PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO · Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde 10 Tem...
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IF Sudeste MG Reitor
Paulo Rogério Araújo Guimarães
Campus Rio Pomba Diretor-Geral
Arnaldo Prata Neiva Júnior
Diretor de Ensino do Campus João Eudes da Silva
Coordenadora Geral de Ensino Técnico Luciléia Maria Arantes
Coordenadora do Curso Técnico em Gerência de Saúde Rosângela Cancela Soares
DADOS GERAIS
Nome do Curso: Técnico em Gerência de Saúde
Área do Conhecimento/Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde (Resolução 4 de 06 de junho de 2012)
Nível: Médio subsequente
Modalidade: Presencial
Carga Horária Total: 1360h + 20h Libras optativa
Duração Prevista: 1 ano e meio
Tempo de Integralização do Curso: até 08 anos conforme Regulamento Acadêmico de Curso Técnicos
Habilitação: Técnico em Gerência de Saúde
Periodicidade de Oferta: Anual
Turno: Noturno
Número de Vagas Ofertadas por Turma: 40 vagas
Períodos: 03
Requisitos de Acesso: Ter concluído o ensino médio e ser classificado no processo
seletivo.
Observação: Serão disponibilizadas as vagas especificadas no edital.
Local de Funcionamento: IF Sudeste MG Campus Rio Pomba
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CONTEXTO GERAL
Apresentação
O presente projeto pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde foi
estruturado abordando as competências profissionais gerais do Eixo Ambiente e
Saúde definidos no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos da SETEC/MEC, com
foco no perfil profissional de conclusão que contempla o saber-saber, saber-fazer,
saber-ser e saber-conviver, de forma a mobilizar e articular com pertinência
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em níveis crescentes de
complexidade. Nesse sentido, esta concepção curricular agrega competências
profissionais com as novas tecnologias, de forma a desenvolver a autonomia para
enfrentar diferentes situações com criatividade e flexibilidade, requeridas em um
mercado competitivo que absorve profissionais multifuncionais. O profissional
Técnico em Gerência de Saúde atuará no exercício das atividades administrativas e
gerenciais no âmbito da saúde de forma participativa, crítica e ética. Os
profissionais têm possibilidades de atuação em farmácias, hospitais, clínicas,
postos e unidades de saúde, públicos e privados, empresa seguradoras de
medicina de grupo, de autogestão ou similares.
Por fim, vale dizer que o Plano de Curso do Curso de Técnico em Gerência
de Saúde do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de
Minas Gerais – Campus Rio Pomba tem por finalidade explicitar os fundamentos,
os objetivos, as ações e os caminhos considerados necessário ao desenvolvimento
da formação do profissional que se deseja.
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Histórico da Instituição
O Campus Rio Pomba do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais está localizado a 5 km do centro urbano da
cidade, em um local denominado Lindo Vale, região da Zona da Mata mineira.
A região da Zona da Mata é formada por 142 municípios agrupados em sete
microrregiões geográficas, abrangendo uma área de 35.726 Km², com uma
população estimada em 1.971.000 habitantes.
A origem da Escola data de 16 de agosto de 1962, quando foi inaugurada
pelo deputado Último de Carvalho, atendendo aos anseios políticos, econômicos e
sociais vigentes, idealizando-se uma escola voltada para as necessidades do meio
rural, numa metodologia adaptada ao sistema escola-fazenda.
Foi criado pela Lei 3092/56 de 29 de dezembro de 1956, publicada no DOU
em 02 de janeiro de 1957, com a denominação de “Escola Agrícola de Rio Pomba”.
Era subordinada ao Ministério da Agricultura e utilizava as terras e benfeitorias do
Departamento Nacional de Produção Animal e da Estação Experimental de Fumo
do Serviço Nacional de Pesquisas Agronômicas.
Ao longo de sua trajetória, o Campus Rio Pomba passou pelas seguintes
transformações:
· Ginásio Agrícola de Rio Pomba: em 13 de dezembro de 1964, através do Decreto
N° 53.558/64.
· Colégio Agrícola de Rio Pomba: em 25 de janeiro de 1968, através do Decreto N°
62.178.
· Escola Agrotécnica Federal de Rio Pomba - MG: em 04 de setembro de 1979,
através do Decreto N° 83.935.
· Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Pomba: em 14 de novembro de
2002.
· Campus Rio Pomba do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Sudeste de Minas Gerais: em 30 de dezembro de 2008.
O Campus Rio Pomba participa de forma ativa das mudanças do mundo
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globalizado, introduzindo um novo modelo de formação profissional com ênfase no
homem e suas relações com o meio ambiente no qual está inserido.
A mobilização e democratização do conhecimento, hoje requerido pelo
mundo moderno fazem com que a educação tenha papel de destaque neste
processo de crescimento. Em consonância com o desenvolvimento da região,
estamos constantemente revendo os conteúdos curriculares, de forma a garantir
qualificações que facilitem a colocação desses profissionais no mercado de
trabalho que a cada dia se torna mais exigente.
Vale ressaltar que todos os cursos aqui ministrados mantêm a preocupação
com a parte ambiental, principalmente na questão dos estudos dos impactos
provenientes das agroindústrias e da produção agropecuária em geral. O
profissional que o Campus Rio Pomba forma traz embutido nos conhecimentos
científicos, uma formação cidadã baseada nos princípios do desenvolvimento
sustentável.
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JUSTIFICATIVA
As Organizações que prestam serviços em Saúde são de grande importância
no contexto nacional e internacional e suas ações provocam repercussões nos
ambientes econômico, político, social e cultural. As novas configurações
econômicas e sociais que estão surgindo, e a alta competitividade, bem como a
grande importância da atividade sanitária, tem gerado uma necessidade de
aprimoramento dos modelos de gestão em saúde.
Hoje, a capacidade das Organizações e Sistemas de Saúde, públicas e
privadas, em empregar seus recursos de forma eficiente e eficaz influencia
diretamente seus resultados e afeta sua capacidade de sobrevivência no mercado.
Os modelos de gestão atualmente observados nas Organizações e Sistemas
de Saúde têm sido incapazes de acompanhar a evolução pela qual passa este
setor, nas áreas da tecnologia de informação, epidemiologia, regulação estatal e
globalização mercadológica, que busca um atendimento de qualidade e com baixo
custo. Para adequar-se a essas mudanças, a Forma de Gestão das Organizações
e Sistemas de Saúde vêm evoluindo da simples integração e funcionamento de
seus subsistemas operacionais para um processo mais complexo de diagnósticos e
análises gerenciais.
O Curso Técnico em Gerência de Saúde é importante por proporcionar e
contemplar conceitos e práticas adequadas ao ambiente organizacional
contemporâneo.
A complexidade crescente dos sistemas e serviços de saúde, seja pela
grande necessidade de incorporação de tecnologias diversas, em ritmo crescente,
seja pela natureza dos saberes e práticas em saúde, que devem subsidiar as
atividades dos gestores deste setor, confere uma especificidade ao campo da
saúde que exige destes profissionais competências e habilidades particulares.
Procurando responder às demandas por qualidade e resolubilidade no setor e
consolidar os princípios básicos e as diretrizes do SUS, oriundos da legislação
vigente, das normas operacionais e dos relatórios das conferências de saúde, o
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Ministério da Saúde, articulado com o Conselho Nacional de Secretários de Saúde
(CONASS) e com o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde
(CONASEMS), entre outras instituições, tem ressaltado como um dos grandes
obstáculos para a descentralização a carência de profissionais habilitados para
exercer o cargo de gestor/gerente de sistemas e serviços de saúde.
A grande fragilidade das equipes gestoras, sobretudo as municipais, guarda
relação com a necessidade da profissionalização da gerência e da gestão no
interior do sistema de saúde no âmbito do Estado de Minas Gerais. Tal situação
não é diferente na região da Zona da Mata Mineira, especialmente Rio Pomba, bem
como a região do Campo das Vertentes. As recentes políticas de saúde brasileiras,
expressas por documentos como o do Pacto pela Saúde e o do Plano de
Aceleração do Desenvolvimento da Saúde (PAC-Saúde), mostram esta
preocupação com a qualificação da gestão em saúde.
