PROVA PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA...

Prova 10 1/4

INFORMAÇÃO — PROVA

PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

CIÊNCIAS NATURAIS ____ 2020 Prova 10 Duração da Prova: 90 minutos

3.º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência de

Ciências Naturais do 3.º ciclo, a realizar em 2019.

Com esta informação-prova pretende dar-se a conhecer:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

• Critérios gerais de classificação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência as Metas Curriculares de Ciências Naturais do 3.º Ciclo do Ensino

Básico e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração

limitada, nomeadamente:

· Conhecimento e compreensão de dados, de conceitos, de modelos e de teorias;

· Análise e discussão de evidências e situações problemáticas;

· Interpretação e compreensão de leis e modelos científicos;

· Elaboração e interpretação de representações gráficas;

· Interpretação de dados;

· Formulação de problemas e/ou hipóteses;

· Previsão e avaliação de resultados de investigações;

· Interpretação de fontes de informação diversas;

· Exposição de ideias, defesa e argumentação;

· Estruturação lógica de textos.

Prova 10 2/4

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é cotada para 100 pontos.

A prova reflete uma visão integradora dos diferentes conteúdos abordados na disciplina e está

organizada por grupos de itens.

Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo: textos, tabelas,

gráficos, mapas, fotografias, esquemas, entre outros.

Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais

do que um dos domínios dos conteúdos abordados na disciplina de Ciências Naturais no 3.º CEB.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação dos domínios nas

Metas Curriculares da disciplina.

Os domínios que constituem objeto de avaliação são os que se apresentam no quadro 1.

Quadro 1 – Distribuição da cotação por Domínios

Domínio Subdomínios Cotação

(em pontos)

A TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

Dinâmica externa da Terra

Dinâmica interna da Terra

Consequências da dinâmica interna da Terra

A Terra conta a sua história

Ciência geológica e sustentabilidade da Vida na Terra

20 – 30

A TERRA – UM PLANETA COM VIDA

SUSTENTABILIDADE NA TERRA

Sistema Terra – da célula à biodiversidade

Ecossistemas

Gestão sustentável de recursos 20 – 30

VIVER MELHOR NA TERRA

Saúde individual e comunitária

O organismo humano em equilíbrio

Transmissão da vida

40 – 50

Prova 10 3/4

A prova inclui itens de seleção (predominantemente, de escolha múltipla) e itens de construção, de

acordo com o quadro 2.

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação por classe de itens

Tipologia de itens Número de itens

Cotação por classe de itens

(em pontos)

ITENS DE SELEÇÃO

Escolha múltipla

16 – 20 70 – 75 Associação/correspondência

Ordenação

Completamento

ITENS DE CONSTRUÇÃO

Resposta curta 4 – 6 25 – 30

Resposta restrita

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,

azul ou preta.

Os alunos não respondem no enunciado da prova. As respostas são registadas em folha de exame.

Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de

tempo.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro,

previsto na grelha de classificação.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero

pontos.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente

a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a

resposta que surgir em primeiro lugar.

Prova 10 4/4

ITENS DE SELEÇÃO

Escolha múltipla

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única

opção correta.

São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:

— uma opção incorreta;

— mais do que uma opção.

Não há lugar a classificações intermédias.

Associação ou Correspondência

Considera-se incorreta qualquer associação ou correspondência que relacione um elemento de um

dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto.

Ordenação

A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta

e completa.

São classificadas com zero pontos as respostas em que:

— seja apresentada uma sequência incorreta;

— seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada.


Completamento

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentam de forma inequívoca a única

alternativa que completa corretamente o espaço das afirmações.

São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada:

– uma alternativa incorreta;

– as duas alternativas.



Resposta curta

A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.

Resposta restrita

Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por tópicos

de referência. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

É classificada com zero pontos qualquer resposta que não contemple qualquer um dos tópicos de

referência.

A avaliação das respostas aos itens de resposta aberta centra-se nos tópicos de referência, tendo

em conta o rigor científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no

texto elaborado.

Prova 26 1/4

INFORMAÇÃO – PROVA

PROVA ESCRITA E PRÁTICA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

EDUCAÇÃO FÍSICA ____ _ 2020

Prova 26 Duração da Prova: 45 minutos + 45 minutos

3º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência da

Disciplina de Educação Física do 3º Ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa de Educação Física do 3º Ciclo do Ensino Básico.

A prova permite avaliar um conjunto de conteúdos e conhecimentos enquadrados no

domínio do programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova de componente

escrita e prática de duração limitada.


A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos

da disciplina, nas componentes escrita e prática. As duas componentes têm uma

ponderação idêntica, 100 pontos para a componente teórica e 100 pontos para a

componente prática.

Prova Escrita

O aluno não realiza a prova no enunciado.

A prova é constituída por quatro grupos de questões todas de resposta obrigatória.

A valorização relativa aos Temas/Conteúdos apresenta-se no Quadro 1.

Prova 26 2/4

Quadro 1 – Valorização dos Temas/Conteúdos na Prova

Temas/Conteúdos Objetivos Cotação

(em pontos)

Grupo I

Processos de desenvolvimento

e manutenção da condição

física.

Relacionar as atividades físicas

desportivas com os estilos de vida

saudáveis.

20

Grupo II

Capacidades motoras.

Identificar as capacidades motoras do

indivíduo. 20

Grupo III

Aptidão Física.

Importância do desenvolvimento da

aptidão física para a saúde.

Identificar e caracterizar a bateria de

testes do Fitescola.

20

Grupo IV

Desportos Coletivos e

Individuais.

Identificar e caracterizar as ações

técnicas e táticas nas modalidades

desportivas selecionadas (Coletivas e

Individuais) sem dificuldades

significativas.

Identificar e caracterizar os fatores

críticos de desempenho das

habilidades motoras.

Identificar as regras das modalidades

desportivas selecionadas (Coletivas e

Individuais).

40

Prova Prática

A prova é constituída por quatro grupos de questões.

A valorização relativa aos Temas/Conteúdos apresenta-se no Quadro 2.

Quadro 2 – Valorização dos Temas/Conteúdos na Prova

Temas/Conteúdos Cotação

(em pontos)

Grupo I

Condição Física (Fitescola). 10

Grupo II

Ginástica de solo ou de aparelhos. 20

Grupo III

Atletismo

- Salto em Altura;

- Corrida de Barreiras.

30

Grupo IV

Desportos Coletivos

- Basquetebol;

- Voleibol.

