PSICOPEDAGOGIA E ESCOLA Encontro com Profissionais dos Serviços Técnico-Pedagógicos da Escola...

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PSICOPEDAGOGIA E ESCOLA

Encontro com Profissionais dos Serviços Técnico-Pedagógicos da Escola Parque

Gávea, Rio de Janeiro, 24 de maio de 2012

[email protected]

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Muitos Estudantes abandonam a Escola

por falta de interesse nos

estudos.Portal Cidadania Responsável

22/04/2009

A REALIDADE QUE NOS INCOMODA E NOS PROVOCA...

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VIDA

POR QUÊ?

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Tudo isso nos coloca muitas perguntas, mas...

... que caminhos temos encontrado para respondê-las?

Essas respostas nos satisfazem, pessoal e institucionalmente?

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Ser levado pela corrente e atender ao imediatismo da “clientela”.

1ª Linha de Respostas

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Fazer um trabalho “contracultural” e oferecer respostas ao “cliente futuro”

2ª Linha de Respostas

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Primeiro papel da psicopedagogia

Papel profético de anunciar e denunciar

A palavra “Profeta” tem sua origem em PROPHANAI

PRO PHANAI

Falar, dizer

Antes

Diante de

Em nome de

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A

IDENTIDADEFRAGMENTADA

Subjetividade

J. Delors, 1998

Cidadania ISOLAMENTO SOCIAL

Ação no Mundo

TRABALHO FLEXÍVEL

Aprender a SER

Aprender A CONVIVER

Aprender a FAZER

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Aprender a SER

Aprender A CONVIVER

Aprender a FAZER

APRENDER A

APRENDER

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Através de CONTEÚDOS,

METODOLOGIAS

e RELAÇÕES.

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Segundo papel da psicopedagogia

Lançar luzes sobre essas realidades próprias da escola, para que nelas se revele a VIDA “que só

é possível reinventada” (Cecília Meireles)

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BHA

PHANAI (Falar)

LUZ

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Na reinvenção da vida de nossas crianças e jovens, como podemos desvelar e trazer à luz

- Os Conteúdos que contribuem para reinventar a vida (e por isso devem ser

valorizados e prestigiados...) e aqueles que não dizem a que vieram (e por isso, devem ser

tratados com toda relatividade...)?

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- Os Métodos que promovem o questionamento e o encantamento (Carl

Sagan) e aqueles que só favorecem memorizações imediatas e alienação?

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- As Relações que (re)significam as práticas, e que não se limitam às relações pessoais? Falamos aqui de relação com o Trabalho, relação com a Arte, relação com a Ciência, relação com a Tecnologia, relação com a Cultura, relação com as Pessoas, com a Espécie Humana e com o Planeta (raridade da vida: Gleiser e Lenine).

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Terceiro papel da psicopedagogia

Olhar-se a si mesma, revisitar-se para

apresentar as contribuições próprias do

seu campo de conhecimento.

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Não há necessidade de entrar no “espaço” do outro, embora nossos espaços se

interpenetrem em vários momentos.

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Podemos e devemos oferecer a nossa contribuição.

- de uma Psicopedagogia centrada nas “dificuldades de

aprendizagem”,

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passando por uma Psicopedagogia centrada nos diferentes modos, tempos e espaços de

aprender,

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... até uma Psicopedagogia

mais contemporânea, com os aportes

da Neurociência,

das Inteligências Múltiplas e

tantos outros.

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As consequências desse quadro

para as relações institucionais.

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