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Prova de Avaliação Interna – 8ª série 1- Objetivos

ü Auxiliar na passagem para o Ensino Médio ü Ser indicador de aprendizagem do Nível II

2- Habilidades, conteúdos e bibliografia: INGLÊS a) Habilidades:

• Ler, interpretar e compreender textos autênticos e semi-auntênticos, em diferentes registros. • Identificar tipos de linguagem nos diferentes gêneros textuais (jornal, revista, letra de música, propaganda,

carta, sinopse de filme, tabela, gráficos). • Ler em diferentes níveis para: apreciar o assunto, obter informação geral, obter informação específica,

perceber o tema e identificar palavras-chave. • Ler, identificar, compreender, relacionar e aplicar diferentes tempos verbais, conhecimento de classe

gramatical das palavras. • Inferir o significado de palavras desconhecidas tendo como referência o contexto.

b) Conteúdos: 1. Grammar Contents: Verb Tenses: Simple Present Present Continuous Simple Past Past Continuous Near Future (will) “Going to” Future Present Perfect Simple Present Perfect Continuous Ask questions using the interrogative pronouns(who, what,where, how, etc) Comparative and superlative forms of adjectives/ adverbs Some , any, no and every and their compounds ( someone, anything, everywhere,etc) Conditional Sentences 1st type- IF + Simple Present + WILL future 2nd type – IF + Simple Past + Would (conditional) Modal Verbs : CAN / COULD/ MAY/ MIGHT/ MUST/MUSN’T / Passive Voice in all verb tenses Adverbs manner (fast, slowly, well, etc), frequency (always, never,etc) Question-tag

“O corpo chega onde a mente chegou primeiro”

Rodrigo Ranieri

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c) Bibliografia: 5th grade – Flashlight 1 – (combined edition –book+ workbook)- Oxford University Press 6th grade - Flashlight 2 – (c0mbined edition- book + workbook) – Oxford University Press 7th grade – English in Mind – book 1 8th grade - English in Mind –book 2 Texts Reading and comprehension of texts from the book and some extra ones which will be practised in class during the Revision lessons. OBS. Sugerimos aos alunos que façam os exercícios que estão no BLOG – Inglês Nível II (Unidade I e III) ou da página de Inglês do Nível II na Unidade II (Valinhos) como uma revisão a mais do conteúdo gramatical das séries anteriores. CIÊNCIAS a) Habilidades:

• Desenvolver processos investigativos, e compreender a ciência como um conhecimento dinâmico. • Compreensão e utilização de gráficos, tabelas e esquemas.

• Entender o funcionamento dos órgãos e perceber a integração entre todos para a manutenção e equilíbrio

do seu corpo • A partir da análise de situações problemas referentes à perturbação ambiental na atmosfera, litosfera ou

hidrosfera: prever possíveis efeitos nos ecossistemas e propor formas de intervenção para reduzir os efeitos agudos da poluição e destruição do ambiente.

• Demonstrar compreensão do significado e a importância da água e de seu ciclo para a determinação do clima e para a preservação da vida, sabendo quantificar variações de temperatura ou mudanças de fase em circunstâncias específicas.

• Relacionar a diversidade de formas de vida à variedade de condições do meio, demonstrando compreensão do caráter dinâmico e sistêmico da vida no planeta por meio de análise de textos, diagramas ou outras formas de organização de dados

b) Conteúdos: – Currículo A - EC 5ª série Fatores vivos e fatores não vivos presentes no ambiente Cadeia e teia alimentar Fotossíntese/respiração celular Água – mudanças de estado/ciclo da água/tratamento Decompositores Reaproveitando o lixo Lixo e qualidade de vida Ar – Composição e propriedades 6ª série Adaptação dos seres vivos Diversidade da vida animal – vertebrados Diversidade da vida animal – invertebrados Diversidade da vida vegetal Biodiversidade Das células aos reinos. Evolução dos seres vivos 7ª série Corpo Humano – níveis de organização Sistema respiratório / Drogas Sistema digestório e nutrientes

