________ de ______, a banca examinadora constituída pelos professores: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ argüiu o aluno _______________________________________________________ sobre o Tabalho de

Conclusão intitulado ___________________________________________________________________ Foi atribuído o conceito ____ ao trabalho, condicionado a: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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DISCIPLINAS ELETIVAS I

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Plano de ensino da disciplina: 30-718 Tópicos em Banco de Dados A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Banco de Dados OBJETIVOS: Aprofundamento na área de Banco de Dados através da utilização de técnicas, ferramentas e bibliografia disponíveis atualmente. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Banco de Dados

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Plano de ensino da disciplina: 30-719 Tópicos em Inteligência Artificial A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Inteligência Artificial. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Inteligência Artificial. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Inteligência Artificial.

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Plano de ensino da disciplina: 30-720 Tópicos em Computação Gráfica A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Computação Gráfica. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Computação Gráfica. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Computação Gráfica.

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Plano de ensino da disciplina: 30-721 Tópicos em Arquitetura e Eletrônica A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Arquitetura e Eletrônica. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Arquitetura e Eletrônica. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Arquitetura e Eletrônica.

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Plano de ensino da disciplina: 30-722 Tópicos em Redes e Sistemas Distribuídos A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Redes e Sistemas Distribuídos. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Redes e Sistemas Distribuídos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Redes e Sistemas Distribuídos.

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Plano de ensino da disciplina: 30-723 Tópicos Avançados em Internet A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Internet. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Internet através das técnicas e ferramentas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Internet.

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Plano de ensino da disciplina: 30-724 Tópicos Avançados em Programação A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Programação. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Programação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Programação.

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Plano de ensino da disciplina: 30-725 Tópicos em Sistemas Operacionais A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Sistemas Operacionais. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Sistemas Operacionais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Sistemas Operacionais.

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Plano de ensino da disciplina: 30-726 Tópicos em Sistemas de Informação A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Sistemas de Informação. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Sistemas de Informação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Sistemas de Informação.

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Plano de ensino da disciplina: 30-738 Tópicos em Teoria da Computação A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Teoria da Computação OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Teoria da Computação BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Teoria da Computação

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Plano de ensino da disciplina: 30-740 Tópicos em Matemática Computacional A Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Matemática Computacional OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Matemática Computacional BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Matemática Computacional

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Plano de ensino da disciplina: 72-352 Psicologia das Relações Humanas Departamento: 07 Ciências Humanas Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA:

Importância da Psicologia das Relações Humanas para o futuro profissional. Dinâmica de grupo. Estrutura e conhecimento intra e inter-pessoal. A Psicologia da Relações Humanas como suporte para o crescimento pessoal e profissional. OBJETIVOS:

Oferecer aos alunos oportunidades de aprendizagem teóricas e práticas que possibilitem: - um maior e melhor conhecimento e compreensão de si e dos outros.

- melhorar as condições de comunicação e relacionamento entre as pessoas (processo ensino-aprendizagem). - conhecer a dinâmica dos grupos.

RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: • Conceituação da Psicologia das Relações Humanas

- O que estuda a Psicologia - Psicologia é a ciência que estuda o comportamento - O mágico e o cientista - Relações Humanas e boas maneiras - Relações Humanas como ciência do comportamento

•Os Grupos e as Relações Humanas

- Interação - Estrutura. - Coesão. - Normas. - Motivos e Metas Comuns - Formando Grupos - Companheirismo - Identificação, compreensão, apoio e proteção.

•Dinâmica de grupo em educação

- Histórico da dinâmica de grupo em educação - Grupos de classe - Características do grupo de classe - Interação e estrutura no grupo de classe - Grupos de classe na escola primária

•Olhando para você, olhando para os outros - Melhor conhecimento de si próprio - Responsabilidade - Melhor compreensão dos outros - Melhor convivência no grupo - Desenvolvimento de aptidões para relacionamento mais eficiente - A arte de perceber os outros

•Atitudes dos participantes do grupo

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•Relações humanas: - Conflitos, habilidades, desenvolvimento, competência

•O relacionamento interpessoal na facilitação da aprendizagem •A relação de ajuda - as relações de grupo favorecem a aprendizagem em grupo •A atuação do Professor

•Categorização

- O significado da atuação - Maturidade para ensinar

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): MINUCCI, Agostinho. Relações Humanas - Psicologia das relações interpessoais. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992. MOSCOVICCI, Fela. Equipes dão Certo: A Multiplicação do Trabalho Humano. 2.ed. Rio de Janeiro: Ed.

