Prova-742-245 Administrador Prefeitura de Londrina

7/24/2019 Prova-742-245 Administrador Prefeitura de Londrina

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXOVoc recebeu do fiscal este CADERNO DE QUESTEScom 100 (cem)itens da prova objetiva, corretamente ordenados de 1 a 100semfalhas ou repeties, e a prova discursiva, seguida de uma pgina para rascunho.

MAT RIA QUEST ES

L NGUA PORTUGUESA 01 a 20

INFORM TICA 21 a 30

CONHECIMENTOS GERAIS 31 a 40

CONHECIMENTOS ESPEC FICOS 41 a 100

DISCURSIVA ----

Sobre a carteira, est disponvel a FOLHA DE RESPOSTA PERSONALIZADA para transcrever as respostas da prova objetiva. Na Folha deRespostas, realize a conferncia de seu nome completo, do nmero de seu documento e do nmero de sua inscrio. As divergnciasdevem ser comunicadas ao fiscal para as devidas providncias.

1. Este Caderno de Questes no deve ser folheado antes da autorizao do Fiscal.2. Observe se o Cargoespecificado no Caderno de Questes o correspondente ao cargo no qual voc fez a inscrio. Caso no

esteja correto, solicite a substituio para o Fiscal de sala, o qual dever lhe fornecer o Caderno de Questes correto.3. Aps ser autorizado pelo Fiscal, verifique se o Caderno de Questes est completo, sem falhas de impresso, e se a numerao das

questes est correta.4. Utilize, obrigatoriamente, Caneta Esferogrfica Transparente, com tinta de cor azul ou preta na marcao da Folha de Respostas.5. Leia atentamente cada item da prova objetiva e assinale na Folha de Respostas (C) para item CERTO e (E) para item

ERRADO.6. A Folha de Respostas no pode ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcao fora dos campos destinados.7. Voc dispe de 04 (quatro) horas para fazer a prova, incluindo a marcao da Folha de Respostas. Faa com tranquilidade, mas

controle seu tempo.8. Iniciada a prova, somente ser permitido deixar definitivamente a sala aps 60 (sessenta) minutos.9. Aps o trmino da prova, entregue ao Fiscal a FOLHA DE RESPOSTASdevidamente assinada.10. Somente ser permitido levar o CADERNO DE QUESTESse o candidato permanecer na sala at os ltimos 30 (trinta) minutos que

antecedem o encerramento da prova.11. SER ELIMINADOdo Concurso Pblico o candidato que:

Deixar o local de realizao da prova objetiva sem a devida autorizao. Tratar com falta de urbanidade os examinadores, auxiliares, fiscais ou autoridades presentes. Proceder de forma a tumultuar a realizao da prova objetiva. Estabelecer comunicao com outros candidatos ou com pessoas estranhas, por quaisquer meios e usar de meios ilcitos paraobter vantagens para si ou para outros. For surpreendido portando ou manuseando aparelho eletrnico nas demais dependncias do estabelecimento durante arealizao da prova objetiva. Caso qualquer equipamento venha a emitir rudos sonoros, mesmos que devidamente acondicionado no envelope de guarda

de pertences, durante a realizao da prova.12. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicar em imediata denncia a Policia Civil, que tomar as medidas cabveis, inclusive compriso em flagrante dos envolvidos.

13. Os 03 (trs) ltimos candidatos s podero sair da sala juntos, aps o fechamento do envelope contendo a lista de presena, a atae as Folhas de Respostas da sala. Esses candidatos devero assinar o envelope de retorno de provas.

14. O candidato que terminar sua prova no poder utilizar os banheiros destinados aos candidatos que ainda estiverem realizando.15. Est disponvel na ltima folha do Caderno de Questes um gabarito para ser preenchido e destacado. Este pode ser levado

pelo candidato.

