PROJETO PROJETO ZOOESCOLAZOOESCOLA

EMEF Professor Antonio de EMEF Professor Antonio de Sampaio DóriaSampaio Dória

4ªs séries 4ªs séries

OBJETIVOOBJETIVO

Conhecer e despertar a consciência Conhecer e despertar a consciência ambiental na qual a interação homem e ambiental na qual a interação homem e animal se estabeleça, fundamentada nos animal se estabeleça, fundamentada nos princípios de respeito , atenção proteção princípios de respeito , atenção proteção e carinho. Observando as características e carinho. Observando as características individuais de cada espécie, e os individuais de cada espécie, e os diferentes biomas onde estão inseridos.diferentes biomas onde estão inseridos.

ESTRATÉGIAESTRATÉGIA Envolver os alunos com a leitura e a escrita de textos Envolver os alunos com a leitura e a escrita de textos

científicos dos animais visitados no Zoo Safari;científicos dos animais visitados no Zoo Safari; Elencar, junto aos alunos, alguns animais que Elencar, junto aos alunos, alguns animais que

despertaram maior interesse para enriquecer sua ficha despertaram maior interesse para enriquecer sua ficha técnica;técnica;

Compartilhar com outras séries por meio de murais, os Compartilhar com outras séries por meio de murais, os animais que mais se destacaram; animais que mais se destacaram;

Pesquisar três animais que estão em extinção ( seu Pesquisar três animais que estão em extinção ( seu habitat,a classe a que pertence, as causas que levaram habitat,a classe a que pertence, as causas que levaram à extinção ) ;à extinção ) ;

Trabalhar a relação homem e animal, interagindo entre Trabalhar a relação homem e animal, interagindo entre si , em busca de sobrevivência.si , em busca de sobrevivência.

PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO

Alunos da 4ª sérieAlunos da 4ª série

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

A avaliação será escrita em grupo com o A avaliação será escrita em grupo com o tema gerador proposto acima.tema gerador proposto acima.

Algumas fotos do passeio ao ZOO Algumas fotos do passeio ao ZOO Safari realizado em 31/08/2010Safari realizado em 31/08/2010

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ATIVIDADE REALIZADA APÓS A ATIVIDADE REALIZADA APÓS A VISITA DE 31/08/2010VISITA DE 31/08/2010

Os alunos na Sala de Informática Os alunos na Sala de Informática realizarão a pesquisa da Ficha realizarão a pesquisa da Ficha Técnica de alguns animais vistos Técnica de alguns animais vistos no Zoo Safari no site da no Zoo Safari no site da Fundação Zoológico de São Fundação Zoológico de São PauloPaulo((http://www.zoologico.sp.gov.br).).

AnfíbiosAnfíbios

Ficha Técnica

Nome popular: Sapo de Chifre

Nome em inglês: Ornata frog

Nome científico: Ceratophrys ornata

Distribuição geográfica: Sul do Brasil e Argentina

Habitat: Florestas tropicais

Hábitos alimentares: Carnívoro

Reprodução: -

Período de vida: Varia de 6 a12 anos

Anfíbio – Sapo de ChifreAnfíbio – Sapo de Chifre Sapo de chifre faz parte da família das rãs, mas por ser

grande e apresentar pele de textura rugosa lembra muito mais um sapo do que uma rã.

Originário do sul do Brasil e Argentina, o sapo de chifre (Ceratophrys ornata) possui elevações acima dos olhos que lembram dois chifres. Estas elevações servem para que ele se mostre ameaçador para suas presas, além de fazer com que seus predadores pensem duas vezes antes de atacá-lo.

Sua coloração varia entre marrom com bege e verde, camuflando se com o ambiente onde vive. Possui aproximadamente 20cm de comprimento, pesando cerca de 500gramas e podendo viver até 12 anos.

Tem hábito noturno e passam praticamente o dia inteiro enterrado em meio a folhas, musgos e capins em solo de florestas tropicais, saindo apenas à noite para se alimentar e procurar fêmeas para acasalar.

Anfíbio – Sapo de ChifreAnfíbio – Sapo de Chifre Não é fácil diferenciar machos de fêmeas, os machos tendem ser

maior, e apenas ele vocaliza para atrair a fêmea, na época de reprodução. O amplexo sexual, ou seja, a cópula entre os anfíbios, ocorre perto de algum corpo d´água. Os ovos permanecem depositados durante alguns dias até que nascem os girinos, que logo se desenvolvem em anfíbios adultos, que nesta espécie se tornarão belas rãs ou melhor, sapos de chifre.