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Sistema circulatório e excreção Sistema nervoso Órgãos do sentido (audição, paladar e olfato) 8ª série Método científico Introdução á Química Substâncias químicas e suas propriedades I (Mudança de estado, ponto de fusão e ebulição) densidade, substâncias químicas, misturas, separação de misturas) Substâncias químicas e suas propriedades II (Tabela Periódica) Gráficos (análise e construção) Calor (Garrafa Térmica, Efeito estufa e aquecimento global) Reação química – uma abordagem microscópica Ramos da Física c) Bibliografia: Currículo A – EC 5ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 6ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 7ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 8ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição b) Conteúdos: - Currículo – B 5ª série Fatores vivos e fatores não vivos presentes no ambiente Cadeia e teia alimentar Fotossíntese/respiração celular Água – mudanças de estado/ciclo da água/tratamento Decompositores Reaproveitando o lixo Ar – composição e suas propriedades Lixo e qualidade de vida 6ª série Adaptação dos seres vivos Diversidade da vida animal – vertebrados Diversidade da vida animal – invertebrados Diversidade da vida vegetal Biodiversidade Das células aos reinos Evolução dos seres vivos 7ª série Corpo Humano – níveis de organização

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Sistema respiratório/Drogas Sistema digestório e nutrientes Sistema circulatório e excreção Sistema nervoso Órgãos do sentido (audição, paladar e olfato) 8ª série O Homem prejudica a Terra, e a Terra prejudica o homem Classificação dos seres vivos Os reinos da natureza Vírus Reino Monera Método Científico Noções Gerais de Química c) – Bibliografia: Currículo B 5ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 6ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 7ª série Livro: Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna 2ª Edição 8ª série Livro: Biologia – volume único Armênio Uzunian Ernesto Birner Ed. Harbra 3ª Edição Fichas de Laboratório (Química) GEOGRAFIA a)Habilidades:

• Identificar, analisar, compreender as transformações que ocorrem no espaço geográfico, considerando a dinâmica natural e social, além da sua inter-relação;

• Dominar a linguagem cartográfica;

• Compreender a importância da história para o entendimento dos fatos presentes e relacioná-los com a produção do espaço geográfico brasileiro e mundial.

• Confrontar interpretações diversas de situações ou fatos de natureza técnico-científica, artístico-cultural ou do cotidiano, comparando diferentes pontos de vista, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos utilizados.

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b) Conteúdos: 5ª série Lugar espaço e paisagem Como se orientar na superfície terrestre Os mapas (alfabetização cartográfica) Movimentos da Terra/fusos horários A litosfera O relevo e suas formas Formação e transf ormação do relevo (agentes externos e internos) A atmosfera (tempo e clima) 6ª série As grandes divisões regionais brasileiras (IBGE e Complexos Regionais) População brasileira: crescimento natural e imigração Estrutura da população brasileira (por sexo, idade, setores de atividade econômica e renda) Distribuição da população brasileira (distribuição irregular e movimentos migratórios) Espaço rural brasileiro (a agropecuária, a exploração dos recursos naturais, a tecnologia e a produção da agropecuária, a expansão de gêneros agrícolas para a exportação, as cooperativas, a agroindústria e a modernização do campo Espaço urbano brasileiro (a urbanização, a hierarquia das cidades e a regiões metropolitanas) Nordeste (o dinamismo da zona da mata e do agreste, agropecuária do sertão, a indústria da seca, Meio-Norte: economia em expansão e Nordeste: uma região com grande potencial) Sul, Sudeste (aspectos econômicos e populacionais) e Amazônia e biodiversidade. 7ª série A regionalização do mundo contemporâneo (como regionalizar o espaço geográfico, as origens históricas do desenvolvimento e do subdesenvolvimento) Tipos de colonização (exploração e povoamento) América Latina (aspectos físicos e humanos) O subdesenvolvimento no espaço geográfico da América Latina China (aspectos físicos e humanos) Índia (aspectos físicos e humanos)

8ª série Transformações recentes no cenário mundial: a Velha e a Nova Ordem Mundial A revolução tecnológica e os espaços da globalização A dinâmica dos espaços da globalização (inteiro) O espaço norte-americano (inteiro) Europa desenvolvida (as questões populacionais, a organização do espaço geográfico, a União Européia) c) Bibliografia Livros 5ª a 8ª série: Geografia Espaço e Vivência Autor: Levon Boligian, Rogério Martinez, Wanessa Garcia e Andressa Alves Editora Atual, 2005 e atual. MATEMÁTICA: a) Habilidades:

• Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas na resolução de situações problemáticas. • Operar com números reais, aplicando as propriedades das operações. • Identificar e compreender o enunciado de problemas.

