Propostas de Atividades Para Grupo Iniciante de Cordas

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Propostas de atividades para grupo iniciante de cordas: Atividade 1: Trabalhando diferentes células rítmicas com cordas soltas O professor apresenta uma célula rítmica para os alunos, com palmas ou com a voz. Os alunos repetem algumas vezes e depois executam nos instrumentos com cordas soltas, primeiramente com uma corda, depois intercalando duas cordas. Quando os alunos souberem executar uma escala, eles também podem tocar a escala com as variações rítmicas. Exemplos de células rítmicas: Barbosa Atividade 2: Cânone com a escala de Ré Maior Na turma iniciante onde os alunos aprenderam as primeiras escalas, pode-se trabalhar com cânone com a escala. O professor divide a turma em três grupos. O primeiro grupo começa a escala, e quando este tocar a terça, o segundo grupo começa a escala. Assim, quando o primeiro grupo estiver tocando a quinta e o segundo grupo a terça, o terceiro grupo inicia a escala. Deste modo, é possível trabalhar a afinação do grupo e também os alunos podem ter noção de como funciona um cânone. A escala pode ser tocada em mínimas, depois em semínimas.

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Propostas de atividades para grupo iniciante de cordas:

Atividade 1:

Trabalhando diferentes células rítmicas com cordas soltas

O professor apresenta uma célula rítmica para os alunos, com palmas ou com a voz. Os

alunos repetem algumas vezes e depois executam nos instrumentos com cordas soltas,

primeiramente com uma corda, depois intercalando duas cordas. Quando os alunos

souberem executar uma escala, eles também podem tocar a escala com as variações

rítmicas.

Exemplos de células rítmicas:

Barbosa

Atividade 2:

Cânone com a escala de Ré Maior

Na turma iniciante onde os alunos aprenderam as primeiras escalas, pode-se trabalhar com

cânone com a escala. O professor divide a turma em três grupos. O primeiro grupo começa

a escala, e quando este tocar a terça, o segundo grupo começa a escala. Assim, quando o

primeiro grupo estiver tocando a quinta e o segundo grupo a terça, o terceiro grupo inicia a

escala. Deste modo, é possível trabalhar a afinação do grupo e também os alunos podem ter

noção de como funciona um cânone. A escala pode ser tocada em mínimas, depois em

semínimas.