José Olympio, 1995. PARKER, Glum M. O poder das Equipes: Um Guia Prático para Implantar Equipes Interfuncionais de

Alto Desempenho. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1995. PISANI, Elaine Maria. Psicologia Geral. 11.ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 1990.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): ___. Dinâmica de grupo - teorias e sistemas. São Paulo: Ed. Atlas, 1987. ___. Psicologia aplicada à administração. 4 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1992. AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Ed. Excellus Editores

e Consultoria, 1996. ANDREOLLA, Balduino A. A Dinâmica de Grupo: Jogo da Vida e dinâmica do futuro. Petrópolis: Ed.

Vozes, 1987. FRITZEN, Silvino José. Dinâmica de Grupo e Relações Humanas. Petrópolis: Ed. Vozes, 1984. FRITZEN, Silvino José. Dinâmica de grupo e relações humanas. Volumes I, II, III e IV. Petrópolis: Ed.

Vozes, 1984. LIMA, Lauro de Oliveira. Treinamento em dinâmica de grupo no lar, na empresa e na escola. 2 ed.

Petrópolis: Ed. Vozes, 1970. MOSCOVICCI, Fela. Desenvolvimento interpessoal. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1985. MOSCOVICCI, Fela. Renascença organizacional. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1988. ROGERS, Carl. Tornar-se pessoa. 2 ed. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1987. TELES, Antonio Xavier. Psicologia organizacional. São Paulo: Ed. Ática, 1990.

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Plano de ensino da disciplina: 73-400 Realidade Brasileira Departamento: 07 Ciências Humanas Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA:

Análise da Sociedade Brasileira em seus componentes econômicos, políticos, culturais, científicos e tecnológicos, investigando as raízes da atual situação e as saídas possíveis para os problemas nacionais. Análise das formas de participação política e da construção da cidadania nos dias atuais. OBJETIVOS:

Buscar base informativa e científica mais precisa e atualizada sobre a realidade brasileira discernindo as relações entre seus vários aspectos.

Ensaiar metodologia de trabalho tanto individual como coletivo na interpretação de textos e elaboração de pequenos projetos para apresentação escrita e oral com posterior debate. Serão usados também recursos audio-visuais. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

- Análise de conjuntura; - Política salarial; - Sindicalismo no Brasil atual; - MERCOSUL; - Planos econômicos; - A divida externa; - A divida interna; - LDB e Política Educacional; - A Revisão Constitucional; - A política dos MCS; - A questão ecológica; - A questão da Reforma Agrária; - A política da saúde no Brasil; - A questão da modernidade; - A desestatização; - A política do menor.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): BRUM, Argemiro. O Desenvolvimento Econômico Brasileiro. 12.ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 1993. IANI, Otávio. A sociedade Global. 3.ed. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasiliense, 1995. MAGNOLI, Demétrio & ARAUJO, Regina. Para entender o Mercosul. 8.ed. São Paulo: Ed. Moderna, 1995. VESENTINI, José William. Brasil: Sociedade e Espaço. São Paulo: Ed. Ática, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): BENAKOUCHE, R. Inflação e Crise na Economia Mundial. Petrópolis: Ed. Vozes, 1981. BIZ, O & GIRARDI, I. J. Problemas do Brasil. Porto Alegre: Ed. Academia, 1985. CANDAU, Vera Maria et alii. Tecendo a cidadania. 2 ed. São Paulo: Ed. Papirus, 1996. DEMO, Pedro. Política social, educação e cidadania. 2 ed. São Paulo: Ed. Papirus, 1996.

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DREIFUSS, René. Política, poder, estado e força. Petrópolis, Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 1993. FORTES, Márcio. Caminhos da modernidade. Rio de Janeiro: Ed. Correio da Serra, 1990. FREIRE, Paulo. Multinacionais e trabalhadores no Brasil. 2 ed. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1979. GUARESCHI, P. Comunicação e poder. 4 ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 1983. HOUAISS, Antônio & AMARAL, Roberto. A modernidade no Brasil. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 1995. JAGUARIBE, Hélio. Alternativas do Brasil. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. José Olympio, 1990. KURZ, Robert. O colapso da modernização. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1993. LANDMANN, Jayme. Evitando a saúde e promovendo a doença. Rio de Janeiro: Ed. Achiamé, 1982. NEUMANN, Laurício & DALPIAZ, Oswaldo. Realidade brasileira. 7 ed. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 1985. OHLWEILER, Otto Aleides. Evolução sócio-econômica do Brasil. 2 ed. São Paulo: Ed. Ortiz, 1990. SANTOS, Theotonio dos. Economia mundial. Petrópolis: Ed. Vozes, 1990. SEITENFUS, Vera Maria P. & DE BONI, Luís A. Temas de integração latino-americana. Rio de Janeiro: Ed.