40

Prova 26 3/4

MATERIAL

Para a prova escrita, o aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou

esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino

(modelo oficial).


A prova prática é realizada no espaço desportivo, o aluno deve ser portador de material

adequado à prática de exercício físico, nomeadamente t-shirt, calções de desporto/calças

de fato de treino, ténis e sapatilhas para ginástica.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, divididos em 45 minutos para a prova escrita e 45

minutos para a prova prática, sem tolerância.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Prova Escrita

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos

critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um

número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas

com zero pontos.

Itens de seleção

ESCOLHA MÚLTIPLA

Nos itens de escolha múltipla, é atribuída cotação total às respostas que apresentem de

forma inequívoca a única opção correta. As respostas incorretas são classificadas com

zero pontos.

Também será atribuída a cotação de zero pontos às respostas em que os examinados

apresentem:

- Mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correta);

- O número do item e/ou a letra da alternativa ilegíveis.

Nos itens de verdadeiro/falso, são classificadas com zero pontos as respostas em que

todas as afirmações sejam avaliadas como verdadeiras ou como falsas. Não são

classificadas as afirmações:

- Consideradas simultaneamente verdadeiras e falsas;

- Com o número do item, a letra da afirmação e/ou a sua classificação (V/F) ilegíveis.

Prova 26 4/4

Itens de construção

RESPOSTA CURTA

A classificação deste item tem em consideração aspetos de conteúdo, de organização

lógico-temática e de utilização da linguagem científica.

Itens de associação/correspondência

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentam de forma inequívoca a

única associação/correspondência integralmente correta.

São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada:

- Uma associação/correspondência incorreta;

- Nenhuma associação/correspondência;

- Associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com

mais do que um elemento de outro conjunto.


Prova Prática

A classificação a atribuir a cada item da prova prática resulta do nível de execução

apresentado pelo aluno e é expressa por um número inteiro e os critérios de classificação

são os seguintes:

Critério Nível

O aluno não realiza.

Não conhece as componentes críticas. 1

O aluno tenta realizar sem conseguir.

Não cumpre globalmente as componentes críticas. 2

O aluno realiza com dificuldades.

Cumpre globalmente as componentes críticas, embora com

várias falas.

3

O aluno realiza satisfatoriamente.

Cumpre as componentes críticas quase sem falhas. 4

O aluno realiza bem.

Cumpre as componentes críticas sem falhas. 5

Espanhol (LEII) – 9.º ano Informação-Prova de Equivalência à Frequência – Prova 15 – 2020 Pág. 1

INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 1.ª e 2.ª Fases

ESPANHOL 9.º ano – Iniciação (LE II)

Enquadramento Legal: Despacho Normativo n.º 3-A/2020, de 5 de março. Decreto-Lei n.º 14-G/2020, de 13 de abril.

Prova 15 | 2020


Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Espanhol (9.º ano do Ensino Básico), a realizar pelos alunos em 2020, nomeadamente:

Objeto de avaliação;

Características e estrutura da prova;

Critérios gerais de classificação;

Material autorizado;

Duração da prova. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e do programa da disciplina de Espanhol – 3.º Ciclo, LE-II.

Objeto de avaliação A prova de Espanhol incide sobre as Aprendizagens Essenciais para Espanhol (2018), documento de referência que cruza indicações de todos os documentos reguladores do ensino de Espanhol em Portugal, com especial enfoque nas áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. As competências testadas são a compreensão auditiva e audiovisual, compreensão escrita, interação e produção escritas e interação e produção orais, sendo que as competências intercultural e estratégica são transversais a toda a prova.

Caracterização da prova A prova é realizada em dois momentos distintos: componente escrita e componente oral. Ambas as componentes têm como suporte estímulos orais, escritos e/ou visuais. A prova é cotada para 100 pontos. A cotação distribui-se pelas competências a avaliar, considerando-se 75 pontos para a componente escrita e 25 pontos para a componente oral. Componente escrita São avaliadas a compreensão auditiva e audiovisual, a compreensão escrita, a interação e a produção escritas. Inclui itens de seleção e itens de construção. Componente oral São avaliadas a interação e a produção orais. Inclui leitura em voz alta e itens de construção.


Atividade Competência Número de itens

Cotação Conteúdos Tipologia de itens

A

Compreensão auditiva e

audiovisual

(Capacidade de compreensão

de textos orais)

1 - 2 20

Temáticos - Aspetos socioculturais dos países de língua espanhola - Tópicos relevantes para a faixa etária do examinando Linguísticos - Léxico e estruturas morfossintáticas adequados ao nível linguístico da prova e avaliados numa vertente comunicativa

Itens de seleção - escolha múltipla - verdadeiro/falso - associação - ordenação - etc. Itens de construção (resposta curta ou restrita) - completamento de frases - resposta a questões - títulos - etc. (resposta extensa) - comentário - texto argumentativo - texto descritivo - diálogo - carta - correio eletrónico - etc.

B

Compreensão escrita

(Capacidade de compreensão

de textos escritos)

1 - 2 20

C

Interação e produção escritas

(Capacidade de aplicação de vocabulário e estruturas gramaticais e domínio da escrita)

2 - 4 35

D

Interação e produção orais

(Capacidade de leitura em voz alta de textos

escritos e domínio de

estratégias de exposição e

interação oral com diferentes interlocutores)

2 - 4 25

Leitura em voz alta Itens de construção (resposta curta ou restrita) - resposta a questões - etc. (resposta extensa) - diálogo - comentário - descrição - etc.

Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item, que estão conforme os documentos de referência da disciplina e o nível de ensino a que a prova diz respeito. Componente escrita As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar. As respostas aos itens de seleção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho, de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a cotação total é atribuída às respostas corretas, não havendo lugar a classificações intermédias. No caso da classificação por níveis de desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos. Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à indicação da letra ou do número correspondente.


As respostas aos itens de construção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho, de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a cotação total é atribuída às respostas corretas, não havendo lugar a classificações intermédias. No caso da classificação por níveis de desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos. As respostas que não apresentem exatamente os mesmos termos ou expressões constantes nos critérios específicos de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares de referência. As respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, são classificadas com zero pontos. Nos itens de construção de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados em dois parâmetros: competência pragmática e competência linguística. Cada parâmetro encontra-se organizado por níveis de desempenho. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro de competência pragmática implica a atribuição de zero pontos no parâmetro de competência linguística. A classificação a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos dois parâmetros. Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior ou superior ao estipulado, aplica-se um desconto de um ponto ao total da cotação atribuída. Componente oral As respostas aos itens da componente oral serão classificadas por níveis de desempenho, de acordo com os critérios específicos aplicados aos seguintes parâmetros: âmbito, correção/controlo, fluência, desenvolvimento temático / coerência, interação. As respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, são classificadas com zero pontos.