A opção pelo Técnico em Gerência de Saúde possibilitará atender a uma
forte demanda das instituições públicas e privadas, na perspectiva da superação
dos limites de eficácia e de eficiência do setor, qualificando a gestão da saúde tanto
no âmbito do SUS, quanto dos serviços privados. Portanto, este curso nasce
comprometido com uma gestão democrática, flexível, eficiente e moderna, capaz
de conferir qualidade aos serviços prestados à população. Nestes termos, ele se
coloca como uma resposta às demandas locais, regionais e até nacionais pela
profissionalização do componente gerencial e de gestão em saúde.
O Campus Rio Pomba atende alunos principalmente vindos dos municípios:
Rio Pomba, Guarani, Cataguases, Piraúba, Astolfo Dutra, Tocantins, Silveirânia,
Ubá, Mercês, Tabuleiro, região que perfaz um total de 253.437 habitantes segundo
IBGE (2010). Neste cenário o curso atenderá em média a formação de profissionais
para atuarem em no mínimo 09 Secretarias Municipais de Saúde, bem como todas
as UBS (Unidade Básica de Saúde) destes municípios, além do setor privado e dos
hospitais de todos os portes.
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Objetivo Geral
Formar profissionais, de nível médio, competentes para atuar no mercado de
trabalho e na sociedade em consonância com necessidades do mundo atual, com
a capacidade de utilizar as técnicas para gestão eficiente na área de saúde.
Objetivos Específicos
• Formar técnicos capacitados ao exercício de funções técnico-
operacionais às diversas unidades de saúde;
• Capacitar pessoas com habilidades em novas modalidades de
gestão que implicam em aplicar estratégias em sistemas de informações,
controles, planejamentos estratégicos, organização de recursos humanos;
• Impulsionar novos mecanismos e instrumentos de tecnologia em
gestão hospitalar; e saúde;
• Desenvolver competências técnicas e gerenciais, preservando o
equilíbrio entre aspectos teóricos e práticos e favorecendo a participação
dos alunos em atividades produtivas e significativas do ponto de vista
educacional;
• Inserir o aluno em situações reais de trabalho, favorecendo a
integração da escola, comunidade e setores da saúde;
• Desenvolver no aluno o comportamento ético.
Perfil Profissional
O Técnico em Gerência de Saúde é o profissional com visão sistêmica do
seu papel no que se refere ao meio ambiente, à saúde e segurança na sociedade.
Atua de forma autônoma, inovadora, acompanhando a evolução da
profissão. Aplica e respeita as normas de proteção e preservação do meio
ambiente, saúde e segurança no trabalho.
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Tem habilidades de comunicação e de trabalho em equipe multidisciplinar.
Age com ética profissional.
Facilita o acesso e a disseminação dos saberes na área da saúde pública e
conhece a dinâmica do Sistema Único de Saúde (SUS).
Atua no planejamento, controle, avaliação e implementação das políticas
públicas de saúde de forma responsável.
Gerencia serviços em unidades de saúde e seus processos de trabalho,
promovendo a integração das áreas meio e fim dos serviços de saúde.
Desenvolve projetos de gestão em saúde, assessora estudos de custos e
viabilidade.
Integra e interage no espaço administrativo dos serviços de saúde,
potencializando as mudanças que seguem com a descentralização e as inovações
das ações de gerenciamento de saúde.
MATRIZ CURRICULAR
O curso Técnico em Gerência de Saúde está estruturado em três períodos
semestrais, divididos 400 horas por semestre perfazendo um total de 1200 horas de
formação teórico prática. O primeiro período é composto por disciplinas introdutórias.
O segundo período é composto de disciplinas com conteúdos direcionados para as
bases de gestão em saúde e o terceiro e último período é composto por disciplinas
voltadas a gestão dos serviços em saúde. A disciplina Libras, com 20 horas, é uma
oferta optativa além das horas da matriz curricular. (LEI nº 10.436, de 24 de abril de
2002 e Decreto Federal nº 5626-2005).
Além destas horas, para receber o diploma de Técnico em Gerência de Saúde aluno
terá que cumprir 160 horas de estágio.
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1º Período– INTRODUÇÃO CH
Introdução à Administração 40
Redação Técnica e Empresarial 40
Introdução à Profissão em Gerência de Saúde 80
Gestão Participativa e os Modelos de Atenção à Saúd e 40
Direito e Legislação na Saúde 80
Relações Humanas 40
Informática Básica e Aplicada 80
Total 400
2º Período- BASES DE GESTÃO E SAÚDE CH
Gestão Contábil e Custos Aplicada à Saúde 80
Matemática Financeira para Gerência em Saúde 40
Gestão de Financiamento Público e Regulação da
Assistência na Saúde 40
Gestão e Organização e Planejamento em Saúde 40
Estatística Aplicada Relações Humanas 40
Gestão de Pessoas 80
Biossegurança e Controle de Infecção em Serviços d e
Saúde 80
Total 400
3º Período - GESTÃO DE SERVIÇOS EM SAÚDE CH
Gestão de Ferramentas e Qualidade em Saúde 80
Gestão da Execução Financeira 80
Sistemas de Informação Epidemiológicas 40
Gestão de Vigilância e Controle de Avaliação em Saú de 80
Gestão Estratégica na Saúde 80
Marketing de Serviços 40
Total 400
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Estágio 160
Total Geral 1360
Libras Optativa (extra curricular) 20
COMPONENTES CURRICULARES
1º Período- Introduto
Disciplina: Redação Técnica e Empresarial
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Redação, leitura e compreensão de textos da área profissional; Gêneros e tipos textuais;Composição textual; Coesão e coerência textual;Ortografia: homônimos e parônimos;Comunicação oral e escrita. Redação técnica, cartas em geral, oficio, currículo, requerimento, relatório e ata.
Bibliografia Básica : 1. Ernane & Nicola. Práticas de Liguagem. São Paulo; Editira Scipione; 2001. 2. Luiz Fernando Mazarotto. Manual de Redação. São Paulo; DCI.; 2001. 3. Paschoalin & Spadotto. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo; Editora
Scipione; 2001. 4. CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48. ed. São
Paulo, SP: Companhia Editora Nacional, 2010. 693 p. 1. MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental: de acordo
com as atuais normas da ABNT. 29. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 560 p. 2. VOCABULÁRIO ortográfico da língua portuguesa. 5. ed. São Paulo: Global,
2009. 877 p.
Bibliografia Complementar :
1. FARACO; MOURA. Gramática. 19. ed. São Paulo: Ática, 2003. 616 p.
2. MASSABKI, V.; SALIBA, M. Minimanual de pesquisa: gramática. 2. ed. Uberlândia: Claranto, 2004. 688 p.
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3. MEDEIROS, J. B. Português instrumental: ajustada ao novo acordo ortográfico da língua portuguesa. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2009. 442 p. Contém técnicas de elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). ISBN 978-85-224-5458-7. 3. ABREU, ANTÔNIO SUAREZ. Curso de Redação. 12 ed: Ática, 2012. 4. MEDEIROS, J. B. Português Instrumental. 9 ed. 2010. 5. FERREIRA, R. M.; LUPPI, R. A. F. Correspondência Comercial e Oficial com Técnicas de Redação. 15 ed. WMF Martins Fontes. 2011.
Disciplina: Direito e Legislação na Saúde
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Estado, direitos sociais, Constituição Federal e SUS. Políticas Públicas de Saúde no Brasil. Evolução histórica da saúde no Brasil. Organização, regulamentação e funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos e diretrizes do SUS. Princípios do SUS. Modelos assistenciais de saúde no Brasil. Programas de Saúde e atuação do SUS. A saúde como direito social. Bases legais das normas sobre serviços na saúde. Constituição Federal, Legislação específica. Normas Operacionais atinentes à prestação de sérvios e assistência à saúde.
