Propuesta Didactica
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Propuesta Didáctica- Aprendo Jugando Universidad Cooperativa de Colombia
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Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Propuesta Didáctica
Aprendo Jugando
Karen Patricia Almanza Méndez
Universidad Cooperativa de Colombia
El Bagre, Antioquia
2011
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Propuesta Didáctica
Aprendo Jugando
Karen Patricia Almanza Méndez
Javier Carvajal
Licenciatura en Educacion Básica con énfasis en tecnología e informática
Universidad Cooperativa de Colombia
El Bagre, Antioquia
2011
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Índice
Introducción Pág.
1. Objetivos 1
1.1. Objetivo General 1
1.2. Objetivos Específicos 1
2. Componentes, competencias y desempeños 2
2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología 2
2.2. Apropiación y uso de la tecnología 11
2.3. Solución de problemas con tecnología 14
2.4. Tecnologia y sociedad 18
2.5. Propuesta complemento 23
3. Conclusión 25
4. Bibliografía 26
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Introducción
Con la propuesta “Aprendo jugando” pretendo llevar el conocimiento del area
de tecnología a través del uso de las TICs, facilitándole al niño de 1º
explorar su entorno de una manera más fácil.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial
diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los
programas de computador.
También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos
para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
1. Objetivos
1.1. Objetivo General
Diseñar una propuesta didáctica que me permita utilizar los recursos
de comunicación y telemática para transmitir los conocimientos del
area de tecnología al grado 1º.
1.2. Objetivos específicos
Reconocer e identificar la función de los artefactos tecnológicos del
entorno del estudiante del garo 1º.
Analizar la importancia del uso de la computadora en el desarrollo del
area de tecnología.
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2. COMPONENTES, COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL GRADO 1º
2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas.
Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me
ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos
naturales.
Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de
diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la
rueda para el transporte).
Introducción
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Dentro de las competencias y desempeños en el area de tecnología del los
grados 1,2,3 notamos que se fundamenta en:
La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización
de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la
solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de
artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Actividad 1
Se le proyectará al niño a través de la computadora unas diapositivas
donde identificará algunos artefactos que ve en su entorno y en el de sus
antepasados. El niño podrá ver los artefactos y de este modo podrá
familiarizarse con cada uno de ellos, conociendo el nombre del artefacto y su
uso.
Foco
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El foco nos da luz, lo utilizamos mucho en nuestra casa.
Computador
El computador nos ayuda a hacer nuestras tareas
Lámpara
La lámpara nos ayuda a ver con claridad, la lámpara nos da luz.
Bicicleta
La bicicleta nos permite desplazarnos de un lugar a otro.
Casa
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El lugar donde vivimos se llama casa, hay grandes y pequeñas
Carro
El carro es un medio de transporte, nos desplaza de un lugar a otro.
Televisor
El televisor nos permite ver las caricaturas.
Ventilador
El ventilador nos da aire cuando está haciendo mucho calor.
Escoba
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Con la escoba barremos nuestra casa, con ella quitamos la basura.
Lápiz
Nos permite escribir en el cuaderno
Teléfono
El teléfono nos permite hablar con otras personas.
Reloj
El reloj nos permite saber la hora exacta
Lavadora
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Con la lavadora podemos limpiar la ropa sucia.
Avión
El avión es un medio de transporte y se desplaza en el aire.
Máquina de escribir
La máquina de escribir nos permite escribir, ya no se usa, el computador hace su función.
Pluma
La pluma nos permite escribir, ya no se usa, ahora usamos el lápiz.
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Reloj de arena
Nos permite saber la hora, ya no se usa, ahora usamos el reloj.
Uso de algunos artefactos
_______________________________
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2.2. Apropiación y uso de la tecnología
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada.
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo
adecuadamente.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis
necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio,
alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características
físicas, uso y procedencia.
Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de
fabricación de algunos productos de mi entorno.
Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente
los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información
y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y
explico su importancia.
Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo
racionalmente.
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso
cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar,
ensamblar).
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Introducción
La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización
de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la
solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de
artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Actividad 2
Se le enseñará al niño de primer grado reconocer algunos artefactos de su
entorno y la correcta utilización de cada artefacto.
