PSICOPEDAGOGIA E ESCOLA Encontro com Profissionais dos Serviços Técnico-Pedagógicos da Escola...
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PSICOPEDAGOGIA E ESCOLA Encontro com Profissionais dos Serviços Técnico- Pedagógicos da Escola Parque Gávea, Rio de Janeiro, 24 de maio de 2012 [email protected] om www.arturmotta.co m
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PSICOPEDAGOGIA E ESCOLA
Encontro com Profissionais dos Serviços Técnico-Pedagógicos da Escola Parque
Gávea, Rio de Janeiro, 24 de maio de 2012
Muitos Estudantes abandonam a Escola
por falta de interesse nos
estudos.Portal Cidadania Responsável
22/04/2009
A REALIDADE QUE NOS INCOMODA E NOS PROVOCA...
VIDA
POR QUÊ?
Tudo isso nos coloca muitas perguntas, mas...
... que caminhos temos encontrado para respondê-las?
Essas respostas nos satisfazem, pessoal e institucionalmente?
Ser levado pela corrente e atender ao imediatismo da “clientela”.
1ª Linha de Respostas
Fazer um trabalho “contracultural” e oferecer respostas ao “cliente futuro”
2ª Linha de Respostas
Primeiro papel da psicopedagogia
Papel profético de anunciar e denunciar
A palavra “Profeta” tem sua origem em PROPHANAI
PRO PHANAI
Falar, dizer
Antes
Diante de
Em nome de
A
IDENTIDADEFRAGMENTADA
Subjetividade
J. Delors, 1998
Cidadania ISOLAMENTO SOCIAL
Ação no Mundo
TRABALHO FLEXÍVEL
Aprender a SER
Aprender A CONVIVER
Aprender a FAZER
Aprender a SER
Aprender A CONVIVER
Aprender a FAZER
APRENDER A
APRENDER
Através de CONTEÚDOS,
METODOLOGIAS
e RELAÇÕES.
Segundo papel da psicopedagogia
Lançar luzes sobre essas realidades próprias da escola, para que nelas se revele a VIDA “que só
é possível reinventada” (Cecília Meireles)
BHA
PHANAI (Falar)
LUZ
Na reinvenção da vida de nossas crianças e jovens, como podemos desvelar e trazer à luz
- Os Conteúdos que contribuem para reinventar a vida (e por isso devem ser
valorizados e prestigiados...) e aqueles que não dizem a que vieram (e por isso, devem ser
tratados com toda relatividade...)?
- Os Métodos que promovem o questionamento e o encantamento (Carl
Sagan) e aqueles que só favorecem memorizações imediatas e alienação?
- As Relações que (re)significam as práticas, e que não se limitam às relações pessoais? Falamos aqui de relação com o Trabalho, relação com a Arte, relação com a Ciência, relação com a Tecnologia, relação com a Cultura, relação com as Pessoas, com a Espécie Humana e com o Planeta (raridade da vida: Gleiser e Lenine).
Terceiro papel da psicopedagogia
Olhar-se a si mesma, revisitar-se para
apresentar as contribuições próprias do
seu campo de conhecimento.
Não há necessidade de entrar no “espaço” do outro, embora nossos espaços se
interpenetrem em vários momentos.
Podemos e devemos oferecer a nossa contribuição.
- de uma Psicopedagogia centrada nas “dificuldades de
aprendizagem”,
passando por uma Psicopedagogia centrada nos diferentes modos, tempos e espaços de
aprender,
... até uma Psicopedagogia
mais contemporânea, com os aportes
da Neurociência,
das Inteligências Múltiplas e
tantos outros.
As consequências desse quadro
para as relações institucionais.