Bibliografia Básica : 1. Ministério da Saúde. O SUS de A a Z. 3ª edição. Brasília: 2009. 2. SECCHI, Leonardo. Políticas Públicas: conceitos, esquemas de análise,
casos práticos. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 3. THURLER, Lenildo. SUS: legislação e questões comentadas. São Paulo:
Campus, 2009. 4. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do
Brasil. Brasília, DF, Senado, 1998. 5. DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 24ª edição. Atlas:
São Paulo, 2011.
Bibliografia Complementar : 1. MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. 9ª edição. Atlas: São Paulo,
2001. 2. SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 15ª edição.
Malheiros: São Paulo, 1998. 3. PAIM, Jairnilson. O que é o SUS. Coleção Temas em Saúde. São Paulo:
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Editora Fiocruz, 2009. 4. AGUIAR, Z. N. SUS – Sistema Único de Saúde: Antecedentes, percurso,
perspectivas e desafios. 1 ed. Martinari. 2011. 5. ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE MEDICINA. SUS – O que você precisa saber
sobre o Sistema Único de Saúde. 2 ed. Atheneu. 2004. 6. ANDRADE, L. M. SUS; O Espaço da Gestão Inovada dos Consensos
Interfederativos. 2 ed. Saberes. 2009. 7. SILVA, S. F. Redes de Atenção à Saúde no SUS. 2 ed. Saberes. 2011.
Disciplina: Relações Humanas
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 40h
Ementa: Relações interpessoais. Formas de comunicação. Relacionamentos e atuação
profissional. Liderança. Cidadania, conduta e apresentação.
Bibliografia Básica : 1. MINICUCCI, A. Relações Humanas: Psicologia das Relações Interpessoais;
São Paulo: Atlas, 2001.
2. ROOBINS, S. P. Comportamento Organizacional; São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2002.
3. SILVA, M. J. P. Comunicação tem remédio: A comunicação nas relações
interpessoais em saúde; Rio de Janeiro: Loyola, 2002.
4. CARVALHO-FREITAS, M. N.& VIEIRA, Z. M. S. Comunicação. Texto
produzido para o trabalho de desenvolvimento gerencial e treinamento de
equipes em organizações, 1993.
5. FERNANDES, A. M. O. OLIVEIRA, C.F. SILVA, M. O. Psicologia e Relações
Humanas no Trabalho. v. 1. Goiânia: AB, 2006.
Bibliografia Complementar : 1. MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. RJ, José Olympio, 1998. 2. .PICHÓN-RIVIÈRE, E. O Processo Grupal. 3ª. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1988.
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15
3. WEIL, Pierre. Relações Humanas na família e no trabalho. 38 ª ed. Petrópolis: Vozes, 1985.
4. DELL PRETTE, A.; DELL PRETTE, Z. Psicologia das Relações Interpessoais – vivências para o trabalho em grupo. 1 ed. : Vozes. 2001.
5. MINICUCI, A. Relações humanas – Psicologia das relações humanas. 6 ed: Atlas. 2001.
Disciplina: Introdução à Profissão em Gerência de S aúde
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Características da profissão. Legislação pertinente à área de atuação.
Possibilidades de atuação no mercado de trabalho, Ética Profissional; Demografia
(Dinâmica demográfica e desenvolvimento socioeconômico)
Bibliografia Básica : 1. ALVES, M.; PENNA, C. M. M.; BRITO, M. J. M. Perfil dos Gerentes de
Unidades Básicas de Saúde. Brasília (DF). Revista Brasileira de Enfermagem. V.57, n. 4, p. 441-446, 2004.
2. BRASIL, Ministério da Saúde. Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM) e Nascidos Vivos ( SINASC) para profissionais do Programa Saúde da família. 2.ed. rev.atual. Brasília: M.S, 2004.
3. GAIDZINSKI, R. R.; PERES, H. H. C.; FERNANDES, M .F. P. Liderança: aprendizado contínuo no gerenciamento em Enfermagem. Brasília (DF). Revista Brasileira de Enfermagem.V. 57, n.4, p.464-466, 2004.
4. AZEVEDO, S. C. O Processo de Gerenciamento x Gestão no trabalho do Enfermeiro. 2000. 24p. Dissertação de Mestrado em Enfermagem. Faculdade de Enfermagem, Universidade do Rio Grande do Norte, Natal (RN).
5. CAVALCANTE, R.B; SILVA, P.C; FERREIRA, M.N. Sistemas de Informação em Saúde: Possibilidades e Desafios. Revisa de Enfermagem da UFSM. Mai/Ago, 1 (2) 290 -299, 2011.
6. CIAMPONE, M. H. T.; KURCGANT, P. O Ensino de Administração em Enfermagem no Brasil: o processo de construção de competências gerenciais. Brasília (DF). Revista Brasileira de Enfermagem.V. 57, n.4, p.401-407, 2004.
Bibliografia Complementar :
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1. FERNANDES, M. S. et al. A conduta gerencial da enfermeira: um estudo fundamentado nas teorias gerais da administração. Ribeirão Preto (SP). Revista Latino - americana de Enfermagem. V 11, n. 4, p. 161-167, 2003.
2. GRECO, R. M. Ensinando a Administração em Enfermagem através da Educação em Saúde. Brasília (DF). Revista Brasileira de Enfermagem.V. 57, n.4, p.504-507, 2004.
3. NETO, Vecina et Al. Gestão em Saúde. 1ª ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro: 2011.
4. FREIRE, H.; LANA, R. L.; MACENA, A. Profissões da Saúde – bases éticas e legais. 1 ed. Revinter. 2006.
Disciplina: Informática Básica e Aplicada
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Utilizar adequadamente os recursos de Software dos Computadores; efetuar as
configurações Básicas nos Softwares; apresentar alguns elementos Básicos de
cada Aplicativo; digitação de documentos oficiais e planilhas; aprimorar a digitação
e formatação de textos e planilhas; utilizar os recursos gráficos do Excel. Utilizar de
recursos computacionais.
Bibliografia Básica : SILVA, M.G. Informática - Terminologia Básica, Windows XP, Word XP e Excel XP. Érica, 2005. VELLOSO, F. de C. Informática: Conceitos Básicos. 2004. MANZANO, J.A.N. G. Openoffice.Org Versão 1.1 em Português: Guia de Aplicação. São Paulo: Érica, 2003.
Bibliografia Complementar : 1. Stanek, William R. Windows XP Professional . Bookman. 2006. 2. Manzano, Andre Luiz. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel 2003 .
Erica. 2003. 3. Negrini, Fabiano; Borges, Louiseana. Excel 2003 - Avançado .Visual Books.
2006. 4. Alcada, E. Etali. Informática Básica . Ed. Makron Books. 5. Velloso, F. C. Informática: Conceitos Básicos .
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6. Norton, P. Introdução à Informática. 1 ed. Makron. 1997. 7. Capron, H.; Johnson, J. A. Introdução à Informática. 8 ed. Prentice Hall
Brasil. 2004.
Disciplina: Introdução da Administração
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Funções do administrador, Funções da Administração e da Empresa
Estruturas organizacionais
Bibliografia Básica : 1. BARRIS NETO, João Pinheiro de. Teoria da administração - Curso
compacto. Editora Qualitymark, 2007.
2. SCHERMERHORN JR, J. R. Administração – Conceitos Fundamentais. 1
ed: LTC. 2005.
3. MAXIMIANO, A. C. Introdução à Administração. 8 ed. Atlas. 2011.
4. TEIXEIRA, J.T.; SALOMÃO, S. M.; TEIXEIRA, C. J. Fundamentos de
Administração: A busca do essencial. 1 ed. Elsevier. 2009.
Bibliografia Complementar : 1. CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração . 6.
ed. Editora Campus, 2005. 2. CHIAVENATO, Idalberto. Administração - teoria, processo e prática . 7. ed.
Editora Campus, 2006. 3. CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração . 8. ed.
Elsevier. 2011. 4. SCARPI, M. J. Administração em Saúde. 1 ed. Doc. 2010.
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Disciplina: Gestão Participativa e os Modelos de At enção à Saúde
Período no qual é ofertado: 1º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Gestão e Gerência. Promoção da gestão participativa. Estratégias para o
fortalecimento da mobilização social. Rede social. Níveis de atenção a saúde. Os
marcos teóricos e metodológicos da promoção a saúde.