CONCURSO PBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DELONDRINA PR

EDITAL N 172/2015 REGIME ESTATUTRIO

NOME DO CANDIDATO

ADMINISTRADOR SERVIOS DE ADMINISTRAO


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CARGO: ADMINISTRADOR - SERVIOS DE ADMINISTRAOPgina - 3 - de 15

LNGUA PORTUGUESA

A educao para a tica: sem a desculpa do "no fui s eu"De Guilherme Perez Cabral

Precisamos parar para pensar no valor de nossas aes. Distinguir melhor oque certo do que errado. E nos esforar para conseguir agir de acordo com esseentendimento. Falo de tica.

So precrias as possibilidades do nosso tempo, j disse o advogado e poetaPaulo de Tarso. E, no cenrio profundamente antitico, um disparate tem chamado ateno. Para aquele momento em que, descoberto em roubalheiras, no d maispara negar o bvio, o submundo da poltica nacional tem utilizado uma pssimadesculpa. Para abrandar a pena, quem sabe, se livrar dela, com cara coitado,inocente injustiado, diz por a, para quem quiser ouvir: "...mas no fui s eu".

O argumento no novo. Ouvimos de crianas em formao. Na escola ondeestudei, a resposta, por si s, sempre mereceu a censura no raro maior do que afalta praticada. A novidade o uso oficial, descarado, pela politicagem.

[...]Roubar e falar, depois, que "no fui s eu" sem-vergonhice, safadeza

mesmo. Mais um sintoma muito srio do estado terminal tico que estamos vivendo.[...]A pobreza tica atual, contudo, no significa que estamos incapacitados para

uma experincia melhor. No um dado antropolgico do brasileiro, feito umasegunda natureza irreversvel.

O que nos faltam so boas lies de tica, o debate e aprendizado profundosobre o que isso quer dizer. Se o mundo adulto est quase perdido, foquemos osque no se perderam ainda na gerao que vem. A formao tica, alis, constitui

elemento central da educao bsica, conforme asDiretrizes Curriculares Nacionais.A tica no um catlogo abstrato de bons comportamentos, aprendido numa aulade "educao moral e cvica" e, na prtica, ignorado sistematicamente. No se trata,tambm, de um conjunto de regras que cumprimos, sem saber muito bem o porqu,s porque Deus, o pai, o professor ou o lder espiritual ou poltico mandou. tica tema ver com deveres que cumprimos porque, para ns, isso o certo, o justo, aindaque o mundo insista em descumpri-los. So deveres que fazem parte de ns.

Isso a autonomia, que define a vida democrtica: a autodeterminao pornormas que nos demos, que aprendemos, criticamos, melhoramos e concordamos.

Por isso, seguimos, independentemente de que (e quem) estejam nos olhando. aconscincia do andar "direito", livre e responsvel. Nos alerta, permanentemente,que a falta de respeito, a corrupo alheia no justifica que andemos errado tambm.

Texto adaptado. Disponvel em: www.educacao.uol.com.br

Em relao ao emprego dos conectivos no texto, avalie os itens a seguir:

1. (C) (E) No perodo: E nos esforar para conseguir agir de acordo com esse

entendimento, possvel substituir a locuo destacadapelo conectivo conforme,

sem que isso altere o sentido.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-pdf&Itemid=30192http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-pdf&Itemid=30192


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2. (C) (E) A locuo de acordo, destacada no perodo do item anterior, indica

conformidade.

3. (C) (E) No perodo: A pobreza tica atual, contudo, no significa que estamos

incapacitados para uma experincia melhor, o conectivo destacado remete ao

sentido de adio, soma de ideias.

4. (C) (E) Como o conectivo contudo, destacado no item anterior, apresenta a ideiade adio, tal conectivo pode ser substitudo pela locuo como tambm.

5. (C) (E) Na frase: Para abrandar a pena, o conectivo destacado indica uma relao

de finalidade.

O pronome uma classe de palavras que serve para substituir um nome, ou para

indicar as pessoas do discurso. O pronome tambm pode auxiliar na organizao do

texto como elemento de coeso. Sobre a classificao e o emprego dos pronomes

do texto, analise os itens a seguir:

6. (C) (E) No perodo: Precisamos parar para pensar no valor de nossas aes, o

pronome nossas um pronome possessivo que, nesse caso , determina o

substantivo aes.