O sapo de chifre também é conhecido por muitos como pac-man (come-come do videogame) pelo tamanho de sua boca e por ser muito faminto. Sua dieta baseia-se em invertebrados, pequenos vertebrados e peixes.

O desmatamento, as queimadas, o aquecimento global, vem destruindo o habitat dos sapos de chifre diminuindo sua população. Os anfíbios em geral são muito sensíveis a mudanças em seu ambiente, muitas espécies estão ameaçadas de extinção e muitas foram extintas, e ele como os outros animais também têm seu papel na natureza, assim é fundamental nos preocuparmos em conservá-los.

AnfíbiosAnfíbios

DENDROBATE, SAPO-GARIMPEIRO SAPO CURURU  (Bufo marinus)

InvertebradoInvertebrado Ficha Técnica - Aranha CaranguejeiraFicha Técnica - Aranha Caranguejeira

Ordem:Ordem: Araneae Araneae

Infraordem:Infraordem: Mygalomorphae Mygalomorphae

Família:Família: Theraphosidae Theraphosidae

Nome popular:Nome popular: Aranha caranguejeira Aranha caranguejeira

Nome em inglês: Nome em inglês: TarântulaTarântula

Nome científico:Nome científico: Lasiodora sp.Lasiodora sp.

Distribuição geográfica:Distribuição geográfica: Este gênero ocorre em países da América Central Este gênero ocorre em países da América Central e América do Sule América do Sul

Habitat:Habitat: Florestas tropicais até regiões áridas Florestas tropicais até regiões áridas

Hábitos alimentares:Hábitos alimentares: Carnívoro Carnívoro

Reprodução: Reprodução: Não foi encontrado registro Não foi encontrado registro

Período de vida:Período de vida: Em média de 10 a 15 anos em cativeiro Em média de 10 a 15 anos em cativeiro

Invertebrados - Características Invertebrados - Características O grupo dos invertebrados inclui 97% de toda a espécie animal, exceto o dos vertebrados (peixes, O grupo dos invertebrados inclui 97% de toda a espécie animal, exceto o dos vertebrados (peixes,

répteis, répteis, anfíbiosanfíbios, pássaros e mamíferos)., pássaros e mamíferos).

Uma característica comum a todos os invertebrados é a ausência da espinha dorsal. Como exemplo, Uma característica comum a todos os invertebrados é a ausência da espinha dorsal. Como exemplo, podemos citar as podemos citar as esponjasesponjas (que apesar de nem sempre se enquadrarem nesta categoria, continuam a (que apesar de nem sempre se enquadrarem nesta categoria, continuam a fazer parte deste grupo).fazer parte deste grupo).

Além da ausência de espinha dorsal, há ainda outras características comuns a estes seres, como: Além da ausência de espinha dorsal, há ainda outras características comuns a estes seres, como: 

· formação multicelular (grupos diferentes de · formação multicelular (grupos diferentes de células células compõem este organismo)compõem este organismo)· ausência de parede celular (pois são formados por célula animal)· ausência de parede celular (pois são formados por célula animal)· com exceção das esponjas, possuem tecidos como resultado de sua organização celular· com exceção das esponjas, possuem tecidos como resultado de sua organização celular· sua reprodução geralmente é sexuada (gametas masculinos e femininos se combinam para formar · sua reprodução geralmente é sexuada (gametas masculinos e femininos se combinam para formar um novo organismo)um novo organismo)

De forma geral, podemos dizer que a grande maioria dos invertebrados é capaz de se locomover. De forma geral, podemos dizer que a grande maioria dos invertebrados é capaz de se locomover. Contudo, as esponjas somente realizam esta tarefa quando elas ainda são bem jovens e pequenas. Já Contudo, as esponjas somente realizam esta tarefa quando elas ainda são bem jovens e pequenas. Já as lagostas e os as lagostas e os insetosinsetos são capazes de se movimentar durante toda sua existência. são capazes de se movimentar durante toda sua existência.