Bibliografia Básica : 1. BRASIL, Ministério da saúde, Política Nacional de Atenção Básica. Brasília:
Ministério da Saúde, 2006.
2. BRASIL. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Atenção Primária e
Promoção da Saúde / Conselho Nacional de Secretários de Saúde. –
Brasília : CONASS, 2011.
3. FARIA, J. H. Gestão Participativa – Relações de poder e trabalho nas
organizações. 1 ed. Atlas. 2009.
Bibliografia Complementar : 1. BRASIL, Ministério da Saúde. Portaria GM 399 /2006. Divulga o Pacto pela
Saúde 2006 - Consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do referido Pacto. Brasília, DF: 22/02/2006.
2. RIBEIRO, M. R. Processo de Trabalho em Saúde da Família: Monitoramento em Saúde da Família. Núcleo de Materiais Didáticos. Ead. UNINTER. 2010.
2º Preíodo- BASES DE GESTÃO E SAÚDE
Disciplina: Gestão Contábil e Custos Aplicada a Saú de
Período no qual é ofertado: 2º
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Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Contabilidade. Balanço Patrimonial. Equação Fundamental do Patrimônio.
Noções de Débito e Crédito. Balancete de Verificação e Apuração do Resultado.
Custos: conceitos e aplicabilidade. Custos em serviços de saúde. Métodos de
apropriação. Centros de custos. Sistema de custeio em sistemas de saúde.
Apuração dos custos no setor público. Custo unitário, direto, e variável.
Bibliografia Básica : 1. IUDÍCIBUS, S. de, (org.) e Equipe de Professores da FEA/USP. Contabilidade Introdutória ..9ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. 2. MARION, J. C. Contabilidade Básica . São Paulo: Atlas, 2009 3. NEVES, S. das; VICECONTI, P.E.V. Contabilidade básica . 6 ed., São Paulo: Frase, 2009 4. IUDÍCIBUS, S.; MARION, J.C., Curso de contabilidade para não contadores. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Bibliografia Complementar : 1. MARION, J. C. Contabilidade Empresarial . São Paulo: Atlas, 2004. 2. RIBEIRO, Osni Moura Contábilidade Básica 23ª ed. São Paulo: Saraiva,
2010. 3. RBC – Revista Brasileira de Contabilidade. 4. SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 9 ed. São Paulo: Atlas. 5. ANDRADE, N. A. Contabilidade Pública na Gestão Municipal. 4 ed. Atlas.
2012. 6. AVILA, C. A. Gestão Contábil para contadores e não contadores. 1 ed.
IBPEX. 2006. 7. PEYON, L. F. Gestão Contábil para o Terceiro Setor. 1 ed. Freitas Bastos.
2004.
Disciplina: Matemática Financeira para Gerência em Saúde
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Razões e Proporções. Números Proporcionais, Divisão Proporcional.
Regra de Três Simples e Composta. Porcentagem. Juros Simples e Compostos.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
20
Média Aritmética e Ponderada.
Bibliografia Básica : 1. BONGIOVANNI, Vicenzo; LEITE, Olímpio Rudinin Vissoto; LAUREANO, José
Luiz Tavares. Matemática e vida: trabalhando com números, medidas e
geometria: 5ª Série. 5 ed. Ática - São Paulo, SP: 1991. 231p.
2. PINHEIRO, C. A. O. Matemática Financeira sem o uso da calculadora
financeira. 2 ed. Ciência Moderna. 2009.
3. CRESPO, A. A. Matemática financeira Fácil. 14 ed. Saraiva. 2009.
4. SILVA, A. L. C. Matemática Financeira Aplicada. 3 ed. Atlas. 2010.
Bibliografia Complementar : 1. BONGIOVANNI, Vicenzo; LEITE, Olímpio Rudinin Vissoto; LAUREANO, José
Luiz Tavares. Matemática e vida: trabalhando com números, medidas e geometria: 5ª Série. 5 ed. Ática - São Paulo, SP: 1991. 231p.
2. KMETEUK, F. O. Fundamentos de Matemática Financeira, 2 ed. Ciência Moderna. 2010.
Disciplina: Gestão Organização e Planejamento em Sa úde
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Administração pública em sistemas de saúde. O Pacto pela saúde. O
planejamento estratégico em serviços de saúde. Sistemas de controle e avaliação.
A Agenda de Saúde: plano de metas, relatório de gestão, o relatório de atividades e
o plano municipal de saúde.
Bibliografia Básica : 1. CHIAVENATO, Idalberto .Planejamento estratégico.3º reimp, Ed. Campus-
Elsevier.Rio de Janeiro .2003. 2. BORBA, V. R. Do Planejamento ao controle de Gestão Hospitalar. 1 ed.
Qualitymark. 2006.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
21
Bibliografia Complementar : 1. Oliveira, Djalma de Pinto Rebouças de,. Planejamento Estratégico:
conceitos, metodologias e práticas.21ª ed. – São Paulo: Atlas, 2004. 2. KANAANE, R.; FIEL, F. A.; FERREIRA, M. G. Gestão pública –
Planejamento, Processos, Sistema de Informação e Pessoas. 1 ed. Atlas. 2010.
3. BOHMER, R. M. J. Arquiterura e Planejamento na Gestão de saúde: alinhando o conhecimento médico ´administração do Sistema de saúde. 1 ed. Bookman Companhia ed. 2011.
Disciplina: Estatística Aplicada
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Introdução à estatística. Tabelas e gráficos. Análise de dados e indicadores.
Probabilidade.
Bibliografia Básica : 1. CRESPO, Antonio Arnot. Estatística Fácil. 18 ed. São Paulo, SP: ed.
Saraiva, 2004. 224p.
2. FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de
Estatística. 6 ed. São Paulo, SP: ed. Atlas, 1996. 320p.
3. GONÇALVES, Maria Elizete. Gerência de saúde: estatística aplicada. Rio
de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 168p.
4. FREUND, John E. Estatística Aplicada: administração e contabilidade. 11.
ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. 536 p.
5. NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA -
IBGE. Pesquisa nacional por amostra de domicílios: um panorama da
saúde no Brasil: acesso e utilização dos serviços, condições de saúde e
fatores de risco e proteção à saúde, 2008. Rio de Janeiro: IBGE, 2010.
250 p.
Bibliografia Complementar :
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
22
1. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA- IBGE. Povoamento. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: IBGE, 2007. 231 p.
2. RIBEIRO JÚNIOR, José Ivo. Análises estatísticas no EXCEL: guia prático. Viçosa, MG: UFV, 2005. 247 p.
3. SPIEGEL, Murray R. Estatística. 3. ed. São Paulo, SP: Pearson Makron Books, 1994. 643 p.
4. MARTINS, G. A. Estatística Geral Aplicada. 4 ed. Atlas. 2011. 5. BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatística Básica. 7 ed. Saraiva.2011.
Disciplina: Gestão de Financiamento Público e Regulaç ão da Assistência na
Saúde
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: O financiamento do Sistema Único de Saúde. Fundo municipal de saúde. As
Normas Operacionais Básicas.
Bibliografia Básica : 1. BRASIL, Conselho Nacional de Secretários de Saúde. SUS: avanços e
desafios/Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Brasília: CONASS- 2006.
2. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política nacional de atenção básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2006.
3. BRASIL, Ministério da Saúde Gestão municipal de saúde: leis, normas e portarias atuais. Rio de Janeiro: Ministério da Saúde, 2001.
4. MACHADO, Ana Paola; FRANÇA, Cássia M.G.; ANTUNES, Marciana G. Orsine. Gestão do SUS municipal: gestão financeira. Belo Horizonte: ESPMG, 2008.
Bibliografia Complementar : 1. SILVA, W. M.; DIAS, O. V. Gestão de Financiamento Público e Regulação da Assistência na Saúde. e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes. Escola Técnica Aberta do Brasil. 2010.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
23
Disciplina: Gestão de Pessoas
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Fundamentos da gestão de pessoas. Recrutamento e seleção. Ambientação,
treinamento e desenvolvimento. Políticas de recursos humanos. Saúde, higiene e
segurança no trabalho. Gestão de recursos humanos no SUS. Planejamento
estratégico de recursos humanos. Política de recursos humanos em saúde.
