PROVA DELEGADO MT CESPE QUESTÕES DE …PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA...

3
PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 1 A questão cobra uma interpretação sustentada por uma visão sistêmica do texto, não de partes dele. De fato, a alternativa E a única que se coaduna com as ideias da autora. As demais ou extrapolam o texto ou o contradizem. QUESTÃO 2 Há faculdade de usar a vírgula no trecho indicado na alternativa B (“competirá ao homem transformar a lei na vida mais digna para que a convivência política seja mais fecunda e humana”). Neste caso, a vírgula após “digna” separaria a oração principal da oração subordinada adverbial final, estando esta posposta àquela. QUESTÃO 3 A questão é típica da banca e cobra a reescrita de um trecho do texto. Observa-se que o examinador quer que se julguem a correção gramatical e o sentido. Nestas questões, o candidato deve analisar a gramática antes de confrontar o sentido, para não só tornar a resposta mais objetiva, mas também para agilizá-la, já que a correção independe da leitura do trecho original. A alternativa A é, de fato, a única que apresenta correção e manutenção de sentido. Nas alternativas B e D não há erro gramatical, mas ocorre mudança de sentido. Na B, por exemplo, o uso de “substância” sem artigo definido (diferentemente do que ocorre no original: “a substância”) muda o sentido. Nas alternativas C e E, há erro gramatical, o que já as torna inviáveis como gabarito. Na C, por exemplo, há o uso de “em cujo torno” em contexto que não permite o uso de cujo. QUESTÃO 4 O trecho revela um anseio, um desejo do autor - expressos pelo verbo “valer” (no sentido de ser importante), empregado no futuro do pretérito. QUESTÃO 5 O conector 'quando' pode, no texto, ser associado à ideia de condicionalidade, representada pelos conectivos das alternativas a e b. O uso de 'caso, porém, prejudicaria a correção gramatical, em função da flexão do verbo (deveria ser " caso os descaminhos não CONDUZAM...). As demais alternativas apresentam relações semânticas não autorizadas no contexto (proporcionalidade e concessão) QUESTÃO 6 A questão cobra uma informação explícita do texto e a reposta pode ser validade no seguinte trecho: “Em virtude desse comando, afirma-se que o poder dos juízes emana do povo e em seu nome é exercido.” (l. 4 a 6). O contexto relaciona essa declaração à realidade do Brasil, como se vê no primeiro período do texto.

Transcript of PROVA DELEGADO MT CESPE QUESTÕES DE …PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA...

Page 1: PROVA DELEGADO MT CESPE QUESTÕES DE …PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA ... o que já as torna inviáveis como gabarito. Na C, por exemplo, há o uso

PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 1

A questão cobra uma interpretação sustentada por uma visão sistêmica do texto, não de partes dele. De

fato, a alternativa E a única que se coaduna com as ideias da autora. As demais ou extrapolam o texto ou o

contradizem.

QUESTÃO 2

Há faculdade de usar a vírgula no trecho indicado na alternativa B (“competirá ao homem transformar a lei

na vida mais digna para que a convivência política seja mais fecunda e humana”). Neste caso, a vírgula após

“digna” separaria a oração principal da oração subordinada adverbial final, estando esta posposta àquela.

QUESTÃO 3

A questão é típica da banca e cobra a reescrita de um trecho do texto. Observa-se que o examinador quer

que se julguem a correção gramatical e o sentido. Nestas questões, o candidato deve analisar a gramática

antes de confrontar o sentido, para não só tornar a resposta mais objetiva, mas também para agilizá-la, já

que a correção independe da leitura do trecho original. A alternativa A é, de fato, a única que apresenta

correção e manutenção de sentido.

Nas alternativas B e D não há erro gramatical, mas ocorre mudança de sentido. Na B, por exemplo, o uso de

“substância” sem artigo definido (diferentemente do que ocorre no original: “a substância”) muda o

sentido.

Nas alternativas C e E, há erro gramatical, o que já as torna inviáveis como gabarito. Na C, por exemplo, há

o uso de “em cujo torno” em contexto que não permite o uso de cujo.

QUESTÃO 4

O trecho revela um anseio, um desejo do autor - expressos pelo verbo “valer” (no sentido de ser

importante), empregado no futuro do pretérito.