7. (C) (E) O pronome esse, que aparece no perodo: E nos esforar para conseguir

agir de acordo com esse entendimento, um pronome demonstrativo e, alm disso,

funciona como elemento de coeso textual, pois retoma o verbo conseguir,

evitando, assim, sua repetio.

8. (C) (E) Na orao: "...mas no fui s eu", a palavra destacada um pronome

pessoal.

9. (C) (E) No perodo: O que nos faltam so boas lies de tica, o pronome nos

um pronome pessoal, que tem a funo de sujeito da frase.

10. (C) (E) No perodo: tica tem a ver com deveres que cumprimos, a palavra

destacada um pronome relativo, que se apresenta como elemento de coeso

textual, uma vez que retoma a palavra tica.

O texto apresenta como tema uma reflexo a respeito da tica como elemento

fundamental das relaes humanas. Ao longo do texto, o autor traz alguns

argumentos para desenvolvimento do texto. Com base nisso, analise os itens a

seguir:


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11. (C) (E) Um argumento trabalhado pelo autor o de que nenhuma pessoa pode ser

punida por um ato ilcito, quando h muitas outras pessoas que praticam o mesmo

ato.

12. (C) (E) De acordo com o autor, desde cedo, j na escola, o indivduo instrudo de

como fazer para se isentar da responsabilidade de seus atos.

13. (C) (E) Para o autor, mesmo que a sociedade, na atualidade, viva uma pobrezatica, isto no deve levar ao comodismo e ao conformismo, como se a falta de tica

fosse uma caracterstica inerente do povo brasileiro.

14. (C) (E) Segundo o autor, a falta de tica ainda persiste no Brasil, mesmo havendo

bons exemplos de conduta tica e profunda reflexo sobre esse assunto.

15. (C) (E) Para o autor, uma alternativa importante eleger formao tica como o

centro da formao dos alunos, na educao bsica.

Sobre o uso das formas verbais, no texto, analise os itens a seguir:

16. (C) (E) Os infinitivos verbais roubar e falar, destacados no perodo: Roubar e

falar, depois, que "no fui s eu" sem-vergonhice, safadeza mesmo, nesse

contexto, esto substantivados e funcionam como sujeito da orao.

17. (C) (E) Na frase: Na escola onde estudei [...], o verbo destacado est conjugado no

pretrito perfeito.

18. (C) (E) Na frase: Precisamos parar para pensar no valor de nossas aes, o ve rbo

destacado encontra-se no presente do indicativo e no apresenta sujeito.

19. (C) (E) Na frase: [...] os que no se perderam ainda [...] o verbo est na voz ativa.

20. (C) (E) No perodo: Isso a autonomia, que define a vida democrtica, o verbo

destacado transitivo direto.

INFORMTICA

Acerca dos Softwares Aplicativos do Microsoft Office e do Sistema Operacional

Windows 7, em sua configurao PADRO, verso em portugus, julgue os itens a

seguir:

21. (C) (E) Considerando o gerenciador de arquivos Windows Explorer, para selecionar

TODOS os arquivos de uma determinada pasta (diretrio), basta acessar a

respectiva pasta e em seguida executar a tecla de atalho Ctrl + A.

22. (C) (E) A tecla de atalho WinKey ( ) + F2 exibe a Ajuda e Suporte do Windows.

23. (C) (E) No MS-Word 2007, o formato (efeito) VERSALETE faz com que os

caracteres apaream como letras maisculas em um tamanho reduzido. A


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formatao em versalete no afeta os nmeros, ou seja, quando aplicada nos

nmeros no apresenta alterao visvel em seu formato original.

24. (C) (E) Considerando o MS-Excel 2007, e a planilha a seguir, ao executar a frmula

contida na clula C5, ser exibida uma mensagem de erro para o usurio, pois a

clula C3 est vazia.

