ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO

Rua Altino Pereira de Souza, 1080

Fone/Fax.: 066 3496 1247

E-mail institucional: ATT.EE.CarlosI.Filho@seduc.mt.gov.br

PROJETO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS:

“VIVA MAIS”

Áreas do conhecimento envolvidas: Linguagem, Ciências Naturais e Matemática e Ciências

Humanas e Sociais

ALTO TAQUARI, 28 DE FEVEREIRO DE 2011.

SUMÁRIO

1. Justificativa-----------------------------------------------------------------------------------03

2. Objetivo Geral--------------------------------------------------------------------------------05

3. Objetivo Específico--------------------------------------------------------------------------05

4. Metodologia----------------------------------------------------------------------------------06

5. Cronograma de execução-------------------------------------------------------------------07

6. Cronograma orçamentário------------------------------------------------------------------07

7. Forma de Acompanhamento e Avaliação------------------------------------------------10

8. Bibliografia-----------------------------------------------------------------------------------10

1-JUSTIFICATIVA

O uso ilícito de drogas nos últimos anos tem aumentado num ritmo alarmante e

ultrapassado todas as fronteiras sociais, econômicas, políticas e nacionais. Esse aumento pode

ser atribuído a vários fatores, entre os que figuram a falta de informação fidedigna sobre os

perigos a longo e curto prazo do consumo de drogas; ao caráter limitado das atividades

preventivas (quase que inexistentes em nosso país), e a falta de consciência sobre a magnitude

do problema dos estupefacientes. Os problemas do uso indevido de drogas têm sido descritos

como um excesso de consciência nos jovens e uma falta de consciência entre os adultos.

São próprias da faixa etária dos adolescentes a busca de identidade e a curiosidade,

realizando novas experiências, não pelo simples fato de adotar um comportamento, mas de

viver situação de conhecimento e interagir com o meio a que se vive. Por isso, para os jovens,

existe o momento de experimentação, com quebras de tabus ou manifestação de uma fase pelo

qual estão passando em um determinado contexto histórico.

A prevenção do uso indevido de drogas – mediante a sensibilização, a educação e a

ação – é fundamental para inibir o uso de entorpecentes e a criminalidade associada à mesma.

Para aquelas pessoas que se iniciaram indevidamente nas drogas, a educação brinda um

caminho para uma intervenção e um tratamento com êxito, para sensibilizá-las sobre os riscos

e perigos do uso continuado de drogas, e lhes ajuda a deixar seu uso.

Infelizmente, o uso de drogas é uma prática disseminada na sociedade, e na Escola

Estadual Carlos Irigaray Filho não é diferente, e isso vem trazendo consequências desastrosas.

Desestruturação familiar e profissional, aumento da violência e crescimento de acidentes de

trânsito são alguns dos frutos provocados por tais problemas sociais.

É necessário promover ações que valorizem a autoestima dos estudantes, que os

mantenha ocupados com atividades saudáveis, enriquecedoras e atraentes para minar espaços

por onde as drogas podem entrar. Mostrar-lhes o quanto são amados e acolhidos pela família,

pela escola, pela comunidade, pela sociedade é mais do que dizer não às drogas, é erradicá-las.

A escola tem um papel fundamental no desenvolvimento sadio do adolescente e do

adulto, pois contribui para a formação global do jovem e da sociedade. A prevenção ao uso de

drogas é uma atitude a ser adquirida desde a infância e promovida durante toda a vida. Assim,

o papel da escola na prevenção é educar crianças e jovens a buscarem e desenvolverem sua

identidade e subjetividade, promover e integrar a educação intelectual e emocional, incentivar

a cidadania e a responsabilidade social, bem como garantir que eles incorporem hábitos

saudáveis no seu cotidiano. Trata-se de discutir o projeto de vida dos alunos e da sociedade, ao

invés de dar ênfase às consequências como à doença e a drogadição, por exemplo.

O presente projeto surgiu da necessidade de se falar abertamente sobre as drogas e de

trocar e adquirir informações sobre o assunto e promover uma ação preventiva, visto que o

número de usuários tem se aumentado de forma assustadora.

2-OBJETIVO GERAL

Desenvolver junto ao corpo docente, discente e a comunidade, um trabalho de

entendimento às drogas, prevenção e as consequências do consumo, conhecendo os fatores de

risco e oferecendo informações adequadas sobre drogas e seus efeitos.

3-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar os professores para a abordagem da questão.

Facilitar às famílias a conversação com as crianças e com os jovens.

Desenvolver a espontaneidade e a autoestima dos alunos para facilitar a comunicação

com os pais, não só de modo geral, mas em especial sobre o uso indevido das drogas.

Mobilizar a opinião pública escolar, mediante campanhas de alerta.

Tratar a difusão dos conhecimentos sobre drogas.

