Prova de filosofia da educação

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UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – CAMPUS CASCA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E GEOCIÊNCIAS CURSO DE MATEMÁTICA NÍVEL: 2 DISCIPLINA: Filosofia da educação PROFESSOR: Ediovani Gaboardi ALUNO (A): ____________________________________________________ DATA: __/__/____ Responda as questões a seguir de forma dissertativa. É recomendável que se faça um pequeno texto para responder cada uma das questões, o qual deve dar conta de todos os itens contidos nas questões. Exemplos e comparações são sempre bem-vindos. Também recomenda-se que antes de responder a cada questão se faça um esquema em rascunho ordenando as idéias que precisam ser apresentadas nas respostas. 1. Defina os conceitos de pedagogia, filosofia da educação, educação, educação formal, educação teórica (instrução) e educação prática (moral, formação). Como eles se relacionam? Qual é o papel da pedagogia em relação à educação? Qual é o papel da filosofia da educação para a pedagogia? Em que sentido se pode dizer que o trabalho da pedagogia depende da filosofia da educação? Que relação há entre a pedagogia e a educação formal? Qual a diferença entre educação em sentido teórico e em sentido prático? Como cada conceito de educação pode influenciar no trabalho da pedagogia? 2. Não há apenas um único conceito de educação. Além disso, cada conceito de educação se insere dentro de uma teoria mais ampla. Platão é um exemplo disso. Sua visão sobre a educação depende do modo como ele vê o mundo e o próprio conhecimento. Na obra República, Platão desenvolve uma investigação acerca da “cidade ideal” e daquilo que é necessário para torná-la real, concreta. É nessa investigação que o tema da educação vem à tona. Com o mito da caverna, Platão apresenta também o modo como compreende o conhecimento e o próprio ser humano. A partir disso, explique a visão de Platão a respeito dos seguintes temas: a relação entre educação e sociedade; a relação entre educação e ser humano; a educação entre a libertação e a pressão; a relação entre educação e moralidade (bem); educação enquanto desenvolvimento do que já se possui; o papel da matemática na educação.

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Filosofia da educação para amatemática

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UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – CAMPUS CASCAINSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E GEOCIÊNCIASCURSO DE MATEMÁTICANÍVEL: 2 DISCIPLINA: Filosofia da educação PROFESSOR: Ediovani GaboardiALUNO (A): ____________________________________________________ DATA: __/__/____

Responda as questões a seguir de forma dissertativa. É recomendável que se faça um pequeno texto para responder cada uma das questões, o qual deve dar conta de todos os itens contidos nas questões. Exemplos e comparações são sempre bem-vindos. Também recomenda-se que antes de responder a cada questão se faça um esquema em rascunho ordenando as idéias que precisam ser apresentadas nas respostas.

1. Defina os conceitos de pedagogia, filosofia da educação, educação, educação formal, educação teórica (instrução) e educação prática (moral, formação). Como eles se relacionam? Qual é o papel da pedagogia em relação à educação? Qual é o papel da filosofia da educação para a pedagogia? Em que sentido se pode dizer que o trabalho da pedagogia depende da filosofia da educação? Que relação há entre a pedagogia e a educação formal? Qual a diferença entre educação em sentido teórico e em sentido prático? Como cada conceito de educação pode influenciar no trabalho da pedagogia?

2. Não há apenas um único conceito de educação. Além disso, cada conceito de educação se insere dentro de uma teoria mais ampla. Platão é um exemplo disso. Sua visão sobre a educação depende do modo como ele vê o mundo e o próprio conhecimento. Na obra República, Platão desenvolve uma investigação acerca da “cidade ideal” e daquilo que é necessário para torná-la real, concreta. É nessa investigação que o tema da educação vem à tona. Com o mito da caverna, Platão apresenta também o modo como compreende o conhecimento e o próprio ser humano. A partir disso, explique a visão de Platão a respeito dos seguintes temas: a relação entre educação e sociedade; a relação entre educação e ser humano; a educação entre a libertação e a pressão; a relação entre educação e moralidade (bem); educação enquanto desenvolvimento do que já se possui; o papel da matemática na educação.