Material autorizado Componente escrita Como material de escrita, o aluno apenas pode usar caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues. Componente oral Todo o material a utilizar será fornecido pelo estabelecimento de ensino. Não é permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues.

Duração da prova Componente escrita Tem a duração de 90 minutos, sendo a compreensão auditiva/audiovisual realizada nos primeiros 15 minutos da prova. Componente oral Tem uma duração máxima de 15 minutos.

INFORMAÇÃO DA PROVA

Prova final de 3º ciclo a nível de escola - 1ª e 2ª Fases

Educação Visual 2020

Prova 14 Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância

3º Ciclo do Ensino Básico 9º ano

Introdução

O presente documento divulga a informação da prova de equivalência à frequência do 3º Ciclo, da

disciplina de Educação Visual do 9º Ano a realizar em 2020, nomeadamente:

Objecto de avaliação;

Caracterização da prova;

Critérios de classificação;

Material;

Duração da prova.

Objecto de avaliação

O aluno deve ser capaz de:

Representar na escala indicada, as várias vistas de um objeto desenhado em projecção

axonométrica;

Conhecer as construções e traçados geométricos das formas;

Utilizar uma linguagem escrita e gráfica com terminologia adequada;

Dominar adequadamente os materiais, instrumentos e as técnicas de representação com

expressão gráfica.

Caracterização da Prova

I. REPRESENTAÇÃO TÉCNICA DAS FORMAS

Projecções Axonométricas: cavaleira e isométrica 20 pontos

Projecções Ortogonais, Escalas e Cotagem 20 pontos

II. REPRESENTAÇÃO RIGOROSA DAS FORMAS

TRAÇADOS GEOMÉTRICAS 15 pontos

Tangência e concordância

CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS 15 pontos

Óvulo e Oval;

Arco rebaixado; Arco abatido; Arco ogival.

III. EXPRESSÃO DA LINGUAGEM VISUAL

REGISTO CROMÁTICO 30 pontos

Registo cromático expressivo com a utilização da técnica de lápis de cor ou marcadores;

Aplicação de conhecimentos sobre a teoria da cor.

Critérios de Classificação

A classificação da prova tem como base as seguintes evidências:

Evidência de conhecimentos e saberes apresentados nas

respostas

Domínio dos códigos e da linguagem convencional utilizada na

representação e expressão gráfica.

Domínio dos instrumentos e técnicas utilizadas na execução

gráfica dos desenhos.

Rigor técnico na representação das formas.

Rigor e limpeza nos traçados geométricos.

Qualidade gráfica e expressiva da prova.

40 pontos

10 pontos

25 pontos

15 pontos

05 pontos

05 pontos

A classificação da prova corresponde à média aritmética simples das duas componentes

expressas em escala percentual de 0 a 100 por cento, convertida na escala de nível 1 a 5.

Material a utilizar

Lápis de grafite HB e B; lápis de cor, afia-lápis; borracha; marcadores; compasso; régua

graduada de 40 ou 50 cm; esquadros de 45o e 60o.

O Papel cavalinho de formato A3, é fornecido pelo estabelecimento de ensino (Modelo oficial).

O aluno só pode utilizar uma face das folhas A3 e não é permitido o uso de corrector.

Duração da prova

A prova tem a duração de 90 minutos + 30 minutos de tolerância.

Prova 11 1/5



Físico-Química____ 2020

Prova 11 Duração da Prova: 90 minutos


O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência de Físico-

Química do 3.º ciclo do Ensino Básico a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência as Aprendizagens Essenciais relativas ao 3º ciclo na disciplina de Físico-

Química, com especial enfoque nas áreas de competência inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da

Escolaridade Obrigatória, abrangendo os seguintes domínios: Espaço, Materiais, Energia, Reações

químicas, Som, Luz, Movimentos e forças, Eletricidade e Classificação dos materiais. Pretende

avaliar a aprendizagem no âmbito dos domínios anteriores, enquadrada pelo seguinte conjunto de

capacidades:

- interpretação e compreensão de leis e modelos científicos;

- elaboração e interpretação de representações gráficas;

- interpretação de dados;

- interpretação de fontes de informação diversas;

- realização de cálculos simples e de conversões de unidades;

- produção de texto científico.

Prova 11 2/5

Os domínios e subdomínios que podem constituir o objeto de avaliação são apresentados no

quadro que se segue:

Domínios Subdomínios

Espaço

Universo

Sistema solar

Distâncias no Universo

A Terra, a Lua e forças gravíticas

Materiais

Constituição do mundo material

Substâncias e misturas

Transformações físicas e químicas

Propriedades físicas e químicas dos materiais

Separação das substâncias de uma mistura

Energia Fontes de energia e transferências de energia

Reações químicas

Explicação e representação de reações químicas

Tipos de reações químicas

Velocidade das reações químicas

Som

Produção e propagação do som

Som e ondas

Atributos do som e sua deteção pelo ser humano

Fenómenos acústicos

Luz Ondas de luz e sua propagação

Fenómenos óticos

Movimentos e forças

Movimentos na Terra

Forças e movimentos

Forças, movimentos e energia

Forças e fluidos

Eletricidade Corrente elétrica e circuitos elétricos

Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica

Classificação dos materiais

Estrutura atómica

Propriedades dos materiais e Tabela Periódica dos elementos

Ligação química

Prova 11 3/5


A prova é escrita e está organizada por grupos de itens que podem ter como suporte um ou mais

documentos, como por exemplo, textos, tabelas, gráficos, imagens e esquemas.

Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais

do que um dos temas das orientações curriculares e podem incidir na aprendizagem feita no

âmbito das experiências realizadas em laboratório.

A prova é cotada para 100 pontos. A topologia de itens, o número de itens e a cotação por item

estão apresentados no quadro seguinte.

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item

(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla

Associação

Ordenação

Completamento

5 a 8 3


Completamento

Resposta curta

Resposta restrita

13 a 21 3 a 8

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta e devem ser

portadores do seguinte material:

- lápis; - borracha; - régua graduada e esquadro; - transferidor; - máquina de calcular científica, não gráfica.


