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Projeto: Água Fonte de Vida
Cursistas: Cléia Aires Cirqueira Jonay Pereira Gomes Thayz de Melo Aires Pires Maria Socorro Teles Batista Ribeiro
Justificativa Abrangentes e fundamentais para o entendimento do problema da água, que é mundial, os termos a serem pesquisados não devem se restringir apenas aos dicionários de língua portuguesa e sim englobar também livros de diversas áreas, enciclopédias, revistas, jornais tendo suporte da internet como forma de enriquecimento da pesquisa.
Objetivos Perceber a importância de tratar a água antes
de consumi-la; Conhecer as etapas de tratamento da água que
ocorre em uma estação de tratamento; Conhecer situações que evitam desperdícios de
água tratada; Reconhecer a importância da água na vida do
planeta e adotar atitudes racionais com o seu uso.
Elencar atitudes que refletem cuidado com o ambiente;
Ter atitudes de cuidado com a natureza. Desenvolver atitude de pesquisa utilizando a internet para este fim.
Conteúdos Ciências- Saneamento Básico; Português- Vários gêneros( músicas,
poemas, reportagens, conto, texto informativo, notícia etc.),ortografia;
Geografia- Hidrografia; Matemática- Fração, porcentagem,
tabelas e gráficos, as quatro operações e situação problema.
MetodologiaO projeto inicia com o levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do tema. Sendo esse um tema muito discutido, possibilitará uma visão do conhecimento que os alunos já possuem sobre a água, bem como medidas de economia deste recurso.Na seqüência será feito o registro dos conhecimentos colocados pelos alunos no data show para que os alunos saibam quais já foram citadas e busquem novas informações.
Palestra com a bióloga Isabela, funcionária da empresa Saneatins responsável pelo tratamento de água da cidade de Dianópolis.
Para trabalhar o referido tema será utilizado o laptop com uso da internet, wiki, Google para pesquisa, o data show, cartazes com textos informativos sobre a água, CD, DVD, som, retroprojetor, álbum seriado, folder, chamequinhos, canetinhas, lápis de cor e câmera digital.
Recursos Utilizados
Sentimos a necessidade de visitarmos um córrego nas proximidades da escola e a central de abastecimento de água da cidade para que os alunos pudessem perceber a necessidade de preservarem esse bem , não desperdiçando e sensibilizando as pessoas, na oportunidade entregaram folderes a comunidade.
Ao desenvolver o projeto em sala de aula concluímos o quanto foi instigante este tema, levando os alunos a refletirem sobre a problemática abordada através de debates, palestras, visitas in loco e discussões partindo do conhecimento prévio, levantamento de hipóteses que vão além do problema apresentado. Durante o processo de desenvolvimento das atividades houve uma boa participação e concentração dos alunos nas atividades propostas. Ao utilizar os laptops os alunos mostraram-se atentos e instigados a pesquisa ocasionando assim maior apropriação do saber, reconhecendo a importância da água na vida do planeta e adotando atitudes racionais ao seu uso. Durante todo o processo foi registrados em forma de vídeos, e textos sendo a ferramenta mais utilizada o laptop.
Registro do Processo
A avaliação transcorrerá através de observações pela
professora acerca das atitudes desenvolvidas
pelos alunos durante todo o processo, contribuindo para conscientização da
importância da preservação da água em nosso planeta desenvolvendo atitudes
éticas diante do desperdício bem como desenvolvimento de habilidades relacionadas a leitura escrita e produção.
Avaliação e Resultados Alcançados
Através das observações pelas
professoras acerca das atitudes desenvolvidas pelos alunos durante
todo o processo, percebeu-se que foi
obtidos bons resultados contribuindo para conscientização da
importância da preservação da água em
nosso planeta desenvolvendo atitudes
éticas diante do desperdício, bem como o desenvolvimento de
habilidades relacionadas a leitura
escrita e produção.