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• Selecionar as informações relevantes para a compreensão da situação problema. • Transcrever mensagens matemát icas da linguagem corrente para a linguagem simbólica. • Utilizar a linguagem para simplificar expressões.

b) Conteúdos: NÚMEROS E OPERAÇÕES Conceito, técnica operatória e aplicação na resolução de problemas das seis operações com números reais e suas propriedades Localização de números na reta numérica Propriedades específicas dos números irracionais Proporcionalidade Regra de três Porcentagem ÁLGEBRA Resolução de equação do 1º e 2º graus e suas aplicações na resolução de problemas Técnicas da resolução de sistemas de equações, assim como na resolução de problemas Cálculo algébrico (Produtos Notáveis e Fatoração ) ESPAÇO E FORMA Propriedades de figuras planas, cálculo de área e perímetro; Propriedades de sólidos geométricos, cálculo de área, perímetro e volume; Semelhança de figuras; Teorema de Tales; Teorema de Pitágoras; Relações métricas no triângulo retângulo GRANDEZAS E MEDIDAS Transformação e adequação de unidades de medida padronizadas TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Análise de gráficos de setores, de barras, pictóricos; Cálculo de média aritmética simples e ponderada. c) Bibliografia: IMENES, L.M & LELLIS, M. Matemática para todos. Scipione, São Paulo, 2003. (5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries) DANTE, L.R. Tudo é Matemáti ca. Ática, São Paulo, 2003. (5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries) CENTURIÓN, M.: JAKUBOVIC, J.; LELLIS, M. Matemática na medida certa. Scipione, São Paulo, 2003. (5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries) LISTAS DE MANUTENÇÃO – Colégio Visconde de Porto Seguro – (5ª, 6ª e 7ª séries). ESPANHOL:

a) Habilidades

• Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

• Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

• Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

• Compreender frases e o vocabulário mais habitual sobre temas de interesse pessoal (información personal y familiar, compras, lugar de residencia, empleo). Captar a ideia principal de avisos e mensagens breves.

• Compreender textos de linguagem de uso habitual e cotidiano como a descrição de acontecimentos, sentimentos e desejos em cartas pessoais.

b) Conteúdos:

Situações de comunicação: Saludar y despedirse

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Presentarse y presentar a otros Dar y pedir informaciones sobre la rutina escolar Presentar a la familia Dar y pedir informaciones sobre la familia Hablar sobre hábitos cotidianos Invitar a alguien Comprar y vender en una tienda de ropas Describir a personas Expresar gustos personales Preguntar sobre los gustos y preferencias de alguien Pedir en un restaurante Dar instrucciones de una receta Hablar de la ciudad Pedir explicaciones sobre determinado camino Explicar un camino Hacer predicciones Dar condiciones Narrar acontecimientos pasados Ubicar a las personas y cosas Describir casa y objetos.

Tipos de textos: Ficha de inscripción Diálogo de presentación Horario escolar Diálogo sobre la rutina escolar Diálogo sobre la familia Álbum familiar Gráficos Invitación Diálogo entre cliente y dependiente en una tienda de ropas Retrato robot Menú del día Receta Notas y mensajes Mapa de ciudad Mapa de met ro Folleto turístico Diálogo para ubicarse Planta Anuncios Biografía

Gramática:

Pronombres personales (yo, tú, él, ella,…) Presente del indicativo: verbos regulares e irregulares Futuro: verbos regulares e irregulares Pretérito Indefinido: verbos regulares e irregulares Pretérito Imperfecto: verbos regulares e irregulares Imperativo Estructuras condicionales Artículos determinados e indeterminados Contracciones Concordancia de género y número Pronombres demostrativos Adjetivos posesivos Marcadores de frecuencia Verbos reflexivos. Pronombres interrogativos Complemento directo Pronombres demostrativos Muy y mucho Uso de los verbos: probarse, llevar, comprar

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Uso de los verbos: ser, tener y llevar Uso de los verbos: haber tener y estar Uso de los verbos: gustar y encantar; preferir; soportar y odiar. Uso de las expresiones: A mí también; A mí tampoco; Pues, a mi no,… Adverbios de lugar Vocabulário: Países y nacionalidades Estado civil Expresiones (edad) Datos personales Asignaturas Útiles escolares Horas Números Días de la semana La familia Mascotas Horas Sitios de ocio Ropas Estampas, modelos, talla, colores Formas de pago Partes del cuerpo Características físicas Alimentos Cantidades y medidas Lugares de la ciudad Partes de la casa y mobiliario Medio ambiente

c) Bibliografia:

7ª série Compañeros 1- libro del alumno, CASTRO Francisca, RODERO Ignacio, SARDINERO Carmen. Editora Sgel, Madrid, Primera edición 2008 Compañeros 1- Libro de ejercicios, CASTRO Francisca, RODERO Ignacio, SARDINERO Carmen. Editora Sgel, Madrid, Primera edición 2008 8ª série Compañeros 2- libro del alumno, CASTRO Francisca, RODERO Ignacio, SARDINERO Carmen. Editora Sgel, Madrid, Primera edición 2008 Compañeros 2- Libro de ejercicios, CASTRO Francisca, RODERO Ignacio, SARDINERO Carmen. Editora Sgel, Madrid, Primera edición 2008 PORTUGUÊS: a) Habilidades:

• Aplicar adequadamente a norma c ulta da Língua Portuguesa. • Aplicar adequadamente as categorias gramaticais estudadas, com vistas à análise das perspectivas

semânticas, estilísticas e discursivas. • Reconhecer contexto de emprego da gramática internalizada do falante, nas diversas variedades

linguísticas. • Ler com desenvoltura, observando ênfase, pontuação e entonação requeridas pelo contexto. • Analisar, interpretar e relacionar diferentes tipos de texto: verbais (oral e escrito); não verbais (ex; pintura,

escultura, cartoon, charge, HQ, tiras, texto publicitário etc.). • Produzir textos escritos, exprimindo-se com clareza e adequação às diferentes situações de produção. • Empregar e sequenciar argumentos de maneira lógica e consistente, nas diversas formas de texto,

apresentando ou def endendo ideias e pontos de vista. b) Conteúdos: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS;

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RELAÇÃO ENTRE TEXTOS; MORFOLOGIA (CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS): substantivo, adjetivo, pronome, advérbio, numeral, artigo, interjeição, preposição, conjunção, verbos; MORFOLOGIA (CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS): substantivo, adjetivo, pronome, advérbio, artigo, preposição, conjunção, verbos nos modos indicativo, subjuntivo e imperativo SINTAXE: sujeito, predicado verbal, predicado nominal, predicado verbo nominal, predicativo do sujeito, predicativo do objeto, predicação verbal, adjunto adverbial, adjunto adnominal, complemento nominal, aposto, vocativo, agente da passiva, concordância e regência nominal e verbal, período composto por coordenação e período composto por subordinação; SINTAXE: sujeito, predicado verbal, predicado nominal e predicado verbo nominal, predicativo do sujeito, predicativo do objeto, predicação verbal, adjunto adverbial, adjunto adnominal, agente da passiva, período composto por coordenação e período composto por subordinação SEMÂNTICA: figuras de linguagem/ sintaxe GÊNEROS: Anúncio publicitário, textos de opinião, charge, crônica, conto, elementos da narrativa PRODUÇÃO DE TEXTO: argumentativo c)Bibliografia: Português: Linguagens 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 3ª ed. – reformulada – São Paulo, Atual, 2006 Gramática: teoria e exercícios / Paschoalin & Spadoto. – São Paulo: FTD, 2008 – Ed. renovada. HISTÓRIA: a) Habilidades:

• Comparar épocas diferentes e estabelecer relações entre elas. • Analisar documentos históricos verbais e não verbais. • Organizar, interpretar e criticar as informações relacionadas aos processos históricos abordados. • Relacionar fatos ao seu contexto histórico.

b) Conteúdos: 5ª série: Egito Grécia 6ª série: Alta e Baixa Idade Média Grandes Navegações. Mercantilismo 7ª série: O período napoleônico O período joanino no Brasil Primeiro Reinado 8ª série: A Proclamação da República Estruturas políticas da República Velha Primeira Guerra Mundial Segundo Reinado c) Bibliografia:

5ª série: História em documento – Joelza Ester Rodrigues 5ª série – Ed. FTD Capítulo 9 pág 110 a 115 Cap. 14 pág 168 e 170 e 174 Cap 15 pag 190