DURAÇÃO

A duração da prova é de 90 minutos.

Prova 11 4/5



específicos de classificação para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero

pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode

ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se um aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente

a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta

que surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única

opção correta.


- uma opção incorreta;

- mais do que uma opção.

- mais do que uma opção.

Nas questões de associação/correspondência não será considerada válida a relação entre um

elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Na elaboração

de legendas e questões de correspondência a cotação será distribuída equitativamente.

Nas questões de ordenação a cotação total só é atribuída às respostas em que a sequência esteja

integralmente correta e completa. Serão cotadas com zero pontos questões que apresentem

sequência incorreta ou seja omitido qualquer elemento da sequência solicitada.


Nos critérios de classificação organizados por níveis de desempenho é atribuída a cada um desses

níveis uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores,

permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, optar-se-á pelo nível mais elevado de entre os

dois tidos em consideração.

Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados

corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos

elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos.

Resposta curta

Os critérios de classificação dos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis

de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada

com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

Nos itens em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de

desempenho, as respostas corretas serão classificadas com a cotação total do item e as respostas

incorretas com zero pontos.

Prova 11 5/5

Resposta restrita

Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita podem apresentar-se organizados por

níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É

classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

A classificação terá em conta a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica

adequada assim como a explicitação clara do raciocínio.

Cálculo

Os critérios de classificação dos itens de cálculo apresentam etapas de resolução e a pontuação

correspondente a cada etapa.

A classificação a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações obtidas em cada etapa de

resolução, tendo em conta o critério específico de classificação.

Um erro de transcrição implica uma desvalorização de 1 ponto na classificação a atribuir à resposta

na qual este tipo de erro ocorra.

O erro ou a ausência de unidades de medida implica uma desvalorização de 1 ou 2 pontos na

classificação a atribuir.

Um erro de cálculo implica uma desvalorização de 1 ponto na classificação a atribuir.

Se a resposta apresentar apenas o resultado final, não incluindo os cálculos efetuados e as

justificações e/ou conclusões solicitadas, será classificada com zero pontos.

Qualquer processo de resolução cientificamente correto será cotado com a classificação total desde

que adequado ao solicitado.

Prova 16 1/3



Francês 2020



O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência a frequência de Francês do 9º

ano, a realizar em 2020, pelos alunos que se encontram abrangidos pelo Despacho Normativo nº1-G/2016,

de 6 de abril.




• Material

• Duração da prova

Objeto de avaliação

A prova de Francês incide sobre as aprendizagens e competências do 3.º Ciclo do Ensino Básico,

tendo como referentes o Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais, emitido

pelo Departamento de Educação Básica, o programa em vigor para o referido ciclo e o QECR –

Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (2001).

Caracterização da prova

Os conteúdos programáticos são testados em três componentes distintas, correspondentes à

compreensão escrita, funcionamento da língua e produção escrita, sendo que a dimensão

sociocultural é transversal a todas as componentes.

I. Componente de compreensão escrita (leitura)

Esta componente consiste na realização de três atividades de compreensão/interpretação de

texto, cujo tema se insere nos conteúdos programáticos do currículo do 3.º ciclo.

O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte:

Prova 16 2/3

Estrutura do instrumento de avaliação da compreensão da escrita:

Atividade Texto(s) Tipologia de

itens

Número

de itens

Cotação por

atividade

A Texto(s)/

imagem(s)

selecionado(s) de

entre os

enunciados no

Programa e tendo

em conta o tópico

Au Cinéma

ITENS DE

SELEÇÃO

(escolha múltipla;

verdadeiro/falso;

correspondência;

associação;

ordenação)

ITENS DE

CONSTRUÇÃO

(resposta curta ou

restrita)

3 a 5 12 %

B 3 a 4 12 %

C 4 a 5 20 %

II. Componente de funcionamento da língua (gramática)

Esta componente consiste na realização de duas atividades de funcionamento da língua.

O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.

Estrutura do instrumento de avaliação do funcionamento da língua:

Atividade Conteúdos

gramaticais

Tipologia de

itens

Número

de itens

Cotação por

atividade

A

-Tempos verbais: Présent;

Imparfait; Passé Composé

Pronomes Interrogativos

Expressão de Causa

ITENS DE

CONSTRUÇÃO

(preenchimento

de espaços)

6 16 %

B

ITENS DE

CONSTRUÇÃO

(preenchimento

de espaços;

reformulação de

frases)

3 a 4 20 %

III. Componente de produção escrita

Esta componente consiste na realização de uma atividade de produção de um tipo de texto, com

cerca de 80 palavras, cujo tema se insere nos conteúdos programáticos.


Prova 16 3/3

Estrutura do instrumento de avaliação da produção escrita:

Atividade Texto a produzir Tipologia de

itens

Número

de itens

Cotação por

atividade

A

Texto relacionado com a

temática –Ecolos ou pas

trop de tipologia variada:

comentário, texto de

opinião, etc.

ITEM DE

CONSTRUÇÃO

(resposta extensa)

1

20 %

4. Critérios de Classificação

● Itens de seleção (verdadeiro/falso; correto/incorreto).

● Itens de construção de resposta curta ou restrita: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto máximo para incorreções morfossintáticas: 2% por item.

● Itens de construção – preenchimento de espaços: correto/incorreto

● Itens de construção – reformulação de frases: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto máximo para incorreções morfossintáticas: 2% por item.

● Itens de construção de resposta extensa: Conteúdo pragmático – 10%; Conteúdo linguístico – 10%. É atribuída a classificação de 0% a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido.

● As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com 0%.

● A cotação total da prova é de 100%.

5. Material

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével, azul ou preta.

6. Duração

A prova tem 90 minutos de duração, não havendo lugar a tolerância.

Os alunos não respondem no enunciado da prova. As respostas são registadas em folha própria

distribuída pelo estabelecimento de ensino.

1 / 3

Prova Oral 16

Prova de Equivalência à Frequência de Francês 2020

___________________________________________________________________ Prova 16 / Oral / 1.ª e 2.ª Fases ___________________________________________________________________ 3.º Ciclo do Ensino Básico

___________________________________________________________________


A prova tem por referência o Programa de Francês em vigor, bem como o Quadro Europeu

Comum de Referência para as Línguas — QECR (2001), e permite avaliar a aprendizagem

passível de avaliação numa prova oral, de duração limitada, incidindo sobre os domínios da

Interação oral, Expressão oral, Compreensão oral e Produção oral.