Configuração organizacional, comportamento humano e processos de trabalho em
saúde. Humanização da assistência em saúde. Gestão por competências
Bibliografia Básica : 1. CHANLAT, Jean-François. O indivíduo na organização : dimensões
esquecidas. V1 e V2. São Paulo: Atlas, 1993.
2. BERLELLI, S. B. Gestão de Pessoas em Administração Hospitalar. 1 ed.
Qualitymark. 2004.
3. BARBIERE, H. F. Gestão de Pessoas nas Organizações: práticas atuais
sobre RH estratégico. 1 ed. 2011.
Bibliografia Complementar : 1. BOWDITCH James L. e BUONO, Anthony F.. Elementos do
comportamento organizacional. São Paulo: Pioneira, 1992.
2. FINAMOR, A. L. N.; ALVES, C. S. C. Gestão de Pessoas em Saúde. 1 ed.
FGV. 2010.
3. SANTOS, C. S. Introdução á Gestão Pública. 1 ed. Saraiva. 2006.
Disciplina: Biossegurança e Controle de Infecção em Serviços de Saúde
Período no qual é ofertado: 2º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa:
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
24
Biossegurança. Riscos ocupacionais em ambiente de saúde. Acidentes
ocupacionais. Prevenção e Controle de infecções em serviços de saúde. Primeiros
Socorros
Bibliografia Básica : 1. Costa, M.A .F. & Costa, M.F.B. Biossegurança: elo estratégico de segurança
e saúde no trabalho. Revista CIPA, Ano 23, N.266, p.86-90, 2002. 2. Costa, M.A .F. Protegendo a Vida,. Revista Proteção, fev.,p.46-47, 1999. 3. Costa, M.A. .F. Biossegurança e Qualidade: uma necessidade de integração.
Bibliografia Complementar : 1. Revista Biotecnologia, ano I, número 4, jan/fev., p.32-32, 1998.
2. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Diretoria de
Investimentos e Projetos Estratégicos. Coordenação Geral de Investimentos
em Saúde. Diretrizes para Investimentos em Saúde. Brasília, 2004. 51 p.
3. VITAL, N. C.; ALBUQUERQUE, M.; OLIVEIRA, T. A. Biossegurança –
Estratégias de Gestão de Riscos, doenças emergentes e reemergentes. 1
ed. Satos. 2012.
4. HIDRATA, M. H.; HIDRATA, R. D. C.; MANCINI, J. F. Manual de
Biossegurança. 2 ed. Manoele. 2011.
3º Período - GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE
Disciplina: Gestão de Ferramentas e Qualidade em Sa úde
Período no qual é ofertado: 3
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Ferramentas da Qualidade na Saúde. Fonte e Construção de Indicadores de
Qualidade. Normas da Qualidade. Acreditação. Humanização na saúde.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
25
Sistemas de gerenciamento de materiais. Gestão da logística na saúde:
abordagem sistêmica de suprimentos, materiais, compras e estoques. Qualificação
de fornecedores. Gestão da política nacional de medicamentos.
Bibliografia Básica :
1. AIDAR, Marcelo Marinho. Qualidade Humana: as pessoas em
primeiro lugar . São Paulo: Maltese, 1994.
2. ALBERTON, Luiz, BERTOL, Artur Antonio e CARVALHO, Hélio Gomes
de. Liderança e Motivação para a Qu alidade em Instituições de
Ensino Superior Públicas . In: 18º ENEGEP 1998 anais. Niterói :
Universidade Federal Fluminense – UFF, setembro de 1998.
3. ALMEIDA JUNIOR, Antônio. A evolução da ISO 9000 rumo à
qualidade do ano 2000: uma visão européia . Curitiba, 1995. Material
do seminário realizado no CEFET/PR. Apostila.
4. ARRUDA, José Ricardo Campelo. Políticas & Indicadores da
Qualidade na Educação superior . Rio de Janeiro : Dunya /
Qualitymark, 1997.
5. BARÇANTE, Luiz Cesar. Qualidade Total: uma visão brasileira . Rio de
Janeiro: Campus, 1998.
6. LLORA, V. GANTZEL V. Revolução nos custos: os métodos ABC e
UP e a gestão estratégica de custos como ferramenta para a
competitividade. Salvador-, BA: Casa da Qualidade, 1996
Bibliografia Complementar : 1. BARRETO PINTO, Eloisa. Implantação de Programa de Gestão da
Qualidade Total no Serviço Público: um Estudo de Ca so. Rio de Janeiro : COPPE/UFRJ, 1995.
2. BONATO, V. L. Gestão em saúde: Programas de Qualidade em
Hospitais. 1 ed. Ícone. 2007
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
26
Disciplina: Gestão da Execução Financeira
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Orçamento Público. Contabilidade Pública. Licitações, Contratos e Convênios.
Pregão Eletrônico.
Bibliografia Básica : 1. - Maximiano,Antonio Cesar Amaru. Introdução à administração - 5.ed.rev.e
ampl.- São Paulo : Atlas, 2000.
2. CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teroria geral da administração: uma
visão abrangente da moderna administração das organizações Elsevier, 2003
- 6' reimpressão.
Bibliografia Complementar : 1. Chiavenato, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração . 4. ed.
São Paulo: Makron, 1993. 2. BORBA, V.R.; LISBOA, T. C.; ULHOA, W. Gestão Administrativa e Financeira
de Organização de Saúde. 1 ed. Atlas. 2009.
Disciplina: Gestão de Vigilância e Controle de Aval iação em Saúde
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Vigilância na Saúde. Epidemiologia. Doenças de notificação compulsória.
Vigilância Ambiental e saneamento. Saúde do trabalhador. Organização dos
sistemas e serviços de controle e avaliação em saúde. Estruturação dos serviços
de auditoria. Os sistemas assistenciais. Indicadores de saúde. O cadastro nacional
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
27
dos estabelecimentos de saúde. Central de Regulação. Ações de controle e
avaliação integradas.
Bibliografia Básica :
1. BERTOL, Artur Antonio. Resenha crítica do artigo: Mudanças
Organizacionais e Aprendizado de Susan Albers Mohrman e Allan M.
Mohrman, Jr. Artigo da Disciplina Aprendizagem Organizacional,
1997.
2. BSI, British Standards Institution. BS 8800, London, 1996.
3. BURIGO, Carla Cristina Dutra. Qualidade de Vida no Trabalho: um
estudo de caso na UFSC . Florianópolis: 1997, p. 11.
4. CAMPOS, Vicente Falconi.. TQC – Controle da Qualidade Total: no
estilo japonês. Belo Horizonte : Fundação Christiano Ottoni, 1992.
5. CARDOSO, Olga Regina, Foco da Qualidade Total de Serviços no
Conceito do Produto Ampliado. Florianópolis, 1995. Tese
(Doutorado em Engenharia de Produção) – Departamento de
Engenharia de Produção e Sistemas – UFSC.
6. CERQUEIRA, Jorge Pedreira. ISO 9000 no Ambiente da Qualidade
Total . Rio de Janeiro : Imagem, 1994.
7. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando Pessoas . São Paulo: Makron
Books, 1994, 1992.
Bibliografia Complementar : 1. COSTA, Rosane Marques Crespo & et al. Como Praticar o 5S na
Escola . Belo Horizonte : Fundação Christiano Ottoni, 1996. 2. PAPINI, S. Vigilância em Saúde Ambiental. 2 ed. Atheneu. 2012. 3. SLAVISH, S. M. Manual de Prevenção e Controle para Hospitais. 1 ed.
Artmed. 2012.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
28
Disciplina: Sistemas de Informação Epidemiológicos
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Ementa: Sistemas de informação na gestão do SUS. Desenvolvimento, implantação,
controle e avaliação de sistemas de informações. Sistemas de informação em
saúde. Indicadores de atenção na saúde. Relatório de gestão. Plano municipal de
saúde. Gestão de sistemas municipais de saúde: enfoque estratégico. A
organização da Secretaria Municipal de Saúde. Consórcios intermunicipais de
saúde.