Diferentemente dos vegetais (que produzem sua própria energia através da Diferentemente dos vegetais (que produzem sua própria energia através da fotossíntesefotossíntese), os , os invertebrados necessitam extrair a energia necessária para sua sobrevivência através de outros seres. invertebrados necessitam extrair a energia necessária para sua sobrevivência através de outros seres. Para isso, eles se alimentam de seres autótrofosPara isso, eles se alimentam de seres autótrofos

Alguns animais invertebradosAlguns animais invertebrados

Répteis - CaracterísticasRépteis - CaracterísticasOs répteis possuem:Os répteis possuem:• Um corpo coberto com pele seca cornificada (não mucosa) geralmente com escamas ou escudos e Um corpo coberto com pele seca cornificada (não mucosa) geralmente com escamas ou escudos e

possuem poucas glândulas superficiais;possuem poucas glândulas superficiais;• Dois pares de extremidades, cada uma tipicamente com cinco dedos terminando em Dois pares de extremidades, cada uma tipicamente com cinco dedos terminando em • Garras córneas e adaptadas para correr, rastejar ou trepar ; pernas semelhantes a remos nas tartarugas Garras córneas e adaptadas para correr, rastejar ou trepar ; pernas semelhantes a remos nas tartarugas

marinhas, reduzidas em alguns lagartos, ausentes em alguns outros lagartos e em todas as cobras;marinhas, reduzidas em alguns lagartos, ausentes em alguns outros lagartos e em todas as cobras;• Esqueleto completamente ossificado; crânio com um côndilo occipital;Esqueleto completamente ossificado; crânio com um côndilo occipital;• Coração imperfeitamente dividido em quatro câmaras, duas aurículas e um ventrículo parcialmente Coração imperfeitamente dividido em quatro câmaras, duas aurículas e um ventrículo parcialmente

dividido (ventrículos separados nos crocodilianos); um par de arcos aórticos; glóbulos vermelhos dividido (ventrículos separados nos crocodilianos); um par de arcos aórticos; glóbulos vermelhos nucleados, biconvexos e ovais;nucleados, biconvexos e ovais;

• Respiração sempre pulmonar; respiração coaclal em tartarugas marinhas;Respiração sempre pulmonar; respiração coaclal em tartarugas marinhas;• Doze pares de nervos cranianos;Doze pares de nervos cranianos;• Temperatura corporal variável (pecilotérmicos), de acordo com o ambiente;Temperatura corporal variável (pecilotérmicos), de acordo com o ambiente;• Fecundação interna, geralmente por órgãos copuladores; ovos grandes, com grandes vitelos, em Fecundação interna, geralmente por órgãos copuladores; ovos grandes, com grandes vitelos, em

cascas córneas ou calcárias geralmente postos, mas retidos pela fêmea para o desenvolvimento em cascas córneas ou calcárias geralmente postos, mas retidos pela fêmea para o desenvolvimento em alguns lagartos e cobras;alguns lagartos e cobras;

• Segmentação meroblástica; envoltórios embrionários (âmnio, cório, saco vitelino e alantóide) presentes Segmentação meroblástica; envoltórios embrionários (âmnio, cório, saco vitelino e alantóide) presentes durante o desenvolvimento; filhotes quando eclodem (nascem) assemelham-se aos adultos; sem durante o desenvolvimento; filhotes quando eclodem (nascem) assemelham-se aos adultos; sem metamorfose.metamorfose.

•   

Alguns RépteisAlguns Répteis

JACARÉ-DE-PAPO-AMARELO JIBÓIA

TARTARUGA-DO-AMAZONAS SUCURI-AMARELA

Alguns RépteisAlguns Répteis

MamíferosMamíferos Ficha Técnica – AntaFicha Técnica – Anta

Ordem: PerissodactylaOrdem: PerissodactylaFamília: TapiridaeFamília: TapiridaeNome popular: Anta, tapirNome popular: Anta, tapirNome em inglês: TapirNome em inglês: TapirNome científico:Nome científico: Tapirus terrestris Tapirus terrestrisDistribuição geográfica: América do Sul, do Distribuição geográfica: América do Sul, do leste da Colômbia até o norte da Argentina e leste da Colômbia até o norte da Argentina e ParaguaiParaguaiHabitat: FlorestasHabitat: FlorestasHábitos alimentares: HerbívoroHábitos alimentares: HerbívoroReprodução: um filhote, com gestação de Reprodução: um filhote, com gestação de aproximadamente 13 mesesaproximadamente 13 mesesPeríodo de vida: 35 anos (em cativeiro)Período de vida: 35 anos (em cativeiro)