Nos domínios descritos, são avaliadas as competências que a seguir se enunciam:

Interação oral

Participar e interagir num diálogo simples com o interlocutor sobre assuntos de interesse pessoal

ou geral.

Expressão oral

Ler um texto em voz alta sobre os conteúdos temáticos abordados.

Compreensão oral

Compreender mensagens orais e identificar informação relevante contida na mesma.

Elaborar respostas adequadas ao conteúdo inerente à mensagem lida.

Produção oral

Produzir e organizar um discurso simples e coerente sobre conteúdos temáticos abordados.

Expressar claramente as suas ideias.


A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por quatro grupos.

A distribuição da cotação pelos grupos apresenta-se no seguinte quadro.

2 / 3

Prova Oral 16

Distribuição da cotação

Grupos Domínios Cotação

(em pontos)

I Interação oral 25

II Expressão oral 20

III Compreensão oral 35

IV Produção oral 20

No Grupo I, avalia-se o desempenho do aluno no domínio da Interação oral, através de uma

entrevista entre aluno e professor.

No Grupo II, avalia-se o desempenho do aluno no domínio da Expressão oral, através da leitura

de um texto em voz alta.

No Grupo III, avalia-se o desempenho do aluno no domínio da Compreensão oral, através das

respostas às perguntas sobre a temática/conteúdo do texto lido em voz alta.

No Grupo IV, avalia-se o desempenho do aluno no domínio da Produção oral, através de um

discurso oral sobre conteúdos temáticos abordados.

MATERIAL

O material de suporte a utilizar durante a prova será disponibilizado pelos professores aplicadores.

Não é permitida a consulta de dicionário.

DURAÇÃO

A prova oral tem a duração de 15 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de

tempo.



específicos de classificação apresentados para cada momento, previstos na grelha de classificação,

e expressa por um número inteiro.

As respostas que não possam ser claramente identificadas como corretas são classificadas com

zero pontos.

3 / 3

Prova Oral 16

As produções orais que não obedeçam ao(s) tema(s) proposto(s) são classificadas com zero

pontos.

No Grupo I, são atribuídas pontuações de acordo com a fluência da interação oral, através da

capacidade de prosseguir um discurso adequado à informação solicitada, de forma total ou

parcialmente correta, de acordo com os critérios específicos.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero

pontos.

No Grupo II, são atribuídas pontuações de acordo com a fluência da leitura, através da

capacidade de adequar a entoação/expressividade e fonética da língua à intencionalidade

comunicativa, de forma total ou parcialmente correta, de acordo com os critérios específicos.

No Grupo III, são atribuídas pontuações de acordo com a fluência da compreensão oral, através

da capacidade de expressar-se, de forma total ou parcialmente correta, sobre o significado e a

intenção comunicativa do texto lido em voz alta, de acordo com os critérios específicos.


pontos.

No Grupo IV, são atribuídas pontuações de acordo com a fluência da expressão oral, através da

capacidade de formular e/ou prosseguir um discurso sobre conteúdos temáticos abordados, de

forma total ou parcialmente correta, de acordo com os critérios específicos.


pontos.

Prova 18 1/4



GEOGRAFIA ____ 2020


3 º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência a

nível de escola de Geografia do 3º ciclo, a realizar em 2020.



• Caraterização da prova

• Material

• Duração



A Prova de Equivalência à Frequência tem por referência as Orientações Curriculares da

disciplina de Geografia lecionada ao longo dos três anos do ciclo, compreendendo os

seguintes temas:

A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES

Descrição da paisagem;

Mapas como forma de representar a superfície terrestre;

Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre.

MEIO NATURAL

Clima e formações vegetais;

Relevo;

Riscos e catástrofes.

POPULAÇÃO E POVOAMENTO

População;

Mobilidade;

Áreas de fixação humana.

ATIVIDADES ECONÓMICAS

Atividades económicas: recursos, processos de produção e sustentabilidade;

Redes e meios de transporte e telecomunicações.

Prova 18 2/4

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

Países Desenvolvidos vs. Países em Desenvolvimento (IDH e Indicadores

demográficos)

Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento

AMBIENTE E SOCIEDADE

Ambiente e Desenvolvimento Sustentável

CARATERIZAÇÃO DA PROVA

A cotação total da prova é de 100 pontos.

Os alunos não respondem no enunciado.

A prova apresenta seis grupos de itens.

Os itens/grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como,

por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas.

A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos

programáticos da disciplina.

Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens

relativas a mais do que um dos temas das Orientações Curriculares.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos

temas nas Orientações Curriculares da disciplina.

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item (em pontos) apresentam-se no

quadro seguinte:

Tipologia de itens

Número de itens

Cotação por item

(em pontos)

ITENS DE SELEÇÃO

Escolha múltipla

10 a 16

4

ITENS DE CONTRUÇÃO

Resposta curta

Resposta restrita

Resposta extensa

8 a 12 4 a 8

Quadro 1 – Tipologia, número de itens e cotação

Prova 18 3/4

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével, azul ou preta.

Os alunos podem utilizar régua, esquadro, transferidor e calculadora não alfanumérica, não

programável.


DURAÇÃO

A Prova tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite

de tempo.


A prova será classificada de 0 a 100 pontos.


critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um

número inteiro, previsto na grelha de classificação.


com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma

resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a

que diz respeito.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando

inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser

considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.

ITENS DE SELEÇÃO

Escolha múltipla

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a

única opção correta.


— uma opção incorreta;

— mais do que uma opção.



Nos critérios de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada

um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos

nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível

mais elevado de entre os dois tidos em consideração.

Prova 18 4/4

Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos

considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a

identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos.

As respostas classificadas por níveis de desempenho podem não apresentar exatamente

os termos e / ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde

que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado.

Resposta curta

As respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As respostas

incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.

Resposta restrita

Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se

organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma

dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1

de desempenho no domínio específico da disciplina.

Resposta extensa

Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se

organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma

dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1

de desempenho.

Nos critérios relativos a estes itens, estão previstos níveis de desempenho intercalares não

descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em

nenhum de dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação

correspondente ao nível intercalar que os separa.

Em alguns dos itens de resposta restrita e nos itens de resposta extensa, a classificação a

atribuir traduz a avaliação simultânea do desempenho no domínio específico da disciplina

e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação do domínio da

comunicação escrita em língua portuguesa faz-se de acordo com os níveis de

desempenho a seguir descritos.

