PROJETO TELEDUC OFICINA DE FILOSOFIA NO DOM JOSÉ

Avenida Presidente Kennedy, 886 – Cidade Nova – INDAIATUBA – SP Telefone/Fax (0XX19) 3875-3150 ou 3875-2445 – e-mail: [email protected]

1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE CAPIVARI

EE “DOM JOSÉ DE CAMARGO BARROS”

PROJETO TELEDUC OFICINA DE FILOSOFIA NO DOM JOSÉ




PROJETO EDUCACIONAL DA DISCIPLINA FILOSOFIA PARA O ANO LETIVO DE 2006

TTeellEEdduucc ““OOffiicciinnaa ddee FFiilloossooffiiaa nnoo DDoomm JJoosséé””

Autor do Projeto

Nome Gentil Gonçales Filho

Endereço / e-mail

Rua José do Patrocínio, 309

Cidade Nova

13334-120 – Indaiatuba – SP – BRASIL

Tel.: 19-3894-4424/9128-8437

[email protected]

Diretoria de Ensino Diretoria Regional de Ensino de Capivari

Unidade Acadêmica EE “Dom José de Camargo Barros”

Diretor Edson Luiz de Oliveira Serva

Telefones 19-3875-2445/3875-3150

Data de apresentação 16 jan. 2006

Se o Portfólio de Unidade for selecionado para fazer parte de algum

Banco de Dados, você gostaria que seu nome fosse apresentado como autor?

Sim Não

Visão Geral do Projeto

Título do Projeto TELEDUC “OFICINA DE ENSINO DE FILOSOFIA NO DOM JOSÉ”

Questões Estruturais sobre Currículo




Questões Essenciais

O que é Filosofia?

Como ampliar os conhecimentos filosóficos dos alunos

de Filosofia?

O que são suportes para ensino-aprendizagem à

distância?

Questões Específicas

Como utilizar os recursos de ensino-aprendizagem

como o TelEduc para a ampliação de conhecimentos

filosóficos com alunos da disciplina Filosofia?

Como capacitar alunos da disciplina Filosofia da rede

pública de ensino básico utilizando recursos da

Internet disponíveis em salas Ambiente de Informática

e de Vídeo da Escola Estadual “Dom José de

Camargo Barros”?

Como utilizar os recursos da internet e do ambiente

TelEduc para sensibilização e incentivo da leitura de

textos filosóficos?

Como ler de maneira filosófica textos de outras

linguagens utilizando os recursos de multimídia

(Hipertexto, Vídeo, CD, DVD, Mídia Player, etc)?

Descrição: Projeto de ampliação dos conhecimentos filosóficos e apoio às aulas presenciais da

Disciplina Filosofia na Unidade Escolar, através do ambiente TelEduc, de Ensino a

Distância (EAD), criado e mantido pela UNICAMP, e utilização de novos recursos da

Sala Ambiente de Informática e de Vídeo, para os primeiros 200 alunos inscritos.




Componente(s) Curricular(es) Envolvido(s): Língua Portuguesa

Matemática

Ciências

História

Geografia

Arte

Educação Física

Língua Estrangeira Moderna-Inglês

Língua Estrangeira Moderna - Espanhol

Biologia

Física

Química

Informática

Filosofia

Sociologia

Antropologia

Tecnologia

Outros:

Seguimento de Ensino: Ensino Fundamental - Educação Infantil

Ensino Fundamental - 2ª série




Ensino Médio - 2ª série







Objetivos e Expectativas de Aprendizagem: ϕ Propiciar a possibilidade de socialização, reflexão e constante formação dos

discentes para o aumento do conhecimento filosófico.

ϕ Apresentação de temas filosóficos ou relacionados à Filosofia, com práticas

docentes filosóficas diferenciadas e inovadoras, segundo a orientação de

educadores e pesquisadores que desenvolvem atividades na área do Ensino

de Filosofia (PUC-CAMPINAS) e de EAD (UNICAMP).

ϕ Promoção e recuperar o hábito da Pesquisa nos discentes, que segundo

Aristóteles de Estagira, “é a causa da Filosofia” dentro do Ethos Escolar, extra

classe, de maneira peripatética, introduzindo e mantendo nos discentes o

diálogo com a comunidade filosófica, através dos pensadores do passado ou

hodiernos.

ϕ Promover a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

como o ambiente TELEDUC para a integração virtual dos membros

participantes da Oficina Ensino de Filosofia no Dom José, pertencentes a

diversas séries da Unidade Escolar, distantes fisicamente, mas não na forma

comunicativa.

