2.2.4. Projeto: Pinturas em Caixas de Ovos a Arte Aliada a Reciclagem

Professor Responsável: Solange Regina Toniate Fuzaro

Apoio Sala de Leitura

Período: maio de 2014

O Projeto Pinturas em caixas de ovos foi desenvolvido com os alunos do 2º Ano C, D,

E e F do ensino médio, da E. E. Dr. Sylvio de Aguiar Maya, no ano letivo de 2014.

JUSTIFICATIVA

Enno de Kroon, achou que suas caixas de ovos vazias não era lixo. O artista holandês

fez da peça quadrada que servia para acomodar ovos de galinha sua tela de pintura.

Eggcubism é como o Enno de Kroon intitula sua arte. Inspirado nos gênios Pablo Picasso

(1881 – 1973) e Georges Braque (1882 – 1963), Enno de Kroon revisita o cubismo trazendo

diversas perspectivas de olhar suas pinturas. A irregularidade do formato da caixa de papelão

dá um efeito tridimensional ao quadro de Kronn, tornando suas pinturas mais interessantes.

Pois se observa uma imagem diferente a cada ângulo que se olha para o caixa de ovos pintada.

A partir deste assunto os alunos do Ensino Médio do período noturno, envolvendo os temas

do currículo: linhas, formas, cores, texturas e estampas - estilo cubista, realizaram criações em

caixas de ovos.

Objetivos

Este projeto fundamentou-se em fortalecer a expressão dos alunos por meio da

linguagem visual cubista, mostrando em diferentes ângulos, objeto, pessoas, paisagem, entre

outros.

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Procedimentos

Com a orientação do professor, os alunos se organizaram em grupos para a realização

da pintura em caixas de ovos.

Etapas

- Planejamento e seleção da imagem que será desenhada;

- Realização e finalização da pintura na caixa de ovos.

Avaliação

Será contínua, durante todo o processo através da observação do desenvolvimento da

atividade proposta.

PRODUTO FINAL DO PROJETO

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CONCLUSÃO

Fazer esse trabalho foi interessante, pois os alunos gostaram muito de “pôr a mão na

massa” quando se trata de artes. Este projeto foi feito em caixas de ovos, porque a caixa de

ovo possui aquelas ondulações, onde fica o ovo, dando o efeito cubista, um efeito diferente

que só é percebido quando tiramos fotos de vários ângulos. Através da pintura em caixas de

ovos, o aluno tem o momento de busca permanente pela própria obra usando uma forma

diferente e criativa de observação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BECKETT, Wendy. História da pintura. São Paulo: Editora Ática, 1994.

BARRET, Maurice. Educação em arte. Lisboa: Editorial Presença, 1979.

CARDOSO, Maria de Fátima, SILVA, Marta Ferreira, BASTOS, Pedro André. Educação

pela Arte. Instituto da Inovação Educacional; Lisboa, 2002..

COHEN, Renato. Performance como linguagem: criação de um tempo – espaço de

experimentação. São Paulo: Editora Perspectiva, 2002.

CAUQUELIN, Anne. Arte Contemporânea: uma introdução. São Paulo: Martins, 2005, p.94.

DOMINGUES, Diana (Org.) A arte no século XXI: a humanização das tecnologias. São

Paulo: UNESP; 1997.

FONSECA, Maria. Concepções e práticas dos professores de educação visual e tecnológica

do distrito de Castelo Branco. Castelo Branco: Escola Superior de Educação do Instituto de

Castelo Branco, 1998

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