25. (C) (E) No PowerPoint 2007, para iniciar a apresentao de slides a partir do

primeiro slide, basta pressionar a tecla F5.

Acerca dos conceitos bsicos de ferramentas, aplicativos e procedimentos de

Internet, julgue os itens a seguir:

26. (C) (E) possvel pesquisar um termo de forma mais rpida na Internet, digitando

as palavras de pesquisa diretamente na barra de endereo do Google Chrome.

27. (C) (E) Considerando o Sistema Operacional Windows 7 e o navegador Mozilla

Firefox, verso 40, em portugus, para enviar uma pgina da internet para

impresso, basta utilizar a tecla de atalho Ctrl+I.28. (C) (E) Considerando o Sistema Operacional Windows 7 e o navegador Google

Chrome, verso 44, em portugus, se, acidentalmente, uma guia foi fechada

possvel reabri-la rapidamente, atravs do atalho do teclado Alt+F4.

29. (C) (E) Considerandoo navegador Mozilla Firefox, verso 40, em portugus, o modo

de NAVEGAO PRIVATIVA no memorizar nenhum dado pessoal. Isso inclui o

histrico de navegao, de pesquisa, de download, de formulrios, cookies e

arquivos temporrios. No entanto, os arquivos baixados e os seus favoritos seromantidos.

30. (C) (E) Hotspot WiFi indica um local onde possvel ter acesso internet, porm o

acesso sem fio no suportado. So encontrados geralmente em locais pblicos

como bibliotecas, cafs, restaurantes, ambientes educacionais, hotis e aeroportos.


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CONHECIMENTOS GERAIS

Para medir as variaes no padro de qualidade de vida das diferentes populaes

do globo, o programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PnuD) criou o

ndice de Desenvolvimento Humano (IDH). A apurao desses ndices considera

alguns indicadores:

31. (C) (E) So trs indicadores que acabam se transformando em apenas um nicoquando se aplica o clculo da mdia geomtrica.

32. (C) (E) A apurao dos ndices de IDH considera a educao, a longevidade e a

renda.

33. (C) (E) Atualmente apenas a longevidade levada em considerao, pois a mdia

de vida aumentou de 76 para 85 anos em todo o globo.

34. (C) (E) Apenas a longevidade e a taxa de mortalidade infantil que so muito

discrepantes em pases com muitas desigualdades entre esses dois nveis de idade.35. (C) (E) Em 2014 houve mudanas na forma de calcular o ndice. Segundo o PnuD,

os indicadores continuam os mesmos, apenas a forma de aplicar os critrios de um

pas no influenciam o resultado dos outros.

Computador uma mquina capaz de vrios tipos de tratamento automtico de

informaes ou processamento de dados.Um computador pode possuir inmeros

atributos, dentre eles armazenamento de dados,processamento de dados, clculoem grande escala, desenho industrial, tratamento de imagens grficas, realidade

virtual,entretenimento ecultura.Dado o contexto, julgue as assertivas:

36. (C) (E) Um computador um elaborado sistema de satlites e outros dispositivos

que tem como funo nica e bsica prestar informaes precisas sobre o

posicionamento individual no globo terrestre.

37. (C) (E) Um computador um sistema que consiste em vrios componentes que

trabalham em conjunto. Os componentes fsicos, que se pode ver e tocar, so

coletivamente chamados hardware.

38. (C) (E) Em um computador, o Windows Explorer um gerenciador de arquivos e

pastas do sistema Windows. Ou seja, utilizado para cpia, excluso, organizao,

movimentao e todas as atividades de gerenciamento de arquivos, podendo

tambm ser utilizado para a instalao de programas.