MamíferosMamíferos Ficha Técnica – LeãoFicha Técnica – Leão

Ordem: CarnivoraOrdem: Carnivora

Família: FelidaeFamília: Felidae

Nome popular: LeãoNome popular: Leão

Nome em inglês: LionNome em inglês: Lion

Nome científico: Nome científico: Panthera leoPanthera leo

Distribuição geográfica: África e ÁsiaDistribuição geográfica: África e Ásia

Habitat: Savanas, matas e planíciesHabitat: Savanas, matas e planícies

Hábitos alimentares: CarnívoraHábitos alimentares: Carnívora

Reprodução: Gestação de 120 diasReprodução: Gestação de 120 dias

Período de vida: Aproximadamente 20 anosPeríodo de vida: Aproximadamente 20 anos Os leões (Os leões (Panthera leoPanthera leo) costumavam ser os animais de estimação favoritos dos reis e nobres, era uma ) costumavam ser os animais de estimação favoritos dos reis e nobres, era uma

maneira de mostrar o poder e soberania dos monarcas. São usados como símbolo em brasões de cidades maneira de mostrar o poder e soberania dos monarcas. São usados como símbolo em brasões de cidades como Veneza. Isto mostra claramente como os leões são populares em símbolos hierárquicos. Os leões como Veneza. Isto mostra claramente como os leões são populares em símbolos hierárquicos. Os leões têm cativado a imaginação do homem pelo vigor e força e também por sua agilidade e elegância. têm cativado a imaginação do homem pelo vigor e força e também por sua agilidade e elegância.

MamíferosMamíferos Ficha Técnica – Lobo-guaráFicha Técnica – Lobo-guará Ordem: CarnívoraOrdem: Carnívora Família: CanidaeFamília: Canidae Nome popular: Lobo-guaráNome popular: Lobo-guará Nome em inglês: Maned wolfNome em inglês: Maned wolf Nome científico: Nome científico: Chrysocyon brachyurusChrysocyon brachyurus Distribuição geográfica: América do SulDistribuição geográfica: América do Sul Habitat: CampoHabitat: Campo Hábitos alimentares: OnívoroHábitos alimentares: Onívoro Reprodução: Gestação de 62 a 66 diasReprodução: Gestação de 62 a 66 dias Período de vida: Aproximadamente 13 anosPeríodo de vida: Aproximadamente 13 anos

O lobo-guará é o maior (até 75 cm de altura no garrote e 120 cm de comprimento) e mais belo dos canídeos O lobo-guará é o maior (até 75 cm de altura no garrote e 120 cm de comprimento) e mais belo dos canídeos da América do Sul. É também um dos mais ameaçados de extinção, devido à destruição dos cerrados em da América do Sul. É também um dos mais ameaçados de extinção, devido à destruição dos cerrados em que habita para plantações de soja e pastos de gado. Muitos fazendeiros ainda os abatem pensando que que habita para plantações de soja e pastos de gado. Muitos fazendeiros ainda os abatem pensando que podem causar grandes prejuízos em seus rebanhos.podem causar grandes prejuízos em seus rebanhos.

Na verdade, o lobo-guará é um onívoro que se alimento de principalmente de roedores, pequenos répteis, Na verdade, o lobo-guará é um onívoro que se alimento de principalmente de roedores, pequenos répteis, caules doces, mel, aves e frutas (há até mesmo uma espécie de fruta, a Solanum lycocarpum do cerrado caules doces, mel, aves e frutas (há até mesmo uma espécie de fruta, a Solanum lycocarpum do cerrado que, de tão procurada por ele, é chamada de “fruta de lobo”). que, de tão procurada por ele, é chamada de “fruta de lobo”).

MamíferosMamíferosAlpaca: A alpaca é um mamífero sul-americano estreitamente aparentado com a Lhama.

A alpaca é um animal principalmente do norte argentino, da família dos camélidos. É menor que ela e sua pelagem é mais longa e macia. É criada no Peru, Chile e na Bolívia(região dos Andes)como fonte financeira principal, para o aproveitamento da lã. O hábito de cuspir também é comum na alpaca, que o utiliza para mostrar agressividade ou de defesa.