ϕ Promover a inclusão digital, dentro dos recursos mediados pela TIC dos alunos




que livremente quiserem participar da Oficina, mas que não possuem acesso

a microcomputadores fora do ambiente escolar.

Justificativas: O projeto “Oficina de Filosofia no Dom José”, da Escola Estadual “Dom José de

Camargo Barros”, idealizado e coordenado por Gentil Gonçales Filho, professor de

Filosofia desde 1989, nos níveis básico e superior, público e privado, e realizado

parcialmente no 2º semestre de 2005, vem atender a uma demanda crescente de

capacitação em Tecnologias de Informação e Comunicação, junto aos alunos da

referida disciplina no Ensino Médio, constatada em pesquisa realizada com 377

alunos freqüentes às aulas de Filosofia, durante o mês de março de 2005.

A re-introdução da disciplina Filosofia na rede estadual, propiciou o contato de um

grande número de professores de Filosofia com cursos mediados por computadores,

envolvendo TIC, EAD como o ambiente TelEduc, através de curso promovido pelo

EAD da UNICAMP/ SEE-SP: “Filosofia e Vida”.

O ambiente TelEduc proporcionou em 2005 a capacitação e a interação de alguns

alunos de maneira contínua, dando suporte didático-pedagógico e apoio às aulas

presenciais da Disciplina Filosofia, ministradas pelos três professores de Filosofia, na

Sala Ambiente de Informática.

A pesquisa realizada e também a própria utilização contínua pelos discentes dos

recursos do ambiente TelEduc “Oficina de Filosofia no Dom José”, evidenciaram que

uma parcela significativa dos alunos da Escola foi excluída da utilização do recurso

digital, não de maneira propositada, por não possuírem meios de acesso aos

computadores fora da Escola. O acesso por computadores ao ambiente por parte

dos alunos participantes se dava em suas residências, no trabalho, ou em outros

ambientes fora da Escola, (como Lan house) sem a possibilidade de acesso direto e

franqueado dentro do ambiente escolar, com microcomputador e impressora,

destinado a este fim, para a realização e impressão das tarefas, durante o

expediente escolar.

O EAD, como um meio de TIC, segundo Moore, diminui a distância educacional, que

não pode ser apenas considerada do ponto de vista físico, mas sim, do ponto de

vista comunicativo. Os discentes podem, ao utilizar o ambiente TelEduc, comunicar-




se com o professor da disciplina Filosofia com maior facilidade e não estarão

abandonados à sua própria sorte com os seus materiais de estudos. Assim, este

ambiente com as diversas ferramentas que o constituem é importante e

imprescindível instrumento mediador no processo educativo na disciplina Filosofia,

não admitindo retrocessos em sua atual trajetória.

Várias Universidades têm refletido sobre o aumento da fragmentação e

particularização da noção de conhecimento em seus alunos, decorrentes da

especialização de suas graduações, constatando uma grande distância

transacional entre professor e aluno:

“O mundo do futuro, em que não existe mais de uma única língua, é também o mundo do esquecimento, sem museus, sem

bibliotecas, sem livros: ‘A Imprensa, agora abolida, foi um dos piores males do homem, já que procurou multiplicar até a vertigem

textos desnecessários’ (...) O retorno à unidade lingüística significa, assim, a perda da identidade e, finalmente, a destruição

aprovada (...) conduz a perda daquilo que define os seres humanos em sua humanidade: a memória, o nome, a diferença (...) De

uma forma mais encoberta do que no caso das línguas inventadas no século XIX, o inglês, transformado em ‘língua franca’

eletrônica, é uma espécie de língua nova que reduz o léxico, simplifica a gramática, inventa palavras e multiplica abreviações (...)

Como pensar a leitura diante de uma oferta textual que a técnica eletrônica multiplica mais ainda do que a invenção da

imprensa?”

As Filosofias sobre as Tecnologias afirmam, que para evitar tais efeitos, o Ser Humano

deve ser tratado em sua integralidade, estabelecendo uma intercomunicação entre

o professor e aluno, e construindo um programa de ensino, que respeite as

necessidades particulares de ambos (PETERS).

Havendo um microcomputador e uma impressora, franqueados, durante o

expediente escolar para a utilização dos alunos participantes das oficinas, com a

utilização de senhas pessoais, eliminar-se-ia o problema que assola atualmente

diversas comunidades escolares, como as cópias de trabalhos e também as

reproduções xerocopiadas dos livros, sem as devidas citações das fontes e

referências bibliográficas, enfim sem a conscientização da tarefa no processo

educacional. Alguns professores sentem-se inibidos, ao indicar obras bibliográficas,

tanto pelas dificuldades financeiras dos alunos, quanto pelos problemas de ordem

jurídica, decorrentes das cópias indiscriminadas, não se respeitando o direito autoral.