Níveis Descritores

2

Texto bem estruturado, sem erros de sintaxe, de pontuação e / ou de

ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda

de inteligibilidade e / ou de sentido.

1

Texto com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuação e /

ou de ortografia, cuja gravidade implique perda de alguma inteligibilidade e

/ ou de sentido.

Quadro 2 – Descritores do domínio da comunicação escrita

No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da

disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.

Prova 19 1/3



História ____ 2020



O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência/exame a

nível de escola de História do 3 º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A Prova de Equivalência à Frequência de História tem por referência o Programa de História em

vigor para o 3º ciclo do Ensino Básico (homologado em 1991) e permitirá avaliar as aprendizagens

passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada.

Sendo a análise de fontes fundamental para a construção do saber histórico, nesta prova a

avaliação privilegiará:

• a identificação da informação expressa nos documentos apresentados;

• a explicitação do significado de elementos presentes nos documentos;

• a contextualização cronológica e espacial da informação contida nos documentos;

• o estabelecimento de relações entre a informação presente nos vários documentos e a

problemática organizadora do conjunto;

• a mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar documentos.

Prova 19 2/3


• A prova apresenta 3 grupos de itens.

• Todos os grupos podem integrar itens de seleção, associação/correspondência, ordenação e

construção.

• Os itens/grupos de itens têm como suporte um ou mais documentos, cuja análise é exigida.

• A prova é cotada para 100 pontos e a valorização dos conteúdos consta no Quadro 1:

Quadro 1 - Valorização dos conteúdos dos domínios e subdomínios

Conteúdos Cotação

(em pontos)

DOMÍNIO 2 – A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

Subdomínio 2.2: Roma e o Império 10 a 15

Domínio 5: EXPANSÃO E MUDANÇA NOS SÉCS. XV E XVI

Subdomínio 5.1: O expansionismo europeu

DOMÍNIO 7 – O ARRANQUE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E O TRIUNFO DOS

REGIMES LIBERAIS CONSERVADORES

Subdomínio 7.1: Da “Revolução Agrícola” à “Revolução Industrial”

Subdomínio 7.2: Revoluções e Estados liberais conservadores

30 a 40

DOMÍNIO 9 – A Europa e o Mundo no limiar do século XX

Subdomínio 9.3: Portugal da 1ª República à Ditadura Militar

DOMÍNIO 10 - Da grande depressão à 2.ª Guerra Mundial

Subdomínio 10.1: Crise, ditaduras e democracia na década de 30

Subdomínio 10.2: A 2ª Guerra Mundial: violência e reconstrução

50 a 60

MATERIAL

•Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

•As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo

oficial).

•Não é permitido o uso de corretor.

Prova 19 3/3

DURAÇÃO

•A prova tem a duração de 90 minutos.


•A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos de classificação apresentados para cada item.

•As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero

pontos.

Itens de seleção

- Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas. Todas

as outras respostas são classificadas com zero pontos.


- Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente

corretas, de acordo com os critérios específicos.

- Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se

organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada

pontuação.

- Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação

do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em

língua portuguesa, de acordo com o Quadro 2.

- Nas respostas aos itens de resposta restrita e de resposta extensa, a não integração de aspetos

relacionados com a informação contida nos documentos constitui fator de desvalorização.

- As respostas aos itens de resposta restrita e de resposta extensa deverão integrar os

conteúdos/conceitos necessários, sendo de privilegiar a objetividade e a capacidade de síntese.

Quadro 2 – Descritores do domínio da comunicação escrita

Níveis Descritores

2

Texto bem estruturado, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou

com erros esporádicos, cuja gravidade não implica perda de inteligibilidade e/ou

de sentido.

1 Texto com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuação e/ou de

ortografia, cuja gravidade implica perda de alguma inteligibilidade e/ou de sentido

1

INFORMAÇÃO — PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Inglês 2020



O presente documento divulga informação relativa à Prova de Equivalência à Frequência do 3º Ciclo do

Ensino Básico, da disciplina de Inglês, a realizar em 2020.

Com esta informação-prova pretende dar-se a conhecer: . Objeto de avaliação . Caracterização da prova . Material . Duração . Critérios gerais de classificação

Objeto de avaliação

A prova de Inglês incide sobre as aprendizagens e competências do 3º Ciclo do Ensino Básico, tendo como

referentes o Programa de Inglês para o Nível de Continuação, homologado em 2001, e o Quadro Europeu

Comum de Referência para as Línguas –QECR – (2001).


Os conteúdos programáticos são testados em três componentes distintas, correspondentes à compreensão

escrita, funcionamento da língua e produção escrita, sendo que a dimensão sociocultural é transversal a

todas as componentes.

I. Componente de compreensão escrita (leitura)

Esta componente consiste na realização de três atividades de compreensão/ interpretação de texto, cujo

tema se insere nos domínios de referência do 3º Ciclo do Ensino Básico.


Estrutura do instrumento de avaliação da compreensão da escrita:

Atividade Texto(s) Tipologia de itens Número de itens

Cotação por atividade

A Texto(s)/ imagem(s) selecionado(s) de entre os enunciados no Programa e tendo em conta os tópicos Multiculturalismo, O mundo dos jovens, Hábitos de vida saudável , O mundo do trabalho, Voluntariado, Tecnologia, O meio ambiente

ITENS DE SELEÇÃO (escolha múltipla; verdadeiro/falso; correspondência; associação; ordenação) ITENS DE CONSTRUÇÃO (resposta curta ou restrita)

3 a 6 12 pontos

B 3 a 6 12 pontos

C 4 a 5 20 pontos

2

II. Componente de funcionamento da língua (gramática)

Esta componente consiste na realização de duas atividades de funcionamento da língua.


Estrutura do instrumento de avaliação do funcionamento da língua

Atividade Conteúdos gramaticais Tipologia de itens Número de itens


A

-Tempos verbais

(present simple; present continuous; past simple; past continuous; present perfect simple, past perfect simple, present perfect continuous, future simple, conditional simple)

- Conectores do discurso

(although, but, however, in spite of, and...)

- Orações Condicionais (tipo 1 e tipo 2)

-Voz Passiva

- Relative clauses


(preenchimento de espaços)

8 16 pontos

B


(reformulação de frases)

4 a 5 20 pontos

III. Componente de produção escrita

Esta componente consiste na realização de uma atividade de produção de um tipo de texto, com cerca de

100 palavras, cujo tema se insere nos conteúdos programáticos.


