PROVA DE REDAÇÃO PROVA DISCURSIVA...EBMSP Curso de Medicina ase Processo Seetivo ormativo 1.1...
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PROCESSO SELETIVO 2014.1CURSO DE MEDICINA - 2a Fase
PROVA DE REDAÇÃOPROVA DISCURSIVA
DADOS DO CANDIDATO:
NOME:
INSCRIÇÃO: CADEIRA:SALA:
ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA – EBMSP
PROCESSO SELETIVO 2014.1CURSO DE MEDICINA - 2a Fase
Este Caderno de Provas contém uma Prova de Redação e uma Prova Discursiva com 15 questões de Ciências da Natureza e Matemática.
AntesdeiniciarasProvas,confiraasequênciadaspáginasedanumeraçãodasquestõesdoseuCadernodeProvas.Seidentificarqualquerequívoco,informe-oimediatamenteaoaplicadordeprovas.
Pararespondercorretamenteàsquestões,utilizecanetaesferográficatransparentedetintapreta eleiacuidadosamenteasorientaçõesconstantesnesteCadernodeProvaseemcadaquestão.
Asrespostasdasquestõesdiscursivasdeverãosertranscritasdeformaclaraelegível,nafolhaderespostasprópria,respeitandoasequêncianuméricaemqueestãoapresentadaseoespaçoreservadoparacadauma.
Assinenoespaçoprópriodafolhaderespostasedafolhaderedação.Folhasderespostasederedaçãoidentificadasforadesteespaçonãoserãoavaliadas,sendoatribuídanotazero.
O tempo total para a realização destas Provas é de 4h 30min, sendo o tempo mínimo depermanênciadocandidatoemsaladeduashoras.AsaídadasalacomoCadernodeProvassóserápermitidaaofinaldohorárioestabelecidoparaarealizaçãodasprovas,ouseja,depoisdedecorridasasquatrohorasetrintaminutosdoinícioefetivodasprovas.
AoconcluirsuasProvas,sinalizeparaoaplicadordeprovas,aguardeparaentregarasFolhasdeRespostasecumprirosprocedimentosporelerecomendados.
1EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova de Redação
PROVA DE REDAÇÃO
Tema da Redação
II.Com a integração dos e-mails profissionais aos aparelhos pessoais, tem sido cada vezmais difícil separar o pessoal do
profissional.Paramuitos,nemmesmonosfinsdesemanaounasfériasépossívelrelaxarcompletamenteenãoacessarascaixasdee-mail.Umestudomundial,divulgadonofimdoanopassado,mostrouque63%dosbrasileirosutilizamcelularestantoparausopessoalcomoparatrabalho.OnúmeroébemmaiorqueodosEstadosUnidos,ondeopercentualéde40%.Outrodadoquechamaatençãoéqueosbrasileiroschecamsuascaixasdee-maildequalquerlugar.Porexemplo,17%dosentrevistadosdisseramqueacessamseuse-mailsdotrabalhoquandoestãoemtemplosreligiosos,maisdoqueodobrodosEstadosUnidos,ondeopercentualcaipara7%
(COM a integração dos e-mails... Disponível em:<http://opiniaoenoticia.com.br/vida/saude/uso-indiscriminado-de-celulares-e-smartphones-tem-causado-doencas-fisicas-e-psicologicas/>.Acessoem:24set.2013.)
I.A tecnologia temváriosaspectospositivos,comoavelocidadecomquea informaçãopodechegaraténós,a liberdadede
acessoquedispomosataisinformações,comunicaçãoinstantâneaentrepessoasdistantesatravésderedessociais,enfim,acessoaomundo a partir da tecnologia.Mas, é claro, devemos levar em conta também os aspectos negativos.Atualmente, algumaspessoastêmcertadificuldadeemescrevercorretamenteoudemaneiraliteral,reflexodaconstanteutilizaçãodeumdialetopróprio,criado através da internet, carregado de abreviações (o “internetês”). Elas se tornam sedentárias, pois não praticamexercíciosfísicosementais,ecostumamseinibirquandoháumcontatodiretocomoutraspessoas.Muitasvezes,informaçõesequivocadas,disponibilizadasna internet,podemtambémexporpessoasaoperigo.Acadadia, tomamosconhecimentodenovas tecnologiasquesurgem.Quemconsegueseapropriardessastecnologias,comoferramentadeapoioaotrabalhooulazer,temoseumundoimensamenteampliadoefacilitado.
(MORAIS,Luane.JornalemFoco.Disponívelem:<http://www3.ucdb.br/emfoco/index.php?menu=noticia&cod_not=15368>.Acessoem:24set.2013.Adaptado.)