Bibliografia Básica : 1. Epidemiologia em Saúde Pública Ministério da Saúde - 2005. Ministério da
Saúde. Os textos publicados são de responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a fonte.
2. BLOCK, K. V.; MEDRONHO, R. A.; WERNECH, G. L. Epidemologia. 2 ed. Atheneu. 2008.
3. REYNOLDS, G. W.; STAIR, R. M. Princípios de Sistema de Informação. 9 ed. Cengage. 2011.
4. BEAGLEHOLE, H. R.; BONITA, R.; KJJELLSTROM, T. Epidemologia Básica. 2 ed. Santos. 2010.
Bibliografia Complementar : 1. SILVA, A. K. Manual de Vigilância Epidemológica Sanitária. 1 ed. AB. 2011. 2. BARRETO, M. L.; FILHO, N. A. Epidemologia & Saúde – Fundamentos
Métodos e Aplicações.1 ed. Guanabara. 2011. 3. PEPE, V. L. E..; MERISMARY, H. Gestão e Vigilância Sanitária. 1 ed.
Fiocruz. 2006. 4. CEGIELSKI, C. G.; JUNIOR, R. K. Introdução a Sistemas de Informação. 3
ed. Campus. 2012.
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
29
Disciplina: Gestão Estratégica na Saúde
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 80 h
Ementa: Modelos de gestão. Introdução ao estudo do planejamento. Fundamentos do
planejamento em saúde. Políticas públicas de saúde e suas consequências.
Planejamento participativo em saúde. Projetos em saúde. O Programa de Saúde da
Família. Gestão de projetos: conceitos, composição e abordagens. A legislação
referente a projetos e os órgãos financiadores.
Bibliografia Básica : 1. BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de
Secretários Municipais de Saúde. O SUS de A a Z: garantindo saúde nos municípios. Brasília, 2005. 344p.
2. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Diretoria de Investimentos e Projetos Estratégicos. Coordenação Geral de Investimentos em Saúde. Diretrizes para Investimentos em Saúde. Brasília, 2004. 51 p.
Bibliografia Complementar : 1. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Fundo
Nacional de Saúde. Normas de Cooperação Técnica e Financeira de Programas e Projeto Mediante Celebração de Convênios e Instrumentos Congêneres: orientações técnicas. Brasília, 2004. 95 p.
2. TAJARA, S. F. Gestão Estratégica na Saúde. 1 ed. Iatria. 2006. 3. CHRISTENSEN, C. M.; GROSSMAN, J. H. ; HWANG., J.
Inovação na Gestão de Saúde. 1 ed. Artmed. 2009.
Disciplina: Marketing de Serviços
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 40 h
Introdução ao Marketing, Marketing de Serviços, Diferenças entre bens e serviços, Princípios de Marketing de Relacionamento e sua relação com os serviços,
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
30
Composto de Marketing em Serviços, Serviços na área de saúde – casos práticos, Atendimento ao público; rotinas de trabalho na prestação de serviço; organização do local de trabalho; gerenciamento de tempo.
Bibliografia Básica :
1. KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI. SP: Atlas, 2000
2. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing de serviços. 5. ed. SP: Atlas, 2007
3. KOTLER, P.; ARMSTRONG, G.Princípios de Marketing. 12. ed. são Paulo: Pearson, 2007
Bibliografia Complementar :
1. KOTLER, Philip. Administração de marketing. 10. ed. SP: Makron Books, 1999.
2. NEGRI, João Alberto De; KUBOTA, Luis Claudio (Org.). Estrutura e dinâmica do setor de serviços no Brasil. Brasília, DF: IPEA, 2006. 501 p. ISBN 858617082-8.
3. Revista Marketing.
4. Textos acadêmicos sobre o processo de marketing de serviços e revistas, tais como Exame, Exame PME
Disciplina: Libras – Optativa
Período no qual é ofertado: 3º
Carga Horária (hora-relógio): 20 h
Ementa: Linguagem Brasileira de Sinais - O sujeito surdo: conceitos, cultura e a relação histórica da surdez com a língua de sinais. Noções linguísticas de Libras: parâmetros, classificadores e intensificadores no discurso. A gramática da língua de sinais. Aspectos sobre a educação de surdos. Teoria da tradução e interpretação. Técnicas de tradução em Libras / Português; técnicas de tradução Português / Libras. Noções básicas da língua de sinais brasileira.
Bibliografia Básica : - BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação dos surdos: ideologias e práticas pedagógicas. 3 ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010. -BRASIL. MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E SECRETARIA DE EDUCACAO ESPECIAL. Saberes e práticas da inclusão. Brasília: [s.n.], 2005. Fascículo 1 (Educação infantil). Disponível em www.dominiopublico.gov.br 64 -SILVA, Angela Carrancho (et.al.). Surdez e bilinguismo. Eulalia Fernandes
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
31
(Organizadora). 3 ed. Porto Alegre, RS: Mediação, 2010.
Bibliografia Complementar : -CAPOVILLA, F. C. ENCICLOPÉDIA DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA: O Mundo do Surdo em Libras. Educação. V.1. São Paulo: EDUSP, 2009. -CAPOVILLA, F. C. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue da língua de sinais brasileira. Colaboração de Walkiria Duarte Raphael. 2 ed. V.1. São Paulo: EDUSP, 2008. -GOES, M. C. R. de. Linguagem, surdez e educação. Campinas: Autores Associados, 2002. -GOLDFELD, M. A Criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. São Paulo: Plexus, 2002. -ANTANA, Ana Paula. Surdez e linguagem: aspectos e implicações neurolinguísticas. São Paulo: Plexus, 2007.
ATIVIDADES ACADÊMICAS
Estágio Supervisionado
O estágio supervisionado é obrigatório e propicia a complementação do
ensino e da aprendizagem, constituindo-se em instrumento de integração, de
aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e de relacionamento humano, podendo
ser realizado durante o curso ou após a sua conclusão :
� o estágio poderá ser realizado em colaboração com empresas, instituições,
desde que cadastradas nesta escola ou em co-irmãs.
� o estágio supervisionado só poderá ser feito após o aluno ter concluído
conteúdos específicos da área em que deseja estagiar.
� estágio deverá ser diretamente relacionado com o curso do estagiário e
será precedido da celebração do Termo de compromisso entre o estudante e a
Entidade concedente sempre com a interveniência do Instituto Federal – IF Sudeste
MG.
� os estágios relacionados sob a forma de ação comunitária estão isentos
da celebração de Termo de Compromisso.
� o estágio, independente do aspecto profissionalizante, direto e específico,
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
32
poderá assumir a forma de atividade de extensão mediante a participação do
estudante em empreendimentos ou projetos de interesse social.
� o estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza e o estagiário
poderá receber bolsa, ou outra forma de contraprestação que venha a ser
acordada, ressalvando o que dispuser a legislação previdenciária, devendo o aluno
em qualquer hipótese, estar segurado contra acidentes pessoais.
� a jornada de atividade em estágio, a ser cumprida pelo estudante, deverá
compatibilizar-se com o seu horário escolar e com o horário da parte em que
venha a ocorrer o estágio. Nos períodos de férias escolares, a jornada de estágio
será estabelecida de comum acordo entre o estagiário e a parte concedente do
estágio, respeito a legislação pertinente vigente à época.
� a avaliação do estágio será processada através da apresentação de
comprovante dos seguintes instrumentos;
I - Pasta de estágio supervisionado.
II - Defesa de estágio.
� a defesa do estágio se dará mediante apresentação oral do relatório
técnico e será avaliada pela coordenação do curso, podendo haver a opção de
apresentação para banca, composta por no mínimo três membros, ou não, ficando
a critério da coordenação do curso.
Para a realização do estágio, o aluno deve eleger um professor orientador
que lhe dará suporte durante a realização do mesmo. Esta escolha deve basear-se
nos conteúdos que mais forem abordados na instituição ofertante do estágio em
relação à área do docente.