Sensibilizar a sociedade sobre a questão das drogas em sua vida, na sala de aula, na

escola e arredores.

Repensar sua atitude diante da questão das drogas e reeducar a maneira de olhar para os

usuários de drogas, sem enxergá-lo com um marginal, mas percebendo como um sujeito

transformador.

Conscientizar que o fumo e a bebida alcoólica constituem drogas perigosas.

Mostrar aos alunos meios para que resista à pressão para usar drogas.

Facilitar a percepção do grupo acerca de mitos e preconceitos na questão das drogas.

Mobilizar a participação dos pais na escola.

Incentivar os alunos e pais a se interagirem através dos sites de relacionamento, trocando

informações sobre drogas.

Conscientizar os alunos dos fatores de ricos presentes no meio em que vivem.

4- METODOLOGIA

O projeto será dividido em etapas, visando atingir todas as séries do Ensino

Fundamental, Ensino Médio e EJA, através do trabalho interdisciplinar, trabalhando a questão

das drogas na Educação. Quando se aborda o tema drogas, este é muito amplo e pode abrir

leques para várias interpretações ou mesmo várias brechas para questionamentos

contraditórios. Uma das estratégias para se trabalhar na escola tal assunto é propiciar ao

estudante adolescente, ao jovem de ensino médio aprender a relacionar consigo mesmo;

resolver seus conflitos internos; criando perspectivas de vida saudável; incentivá-lo correr

atrás de seus projetos, motivando-o.

Para a culminância de tal projeto faz-se necessário a utilização de meios tentando sanar

ou simplesmente prevenir o uso indevido das drogas. Portanto como forma de prender a

atenção dos adolescentes, criar-se-á: blog de autoconhecimento e estratégias para identificar os

estudantes que se sintam tentados a se iniciarem ao uso drogas; execução de concurso de

folders, jingles e propagandas de prevenção às drogas; criação de um Jornal Informativo com

publicações de charges, produções textuais, composições musicais e paródias abordando o

tema; realização de um Pit Stop, apresentação de peças teatrais e vídeos relacionados ao

assunto; realização de jogos interclasses; exibição de vídeos relacionados ao tema drogas aos

alunos.

A prevenção de drogas nas escolas é uma decisão política e conjunta. Prevenir drogas

é, antes de mais nada, falar de educação de filhos, de adolescência, de relação social e

convivência afetiva, é a valorizar a vida. Por isso, é importante o envolvimento da polícia,

psicólogos, pastores, padres, pais, ex-usuários e profissionais da área de saúde, nessa luta

contínua pela prevenção.

5-CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

1ª ETAPA – MARÇO

- Apresentação do projeto ao corpo docente, discente e comunidade.

Depoimento com Valdir José Rosa Filho; ex-dependente químico

Palestra direcionada aos pais e comunidade

Pesquisas na internet sobre o tema

Início das salas de bate papo (mesa redonda)

Criação do blog e comunidade no Orkut

Divulgação do projeto nas emissoras de comunicação

2ª ETAPA- ABRIL

- Elaboração dos folders, jingles e propaganda na rádio e TV:

Concurso de jingle: séries iniciais

Concurso de folders: 5ª a 8ª série

Concurso de Propagandas: Ensino Médio

3ª ETAPA – MAIO

- Criação do grupo de teatro;

Pit stop

Apresentação teatral do Centro de Reabilitação Vida e Resgate

4ª ETAPA – JUNHO / JULHO

- Publicação da primeira edição do Jornal da Escola

Publicação de todas as produções textuais dos alunos referente ao tema: redações,

composições musicais, poesias, rap, paródias, charges, etc.

Festa Junina voltada à prevenção do uso de drogas – Quadrilha preventiva.

5ª ETAPA – AGOSTO

- Apresentação de peças teatrais

Apresentação do teatro da Escola Municipal

Show de talentos

6ª ETAPA – SETEMBRO

- Participação das empresas ETH / JULIO SIMÕES / ALL

Jogos interclasse

Dia do alerta sobre o tabagismo e uso excessivo de álcool (camisetas, folders, jingles).

7ª ETAPA - OUTUBRO

- Atividades diferenciadas para crianças

Confecção do painel “Caretas para Drogas”.

Pintura do painel – “Um mundo sem drogas” (tinta guache).

Criação de desenhos, paródias, propagandas para rádio.

8ª ETAPA – NOVEMBRO

- Mostra Cultural voltada à prevenção ao uso indevido de drogas

Efeitos da droga no corpo humano.

Estatísticas.

Depoimentos (peças teatrais).

Participação das Polícias Militar e Civil.

Mobilização da Secretaria de Saúde.