Reflitasobreoconteúdodosfragmentos I e II,relacionando-oscomfatoscotidianosdoseuconhecimentoe,aseguir,escrevaumtextodissertativo-argumentativoemquesejadefendidaa necessidade de uma reeducação quanto ao uso cotidiano das tecnologias,paraqueo fascíniodas facilidadesencontradasedosaparentesprazeres vivenciados não substituam, de uma vez por todas, a importância do conviver, do contato humano,daalegriadedarereceber,deamareseramado,deajudarooutro,esetransformeemtranstornosquenadaacrescentarãodepositivoaohomememquaisquerdesuasdimensões.
• Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e trintalinhas,nãoultrapassandooslimitesdaFolha de Redação.
• Redaçãocommenosdesetelinhasnãoseráavaliada.• EscrevaasuaRedaçãonoespaçoreservadoaorascunhoetranscrevaseutextonaFolha de
Redação, usando caneta de tinta preta.• Sedesejar,coloqueumtítuloparaasuaRedação.• Eviteutilizarletradeforma,seassimofizer,destaqueasletrasmaiúsculas.
Será anulada a Redação– redigidaforadotemaproposto;– apresentadaemformadeverso;– assinadaforadolocalapropriadooucomqualquersinalqueaidentifique;– escritaalápis,deformailegível,ounãoarticuladaverbalmente;– redigidaemfolhaquenãosejaadeRedação;– pré-fabricada,ouseja,queutilizetextopadronizado,comumavárioscandidatos;– redigida,apresentandocópia,parcialouintegral,dostextosdestaprova.
Instrução
2 EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova de Redação
Rascunho da Redação
3EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
PROVA DISCURSIVAQuestões de 1 a 15
Instrução
Respondaaestasquestões,demaneiraclaraeobjetiva,indicandooscálculos,quandonecessários,noespaçoreservadoparacadaquestãonaFolhadeRespostas,respeitandoasequêncianuméricaemqueestãoapresentadas.Utilizeoespaçoreservado,nestecadernopararascunho,seassimodesejar.
QUESTÃO 1OprêmioNobeldeMedicinaouFisiologia,de2013,foiconcedidoatrêspesquisadoresquedescobriramosprincípiosmolecularesquegovernamomodocomoa“cargacelularéenviadaparaolugarcerto,nahoracerta”.
Combasenainformaçãoenosconhecimentossobremorfofisiologiacelular,apresenteoseventosmolecularesenvolvidosnadestinaçãodas“cargascelulares”,identificandoapropriedadedemembranaessencialaosprocessoseumaconsequênciaadvindadealteraçõesgenéticasquecomprometamessadinâmica.
QUESTÃO 2
Sintomas após o uso contínuo do computador Percentual de usuárioscansaço 70%doresdecabeça 60%irritaçãonosolhos 45%fadiga 30%
Considerehipoteticamentequeosdadosnatabelasereferemaosresultadosdeumapesquisarealizadacom160pessoasconsideradas“viciadasdigitais”visandoapontaropercentualdessegrupoemrelaçãoasintomasdecorrentesdousoexcessivodocomputador.Alémdisso, foiconstatadoque todas aspessoasquesentiram fadiga tambémsentiramcansaçoeque,10%daspessoaspesquisadasalegaramsentirirritaçãonosolhosedoresdecabeça.
Sendoxonúmerodepessoasdogrupoquenãosentiramdoresdecabeçaenemirritaçãonosolhoseyonúmerodepessoasquesentiramfadigaecansaço,determinearazãoentrexey.
4 EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
QUESTÃO 3Oparacetamoléumfármacoutilizadocomoanalgésicoeantitérmico,principalmente,porquemcontraidengueenãopodeutilizarmedicamentosquecontenhamácidoacetilsalicílico,AAS.Entretantooconsumoexcessivodeparacetamol,juntoouapósaingestãodebebidaalcoólica,podeprovocardanosirreversíveisaofígado.Areaçãodeobtençãodessefármacoestárepresentada,demaneirasimplificada,pelaequaçãoquímica
p-aminofenol
NH2
OH
H3C O
O
H3C OH
O
CH3
O
anidrido acético paracetamol ácido acético
HN
OH
CH3
O
+ +
Considerandoainformaçãodotextoeaequaçãoquímicaquerepresentaaobtençãodoparacetamol• calculeamassadep-aminofenolnecessáriaparareagircom20,0moldeanidridoacético,comumrendimentode80%;• escrevaafórmulamoleculardoparacetamol.