39. (C) (E) Um computador pode possuir inmeros atributos, dentre eles

armazenamento de dados, processamento de dados, clculo em grande escala,
https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quinahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Processamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Armazenamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Processamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Desenho_industrialhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem_digitalhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Realidade_virtualhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Realidade_virtualhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Entretenimentohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Culturahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Culturahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Entretenimentohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Realidade_virtualhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Realidade_virtualhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem_digitalhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Desenho_industrialhttps://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Processamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Armazenamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Processamento_de_dadoshttps://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina


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desenho industrial, tratamento de imagens grficas, realidade virtual, entretenimento

e cultura.

40. (C) (E) Um computador composto principalmente por software que o conjunto de

programas, instrues e regras informticas, e tambm pelo hardware que o

conjunto de componentes fsicos, ou seja, tudo o que podemos tocar.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

A economia , em ltima anlise, a cincia da escassez porque os recursos

humanos e patrimoniais so sempre escassos para atender s crescentes

exigncias de bem-estar. Julgue os itens, a seguir, com base nos conceitos

econmicos de necessidades ilimitadas e recursos escassos:

41. (C) (E) Sem a questo das necessidades ilimitadas as pesquisas de

desenvolvimento de produtividade em alimentos seriam desnecessrias.

42. (C) (E) As lutas de classe seriam mais intensas.

43. (C) (E) As sociedades sempre se defrontam com a limitao de seus recursos

produtivos.

44. (C) (E) O emprego dos recursos de forma aleatria melhora a relao entre

necessidades escassas e recursos ilimitados.

45. (C) (E) A economia, portanto, a cincia que se preocupa com as necessidades

limitadas.

Um instrumento bsico de organizao do sistema econmico a moeda, pois

representa um aperfeioamento nas relaes de trocas sociais. Com base nas

funes clssicas da moeda, julgue os itens a seguir:

46. (C) (E) A moeda , por excelncia, um instrumento de troca.

47. (C) (E) A moeda funciona como instrumento para denominao comum de valores.

48. (C) (E) A moeda um instrumento para reserva de valores.

49. (C) (E) A moeda constitui um instrumento que dificulta a transao comercial entre

entes econmicos de uma sociedade.

50. (C) (E) A moeda assume um carter de um padro que mede o valor pelo qual est

se transacionando o que estiver disponvel no mercado.

Aos fatores de produo clssicos (capital, recursos naturais e trabalho),

acrescentam-se atualmente, dentre outros, a tecnologia e a capacidade empresarial.


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A partir desses cinco elementos que formam os fatores de produo, julgue as

afirmaes a seguir:

51. (C) (E) O fator de produo capital representa um conjunto de recursos de natureza

econmica que possibilita a obteno de um rendimento com perodos

determinados.

52. (C)(E) O fator de produo tecnolgica representa a falta de conhecimentoshumanos aplicados produo.

53. (C)(E) O fator capacidade empresarial definido pela reunio da aptides presentes

em uma parcela da populao que movimenta, combina e anima os demais

recursos de produo.

54. (C)(E) O fator trabalho representa a populao total, delimitada pela faixa etria apta

para o exerccio de atividade de produo.

55. (C)(E) Os fatores de produo representam somente questes de microeconomia.

A funo de administrador possui diversas definies bastante pacificadas na

academia e prtica mundial. Julgue as afirmaes, a seguir, com base nas definies

da funo de administrador de planejar:

56. (C)(E) Planejar significa pensar aps o acontecimento de determinado fato

administrativo e organizacional.

57. (C) (E) Planejar significa pensar antecipadamente o que se deseja alcanar.

58. (C) (E) Planejar significa determinar os meios e recursos para concretizar o que se

pretende.

59. (C) (E) Planejar conduzir um grupo de pessoas por meio da influncia de seu

comportamento cotidiano.

60. (C) (E) Planejar o processo de dividir e alocar o trabalho a ser realizado.

Dentre as funes do administrador, uma denominada de Organizao. Julgue as

questes, a seguir, com base nessa funo do administrador:

61. (C) (E) Organizar planejar as aes antecipadamente.

62. (C) (E) Organizar o processo de identificar, dividir e alocar o trabalho.