É necessária a supervisão do estágio por um profissional na instituição
ofertante, que também participará da avaliação do aluno e deferimento ou não de
seu estágio, através do acompanhamento do trabalho realizado e de
preenchimento do formulário da Pasta de estágio com seu parecer sobre o
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
33
desempenho do aluno.
O Relatório de Estágio deve seguir o modelo proposto pelo curso, disponível
no sitio do IF Campus Rio Pomba e sua realização deve ser acompanhada pelo
professor orientador que dará seu encaminhamento para a defesa junto à
coordenação do curso.
A possibilidade da dispensa do estágio deve ser analisada pelo setor
responsável, hoje a Seção de Estágio na Diretoria de Extensão, de acordo com os
critérios legais estabelecidos para tanto.
Atividades Complementares
Não se aplica
Trabalho de Conclusão de Curso
Não se aplica
Programas de Iniciação Científica e Projetos de Pes quisa
Não se aplica
Avaliação Avaliação do processo ensino-aprendizagem
O percentual de conhecimentos que o aluno deverá ter adquirido na escola é
estabelecido de acordo com a complexidade do conteúdo e a capacidade posterior
que terá que aumentá-los, seja na forma de execução de tarefas na atividade
laboral e/ou de acompanhar programas de capacitação e/ou especialização.
O aluno deverá frequentar no mínimo 75%(setenta e cinco por cento) da
carga horária ministrada por componentes curriculares ( LDB ) e alcançar média
mínima de 60% dos pontos nas atividades de avaliação.
Deverão ser aplicadas no mínimo três avaliações por disciplina, por período,
preferencialmente em formatos diferentes privilegiando a diversidade de aptidões
dos alunos em demonstrar seu conhecimento. A qualquer tempo, devem ser
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
34
observadas as regras constantes no Regulamento de Cursos Técnicos no tocante a
promoção e avaliação do aluno, bem como outras orientações ali constantes e que
sejam pertinentes à modalidade concomitante.
Assim sendo, enfatiza-se as formas de avaliação a que pode ser submetido
o aluno para mensurar as competências adquiridas, que seguem os critérios
abaixo:
• provas escritas.
• Trabalhos e apresentações de seminários.
• Execução pelo aluno do projeto com acompanhamento e análise final pelo
professor do citado projeto;
• Desempenho prático da aplicação dos conhecimentos adquiridos;
• Atitudes demonstradas no mundo do trabalho na solução de problemas,
durante o enriquecimento curricular realizados nos setores do IF Sudeste
MG, Campus Rio Pomba e/ou empresas conveniadas.
Quando o aluno não atinge índice satisfatório em qualquer habilidade, são
desenvolvidas atividades complementares de recuperação paralelas para reversão
do quadro, de acordo com o Regulamento de Cursos Técnicos onde constam os
parâmetros de notas mínimas e o percurso a ser realizado para a promoção do
aluno.
Avaliação da Qualidade do Curso
No que se refere à avaliação interna dos cursos técnicos, propõem-se os
seguintes critérios e procedimentos:
• aplicação de instrumento avaliativo (formulários / questionários /
entrevistas) nos diversos segmentos envolvidos com o curso (alunos,
professores, servidores técnico-administrativos, direção/coordenação);
• acompanhamento de informações sobre a relação entre o nº de alunos X
nº de docentes, sobre a gestão escolar e sobre infra-estrutura;
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
35
• análise do material didático e bibliográfico utilizado no curso;
• levantamento e análise do número de alunos evadidos e reprovados;
• acompanhamento de políticas Institucionais de capacitação contínua para
os docentes, tutores e técnicos-administrativos permitindo-lhes o acesso
a novas concepções educacionais e tecnológicas.
CORPO DOCENTE
Coordenador
A coordenação do curso Técnico em Gerência de Saúde está designada a
um professor(a) membro do Departamento Acadêmico de Ciências Gerenciais ao
qual o curso está vinculado.
Rosângela Cancela Soares
Graduada em Administração e Enfermagem
Especialista em Gerenciamento de Micro e Pequenas Empresas
Docentes Todos os professores EBTT 40 h. DE
1º Período– INTRODUÇÃO
Introdução à Administração 40 Bruno Olher;
Especialista
Gestão Participativa e os Modelos de Atenção à Saúd e 40
Rosângela
Cancela;
Especialista
Redação Técnica e Empresarial 40
Marcela
Zambolim;
Mestre
Introdução à Profissão em Gerência de Saúde 80 Marjorye Vecchi
Especialista
Direito e Legislação na Saúde 80 Gustavo Vieira;
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
36
Especialista
Relações Humanas 40 Sâmara Shater;
Mestre
Informática Básica e Aplicada 80 Silder Vecchi;
Especialista
Total 400
2º Período- BASES DE GESTÃO E SAÚDE
Gestão Contábil e Custos Aplicada à Saúde 80 Ivy Costa;
Mestre
Matemática Financeira para Gerência em Saúde 40
Tharcísio
Caldeira;
Mestre
Gestão de Financiamento Público e Regulação da
Assistência na Saúde 40
Marjorye Vecchi
Especialista
Gestão e Organização e Planejamento em Saúde 40
Carla Patrícia
Garicia;
Mestre
Estatística Aplicada 40
Flàvio
Bettencourt;
Doutor
Gestão de Pessoas 80
Renata
Rodrigues;
Especialista
Biossegurança e Controle de Infecção em Serviço s de
Saúde 80
Rosângela
Cancela;
Especialista
Total 400
3º Período - GESTÃO DE SERVIÇOS EM SAÚDE
Gestão de Ferramentas e Qualidade em Saúde 80 Marjorye Vecchi
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
37
Especialista
Gestão da Execução Financeira 80 Ivy Costa;
Mestre
Sistemas de Informação Epidemiológicas 40
Rosângela
Cancela;
Especialista
Gestão de Vigilância e Controle de Avaliação em
Saúde 80
Rosângela
Cancela;
Especialista
Gestão Estratégica na Saúde 80 Bruno Olher;
Especialista
Marketing de Serviços 40 Andréia Albino;
Mestre
INFRAESTRUTURA
Gabinete de Trabalho para os Professores
Departamento Acadêmico de Ciências Gerenciais: 20 professores com suas
respectivas áreas de trabalho (mesas) dentro dos gabinetes que têm em média 40
metros quadrados.
Sala de Professores
03 Salas de Professores, com 40 metros quadrados
Sala de Aula
03 Salas de aula, com 60 metros quadrados.
Sala de Coordenação
01- uma, com 40 metros quadrados
Laboratórios
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
38
03 Informática, com 60 metros quadrados e 22 computadores em média
Biblioteca
A Biblioteca Central do IF Rio Pomba “Jofre Moreira” ocupa um espaço físico
total de 378 m2 e possui áreas específicas para acomodação dos livros, suporte
para a administração da biblioteca, sala de leitura, sala de vídeo e espaço para
computadores para execução de trabalhos acadêmicos e acesso à Internet.
A catalogação dos livros é feita de acordo com as normas brasileiras. Todo o
sistema é informatizado, utilizando a rede de comunicação de dados interna
(intranet) que já mantém o cadastro e todas as informações dos usuários.
O acervo total estimado é de 7.158 títulos distribuídos em 100 áreas e
12.735 livros. A instituição mantém a assinatura de 10 periódicos. Possui um
acervo de fitas de vídeo abrangendo 50 áreas e um total de 144 fitas. Os conteúdos
multimídia estão em fase de aquisição, contando atualmente com 10 unidades de
CDs e 16 unidades de DVDs.
Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas
As ações de adequação da infra-estrutura física serão realizadas tendo em vista
as normas da NBR 9050 da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, no
qual será trabalhada a acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a
edificações, espaço mobiliário e equipamentos urbanos, conforme previsto no
Decreto nº 3.298, levando-se em conta a proporção e distribuição dos recursos,
bem como as adaptações às respectivas áreas.