Vozes, 1990.

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Plano de ensino da disciplina: 66-101 Contabilidade Geral Departamento: 06 Ciências Sociais Aplicadas Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Contabilidade: objetivos, finalidades e usuários das informações contábeis. A estética patrimonial: o balanço geral, os elementos e estados patrimoniais, capitais e patrimônio. Processos de escrituração. Registro de operações decorrentes do regime de competência do exercício. OBJETIVO: Fortalecer o educando nos conceitos básicos da teoria contábil, em termos postulados, princípios, convenções e normas. Posicioná-lo no ambiente contábil. Iniciar o estudo do patrimônio da entidade, por que e como registrá-la. RELAÇÃO DE CONTEÚDOS: Evolução Histórica da Contabilidade Evolução da Teoria da Contabilidade O que é a Contabilidade - Objetivos - Finalidade - Usuários da Informação Contábil - Formas de Prestação do Serviço Contábil A Estática Patrimonial. - Os elementos e estados patrimoniais - Conceituação e classificação das cantas patrimoniais. - As variações do patrimônio líquido (cantas de resultado). - Capitais e Patrimônio Eventos Econômicos - Fatos Contábeis - Fatos Permutativos - Fatos Modificativos - Fatos Mistos Noções Gerais de Custos - Inventário Geral - Controle de Estoques O Sistema Contábil para Escrituração. - Lei 6404/76 - Plano de Contas - Livros de Escrituração - Caixa, Diário, Razão - Operações com Mercadorias - Operações Financeiras - Disponibilidades - Provisão, reversão devedores duvidosos e insolúveis

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- Contas de Compensação. O Produto da Escrituração - Relatórios Contábeis - Balancete de Verificação - Balanço Patrimonial - A Demonstração do Resultado do Exercício. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): FRANCO, Hilário, Contabilidade Geral. 22 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1980. IUDICIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. São Paulo: Ed. Atlas, 1980. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 4.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1989. RIBEIRO, MOURA, Oni. Contabilidade Básica Fácil. 15.ed. São Paulo: Ed. Saraiva, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Curso Básico de Contabilidade. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. BENEDETTI, Roberto. Contabilidade Técnica e Prática. São Paulo: Ed. Scipione, 1990. D'AMORI, Domingos e CASTRO, Adauto de Souza. Contabilidade Geral. Rio de Janeiro: Ed. Sugestões Literárias SA., Equipe de Professores da FEA da USP. Contabilidade Introdutória. 5.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1979. FLORENTINO, Américo M. Teoria Contábil. 3.ed. Rio de Janeiro: Ed. da Fundação Getúlio Vargas, 1979. FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 22 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1980. GOUVEIA, Nelson. Contabilidade Básica. Rio de Janeiro: Ed. McGraw-Hill do Brasil, 1984. GRECO, Alvísio e ARENO, Lauro Roberto. Contabilidade - Teoria e Prática. 2.ed. Porto Alegre: Ed. Sagra, 1987. GUIMARÃES, Sebastião e PILETTI, Balderico. Contabilidade Geral e Contabilidade Básica. São Paulo: Ed. Ática, 1988. IUDICIBIUS, S. Úrgio e outros. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações. 2.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. IUDICIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. São Paulo: Ed. Atlas, 1980. LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para Administradores. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 4.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1989. PALHARES, Antônio. Introdução a Contabilidade. São Paulo: Ed. Scipione, 1990 REVISTA Consultoria Dinâmica - IOB REVISTA CORO. REVISTA Informativa - INFORMAC TOIGO, S. Úrgio de & Outros. Manual de Contabilidade. São Paulo: Ed. EDUCS, 1988. VERTES, Alexandre. Iniciação a Dupla contabilidade Geral. 4.ed. Porto Alegre: Ed. Sulina, 1980. WALTER, Milton Augusto. Introdução a Contabilidade. 3.ed. São Paulo: Ed. Saraiva, 1983.