63. (C) (E) Organizar aproveitar melhor as circunstncias externas a uma organizao

e ao mesmo tempo ignorar as circunstncias internas.

64. (C)(E) Organizar assegurar que as atividades da organizao levem-na em

direo contrria ao cumprimento de seus objetivos.


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65. (C) (E) Organizar conduzir um grupo de pessoas influenciando em seu

comportamento e aes.

Dentre as relaes formais em uma organizao est a autoridade de linha. Julgue

as questes, a seguir, com base nos conhecimentos sobre esse tipo de relao

organizacional:66. (C) (E) A relao de linha manifesta-se por ordens advindas de fora da organizao,

em especial, por meio de consultorias.

67. (C) (E) A relao de linha manifesta-se por meio de ordens que emanam dos

superiores para seus respectivos subordinados.

68. (C) (E) A relao de linha envolve o direito do chefe de dar ordens aos seus

subordinados.

69. (C) (E) A relao de linha envolve o direito do subordinado em no receber ordens

de seus superiores.

70. (C) (E) A relao de linha envolve o fato de que os subordinados devem cumprir e

prestar contas dos resultados ao seu superior.

Uma das formas de representao grfica de uma organizao o seu organograma.

Julgue as questes, a seguir, com base nesse conceito:

71. (C) (E) Um organograma tem como princpio bsico ser simples, padronizado e

atualizado.

72. (C) (E) Um organograma o instrumento mais utilizado para representar a

formalizao da estrutura organizacional.

73. (C) (E) O organograma no um fim em si mesmo, mas um meio para ajudar os

administradores a visualizar as relaes diretas em uma organizao.

74. (C) (E) Um organograma no uma representao grfica dos rgos e das

principais relaes existentes na organizao.

75. (C) (E) Um organograma intil para a observao das relaes de subordinao

existente em uma organizao.

As questes, a seguir, so relacionadas ao tema de estrutura organizacional. Julgue-

as de acordo com os conceitos relacionados a essa temtica:

76. (C) (E) A unidade de comando diz que cada subordinado recebe ordens e presta

contas a diversos superiores.


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77. (C) (E) A cadeia escalar representa que a autoridade parte do centro de organizao

para o topo e do centro para os nveis inferiores.

78. (C) (E) A unidade de direo representa que necessrio um plano para que o

grupo tenha o mesmo objetivo.

79. (C) (E) Um princpio aceito em estrutura organizacional o princpio da

responsabilidade que trata que mesmo que uma atividade seja delegada ela responsabilidade de quem delegou.

80. (C) (E) Um princpio aceito em estrutura organizacional o princpio da definio

funcional que diz que os deveres, a autoridade e a responsabilidade de cada

posio na estrutura devem ser definidos formalmente.

O planejamento estratgico uma ferramenta de gesto muito utilizada em gesto

de organizaes. Julgue as questes, a seguir, com base neste conceito gerencial.

81. (C) (E) O planejamento estratgico um planejamento sistmico das metas de

longo prazo e dos meios disponveis para alcan-las.

82. (C) (E) O planejamento estratgico utiliza cenrio, que a previso de uma

situao futura, para sua formulao.

83. (C) (E) O planejamento estratgico no determina rumos para uma organizao.

84. (C) (E) O planejamento estratgico deve ser colocado em prtica por meio do

desdobramento em planejamentos operacionais.

85. (C) (E) O planejamento estratgico no possibilita atingir os objetivos de uma

organizao.

A comunicao um instrumento importantssimo da funo administrativa

coordenao. Julgue as questes, a seguir, com base nos conceitos bsicos de

comunicao:

86. (C) (E) A comunicao o intercmbio de informaes e transmisso de

significados.

87. (C) (E) A comunicao uma mensagem que envolve a transmisso de contedos

emocionais e intelectuais e que esses dois elementos devem necessariamente estar

presentes.

88. (C) (E) Um problema de comunicao a distoro que pode ser entendida como

um acerto de codificao da mensagem por parte do emissor da mensagem.

