- PROPOSTA DE TRABALHO - LABORATÓRIO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DIGITAL INFANTIL

TURMAS: INFANTIL – 2, PRÉ – 1 E PRÉ – 2

TEMPO DE DURAÇÃO: MARÇO – JUNHO → PRIMEIRA ETAPA

AGOSTO – NOVEMBRO → SEGUNDA ETAPA

PROJETO: SANDRA LÚCIA PACHECO DE ALMEIDA COSTA SOUZA, Me.

ORIENTAÇÃO: JOSÉ SILVÉRIO EDMUNDO GERMANO, Dr.

COORDENADORAS DA ECMF: ALESSANDRA IZABEL S. LOURENÇO, CELMARI

B.R.A. MASSA

DIRETORA DA ECMF: ERIKA PASTORELLI POCKER

PRIMEIRO SEMESTRE - PRIMEIRA ETAPA

PROPOSTA 1 - INSTITUCIONAL DA ESCOLA (COPA DO MUNDO / 2018) →TD

TECNOLOGIA DIGITAL – A RÚSSIA – ANIMAIS NO MUNDO

PROPOSTA 2 - CIÊNCIA / ITA – PEQUENOS CIENTISTAS → TEMA: OS

ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA E OS ASTROS / PLANETAS

MODALIDADES DE APLICAÇÃO NOS LABORATÓRIOS 1 E 2

ARTE DIGITAL, ESCRITA DIGITAL, CIÊNCIA E TECNOLOGIAS

JUSTIFICATIVA

A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) REÚNE UM

CONJUNTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE UTILIZAM DIVERSAS FORMAS

DE LINGUAGENS; ESTAS, POSSIBILITAM LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES,

CONSULTA DE INFORMAÇÕES E BUSCA POR CURIOSIDADES E INDAGAÇÕES

DO PÚBLICO INFANTIL.

SEGUINDO A PROPOSTA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

(BNCC) E DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

(DCNEB), O LABORATÓRIO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DIGITAL INFANTIL

APRESENTA UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS

DIGITAIS E USO DE SITE EDUCACIONAL, CONTENDO DIVERSIDADE DE

OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS (OED).

AS MÍDIAS APRESENTADAS NO SITE, FAVORECEM UM CONTEXTO

SIGNIFICATIVO NO SENTIDO DE ABORDAR OS TEMAS QUE ESTÃO SENDO

TRATADOS NA ESCOLA E DE INTERESSE DA CRIANÇA. SUAS ATIVIDADES SÃO

EXECUTADAS EM DIVERSOS AMBIENTES ENCONTRADOS NOS LABORATÓRIOS

1 (UM) E 2 (DOIS).

NESTA PROPOSTA PARTICIPAM CRIANÇAS DE 3, 4 ,5 E 6 ANOS (A

COMPLETAR), COM ATIVIDADES ADEQUADAS E ACOMPANHADAS PELOS

PROFESSORES DAS TURMAS.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA – ALUNOS

OBJETIVOS:

1- O EU, O OUTRO E O NÓS

- SEGUIR REGRAS, COMBINADOS COM O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM GRUPO, ELABORADAS NOS GRUPOS, DE ACORDO COM A TURMA E IDADE. -IDENTIFICAR ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS / VIRTUAIS, COSTUMES, HÁBITOS, MODO DE VIDA DO POVO RUSSO, PAÍS QUE SEDIARÁ A COPA 2018. - IDENTIFICAR A COPA DO MUNDO ATRAVÉS DOS PERSONAGENS ESCOLHIDOS PARA FINAL DO CAMPEONADO “O MASCOTE” , CONHECER O TIGRE, GATO E LOBO. APROFUNDAR NO ANIMAL VENCEDOR “ZABIVAKA” E OUTROS QUE SURGIREM POR INTERESSE DAS TURMAS. -DENTRO DO CONTEXTO “COPA DO MUNDO”, VERIFICAR POSSIBILIDADES DE CONTATO COM DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS E CULTURAIS. OBSERVAR O MODO DE VIDA, COSTUMES ATRAVÉS DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC), FAZENDO USO DO PROJETOR, DO TABLET / COMPUTADOR E SITE , OBSERVAR A NECESSIDADE DA CRIANÇA AO MANUSEAR AS FERRAMENTAS E FACILITAR SEU USO.

