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onsideraes

gerais

sobre

psicologia

no

apo

VERA PARREIRAS NOVAES

1

Orientao vocacional e psicologia in-

dustrial;

2

Psicologia clnica; 3. Psicolo

gia

escolar

rendo realizado visitas a universidades no Japo, com leituras de textos publica

dos, e mantido entrevistas com alunos de cursos de doutorado em psicologia da

Universidade de Sophia, em Tquio, julgamos pertinente oferecer uma ligeira e

curta notcia da situao atual da psicologia naquele pas, abordando

as

trs

maiores reas de aplicao: industrial, clnica e escolar.

A formao universitria e reconhecimento da profisso do psiclogo no

Japo semelhante

situao dos psiclogos brasileiros. Tal como no Brasil, os

psiclogos so formados em cursos regulares, em faculdades de psicologia parti

culares ou mantidas pelo governo e a profisso reconhecida, possuindo os

psiclogos atividades privativas. Tambm existem cursos de ps-graduaode

mestrado e doutorado nas principais universidades.

A psicologia,

de

um modo geral, considerada, no Japo, como um

campo de conhecimento muito novo, ainda em fase de desenvolvimento. Desse

' Universidade Federal Fluminense.

Arq.

bras

Psic. apl.,

Rio de Janeiro,

29 (3): 177-180,

jul./set. 1977

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modo recebe grandes influncias dos esquemas europeus (Alemanha e Frana,

em especial) e americanos. No existem escolas tipicamente japonesas e nenhu

ma teoria desenvolvida por psiclogos japoneses que se possa destacar.

No

que

se

refere s relaes entre psicologia e religio, existe, em psico

logia clnica, um tipo de terapia (morita therapy) que

se

baseia em conceitos do

zen-budismo. A terapia morita aplicada em casos

de

pacientes neurticos.

1. Orientao vocacional e psicologia industrial

A psicologia, no Japo, no aplicada no campo da orientao vocacional. Uma

das

razes mais importantes que explica esse fato a falta de oportunidade que

os jovens tm, no sentido de escolher suas prprias carreiras, segundo suas

inclinaes. Geralmente so os pais que escolhem as profisses que os ftlhos

devem exercer, ou ento, ao terminarem o curso secundrio,

os

estudantes so

encaminhados pelas escolas para as diversas faculdades (vestibulares), de acordo

com as aptides que demonstraram durante o high school E no fim do curso

universitrio, as empresas que selecionam e contratam

os

recm-formados.

No

comum, no Japo, o jovem recm-formado procurar um emprego por

si

mesmo.

As

empresas no possuem setor de psicologia, ou seja, no existe, no

Japo, psiclogos especializados em psicologia industrial. O sistema empregatcio

japons completamente diferente do ocidental.

As

pessoas so escolhidas para

exercer uma determinada funo apenas segundo as suas aptides, ttulos etc.

A empresa escolhe , segundo suas necessidades, a pessoa mais habilitada para

exercer uma funo. Podemos dizer que essa uma forma de selecionar, mas

esse tipo de seleo no efetuado por psiclogos e no possui nenhuma

caracterstica, ou fase, de seleo profissional, tal como a compreendemos nos

pases ocidentais.

No

h razo para uma empresa japonesa necessitar dos

servi-

os de um psiclogo, pois, alm de ele no exercer a seleo propriamente dita,

o sistema japons de promoes, por exemplo, no obedece ao esquema ociden

tal (alto rendimento no trabalho), e assim o processo de seleo, na sua totali

dade, nupca poderia ser desenvolvido.

O princpio da hierarquia vertical principie) a caracterstica mais impor

tante da sociedade japonesa. Desde que um grupo esteja fundamentado numa

ordem hierrquica rgida, permite-se que um indivduo penetre no grupo apenas

atravs da parte inferior extrema da escala hierrquica. Penetrar por qualquer

outro ponto dissolveria a ordem e harmonia existentes entre os demais membros

do

grupo. Nesse sistema mais vantajoso permanecer para sempre no mesmo

grupo do que mudar de um para outro. Permanecer significa subir, desde que o

grupo sempre necessita de novos membros, que sero colocados sempre abaixo

do ltimo sujeito que entrou, enquanto os mais velhos saem do grupo por

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aposentadoria, invalidez ou morte. Assim, o sujeito pode acumular um capital

social , se permanecer sempre no mesmo grupo, que no poderia ser transferido

com ele para outro grupo. Mudar de empresa, mesmo para atingir um salrio

superior, significa perder toda a bagagem anteriormente adqUirida. Existem mui

tas histrias trgicas sobre pessoas que mudaram de empresa no meio de suas

carreiras.

difcil, tambm, para o sujeito, retornar ao antigo emprego. Quando

algum deixa sua empresa, seu posto imediatamente ocupado por outra pessoa

que

se

encontra em posio inferior na escala lerrquica. Seria muito difcil

encontrar uma vaga, na mesma faixa antiga, ao retornar ao antigo emprego .

2

Psicologia clnica

A psicologia clnica, no Japo, encontra-se pouco desenvolvida. Podemos apon

tar alguns motivos para esse fato.

Em

primeiro lugar, de um modo geral, o

psiclogo (especialmente o clnico) no possui

status

no Japo.

Existem, mais ou menos, trs mil psiclogos em todo o pas, e a maioria

trabalha como professor e ou conselheiro nas universidades ou dedica-se

psico

logia experimental. Mesmo nas grandes cidades, como Tquio e Osaka, h pou

cos psiclogos clnicos. A maioria desses clnicos trabalha

em

hospitais como

Assistentes de psiquiatras. Geralmente, o psiclogo que faz as entrevistas de

acompanhamento com os doentes e, posteriormente, transmite os dados obtidos

ao psiquiatra.

Alm do preconceito da classe mdica em relao ao psiclogo, o povo

japons, de um modo geral, evita procurar os seus servios.

Por esses motivos, em nvel institucional, s possvel encontrar atendi

mento psiquitrico. Poucos atendimentos so realizados por psiclogos em nvel

particular.

Em aconselhamento psicolgico, as teorias mais utilizadas so a transa

cional e a rogeriana. A teoria analtica de Jung, assim como diversas teorias

americanas, so utilizadas em clnica. A teoria behaviorista amplamente utili

zada em casos de crianas autistas e com problemas de linguagem. A importn

cia dedicada a Sigmund Freud e sua psicanlise refere-se apenas histria da

psicologia.

3. Psicologia escolar

As escolas japonesas, de um modo geral, no possuem servio de psicologia.

Diz-se que, em jardins de infncia e escolas de nvel primrio e secundrio, a

Psicologill

o

apo

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orientao psicolgica realizada pelas prprias professoras e orientadoras peda-

ggicas quando estas se interessam m tomar conhecimento dos princpios de

psicologia.

A grande maioria das escolas no Japo mantida pelo governo. Entre as

escolas particulares algumas recebem assistncia de psiclogos mas essa assistn-

cia no sistematizada como nos pases ocidentais.

Nas

universidades existem servios de psicologia para atendimento dos

estudantes m nvel de aconselhamento psicolgico.

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