Para esta segunda actividad se utilizaran videos donde se explicaran las
partes de algunos artefactos tecnológicos y algunas características de
artefactos tecnológicos que hayan en su casa o en la escuela.
Historia de las computadoras
http://www.youtube.com/watch?v=RAUFoazM7kE&feature=related
El uso de la computadora
http://www.youtube.com/watch?v=0m_d8_Nfi28
Los sonidos de los transportes
http://www.youtube.com/watch?v=k9D_-KgeSv8&feature=related
Los sonidos de la casa
http://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM&feature=related
Sonidos de la Naturaleza
http://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ&feature=related
2.3. Solución de problemas con tecnología
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Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la
solución de problemas de la vida cotidiana.
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que
son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la
escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de
utilización.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos
sencillos, actuó de manera segura frente a ellos e informo a los
adultos mis observaciones.
Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos
de uso cotidiano.
Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el
funcionamiento de algunos artefactos.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo
instrucciones gráficas.
Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y
desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi
trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones
y explicaciones.
Introducción
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización
de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la
solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de
artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Actividad 3
El niño podrá reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyan
a la solución de problemas, se le proyectará al niño de 1º grado la
explicación de esta competencia.
Con el computador hago mis tareas
El cepillo sirve para limpiar mis dientes
El lápiz me permite escribir lo que me dice la profe
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En mi cuaderno escribo con i lápiz
El tajalápiz me permite sacarle punta al lápiz.
En mi bolso guardo mis cuadernos.
Mi papá me lleva en su carro a la escuela.
Mi mami me prepara jugos en la licuadora
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Mi mami limpia la ropa en la lavadora
Mi mami prepara los alimentos en la estufa
En el televisor puedo ver las caricaturas
Mis papis pueden comprar alimentos son dinero
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2.4. Tecnología y sociedad
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos
elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de
preguntas e intercambio de ideas.
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.
Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas
del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.
Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las
de los demás me afectan.
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para
construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a
contribuir con la preservación del medio ambiente.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes tecnológicos
.
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Introducción
La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización
de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la
solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de
artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Actividad 4
Se le proyectará al niño de 1º grado situaciones en las cuales el pueda
explorar y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la
intención de mejorar la calidad de vida.
En enseñándole al niño de 1º a Identificar algunas consecuencias
ambientales y en su salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos
tecnológicos.
En el recreo juego con mi balón
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En el pupitre escucho la clase de mi profe
El ábaco me ayuda a contar
Con el lápiz escribo en mi cuaderno
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Con el cepillo limpio mis dientes todos los días
En el baño puedo hacer mis necesidades.
Con el computador hago mis tareas
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El tren nos permite transportarnos, el humo nos puede dar gripe.
El avión es otro medio de trasporte en el aire.
El computador nos ayuda a hacer nuestras tareas, y debemos protegernos
los ojos.
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La nevera nos ayuda a conservar los alimentos que comemos.
El ventilador nos refresca cuando hace mucho calor, debemos usarlo en baja
velocidad para evitar una gripe.
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2.5. Actividad de complemento
En esta actividad propongo trabajar con los niños de 1º grado con software
educativos de fácil manejo, donde los niños de 1º grados tengan la
posibilidad de desarrollar su motricidad fina a través del uso del teclado y el
mouse. Existen diferentes software que me permite trabajar esta parte, entre
ellos están, G-compris, Sebran, kidware, aprende con frosti, educanix, entre
otros.
Para esta propuesta tomo el software SEBRAN.
¿Qué es Sebran?
Sebrán es un software educativo que facilita el aprendizaje a través de una
serie de actividades simuladas en juegos, que hacen fácil el uso de la
computadora, al mismo tiempo este software permite trabajar otras areas de
conocimiento.
Tiene 12 actividades cada una de ellas con un propósito diferente a
continuación se explican:
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
Propuesta Didáctica- Aprendo JugandoUniversidad Cooperativa de Colombia
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LINK TUTORIAL
http://www.youtube.com/watch?v=Ldr-IBHh87A
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3. Conclusión
Actualmente los sistemas educativos se encuentran con el desafío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer
a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se
requieren en el siglo XXI. El impacto de las TIC en los métodos
convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la
transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que
docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
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3. Bibliografía
http://www.eleducador.com/col/documentos/
1400_TECNOLOGIA_E_INFORMATICA.pdf