Considerando a necessidade de constante aprimoramento dos serviços
propõem-se a criação de novos espaços especiais para atendimento, alterações
nos regulamentos e sistemas de acesso em vestibulares e concursos,
desenvolvimento das políticas de integração, divulgação, socialização e
participação, inclusive para iniciativas de reivindicação, suporte e acompanhamento
acadêmico, voltados para a educação especial, ampliação dos recursos para
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
39
acessibilidade e eliminação de barreiras físicas e/ou de comunicação,
proporcionando ainda os cursos que se fizerem necessários a formação e/ou
aprimoramento dos recursos humanos envolvidos nas iniciativas.
Atualmente, as edificações onde são desenvolvidos os cursos oferecem
condições de acesso aos espaços e aos sistemas e recursos de comunicação.
Para tanto existe no espaço urbano a delimitação das áreas específicas para
estacionamento, próximas às áreas de circulação de pedestres e/ou rampas de
acesso; as rampas possuem vãos e inclinação construídas segundo as normas da
NBR 9050/ABNT; sanitários acessíveis para cada gênero; bebedouros acessíveis.
As salas de aula possuem portas que atendem ao requisito mínimo de largura de
0,8 m, havendo um consenso para a adoção de portas com 0,9 a 1 m (ou maiores
com duas “bandeiras”) de largura, nas novas construções e/ou reformas. A
biblioteca, embora possua dois pavimentos, apresenta no piso inferior todos os
elementos de infra-estrutura e serviços necessários ao atendimento dos educandos
e usuários portadores de deficiências, não havendo imediata necessidade de
construção de rampa de acesso ao segundo piso. Os anfiteatros do Prédio Central
e Centro de Treinamento possuem rampas de acesso e espaços reservados.
Recursos Audiovisuais
Televisores 04
Retroprojetores 05
Projetor Multimídia 08
Câmara Filmadora digital 02
Câmara fotográfica digital 03
Notebooks 03
Aparelhos de som 02
Área de Lazer e Circulação
Espaço do Campus Rio Pomba
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40
Serviços
01 Cantinas
01 Refeitórios
01 Unidade de Assistência Médico- Odontológica
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. BRASIL: Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e Bases da Educação Nacional . Brasília, DF: D.O. U. de 23/12/96..
2. BRASIL, Conselho Nacional de Secretários de Saúde. SUS: avanços e desafios/Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Brasília: CONASS- 2006.
3. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando Pessoas . São Paulo: Makron Books, 1994, 1992..
4. Resolução CNE/CEB, nº04 de 06 de junho de 2012. 5. Pactos pela Vida, em Defesa do SUS e da Gestão,
Diretrizes Operacionais, série PACTOS pela saúde 2006, volume1.
6. PPC Secretariado Campus Muriaé 7. censo2010.ibge.gov.br
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41
ANEXOS: O estágio supervisionado é obrigatório e propicia a complementação do
ensino e da aprendizagem, constituindo-se em instrumento de integração, de
aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e de relacionamento humano, podendo
ser realizado durante o curso ou após a sua conclusão :
� o estágio poderá ser realizado em colaboração com empresas, instituições,
desde que cadastradas nesta escola ou em co-irmãs.
� o estágio supervisionado só poderá ser feito após o aluno ter concluído
conteúdos específicos da área em que deseja estagiar.
� estágio deverá ser diretamente relacionado com o curso do estagiário e será
precedido da celebração do Termo de compromisso entre o estudante e a Entidade
concedente sempre com a interveniência do Instituto Federal – IF Sudeste MG.
� os estágios relacionados sob a forma de ação comunitária estão isentos da
celebração de Termo de Compromisso.
� o estágio, independente do aspecto profissionalizante, direto e específico,
poderá assumir a forma de atividade de extensão mediante a participação do
estudante em empreendimentos ou projetos de interesse social.
� o estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza e o estagiário
poderá receber bolsa, ou outra forma de contraprestação que venha a ser acordada,
ressalvando o que dispuser a legislação previdenciária, devendo o aluno em
qualquer hipótese, estar segurado contra acidentes pessoais.
� a jornada de atividade em estágio, a ser cumprida pelo estudante, deverá
compatibilizar-se com o seu horário escolar e com o horário da parte em que venha
a ocorrer o estágio. Nos períodos de férias escolares, a jornada de estágio será
estabelecida de comum acordo entre o estagiário e a parte concedente do estágio,
respeito a legislação pertinente vigente à época.
� a avaliação do estágio será processada através da apresentação de
comprovante dos seguintes instrumentos;
I - Pasta de estágio supervisionado.
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42
II - Defesa de estágio.
� a defesa do estágio se dará mediante apresentação oral do relatório técnico
e será avaliada pela coordenação do curso, podendo haver a opção de
apresentação para banca, composta por no mínimo três membros, ou não, ficando a
critério da coordenação do curso.
Para a realização do estágio, o aluno deve eleger um professor orientador
que lhe dará suporte durante a realização do mesmo. Esta escolha deve basear-se
nos conteúdos que mais forem abordados na instituição ofertante do estágio em
relação à área do docente.
É necessária a supervisão do estágio por um profissional na instituição
ofertante, que também participará da avaliação do aluno e deferimento ou não de
seu estágio, através do acompanhamento do trabalho realizado e de preenchimento
do formulário da Pasta de estágio com seu parecer sobre o desempenho do aluno.
O Relatório de Estágio deve seguir o modelo proposto pelo curso, disponível
no sitio do IF Campus Rio Pomba e sua realização deve ser acompanhada pelo
professor orientador que dará seu encaminhamento para a defesa junto à
coordenação do curso.
A possibilidade da dispensa do estágio deve ser analisada pelo setor
responsável, hoje a Seção de Estágio na Diretoria de Extensão, de acordo com os
critérios legais estabelecidos para tanto.
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43
Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Sudeste de Minas Gerais Campus .Rio Pomba.
Matriz Curricular do Curso Técnico Gerência de Saúde Vigência: a partir de Fevereiro de 2014 Hora-Aula (em minutos): 60 minutos
Código da disciplina (opcional)
Disciplina Co ou Pré Requisito
Créditos (opcional)
AS Total
Semestral (nº de aulas)
CH Semestral
Introdução à Administração
02
40
40
Redação Técnica e Empresarial
02
40
40
Introdução à Profissão em Gerência de Saúde
04
80
80
Gestão
Participativa e os
Modelos de
Atenção à Saúde
02
40
40
Direito e Legislação na Saúde
04
80
80
1º Período
Relações Humanas
02
40
40
Informática Básica e Aplicada
04
80
80
TOTAL 20 400 400
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44
Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Sudeste de Minas Gerais Campus .Rio Pomba.
Matriz Curricular do Curso Técnico Gerência de Saúde Vigência: a partir de Fevereiro de 2014 Hora-Aula (em minutos): 60 minutos
Código da disciplina (opcional)
Disciplina Co ou Pré Requisito
Créditos (opcional)
AS Total
Semestral (nº de aulas)
CH Semestral
Matemática Financeira para Gerência em Saúde
02
40
40
Gestão de Financiamento Público e Regulação da Assistência na Saúde
02
40
40
Gestão Contábil e Custos Aplicada à Saúde
04
80
80
Gestão e
Organização e
Planejamento
em Saúde
02
40
40
Gestão de Pessoas
04
80
80
2º Período
Estatística Aplicada
02
40
40
Biossegurança e Controle de Infecção em Serviços de Saúde
04
80
80
TOTAL 20 400 400
IF Sudeste MG – Campus Rio Pomba Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Gerência de Saúde
45
Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Sudeste de Minas Gerais Campus .Rio Pomba.
Matriz Curricular do Curso Técnico Gerência de Saúde Vigência: a partir de Fevereiro de 2014 Hora-Aula (em minutos): 60 minutos
Código da disciplina (opcional)
Disciplina Co ou Pré Requisito
Créditos (opcional)
AS Total
Semestral (nº de aulas)
CH Semestral
Sistemas de Informação Epidemiológicas
02
40
40
Marketing de Serviços
02
40
40
Gestão de Ferramentas e Qualidade em Saúde
04
80
80
Gestão de
Vigilância e
Controle de
Avaliação em
Saúde
04
80
80
3º Período
Gestão da Execução Financeira
04
80
80
Gestão Estratégica na Saúde
04
80
80
TOTAL 20 400 400