Estrutura do instrumento de avaliação da produção escrita

Atividade Texto a produzir Tipologia de itens Número de itens


A

Texto relacionado com os tópicos Multiculturalismo, O mundo dos jovens, Hábitos de vida saudável, O mundo do trabalho, Voluntariado, Tecnologia, O meio ambiente, obra de leitura extensiva, de tipologia variada: notícia, comentário, carta, e-mail, etc.

ITEM DE CONSTRUÇÃO

(resposta extensa)

1

20 pontos

3

Material

O aluno apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul

ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

É permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues, sem restrições nem especificações.


Duração

A prova tem a duração de 90 minutos.

Critérios de Classificação

Itens de seleção (verdadeiro/falso; correto/incorreto).

Itens de construção de resposta curta ou restrita: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto

máximo para incorreções morfossintáticas: 2 pontos por item.

Itens de construção – preenchimento de espaços: correto/incorreto

Itens de construção – reformulação de frases: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto

máximo para incorreções morfossintáticas: 2 pontos por item.

Itens de construção de resposta extensa: Conteúdo pragmático – 10 pontos; Conteúdo linguístico – 10

pontos. É atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado,

independentemente da qualidade do texto produzido.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

A cotação total da prova é de 100 pontos.

Os alunos não respondem no enunciado da prova. As respostas são registadas em folha própria distribuída

pelo estabelecimento de ensino.

4

INFORMAÇÃO — PROVA ORAL DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Inglês ____ 2020




Atividade Texto(s) de

suporte

Tipologia de itens Número

de itens

Cotação por

atividade

A

Texto(s)/ imagem(s) selecionado(s) de entre os enunciados no Programa e tendo em conta os tópicos Multiculturalismo, O mundo dos jovens, Hábitos de vida saudável , O mundo do trabalho, O meio ambiente, obra de leitura extensiva,

LEITURA DE TEXTO

ITENS DE CONSTRUÇÃO (resposta a questionário, descrição de imagens, comentário, etc.)

1

20 pontos

B

1

30 pontos

C

1

25 pontos

D

1

25 pontos

Material

Os alunos apenas usam o material fornecido pelos avaliadores.

Duração

A prova tem a duração de 15 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo.

Critérios Gerais de Classificação

Serão valorizadas a fluência, a acentuação, a entoação, a leitura expressiva, a compreensão oral e a

articulação do discurso.

Penalização mínima dos erros de estrutura, desde que estes não interfiram no domínio comunicacional.

Serão exigidas respostas completas, devidamente justificadas na interpretação de texto.

Penalização mínima para erros sintáticos, semânticos ou de pronúncia.

Prova 92 - 2020 1/5



Matemática __________ 2020

Prova 92 Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância


O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência de

Matemática do 3º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração


• Formulário (Anexo 1)

• Tabela trigonométrica (Anexo 2).


A prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Matemática do Ensino

Básico, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de

duração limitada.

CARATERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é constituída por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2), sendo permitido o uso

de calculadora apenas no Caderno 1.

A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos

da disciplina.

Alguns dos itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um

dos temas do Programa.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas no Programa.

Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, figuras,

tabelas, textos e gráficos.

Prova 92 - 2020 2/5

A prova inclui itens de seleção (por exemplo, escolha múltipla) e itens de construção (por

exemplo, resposta curta e resposta restrita).

A prova é cotada para 100 pontos.

A cotação dos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Distribuição da cotação

Domínios Cotação

(em pontos)

Números e operações (NO) 5 a 15

Geometria e Medida (GM) 35 a 45

Funções, Sequencias e Sucessões (FSS) 5 a 15

Álgebra (ALG) 25 a 35

Organização e tratamento de dados (OTD) 5 a 15

A prova inclui o formulário e a tabela trigonométrica anexos a este documento.

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou

preta.

O uso de lápis só é permitido nas construções que envolvam a utilização de material de

desenho.

Os alunos devem ser portadores do material que se indica de seguida:

- material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada, compasso, esquadro

e transferidor);

- calculadora que satisfaça cumulativamente as seguintes condições:

ter, pelo menos, as funções +, −, , , , 3 ;

ser silenciosa;

não necessitar de alimentação exterior localizada;

não ter cálculo simbólico (CAS);

não ter capacidade de comunicação à distância;

não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.


Prova 92 - 2020 3/5

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos,

distribuídos da seguinte forma:

– Caderno 1 (é permitido o uso de calculadora) — 35 minutos, a que acresce a tolerância

de 10 minutos;

– Caderno 2 (não é permitido o uso de calculadora) — 55 minutos, a que acresce a

tolerância de 20 minutos.

Entre a resolução do Caderno 1 e a do Caderno 2, há um período de 5 minutos, destinado

à recolha das calculadoras e à distribuição do Caderno 2, não sendo, contudo, recolhido o

Caderno 1. Durante este período, bem como no período de tolerância relativo à resolução

do Caderno 1, os alunos não podem sair da sala. As folhas de respostas relativas aos dois

cadernos são recolhidas no final do tempo previsto para a realização da prova.



critérios específicos apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.


com zero pontos.

As respostas aos itens são classificadas de forma dicotómica, por níveis de desempenho ou por etapas, de acordo com os critérios específicos. A cada nível de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuação. As respostas que apresentam apenas o resultado final, quando a resolução do item exige a apresentação de cálculos ou de justificações, são classificadas com zero pontos. A classificação a atribuir às respostas aos itens de construção pode estar sujeita a desvalorizações de acordo com os critérios gerais e específicos.

Prova 92 - 2020 4/5

ANEXO 1

FORMULÁRIO

Números e Operações

Valor aproximado de 𝝅 (pi): 3,14159

Geometria

Áreas

Losango: Diagonal maior × Diagonal menor

2

Trapézio: Diagonal maior × Diagonal menor

2 × Altura

Superfície esférica: 4 π 𝑟2, sendo 𝑟 o raio da esfera

Volumes

Prisma e cilindro: Área da base × Altura

Pirâmide e cone: Área da base × Altura

3

Esfera: 4

3π 𝑟3, sendo 𝑟 o raio da esfera

Trigonometria

Fórmula fundamental: sin2𝑥 + cos2𝑥 = 1

Relação da tangente com o seno e o cosseno: tan𝑥 = sin 𝑥

cos 𝑥

Prova 92 - 2020 5/5

ANEXO 2

TABELA TRIGONOMÉTRICA

INFORMAÇÃO — PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

PORTUGUÊS 2020 Prova 91 Duração da prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância


O presente documento divulga informação relativa a prova de Equivalência à

Frequência de Disciplina do 3º Ciclo do Ensino Básico, da disciplina de Português, a

realizar em 2020.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova final a nível de escola:

• Objeto de avaliação; • Características e estrutura; • Critérios de classificação; • Material;

• Duração.