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Plano de ensino da disciplina: 67-141 Organização e Métodos Departamento: 06 Ciências Sociais Aplicadas Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: A organização como atividade contínua e permanente. Resumo histórico da organização. Técnicas auxiliares de O e M. Tipos clássicos de estrutura. Departamentalização. Organização formal. Implantação e controle dos resultados. Análise e distribuição do trabalho. Tempos e movimentos. Fluxogramas. Organogramas. Diagramas. OBJETIVOS: Propiciar aos alunos condições de interagir com entidades, reconhecendo a melhor forma de atuar, considerando suas interelações estruturas e processuais. Ao concluir o período da disciplina, os participantes deverão ter condições de superar obstáculos à cooperação harmônica entre o trabalho e a direção, a respeito do que realmente consiste um dia de serviço do trabalhador na empresa. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Antecedentes Históricos Área de Organização, Sistemas e Métodos Administrativos - Objetivo da área de OSM - Estruturas básicas Perfil do Profissional da Área de Osm - Profissional da área de OSM - Conhecimentos técnicos e características pessoais Escola Sistêmica - Estrutura básica de um sistema - Sistemas administrativos e operacionais Departamentalização - Organogramas Técnicas e Levantamento de Dados Técnicas de Representação Gráfica Formulários, Relatório e Manuais Sistema de Arquivamento ISO 9000 BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): ARAÚJO, Luiz César G de. Organização e Métodos: Integrando Comportamento, Estrutura, Estratégia e Tecnologia. 4.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1994. CURY, Antônio. Organização e métodos. São Paulo: Ed. Atlas, 1991. LERNER, Walter. Organização, sistemas e métodos. 5 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1991.

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OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos - uma abordagem gerencial. São Paulo: Ed. Atlas, 1994. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): ALVARES, Maria Esmeralda Ballestero. Organização, sistemas e métodos. Vol. I e II. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1991. ALVARES, Maria Esmeralda Ballestro. Organização, sistemas e métodos. São Paulo: Ed. McGraw-Hill, 1992. ARAÚJO, Luiz César G. Organização e métodos. São Paulo: Ed. Atlas, 1990. BALLESTRO ALVES, Maria Esmeralda. Organização, Sistemas e Métodos. 2 volumes. São Paulo: Ed. Mc Graw-Hill, 1990. BARROS, Claudius D’Artagnan. Sensibilizando para a qualidade. Rio de Janeiro: Ed. Qualitymark, 1992. DOUCHY, Jean - Marie. Em direção ao zero defeito na empresa. São Paulo: Ed. Atlas, 1992. FARIA, A. Nogueira de. Organização e métodos. São Paulo: Ed. LTC, 1984. HESSEL, José R. Organização e métodos. 2 ed. Porto Alegre: Ed. Luzatto, 1987. ISHIKAWA, Karoru. Controle de qualidade total: a maneira lanopesa. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1993. LUPORINI & PINTO, Nelson A. Uma abordagem moderna de O & M, sistemas administrativos. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. MEGGINSON, Leon C. MOLSEY, Donald C. PIETRI, Jr. PAUL. Administração: conceitos e aplicações. São Paulo: Ed. Harbra, 1986. MIRANDA, Luiz Osvaldo. O & M - Uma abordagem prática.. São Paulo: Ed. Atlas, 1991. PFIFFNER, John M. LANE, S. Owen. Manual de análise administrativa. Rio de Janeiro: Ed. Fundo de Cultura S.A., 1970. ROCHA, Luis Oswaldo Leal da. Organização e métodos - uma abordagem prática. 6 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1991. SIMESIK, Tíbor. OMIS - Organização, métodos, informação e sistemas. São Paulo: Ed. Makron Books, 1994. TAYLOR, Frederick W. Princípios da Administração Científica. São Paulo: Ed. Atlas, 1970. YOSHINAGA, Ciro. Qualidade total: a forma mais prática e econômica de implantação e condução. São Paulo: Ed. Ciro Yoshinaga, 1988.

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Plano de ensino da disciplina: 15-151 Matemática Financeira Departamento: 01 Ciências Exatas e da Terra Carga horária: 60 horas Créditos: 04 EMENTA: Juros simples. Desconto Simples. Relações de Taxas. Juros Compostos. Equivalência de Capital. Rendas. Amortização na capitalização composta. Depreciação. Análise de investimentos. Debêntures. OBJETIVOS: Desenvolver os cálculos e as aplicações de juros simples e compostos, descontos, em situações práticas. Dar subsídios para aplicação e resolução de problemas sobre os vários tipos de renda e comparar os vários sistemas de amortização selecionando o melhor para o caso. RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS: Juro Simples - Juro montante, definição, taxa de juros, percentual e unitário. - Diagramas de Capital no tempo. - Cálculo do juro, montante, taxa proporcional. - Taxa equivalente, períodos não inteiros, juro exato e juro comercial, valor atual e valor nominal. Descontos - Desconto racional ou desconto “por dentro”, desconto comercial ou desconto “por fora”, desconto simples, taxa de juros efetiva, relação entre descontos racional e comercial. Relações de Taxas Juros Compostos - Juro e montante, diferença dos regimes de capitalização. - Montante, cálculo do juro, valor atual e valor nominal, taxas equivalentes, períodos não inteiros, convenção Linear e a exponencial, taxa efetiva e taxa nominal, capitalização contínua. Desconto Composto - Desconto racional, desconto comercial, taxa efetiva e taxa nominal, desconto bancário. Equivalência de Capitais - Definições, data focal, equação de valor, capitais equivalentes. - Equivalência de capitais, com desconto comercial e com desconto reacional. - Conjuntos equivalentes de capitais. Rendas - Fator de acumulação de capital - Pagamento simples - Fator de valor atual - Pagamento simples - Fator de acumulação de capital - Série uniforme - Fator de valor atual - Série uniforme - Fator de formação de capital - Série uniforme - Fator de recuperação de capital - Série uniforme Amortização - Amortização de uma dívida - Tabela de amortizações - Sistemas de amortização - Depreciação: compra - locação - arrendamento