QUESTÃO 4
140
mg/dlglicose
80
1 2
II
I
horasapósingestão
Índice glicêmicoAlto Médio Baixo
Glicose(100) Laranja(44) Feijãocozido(31)
Batataassada(84) Espaguete(41) Maçã(38)
Arrozbranco(87) Pipoca(55) Tomate(38)
Refrigerantetipocola(63)* Sucodeabacaxinãoadoçado(46)*
Sucodemaçãpuro,turvo,nãoadoçado(37)*
Pãobranco:francês,deformaoudehambúrguer(95)* Pãodecenteio(43)* Pãodegrãosdecevada
integrais(34)*Polenta(68)* Milhoverdenaespiga(48)* Grão-de-bicocozido(31)*
Índiceglicêmicodealgunsalimentospreparados.Fontes:Gallopo,2006,p.24. (*)TabelaInternacionaldeÍndiceGlicêmicoRevisada2002
BIZZO,N.Novasbasesdabiologia.SãoPaulo:Ática,v.3,2011,p.15.
Ográficoregistradadosreferentesaalteraçõesdaglicemiaapósaingestãodealimentoscomíndicesglicêmicos(IG)diferentes.Daanálisedasinformaçõesdográficoedatabela• identifiquequaldascurvas–I ou II–representaaglicemiadecorrentedaingestãodeumsanduíchedepãobrancoerefrigerantetipocola;
• expliqueasensaçãodefomenocurtoprazo,apósessarefeição.
5EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
QUESTÃO 5
[O] [O]H3CCH2OH →compostoX→compostoY
Aingestãoexageradadebebidasalcoólicaslevaàembriaguezeàressaca,quesãoconsequênciasdaintoxicaçãodoorganismoporetanoleseusderivados.Esseálcoolentranacorrentesanguínea,passapelospulmõese,aochegaraofígadoéoxidadoeformaumaldeído,representadonoesquemaporX–substânciaquímicamaistóxicaqueoálcool–,queélevadoàcorrentesanguínea,percorretodooorganismoeretornaaofígadoondeéoxidadoeproduzumnovocompostoorgânico,representadoporYnoesquema.Considerandoasinformaçõeseoesquemaquerepresentaastransformaçõesdescritas• escrevaonomeeafórmulaestruturaldocompostoX;• identifiqueogrupofuncionaldocompostoY;• classifiqueacadeiacarbônicadocompostoY,deacordocomtrêscritériosdiferentes.
QUESTÃO 6Eletrodos SemiequaçãoCátodo 2H2O(ℓ)+2e–→2OH–(aq) + H2(g)Ânodo 2Cl–(aq)→Cl2(g)+2e–
Ocloro,Cl2(g),utilizadodissolvidonaáguacomoalvejanteedesinfetante,nãoéencontradolivrenanatureza,maspodeserproduzidopelaeletrólisedasoluçãoaquosadecloretodesódio–processorealizadoemumsistemaconstituídoporumgeradordecorrentecontínua,umacubaeletrolíticaedoiseletrodos–,eastransformaçõesqueocorremnoseletrodosestãorepresentadaspelassemiequaçõesnatabela.Alémdaobtençãodoclorogasosoedohidrogênio,umsubprodutodessaeletróliseéohidróxidodesódio.
Considerandoessasinformações• escrevaaequaçãoquímicaquerepresentaareaçãoglobalqueocorrenaeletrólisedasoluçãoaquosadecloretodesódio;• identifiqueoeletrodoondeocorreaoxidaçãoeoondeocorrearedução,justificandosuaresposta;• expliqueaobtençãodohidróxidodesódiocomosubproduto.
QUESTÃO 7 I. HCOOH(aq) + H2O(ℓ) HCOO–(aq) + H3O+(aq) Ka=1,8.10–4
II. C6H5COOH(aq) + H2O(ℓ) C6H5COO–(aq) + H3O+(aq) Ka=6,3.10–5
Asreaçõesdeionizaçãodeácidosfracos,aexemplodaionizaçãodoácidometanoicoedoácidobenzoico,representadasrespectivamentepelasequaçõesquímicas Ie II,sãoreversíveis,eosvaloresdasconstantesdeequilíbriopodemserutilizadosparaprevera forçarelativadoácido.ConsiderandoasinformaçõeseasequaçõesquímicasIeII,cite,entresoluçõesdemesmaconcentraçãodessesácidos,aqueapresentamaiorcondutividadeelétricaeaquetemmaiorvalordepH,justificandosuasrespostas.