- CONHECER OS ANIMAIS DE PAÍSES ESCOLHIDOS E DESPERTAR O ESPÍRITO INVESTIGATIVO SOBRE SEUS HÁBITOS E CARACTERÍSTICAS. VERIFICAR O INTERESSE DAS CRIANÇAS PARA UMA PROPOSTA COM PROJETO DE APRENDIZAGEM. - SABER QUAL FOI O MASCOTE DO BRASIL (TATU BOLA) E O DA RÚSSIA (LOBO) , IDENTIFICAR A BANDEIRA BRASILEIRA E A RUSSA, BEM COMO OUTROS SÍMBOLOS QUE IDENTIFICAM O PAÍS SEDE DA COPA 2018. - CONHECER AS PERSONAGENS DRA. ASTRONOMIA E DR. ELÉTRON E O SIGNIFICADO DE SEUS NOMES. - IDENTIFICAR OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR.

2- CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS - ESTABELECER RELAÇÃO COM AS TICs E NESTE CONJUNTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, UTILIZAR OS MEIOS PARA APRENDER SOBRE AS PESSOAS E CONHECER ALGUNS PROFISSIONAIS. CRIAR DRAMATIZAÇÕES, COREOGRAFIAS E GESTOS PARA MÚSICAS ELABORADAS NO LABORATÓRIO. -BRINCAR DE ASTRONAUTA/ FOGUETES/ ESTAÇÃO ESPACIAL E NO MUNDO LÚDICO DO DR. ELÉTRON E DRA. ASTRONOMIA FAZER GESTOS E MOVIMENTOS QUE IMITEM ALGUMAS DAS AÇÕES QUE SURGIREM NA PROPOSTA. - EXPRESSAR COM O CORPO, MOVIMENTOS QUE REPRESENTEM AÇÕES DE ALGUNS ANIMAIS OBSERVADOS COM AS PESQUISAS NO TABLET E COMPUTADOR. - EXPLORAR FILMES COM POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO E GESTOS, QUE TRAZEM INFORMAÇÕES SOBRE ALGUNS ANIMAIS E/OU PLANETAS. - VERIFICAR A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA O CORPO E QUE O NOSSO PLANETA É CONSTITUIDO NA MAIOR PARTE DE ÁGUA ( PLANETA AZUL). - DANÇAR, CANTAR E FAZER GESTOS REPRESENTANDO O TEMA QUE ESTÁ SENDO TRABALHADO, DE ACORDO COM O FILME/ DESENHO E COREOGRAFIA OBSERVADA – USO DO PROJETOR.

3- TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS - FAZER USO DE IMAGENS, DE SONS, CORES, TRAÇOS E FORMAS QUE OS MEIOS VIRTUAIS PODEM OFERECER, ATRAVÉS DO SITE EDUCACIONAL DO LABORATÓRIO E DOS ANOS ANTERIORES (2015, 2016 E 2017). - EXPLORAR E CONVIVER COM OS MEIOS DIGITAIS, FAZENDO USO DE IMAGENS, SONS E MOVIMENTOS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS

DIVERSIFICADAS COM JOGOS E LIVROS DIGITAIS, PESQUISA NA INTERNET. - DESENHAR E SCANEAR A IMAGEM, GRAVAR ÁUDIOS, COM META NA CONSTRUÇÃO E AUTORIA DO ALUNO NOS OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS.

- EXPRESSAR COM MÍMICAS, DESENHOS E CANÇÕES (UTILIZAR DO TABLET E CELULAR PARA GRAVAR, FILMAR E DESENHAR). PROFESSOR FACILITADOR DO PROCESSO E O ALUNO AUTOR DE LIVROS DIGITAIS.

- CONFECCIONAR O PLANETA TERRA E DEPOIS FALAR SOBRE ELE.

- BRINCAR COM MASSINHA, PERCEBENDO O SIGNIFICADO DO NOME DO DR. ELÉTRON.

4- ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO - ASSISTIR VÍDEOS (FILMES, DOCUMENTÁRIOS, DESENHOS) E EXPRESSAR O PENSAMENTO CRÍTICO. - COMENTAR SOBRE UM DETERMINADO ASSUNTO, OBSERVADO NA EXPERIÊNCIA EM DUPLA OU TRIO O SITE EDUCACIONAL. - DISCUTIR, EXPOR OPINIÕES EM ASSEMBLÉIAS, REALIZADAS CONFORME A NECESSIDADE DO LABORATÓRIO E ALUNOS. - ESCUTAR A FALA DOS PERSONAGENS ( DR. ELÉTRON E DRA. ASTRONOMIA ) E DISCUTIR A RESPEITO, RESPONDER QUESTÕES E FORMULAR OUTRAS. - CONSTRUIR A ESCRITA DE PALAVRAS, ATRAVÉS DE JOGOS DIGITAIS E PERSONAGENS INFANTIS: FABIANO, VIOLETA, LINO, TAMBI, DUDA E XILÓ, CRIADOS PARA INCENTIVO E APROXIMAÇÃO DA CRIANÇA AS PROPOSTAS. -OBSERVAR OS DIFERENTES GÊNEROS FAZENDO USO DE LIVROS DIGITAIS NO TABLET E OUTRAS MÍDIAS E RECURSOS. -ANALISAR O USO SOCIAL DA ESCRITA, COMENTANDO E MANIFESTANDO OPINIÃO NO CANTO RESERVADO PARA DIÁLOGOS E DEPOIMENTOS. - ENVOLVER-SE NAS PALESTRAS E EXPERIMENTOS OFERECIDAS POR PAIS E ALUNOS DO ITA – TUTORES (COLABORADORES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS).

5- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - PERCEBER ATRAVÉS DOS PERSONAGENS DR. ELÉTRON E DRA. ASTRONOMIA ALGUNS FENÔMENOS DA NATUREZA E SOCIOCULTURAIS E ATRAVÉS DAS PROJEÇÕES E CONTATO COM COMPUTADOR / TABLET, LEVANTAR HIPÓTESES E BUSCAR RESPOSTAS ÀS DÚVIDAS.

- CONSULTAR FONTES DE INFORMAÇÃO (PESQUISAS NO TABLET E COMPUTADOR) PARA SANAR SUAS CURIOSIDADES E INDAGAÇÕES DOS TEMAS TRABALHADOS, DE ACORDO COM A TURMA E INTERESSE. - IDENTIFICAR FENÔMENOS ATMOSFÉRICOS, OS ASTROS, ANIMAIS, PLANTAS E TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA ATRAVÉS DO SITE EDUCACIONAL E PESQUISAS NA INTERNET. - TRABALHAR EM GRUPO, RESPEITANDO AS DIVERSAS INTELIGÊNCIAS, SENDO CADA UM RESPONSÁVEL POR UM FAZER. - OBSERVAR AS MUDANÇAS DO ESTADO FÍSICO DA ÁGUA ATRAVÉS DO DVD CHUÁ-CHUÁGUA E LIVRO DE APOIO DIDÁTICO “PEQUENOS CIENTISTAS – ÁGUA”.

- IDENTIFICAR ALGUNS ASTROS ATRAVÉS DA PERSONAGEM DO SITE EDUCACIONAL, DRa. ASTRONOMIA. - CONHECER O PLANETA TERRA, VERIFICAR SUA POSIÇÃO NO SISTEMA SOLAR. - AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS SOBRE O UNIVERSO, OBSERVANDO O GLOBO, ASSISTINDO FILMES E EXPLORANDO JOGOS E ATIVIDADES SOBRE O ESPAÇO. - ENTENDER A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA EM NOSSAS VIDAS E SABER COMO PRESERVÁ-LAS. - CONSTRUIR REGISTROS NO SITE (PÁGINA PROFESSOR E TURMA) COM DESENHOS REALIZADOS INDIVIDUALMENTE E/OU EM GRUPO, SOBRE OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA.

ETAPAS PROVÁVEIS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS DO LABORATÓRIO

1- REALIZAR ABERTURA DOS LABORATÓRIOS 1 E 2 E APRESENTAR CADA ESPAÇO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DIGITAL INFANTIL PARA OS DOCENTES, PAIS E CRIANÇAS.

2- INAUGURAR O ESPAÇO PARA AS CRIANÇAS COM CONTATO / MANUSEIO DE ROBÔS (DCTA E LABORATÓRIO) E OUTROS INCENTIVOS VIRTUAIS (MIRAGEM, VÍDEOS EM 3 D ) ETC.

3- CONVERSAR SOBRE O QUE É VIRTUAL, OBSERVAÇÕES NO LABORATÓRIO E NOS REFLEXOS/ PROJEÇÕES, ENCONTRADAS NAS PAREDES, VIDROS DA ESCOLA.

4- APRESENTAR CADA ESPAÇO, ESCOLHER COM AS CRIANÇAS UM PERSONAGEM INFANTIL PARA SIMBOLIZAR O CANTO (FABIANO, VIOLETA, LINO, XILÓ, TAMBI E DUDA), APÓS CONHECIMENTO DE CADA PRESONAGEM, VOTAR E ESTABELECER COMBINADOS PARA USO PERMANENTE DAS ATIVIDADES.

5- REGISTRAR VOTAÇÃO DAS TURMAS E COMPARTILHAR, DEPOIS REGISTRAR COMBINADOS, CONSTRUIR REGRAS E FIXAR NOS LABORATÓRIOS PARA SEREM RETOMADAS QUANDO SE FIZER NECESSÁRIA.