Já no ambiente , todo o material seria produzido pelos participantes: Coordenador,




Formadores e Alunos, podendo ser acompanhados pelos Convidados e Visitantes,

interessados no Curso.

Haveria, também, a necessidade de continuidade de parceria para o apoio do

suporte do EAD e do Núcleo de Informática aplicada à Educação (NIED) da

UNICAMP, tendo uma linha direta para ampliação dos conhecimentos e resolução

das principais dúvidas de utilização dos formadores e coordenadores do ambiente

Tel-Educ.

Conteúdos: A partir do conteúdo filosófico exposto no Planejamento da disciplina, o ambiente

Tel-Educ possui as seguintes ferramentas, que poderiam auxiliar na assimilação dos

mesmos:

ϕ “Agenda” onde se encontra o cronograma real e ideal da disciplina,

ϕ de “Avaliações” onde alunos e professor podem verificar os critérios e as

notas dos trabalhos propostos,

ϕ de “Atividades” contendo as descrições das tarefas a serem realizadas e

posteriormente analisadas pelo professor,

ϕ de “Material de apoio” onde o discente poderia acessar o material produzido

pelo professor utilizado na sala de aula.

ϕ Já na ferramenta “Leituras” tanto a indicação de referências bibliográficas

básicas e complementares do curso, bem como artigos que possam estar

relacionados ao desenvolvimento do conteúdo da disciplina.

ϕ Na ferramenta “Perguntas freqüentes” o discente poderá encontrar as

grandes perguntas que norteiam o curso, resultado da discussão ou pesquisa

realizada pelo professor para desenvolver a Ementa da disciplina.

ϕ Em “Parada Obrigatória” o professor colocaria os textos básicos e introdutórios

para um melhor aproveitamento da Internet e textos pré-requisitos para o

entendimento da disciplina Filosofia.

ϕ Em “Exercícios” através dos recursos “Exercícios disponíveis”, “Biblioteca de

exercícios” e “Biblioteca de questões” o professor poderia ter a sua

disposição material, que durante as aulas presenciais ou nos encontros on-

line, sincrônicos ou assincrônicos, para a verificação da aprendizagem dos




conteúdos mínimos.

ϕ O “Mural” seria uma forma de trazer contribuições sobre a importância da

Filosofia na realidade, noticiando, ou comentando, por exemplo, o que se

tem produzido a respeito de Filosofia, fora da sala de aula.

ϕ Os “Fóruns de discussão” ajudariam no debate dialético que deveria

acontecer em sala de aula, e num outro momento on-line, promover a

prática da pesquisa científica.

ϕ A ferramenta “Bate-Papo” seria fundamental para a discussão on-line de

todos os alunos da disciplina, com uma sessão pré-agendada dentro de

possíveis horários, sendo um meio de observar a argumentação individual de

cada aluno nas discussões.

ϕ A ferramenta “Correio” poderia ser utilizada para o envio de comunicações

em comum para todos os alunos, as comunicações individuais deveriam ser

feitas pelo e-mail particular de cada aluno.

ϕ Na ferramenta “Perfil” os alunos e professor poderiam verificar quem são os

participantes e quais as suas expectativas, bem como as pesquisas e os

avanços já produzidos na disciplina Filosofia.

ϕ No “Diário de Bordo” o professor apontaria as etapas do desenvolvimento da

aprendizagem da sua turma, relatando as potencialidades e as limitações do

uso do ambiente TEL-EDUC. Na ferramenta “Portfólio” o professor receberia

on-line, anexado ou não, os trabalhos, resultado das atividades propostas,

podendo ou não ser mensurado para avaliação.

ϕ Em “Acessos” o professor controlaria, através do relatório de acesso e de

freqüência a participação efetiva dos alunos no ambiente TelEduc, podendo

estimular os alunos com menor freqüência.

ϕ Em “Administração” estaria toda a coordenação das ferramentas do curso,

desde descrição, duração, convites, envio de senhas, etc relacionados ao

bom andamento do curso.

Procedimentos e Metodologias: Participação em sala ambiente da aula de Filosofia.

Interação virtual através de envio de login e senha específicos para entrada no




ambiente TelEduc, sendo pessoal e intransferível.

Assinatura por parte dos responsáveis de Termo de cessão de imagem e material

produzido pelo aluno durante a participação na Oficina.