6 EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
QUESTÃO 8Nessascondições,determineacondutividadeelétricadomaterialdaespira.
Questões 8 e 9
M
N
lâmpada
chave
U
Pararesponderaessasquestões,considereocircuito,representadonafigura,constituídoporumabateriaidealde23,0V,umalâmpadacomespecificação60,0W-15,0V–queapresentabrilhomáximo–umachaveinterruptoraeumaespirametálicadeformatocircular–comaáreadaseçãotransversaliguala3,0mm2edecomprimento,40,0cm–,sabendoque• aresistênciaelétricadosfiosdeligaçãoédesprezível;• aresistênciaelétricadofilamentodalâmpadatemcomportamentoôhmico;• apermeabilidademagnéticadomeioé4π.10–7TmA–1.
QUESTÃO 9Considerandoosentidodacorrenteelétricaoconvencional,determineovetorcampomagnéticoproduzidonocentrodaespirapeloarcoMNdemenorcomprimento.
QUESTÃO 10Amaioriadosbebêsnascidosatermo–novemesesdegestação–tempesonafaixade3a4kg;bebêsmuitomenoresoumuitomaiorespossuemtaxasmaisaltasdemortalidade.Combasenessesdados,• expliqueamodalidadedeseleçãonaturalqueatua,nessafase,napopulaçãohumana;• justifiqueaocorrênciadevariaçãocontínuaparaessacaracterística.
7EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
QUESTÃO 11Agrandedemandadeumnovomodelodeequipamentodigital provocou inicialmenteumaumentoemseupreçodemercado.Noentanto,depoisdealgumtempo,o lançamentoporoutros fabricantesdeaparelhossimilares,provocouumaquedanessespreços.
Observando-seavariaçãonopreço,anoaano,concluiu-sequeelepoderiasermodeladoatravésdafunçãof(x)=2000(54)2x–x
2
, em
quef(0)representaopreçodemercadonoanodelançamentodoaparelhoef(x),parax>0,representaopreçodemercado,xanosapósolançamentodoaparelho.Sabendoqueapartirdedeterminadoanotopreçodoreferidoaparelhoseráinferioràmetadedopreçodelançamentoeconsiderandolog2=0,3,determineovalordet.
QUESTÃO 12
Considereumsatéliteartificialdecomunicação,comfunçãodereceber,amplificareenviarsinalradioelétrico,queseencontraemumaórbitageoestacionáriaaumadistânciade3,6.104kmacimadoníveldomar.
AdmitindoamassaeoraiodaTerraiguaisa6,0.1024kge6,0.103km,respectivamente,eaconstantedegravitaçãouniversaliguala6,7.10–11N.m2kg–2,determineomódulodavelocidadeorbitaldosatélite.
QUESTÃO 13F2
F1 P
u
Afigurarepresentaduasfontes,F1eF2,queemitemondasderadiofrequência.
Considerandoavelocidadedepropagaçãodaradiaçãoeletromagnéticanoariguala3,0.105km/s,asfontescoerenteseaunidadedecomprimentouiguala1km,determineafrequênciadaondaparaqueelasejacaptada,nopontoP,comintensidademáxima.
8 EBMSP - Curso de Medicina - 2ª Fase - Processo Seletivo Formativo 2014.1 - Prova Discursiva
QUESTÃO 14Umapessoainicia,emumsitedejogoson-line,umapartidadedeterminadojogoqueutilizafichascoloridasàsquaissãoatribuídosvaloresdistintosemfunçãodecadacor–azul,branca,pretaevermelha.Aoconcluiraprimeirafasedojogo,apessoaacumulou2fichasazuis,4fichasbrancas,2fichaspretase4fichasvermelhas,perfazendoumtotalde220pontosqueserãolevadoscomobônusparaasegundafase. Identificandoovalordecadafichapela inicialdesua cor–a,b,p,v–esabendoqueessesvalorespodemserrelacionadosatravésdasequaçõesa–b=p–v,p=2b–aev=3b–p,determinea+b+p+v.
QUESTÃO 15SegundooMinistériodaSaúde(2010)emSalvador-BA,1em650criançastemdiagnósticodeanemiafalciforme,oquesignificaumafrequênciade0,154,aproximadamente.Combasenessesdados,• calcule,utilizandodoisdígitosnapartedecimal,afrequênciadoaleloHbSeafrequênciadeindivíduoscomtraçofalcêmico;• destaqueumefeitodogeneHbSquenãoenquadraapopulaçãodeSalvadornaspremissasdoprincípiodeHardy-Weinberg.