6- APRESENTAR A DRA. ASTRONOMIA E O SIGNIFICADO DE SEU NOME, ATRAVÉS DO OED DO SITE.

7- APRESENTAR O DR. ELÉTRON E O SIGNIFICADO DE SEU NOME, ATRAVÉS DO OED DO SITE.

8- APRESENTAR ÀS CRIANÇAS OS ALUNOS DOS DOUTORES ELÉTRON E ASTRONOMIA – PERSONAGENS DO SITE.

9- ORIENTAR OS PAIS SOBRE O USO DOS SITE WWW.FIS.ITA.BR/SANDRA E O SITE: WWW.FIS.ITA.BR/SANDRALUCIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ACOMPANHAR OS CONTEÚDOS DE SEUS FILHOS, PARTICIPAÇÃO, ATIVIDADES, BEM COMO AS INFORMAÇÕES CONTIDAS NAS PÁGINAS DIRECIONADAS PARA ESCOLA E PAIS.

10- CONSTRUIR UM OBJETO EDUCACIONAL DIGITAL EM GRUPOS DE CINCO/SEIS ELEMENTOS COM MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.

11- APRESENTAR O SITE AOS PROFESSORES / AGENTES EDUCADORES, PARA QUE PARTICIPEM NA CONSTRUÇÃO – PÁGINA (PROFESSOR E TURMA). ESTES, ESTARÃO EM FORMAÇÃO, NO HORÁRIO DE TRABALHO CONTÍNUO, DENOMINADO – HTC, NA QUINTA – FEIRA, UMA VEZ POR MÊS.

12- ATRAVÉS DO PROJETO INSTITUCIONAL DA ESCOLA “COPA DO MUNDO”, CONSTRUIR COM OS PROFESSORES A POSSIBILIDADE DO PROJETO DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO COM A OPÇÃO DE CADA TURMA E ESCOLHA DO PAÍS QUE IRÃO ESTUDAR.

O SITE CONTÉM AS SEGUINTES PÁGINAS DESTINADAS:

ALUNOS – POR TURMAS, PÁGINAS CONTENDO: JOGOS, LIVROS, ATIVIDADES E PROFESSOR/ TURMA. PAIS – LCTDI (EXPLICAÇÃO), PORTFÓLIO, INFORMAÇÕES E ACESSO A VÍDEOS. ESCOLA – MONTENEGRO, EQUIPE GESTORA, EVENTOS. BASE → PÁGINA INICIAL – INFANTIL – 2, PRÉ – 1, PRÉ – 2 , PAIS E ESCOLA. METAS: CIÊNCIA PARA CRIANÇAS E A ECMF- INSTITUIÇÃO, (PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR).

13- CONTRUIR OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS, QUE FARÃO PARTE DO

PROCESSO EDUCATIVO E USO NAS AULAS DOS LABORATÓRIO 1 E 2 GRADATIVAMENTE, CONFORME INTERESSE DA INSTITUIÇÃO (ECMF) E

LABORATÓRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA (LPECT – ITA).

14- PARTICIPAR DO INTERESSE DAS SALAS DE AULA, TURMA / PROFESSOR

E ALUNOS, CONTRIBUINDO A PARTIR DOS PROJETOS, COM JOGOS E PROJEÇÃO DE TEMAS QUE MOTIVARÃO SUA PROPOSTA DOS PROFESSORES/ALUNOS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM.

15- REGISTRAR COM O TABLET / CELULAR FOTOS DAS ATIVIDADES EM PRÁTICA DOS ALUNOS PARA DEPOIS APRESENTAR NO SITE AOS PAIS E/OU MURAL – REUNIÃO SEMESTRAL.

16- CONVIDAR PAIS, PROFESSORES E ALUNOS DO ITA PARA PARTICIPAREM DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, SEREM TUTORES DE APRENDIZAGEM, PARTICIPANDO E ENVOLVENDO OS ALUNOS NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA.

OS AMBIENTES DOS LABORATÓRIOS

LABORATÓRIO – 1

LABORATÓRIO – 2

USO DO TABLET COM FUNÇÃO DE ACESSO AO SITE EDUCACIONAL,

PRODUÇÃO DE DESENHOS E REGISTRO DE FOTOS/IMAGENS.

USO DE COMPUTADORES PARA PESQUISA, COM ACESSO AOS SITES

EDUCACIONAIS E OUTRAS POSSIBILIDADES DE ACORDO COM O

ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E NECESSIDADE DO PROFESSOR.

SITE EDUCACIONAL MODELO

PÁGINA INICIAL

PÁGINA DOS ALUNOS

PÁGINA DOS PAIS

PÁGINA DA ESCOLA