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6ª série: História em documento 6 – Joelza Ester Rodrigues Capítulo 1 pág. 18 a 25 Capítulo 4 pág. 58 a 63 Capítulo 8 pág 104 a 109 O mercantilismo pág 182 7ª série: História em documento – Joelza Ester Rodrigues Ed. FTD – 7ª série Capítulo 6 pag 88 a 93 Capítulo 8 pág 114 a 119 Capítulo 10 pág 138 a 147 8ª série: História em documento - Imagem e Texto Joelza Ester Rodrigues – 7ª e 8ª série - Ed. FTD Cap. 19 Livro da 7ª série pág 280 a 284 A Proclamação da República Cap. 20 Livro da 7ª série pág 291 a 297 A primeira Guerra Mundial Cap 1 pág 20 a 23 Estruturas políticas da República Velha ATUALIDADES: a) Habilidades:

• Interpretação de excertos de textos atuais e clássicos, estabelecendo uma relação entre eles. • Análise de tabelas e gráficos, extraindo das mesmas as informações e idéias transmitidas. • Observação e interpretação de charges, estabelecendo relações destas com os conteúdos trabalhados. • Análise de imagens e co-relação destas com os temas abordados. • Confronto com situações problema, desenvolvendo soluções alternativas. • Elaboração de propostas de intervenção.

b) Conteúdo: Desenvolvimento sustentável . Recursos naturais (hidrosfera). Crescimento populacional. Matrizes energéticas usuais. Matrizes energéticas alternativas. Poluição. Consumo responsável. Meios de comunicação e tecnologia. Comunicação e globo: o mundo visto como rede. Relações entre tecnologia e o mundo do trabalho. Comunicação e Ética. Tecnologia e o papel da educação na diminuição das desigualdades. 3 - MATERIAL DE APOIO PARA REVISÃO E ESTUDO

Para cada módulo, as disciplinas disponibilizarão exercícios no portal www.portoseguro.org.br.

É importante que você estude o conteúdo com antecedência, faça a lista de exercícios e traga suas dúvidas para as aulas.

Data da Prova:

Será realizada no dia 27/10, 4ª feira, no período normal de aulas

Manhã: 7h às 12h45min

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Revisão para a Prova de Avaliação Interna

Disciplinas da Prova: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Inglês, Atualidades e Espanhol

Semanas Conteúdo a ser

revisado Disciplina

1ª e 2ª semanas/06 5ª série – exercícios 2010 Inglês- 1º módulo

Português – 1º módulo

Todas- exceção para Espanhol e Atualidades

2ª semana/08 6ª série – exercícios 2010

Inglês- 2º módulo Português – 2º módulo

Todas- exceção para Espanhol e Atualidades

1ª semana /09 7ª série – exercícios 2010

Inglês- 3º módulo Português – 3º módulo

Todas- exceção para Espanhol

25 de setembro- sábado Simulado Todas

OBSERVAÇÃO: CONTEÚDO DE 8ª SÉRIE ATÉ OUTUBRO

Conteúdo e Bibliografia

Conteúdo e Bibliografia disponível no portal, no Xerox do Colégio (conteúdo) e na Biblioteca (bibliografia) para consulta prévia, no horário inverso.

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Formato da Prova:

7h00 às 7h05min

Entrada dos alunos

7h05min às 8h15min

1º caderno:

Produção de Texto

8h15min às 8h30min

Intervalo

8h30min às 10h30min

2º caderno:

Matemática (10 questões)

História (10 questões) Geografia (10 questões) Espanhol (10 questões)

Total = 40 questões

10h30min às 10h45min

Intervalo

10h45min às 12h45min

3º caderno:

Atualidades (10 questões) Português (10 questões) Ciências (10 questões)

Inglês (10 questões) Total = 40 questões

Aviso: Você deve chegar à classe com 10 minutos de antecedência, serão dados 5 minutos de tolerância. Em caso de atraso o aluno fará a prova com menos tempo. Prova Substitutiva (casos excepcionais) no dia 3/11 no mesmo horário. A prova consta de 80 questões tipo teste, com a seguinte distribuição de matérias, em três cadernos:

Sistema de Pontuação

Matérias Nº de questões Valor de cada questão Português 10 1,0

Inglês 10 1,0 Matemática 10 1,0

História 10 1,0 Ciências 10 1,0

Geografia 10 1,0 Espanhol 10 1,0

Atualidades 10 1,0 PTE 10 (peso 2)

Para cada disciplina, valor da nota =10, equivale à nota da prova mensal do trimestre.