Mamíferos - CaracterísticasMamíferos - Características Os mamíferos possuem muitas características estruturais que os distinguem prontamente de outros Os mamíferos possuem muitas características estruturais que os distinguem prontamente de outros

vertebrados. Um dos aspectos é a presença de glândulas, como as sebáceas, sudoríparas e vertebrados. Um dos aspectos é a presença de glândulas, como as sebáceas, sudoríparas e mamárias, que são encontradas em muitas regiões do corpo. Outra característica importante é a mamárias, que são encontradas em muitas regiões do corpo. Outra característica importante é a presença de pelos durante algum período de vida, sendo que os adultos de algumas espécies presença de pelos durante algum período de vida, sendo que os adultos de algumas espécies podem apresentar redução ou mesmo ausência de pelos. São animais endotérmicos, pois possuem podem apresentar redução ou mesmo ausência de pelos. São animais endotérmicos, pois possuem mecanismos internos para o controle da temperatura corpórea.mecanismos internos para o controle da temperatura corpórea.

Alguns mamíferos que habitam o zoológico de São Paulo: Alguns mamíferos que habitam o zoológico de São Paulo:

Anta (Tapirus terrestris)Anta (Tapirus terrestris) Cachorro-vinagre (Cachorro-vinagre (Speothos venaticusSpeothos venaticus)) Camelo (Camelo (Camelus bactrianusCamelus bactrianus)) Cervo-nobre (Cervo-nobre (Cervus elaphusCervus elaphus) ) Chimpanzé (Chimpanzé (Pan troglodytesPan troglodytes) ) Dromedário (Dromedário (Camelus dromedariusCamelus dromedarius) ) Elefante-africano (Elefante-africano (Loxodonta africanaLoxodonta africana) ) Gato-do-mato pequeno (Gato-do-mato pequeno (Leopardus tigrinusLeopardus tigrinus) ) Girafa (Girafa (Giraffa camelopardalisGiraffa camelopardalis) ) Grande-Kudu (Grande-Kudu (Tragelaphus estrepsicerusTragelaphus estrepsicerus) ) Hipopótamo (Hipopótamo (Hippopotamus amphibiusHippopotamus amphibius)) Jaguatirica (Jaguatirica (Leopardus pardalisLeopardus pardalis) íodo de vida: 35 anos (em cativeiro)) íodo de vida: 35 anos (em cativeiro)

CréditosCréditos PMSP – Prefeitura do Município de São PauloPMSP – Prefeitura do Município de São Paulo

SME – Secretaria Municipal de EducaçãoSME – Secretaria Municipal de Educação

Diretoria Regional de Ensino de Santo Amaro (DRESA)Diretoria Regional de Ensino de Santo Amaro (DRESA)

EMEF Professor Antonio de Sampaio DóriaEMEF Professor Antonio de Sampaio Dória

Laboratório de Informática EducativaLaboratório de Informática Educativa

POIE: Vera LuciaPOIE: Vera Lucia

Professora: Ilda – 4ª D (2010) e Professora: Tádia (Sala de Leitura)Professora: Ilda – 4ª D (2010) e Professora: Tádia (Sala de Leitura)

Alunos(as) da 4ª D: Aline Aparecida, Aline Oliveira,Ana Carolina, Camila, Carlos Alunos(as) da 4ª D: Aline Aparecida, Aline Oliveira,Ana Carolina, Camila, Carlos Daniel, Douglas, Elida, Francielly, Gabrielle, Jaelson, João Victor, Jonilson, Daniel, Douglas, Elida, Francielly, Gabrielle, Jaelson, João Victor, Jonilson, Jucieli, Ketlin, Leticia, Lucas, Marcus, Maria Renata, Mario, Mayara, Natali, Jucieli, Ketlin, Leticia, Lucas, Marcus, Maria Renata, Mario, Mayara, Natali, Paloma, Robert, Rodrigo, Stefany, Tais, Thais, Vitoria, Wellington e João EliasPaloma, Robert, Rodrigo, Stefany, Tais, Thais, Vitoria, Wellington e João Elias

Pesquisa no site da Fundação Zoológico: www.zoologico.sp.gov.brPesquisa no site da Fundação Zoológico: www.zoologico.sp.gov.br