Produção de textos ou arquivos em ppt, doc, wmv, mov e pdf para os diversos

tópicos do TelEduc: atividades, material de apoio, leituras, perguntas freqüentes,

parada obrigatória, exercícios, mural, fórum de discussão, bate-papo, etc.

Período: 13 de fevereiro de 2006 a 22 de dezembro de 2006.

Pré-requisitos: Sala Ambiente de Informática e Vídeo.

Discentes serem capacitados para a utilização e acesso a Internet por microcomputadores, em especial ambiente TelEduc.

Estratégias: Divulgação em página específica da Escola.

Divulgação em todas as salas de aulas no Mural.

Envio de e-mail ou impressão de material explicativo para os participantes e para os

responsáveis.

Encontro de introdutório para capacitação e utilização do ambiente Tel-Educ.

Reuniões bimestrais para avaliação, com os participantes e com os responsáveis.

Produção de Mídia-Players para divulgação.

Produção de Banners de divulgação e ilustração.

Produção de acervo fotográfico dos alunos, para o Portfólio e para o Perfil.

Recursos Necessários:

Despesas:

Hardware e Equipamento:




Aquisição de

Microcomputador

específico para o uso dos alunos para ser colocado na sala de vídeo, com teclado remoto.

Impresora Multi-Funcional para ser utilizada pelos alunos e scaneamento de material para ser colocada na sala de video.

Máquina Fotográfica Digital (Recurso já existente)

Ar condicionado

Aparelho de som

(Recurso já existente)

Placa de Comunicação da TV com o Microcomputador

Sistema de Projeção

Microfone para o microcomputador

Televisão 29’ (Recurso já existente)

Web Camera

Caixa de Som

Amplificador de Som

Equipamento para Conferência

Filmadora (Recurso já existente)

Videocassete (Recurso já existente)

Gravador de CD-ROM no novo Microcomputador

Conexão de Internet na sala de vídeo

DVD Player (Recurso já existente)

Outros: fitas de gravação para câmara de vídeo cassete

Software:

Processador de textos

Apresentação

Editor de texto

Enciclopédia em CD-ROM

Autoria Web Page

Internet Web Browser

E-mail

Desktop Publish

(Recurso já existente)

Planilha eletrônica

Banco de dados

Editor de imagens

Multimídia

Outros: TelEduc

Materiais:

CDs e DVDs graváveis e regraváveis

Jornal Folha de SP (Recurso já existente)

Jornal O Estado de São Paulo

Revista Veja

Banners de ilustração

Papel Sulfite A4 para comunicação entre os participantes

Livros sobre EAD

Cartucho para Impressora preto e colorido

Banners de Divulgação

Papel para revestimento de Mural.

Material de Expediente, tesoura, cola, grampeador.

Material de Expediente, tesoura, cola, grampeador.

Outros: papel para impressão de fotos digitais

Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:Sites de Pesquisa:

http:// www.ead.unicamp.br

http:// nied.unicamp.br/teleduc

http:// www.puc-campinas.edu.br/ead

http:// www.puc-campinas.edu.br/nar/

http:// teleduc.nied.unicamp.br/~teleduc/cursos/aplic/index.php?cod_curso=244




http:// teleduc.nied.unicamp.br/~teleduc/pagina_inicial/mostra_curso.php?&cod_curso=244&tipo_curso=I&extremos=

Avaliação:

Através de questionários a serem respondidos nos encontros presenciais durante as

aulas de Filosofia e de enquetes a serem criadas em site específico, inquirindo dos

participantes sobre os principais tópicos a serem ampliados .




1. PÁGINA DE INSCRIÇÃO NO AMBIENTE TELEDUC




2. LOGIN PARA ENTRADA NO AMBIENTE COM SENHA PESSOAL E INTRANSFERÍVEL




3. PÁGINA INICIAL DE ENTRADA – AGENDA SEMANAL




4. DINÂMICA DO CURSO




5. AVALIAÇÕES




6. ATIVIDADES




7. MATERIAL DE APOIO




8. LEITURAS




9. PERGUNTAS FREQÜENTES




10. PARADA OBRIGATÓRIA




11. EXERCÍCIOS




12. MURAL




13. FÓRUNS DE DISCUSSÃO




14. BATE-PAPO




15. GRUPOS




16. PERFIL




17. DIÁRIO DE BORDO




18. PORTFÓLIOS




19. ACESSOS




20. CONFIGURAR




21. ADMINISTRAÇÃO




22. PÁGINA DO EAD DA UNICAMP




23. PÁGINA DO NIED DA UNICAMP




24. PÁGINA DOS CURSOS NO NIED DA UNICAMP

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