89. (C) (E) Um problema de comunicao o rudo, que no faz parte nem do emissor

nem do receptor, mas interfere na mensagem.


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90. (C) (E) A objetividade e linguagem adequadas so caractersticas de uma boa

comunicao.

Uma dos principais atividades da gesto de pessoas a capacidade organizacional

de recrutar e selecionar pessoas. Julgue as questes, a seguir, com base nesses

dois conceitos:91. (C) (E) Recrutamento um conjunto de prticas e processos utilizados para

escolher o candidato mais adequado para a vaga.

92. (C) (E) Seleo um conjunto de prticas e processos usados para atrair

candidatos para as vagas existentes.

93. (C) (E) So mtodos de recrutamento: anncios em mdia, anncios em jornais de

grande circulao e sites de internet.

94. (C) (E) So mtodos de recrutamento: concurso pblico, exames mdicos e testes

psicolgicos.

95. (C) (E) Os mtodos de recrutamento e seleo no so complementares.

Entendendo que uma organizao composta por diversas reas funcionais, faz-se

perceber tambm que a gesto de organizaes composta por diversos arranjos

funcionais. Julgue as questes, a seguir, com base nas reas funcionais de uma

organizao:

96. (C) (E) A Administrao da Produo uma rea funcional que se preocupa com

questes relacionadas uma melhor comunicao da organizao com o ambiente

externo.

97. (C) (E) A Administrao de Materiais uma rea funcional que se preocupa com

questes relacionadas ao abastecimento da organizao.

98. (C) (E) A Administrao Financeira uma rea funcional que se preocupa com as

questes relacionadas aos recursos humanos necessrios para as operaes da

organizao.

99. (C) (E) A Administrao Mercadolgica uma rea funcional que se preocupa com

a boa comunicao da organizao com o ambiente externo.

100. (C) (E) A Administrao de Produo uma rea funcional que se preocupa com a

remunerao das pessoas em uma organizao.


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INFORMAES SOBRE A QUESTO DISCURSIVA

De acordo com Edital de Abertura em seus subitens:

13.5A folha da VERSO DEFINITIVA ser o nico documento vlido para a avaliao daprova discursiva. As folhas para rascunho, no caderno de questes, so de preenchimentofacultativo e no valero para a finalidade de avaliao da prova discursiva.

13.6O candidato dispor de, no mximo, 15 (quinze) linhas para elaborar a resposta daprova discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliao qualquer fragmento detexto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extenso de 15 (quinze)linhas permitida para a elaborao de seu texto.13.7A omisso de dados, que forem legalmente exigidos ou necessrios para a corretasoluo das questes, acarretar em descontos na pontuao atribuda ao candidato.13.8O candidato ter sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de: a) noatender ao tema proposto e ao contedo avaliado; b) manuscrever em letra ilegvel ougrafar por outro meio que no o determinado neste Edital; c) apresentar acentuada

desestruturao na organizao textual ou atentar contra o pudor; d) redigir seu texto alpis, ou tinta em cor diferente de azul ou preta; e) no apresentar as questes redigidasna FOLHA DA VERSO DEFINITIVA ou entregar em branco; f) apresentar identificao,em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nomequalquer, nmero(s), letra(s), sinais, desenhos ou cdigos).

QUESTO DISCURSIVA

Voc tem um parente distante que no encontrava havia muito tempo. Durante uma

visita sua casa, ele trazia em suas mos um recorte de jornal que tratava de gestode organizaes e neste recorte dizia que as organizaes possuem trs nveishierrquicos que so os nveis estratgico, ttico e operacional. Ele no conseguiaentender estes trs nveis organizacionais e lhe perguntou o que seria. Diante daindagao, o que voc diria ao seu parente?


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RASCUNHO QUESTO DISCURSIVA


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RASCUNHO

Destaque Aqui

GABARITOCONCURSO PBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE LONDRINA PR Edital N 172/2015

http://www.fundacaofafipa.org.br/concurso

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Prova-742-245 Administrador Prefeitura de Londrina

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