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- Sistema Francês de Amortização (Tabela Price) - Sistema de Amortização Constante (SAC) - Sistema de Amortização Misto (SAM) - Análise comparativa dos sistemas, Price, SAC, SAM. - Sistema americano. Depreciação Análise de Investimentos Debêntures BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): ARAÚJO, Carlos Roberto Vieira. Matemática Financeira. São Paulo: Ed. Atlas, 1993. ARAUJO, Emílio E. Volz, Matemática Financeira para Executivos. 5.ed. Porto Alegre: Ed. Ortiz, 1994. MATHIAS. Washinton Franco & GOMES, José Maria. Matemática Financeira. 2.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1993. ZENTGRAF, Walter. Calculadora Financeira. HP - 12C. São Paulo: Ed. Atlas, 1994. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (LIVROS REFERENCIADOS): FRANCISCO, Walter de. Matemática Financeira. 4.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1994. KUHNEN, Osmar Leonardo e BAUER, Uriberto Reinoldo. Matemática Financeira Aplicada e Análise de Investimentos. 2.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1996. MORAES, Euclides M. de. Matemática Financeira. 8.ed. Porto Alegre: Ed. Sulina, 1983. SOBRINHO, José Dutra Vieira. Matemática Financeira. 2.ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1982.

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DISCIPLINAS ELETIVAS II

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Plano de ensino da disciplina: 30-727 Tópicos em Banco de Dados B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Banco de Dados. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Banco de Dados através da utilização de técnicas, ferramentas e bibliografia disponíveis atualmente. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Banco de Dados

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Plano de ensino da disciplina: 30-728 Tópicos em Inteligência Artificial B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Inteligência Artificial. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Inteligência Artificial. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Inteligência Artificial.

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Plano de ensino da disciplina: 30-729 Tópicos em Computação Gráfica B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Computação Gráfica. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Computação Gráfica. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Computação Gráfica.

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Plano de ensino da disciplina: 30-730 Tópicos em Arquitetura e Eletrônica B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Arquitetura e Eletrônica. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Arquitetura e Eletrônica. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Arquitetura e Eletrônica.

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Plano de ensino da disciplina: 30-731 Tópicos em Redes e Sistemas Distribuídos B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Redes e Sistemas Distribuídos. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Redes e Sistemas Distribuídos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Redes e Sistemas Distribuídos.

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Plano de ensino da disciplina: 30-732 Tópicos Avançados em Internet B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo dos Tópicos Avançados na área de Internet. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Internet. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Internet.

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Plano de ensino da disciplina: 30-733 Tópicos em Sistemas Operacionais B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Sistemas Operacionais. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Sistemas Operacionais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Sistemas Operacionais.

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Plano de ensino da disciplina: 30-734 Tópicos Avançados em Programação B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Programação. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Programação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Programação.

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Plano de ensino da disciplina: 30-735 Tópicos em Sistemas de Informação B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Sistemas de Informação. OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Sistemas de Informação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Sistemas de Informação.

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Plano de ensino da disciplina: 30-739 Tópicos em Teoria da Computação B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Teoria da Computação OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Teoria da Computação BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Teoria da Computação

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Plano de ensino da disciplina: 30-741 Tópicos em Matemática Computacional B Departamento: 03 Engenharias e Ciência da Computação Carga horária: 30 horas Créditos: 02 EMENTA: Estudo de tópicos Avançados na área de Matemática Computacional OBJETIVOS: Aprofundamento da área de Matemática Computacional BIBLIOGRAFIA BÁSICA (LIVROS TEXTOS): Bibliografia atualizada/recente na área de Matemática Computacional