OBJETO DA AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Português do Ensino Básico e as Metas Curriculares de Português para o Ensino Básico, permitindo avaliar aprendizagens passíveis de avaliação, numa prova de duração limitada, definidas a partir dos mesmos e do Programa Educativo Individual de cada aluno, de acordo com a sua especificidade, ao abrigo do Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem nos domínios da Leitura, Educação Literária, da Gramática e da Escrita. Relativamente ao domínio da Educação Literária, a prova pode incluir textos que constam da «Lista de obras e textos para Educação Literária» (Metas Curriculares de Português) ou outros textos representativos da literatura portuguesa e da literatura estrangeira.

2

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova final a nível de escola de Português detém apenas a modalidade escrita e todos os itens são respondidos em folha de respostas. Os itens podem ter como suporte um ou mais textos.

A prova é cotada para 100 pontos. A prova apresenta três grupos de itens: No Grupo I, avalia–se a aprendizagem nos domínios da Leitura e da Educação Literária. São apresentados três textos, um informativo, um narrativo e um dramático, constituindo o suporte para itens fechados (resposta curta, completamento, verdadeiro/falso, associação, ordenação, escolha múltipla e transformação) e itens abertos de resposta orientada. Neste Grupo I, além da interpretação de textos/excertos em presença, a resposta aos itens pode implicar a mobilização de conhecimentos sobre as obras estudadas. No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens fechados (resposta curta, completamento, verdadeiro/falso, associação, ordenação, escolha múltipla e transformação). O Grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é

constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão. A valorização dos domínios na prova encontra-se sintetizada no Quadro 1.

DOMÍNIOS COTAÇÃO (em pontos)

LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA 50 Pontos

GRAMÁTICA 20 Pontos

ESCRITA 30 Pontos

Em cada grupo, para além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.

3

QUADRO 2 – TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO

TIPOLOGIA DE ITENS NÚMERO DE ITENS COTAÇÃO POR ITEM (em pontos)

ITENS DE SELEÇÃO ● Escolha múltipla

● Associação/correspondência

● Ordenação

8 a 16 1 a 6 2 a 12 1 a 6

ITENS DE CONSTRUÇÃO ● Resposta curta

● Resposta restrita

● Resposta de extensão média

5 a 10 3 a 8 1 a 3 20

NOTA: Alguns dos itens de escolha múltipla, associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento. Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação.


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios

gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três pontos. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Nos itens abertos, sempre que o examinando apresentar mais de uma resposta, só se classificará a primeira. Não serão descontados quaisquer erros de pontuação, acentuação, ortografia ou de sintaxe.

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ITENS DE SELEÇÃO ESCOLHA MÚLTIPLA

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Para efeito de atribuição de cotação, deve ser considerada a resposta em que o examinando, embora não respeitando completamente a instrução dada, registe a resposta correta através de um processo diferente do requerido. Ex.: Estabelecer uma correspondência, através de linhas, entre os números e as letras, em vez de escrever, no espaço indicado, as letras correspondentes. ORDENAÇÃO

As respostas são classificadas através de cotações que correspondem a níveis diferenciados de desempenho, apresentados no documento Objetivos dos Itens e Critérios Específicos de Classificação ITENS DE CONSTRUÇÃO RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja

classificada com zero pontos.

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RESPOSTA DE EXTENSÃO MÉDIA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta média apresentam-se organizados por níveis de desempenho.

RESPOSTA EXTENSA Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Repertório Vocabular. Os níveis intermédios, aos quais correspondem as cotações 4 e 2, não foram explicitados, possibilitando-se, assim, uma maior flexibilidade na atribuição das cotações. Se o examinando não respeitar o tema proposto e/ou a tipologia textual, serão atribuídos zero pontos a esse parâmetro, devendo ser considerados todos os restantes. Se o examinando apresentar mais do que um texto, será classificado apenas o primeiro. Sempre que, em qualquer parâmetro, o texto produzido pelo examinando fique aquém do que é exigido para a cotação um, deve ser atribuída a cotação

zero no parâmetro em que tal se verifique. A cotação a atribuir a cada parâmetro deve ser, tanto quanto possível, proporcional à extensão do texto.

MATERIAL Os examinandos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são realizadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino. Não é permitido o uso de dicionário. Não é permitido o uso de lápis, nem de corretor.

DURAÇÃO A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.

Prova 91 – Prova Oral 1/1

INFORMAÇÃO — PROVA ORAL DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Português 2020


O presente documento divulga informação relativa a prova de Equivalência a

Frequência de Disciplina do 3º Ciclo do Ensino Básico, da disciplina de Português (Prova Oral),

a realizar em 2020.





• Material

• Duração


A prova final tem por referência o Programa de Português do Ensino Básico e as Metas

Curriculares de Português para o ensino básico permitindo avaliar a aprendizagem passível de

avaliação numa prova oral de duração limitada, nos domínios da Leitura e da Expressão Oral.


A prova oral é constituída por duas partes:

● 1ª Parte: Leitura expressiva de um texto literário;

● 2ª Parte: Expressão Oral: resposta a um questionário oral sobre o texto lido na

primeira parte.

MATERIAL AUTORIZADO

Não é necessário material além do fornecido pelos avaliadores.

DURAÇÃO DA PROVA

A prova tem a duração de 15 minutos (limite máximo).

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA

A classificação da prova oral é de 100 pontos:

● 1ª Parte - 30 pontos;

● 2ª Parte - 70 pontos.

No exercício de leitura expressiva, o aluno será avaliado tendo em conta a fluência, o

respeito pela pontuação e a expressividade.

No exercício de expressão oral, o aluno será avaliado tendo em conta a compreensão

dos enunciados; a articulação, clareza e coerência de ideias; a adequação discursiva; a

riqueza vocabular e a fluência; a capacidade de emitir opiniões críticas.

PROVA PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA...

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