QUESTÃO 5

O conector 'quando' pode, no texto, ser associado à ideia de condicionalidade, representada pelos

conectivos das alternativas a e b. O uso de 'caso, porém, prejudicaria a correção gramatical, em função da

flexão do verbo (deveria ser " caso os descaminhos não CONDUZAM...). As demais alternativas apresentam

relações semânticas não autorizadas no contexto (proporcionalidade e concessão)

QUESTÃO 6

A questão cobra uma informação explícita do texto e a reposta pode ser validade no seguinte trecho: “Em

virtude desse comando, afirma-se que o poder dos juízes emana do povo e em seu nome é exercido.” (l. 4 a

6). O contexto relaciona essa declaração à realidade do Brasil, como se vê no primeiro período do texto.

Page 2: PROVA DELEGADO MT CESPE QUESTÕES DE …PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA ... o que já as torna inviáveis como gabarito. Na C, por exemplo, há o uso

QUESTÃO 7

A questão cobra significação vocabular. O verbo destacado (emanar) está empregado, no contexto, em

sentido denotativo, com a acepção de vir de, ter origem em.

QUESTÃO 8

Nesta questão, a banca cobra um dos aspectos essenciais á habilidade de interpretar texto: a identificação

do referente de um termo anafórico. Neste caso, o referente do pronome “ISSO” é uma ideia anterior, no

caso a indicada na alternativa B, ou seja, o fato de os juízes serem autênticos agentes do poder popular.

QUESTÃO 9

O enunciado aponta para uma leitura inferencial, não de mera compreensão do texto. Está claro, assim,

que as afirmações não devem estar explicitamente validadas em nenhum trecho do texto, e, sim, nas

entrelinhas.

As afirmativas I e III são extrapolações, pois vão além do que o texto permite afirmar.

QUESTÃO 10

No trecho “o homem chega a desanimar da virtude, a rir-se da honra, a ter vergonha de ser honesto”, o

‘se’ é um típico de caso de partícula de realce (ou expletiva). Não exerce qualquer função sintática e pode

ser suprimida sem prejuízo às relações sintáticas ou semânticas.

QUESTÃO 11

O texto tem as características essenciais ao gênero DISCURSO, quais sejam: referência direta ao

interlocutor, marcada pelo vocativo “Senhores”

QUESTÃO 12

Como a questão 7, esta também avalia o domínio de vocabulário do candidato. O verno ratificar significa

confirmar, reforçar.

QUESTÃO 13

I. A substituição de “sob” por “em” mudaria as relações de sentido, mas preserva a correção gramatical,

aspecto enfatizado no enunciado.

II. sujeito elíptico , cujo referente é ‘homem’, logo deve ficar no singular.

III. crase obrigatória, uma vez que rege complemento introduzido pela preposição ‘a’ e há artigo definido

feminino singular antecedendo o substantivo “pública”

QUESTÃO 14

Page 3: PROVA DELEGADO MT CESPE QUESTÕES DE …PROVA DELEGADO MT – CESPE – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA ... o que já as torna inviáveis como gabarito. Na C, por exemplo, há o uso

Assim como a 8, esta questão cobra a identificação do termo referente de um pronome anafórico. Neste

caso, pelo contexto, ainda que existam outros termos antecedentes no feminino singular, o referente é

“autoria incontroversa” (cujo núcleo é “autoria”), visto que não se tem “coragem de apontar”.

Tereza Cavalcanti – Interpretação de Texto – Licenciada em Letras Professora

de língua portuguesa desde 1984. Formada pela Universidade de Brasília em

1986 (Letras – Português), com especialização em Literatura Brasileira pela

mesma instituição e em Docência para Ensino Superior pelo IESB. Trabalhou em

educação regular (ensino médio e superior) e em cursos preparatórios para

vestibular durante vinte e cinco anos. Há vinte anos, dedica-se à preparação

para concurso público, ministrando aulas de gramática, interpretação de texto,

redação oficial e redação discursiva. Aprovada em diversos concursos

(Secretaria de Educação, Tribunal de Justiça do Distrito Federal, Colégio Militar, Correios, IF-DF, Supremo

Tribunal Federal, Superior Tribunal Militar), encontrou nas aulas para concurso sua verdadeira vocação e

tem-se dedicado exclusivamente a essa área há dez anos.

Gran Cursos Online