9ª ETAPA – DEZEMBRO

- Avaliação do projeto (apresentação dos relatórios pelos professores envolvidos no projeto)

7-CRONOGRAMA ORÇAMENTÁRIO

MÊS AÇÃO MATERIAIS QUANT. VALOR

UNITÁRIO

TOTAL

ABRIL Tentar prevenir o uso

de drogas na

comunidade através de

propagandas.

Horário na TV

Record para

divulgação da

propaganda.

01 200,00 200,00

MAIO Realizar um Pit Stop

na Avenida Macário

Subtil.

Folders;

Banner;

Faixas.

1000

01

02

0,96

70,00

60,00

960,00

70,00

120,00

MAIO Criar um grupo de

teatro.

Figurino;

Fantasias;

Arara Roupeiro.

10

10

01

50,00

70,00

116,26

500,00

700,00

116,26

JUNHO Confeccionar a I

Edição de um jornal a

qual irá conter os

trabalhos e registros

dos alunos.

Gráfica para

Imprimir.

1500 1,04 1.560,00

JULHO Trabalhar com

atividades

diferenciadas para os

alunos.

Xérox. 1500 0,15 225,00

AGOSTO Desenvolver atividades

de dança,

principalmente Hip

Hop.

Microssistem. 01 279,00 279,00

SETEMBRO Realizar um

Interclasse

Medalhas. 15 2,90 43,50

SETEMBRO Confeccionar

camisetas para o dia do

Alerta sobre o

tabagismo e uso

Camisetas. 100 16,00 1.600,00

excessivo de álcool.

OUTUBRO Criar um painel contra

as drogas.

Tinta Guache. 120 0,40 48,00

NOVEMBRO Confeccionar a II

Edição de um jornal a

qual irá conter os

trabalhos e registros

dos alunos e do

projeto.

Gráfica para

Imprimir.

1500 1,04 1.560,00

TOTAL 7.981,86

8- FORMA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

Com este projeto, espera-se que a comunidade escolar torna-se mais conscientes sobre

os malefícios causados pelo abuso de drogas à vida humana e que devem sim, buscar sempre

formas de melhorar a sua qualidade de vida, agindo com responsabilidade, preservando a

nossa maior fonte de felicidade e realização: a saúde. Além de fazer com que as barreiras

existentes entre pais e filhos, e professores e alunos se desfaçam ou pelo amenize a distância

entre os mesmos.

A proposta da Escola é promover, por meio de um amplo projeto envolvendo todos os

segmentos da escola, o esclarecimento sobre os problemas relacionados ao uso de substâncias

psicoativas e suas implicações familiares, escolares, sociais e afetivas, bem como incentivar,

por meio da linguagem visual, informativa e musical, a reflexão sobre a prevenção ao uso

indevido de drogas, afirmando a vida como prioridade absoluta e a qualidade de vida como um

direito a ser escolhido e construído pelo jovem.

Por isso serão avaliadas todas as etapas, e estas deverão acontecer durante todo o

processo de realização do projeto, através da observação dos professores e envolvimento dos

alunos e comunidade na sua execução. Durante o desenvolvimento dos trabalhos é importante

que o professor esteja presente para interagir com o processo de trabalho dos alunos,

diagnosticando diferenças e conquistas, proporcionando uma análise das etapas do projeto.

Os professores deverão encorajar os participantes do projeto a dizerem "NÃO" a qualquer

espécie de droga, tentando amenizar assim seu uso indevido.

Neste contexto, destaca-se a ação dos professores como pesquisadores. Deixam de ser

meros observadores dos alunos e das ações que ocorrem no espaço escolar, tomando para

estudo e investigação o próprio contexto escolar e as interferências da sociedade

contemporânea. Nesta perspectiva, a ação investigativa possibilita o abandono de práticas

corriqueiras e ineficazes, desencadeando um trabalho pedagógico sobre a prevenção ao uso

indevido de drogas e aproxima esta discussão da realidade local considerando as necessidades

e dificuldades da própria escola. Assim, a escola estará contribuindo para a transformação

cultural, política e econômica da sociedade.

BIBLIOGRAFIA

VASCONCELOS, Mackil L.(2008). Avaliação das redes sociais da escola: uma estratégia de

prevenção do uso de drogas.

BORGES, Juliana S. (2006). Redes sociais e fatores de risco e proteção para o envolvimento

com drogas na adolescência: abordagem no contexto da escola.

PENSO, M.A. Dinâmicas familiares e construções identitarias de adolescentes envolvidos em

atos infracionais e com drogas. 2003.

______. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. Curso de prevenção do uso de drogas

para educadores de escolas públicas. Brasília: Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas,

2010.

TIBA, Içami. Anjos caídos. São Paulo: Gente, 1999.

OBID – Observatório Brasileiro de Informação sobre Drogas. Disponível em:

www.obid.senad.gov.br. Acesso em: 23 de fev.2011.