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CONSULADO-GERAL DO BRASIL EM SANTA CRUZ DE LA SIERRA PROCESSO SELETIVO - AUXILIAR ADMINISTRATIVO - EDITAL 1/2018 CADERNO DE PROVAS

SEU NÚMERO DE INSCRIÇÃO

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EXAME VALOR

MÁXIMO PESO

PRIMEIRA FASE: PORTUGUÊS / CONHECIMENTOS GERAIS (HISTÓRIA, GEOGRAFIA) / TEMAS CONSULARES – QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

100 1

PORTUGUÊS

QUESTÃO 1

“INFLUENZA A (GRIPE SUÍNA)”

Se você esteve ou manteve contato com pessoas da área de risco e apresenta os seguintes sintomas: - Febre alta repentina e superior a 38 graus. - Tosse. - Dor de cabeça. - Dores musculares e nas articulações. - Dificuldade respiratória. Entre em contato imediatamente com o Disque Epidemiologia: 0800-283-2255. Evite a contaminação: - Quando tossir ou espirrar, cubra sua boca e nariz com lenço descartável. Caso não o tenha,

utilize o antebraço. - Se utilizar as mãos, lave-as rapidamente com água e sabão. - O uso de máscaras é indicado para prevenir contaminações.” BRASIL. Ministério da Saúde, 2009 (adaptado).

O texto tem o objetivo de solucionar um problema social: (A) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína. (B) alertando a população para o risco de morte pela Influenza A. (C) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A. (D) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a

contaminação. (E) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína. fonte: enem 2009

QUESTÃO 2



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Ainda com relação ao texto “INFLUENZA A (GRIPE SUÍNA)”, acima, os principais recursos utilizados para envolvimento e adesão do leitor à campanha institucional incluem: (A) o emprego de enumeração de itens e apresentação de títulos expressivos. (B) o uso de orações subordinadas condicionais e temporais. (C) o emprego de pronomes como “você” e “sua” e o uso do imperativo. (D) a construção de figuras metafóricas e o uso de repetição. (E) o fornecimento de número de telefone gratuito para contato. fonte: enem 2009

QUESTÃO 3

A partir da metade do século XX, ocorreu um conjunto de transformações econômicas e sociais cuja dimensão é difícil de ser mensurada: a chamada explosão da informação. Embora essa expressão tenha surgido no contexto da informação científica e tecnológica, seu significado, hoje, em um contexto mais geral, atinge proporções gigantescas. Por estabelecerem novas formas de pensamento e mesmo de lógica, a informática e a Internet vêm gerando impactos sociais e culturais importantes. A disseminação do microcomputador e a expansão da Internet vêm acelerando o processo de globalização tanto no sentido do mercado quanto no sentido das trocas simbólicas possíveis entre sociedades e culturas diferentes, o que tem provocado e acelerado o fenômeno de hibridização amplamente caracterizado como próprio da pós- modernidade. FERNANDES, M. F.; PARÁ, T. A contribuição das novas tecnologias da informação na geração de conhecimento. Disponível em: http://www.coep.ufrj.br. Acesso em: 11 ago. 2009 (adaptado).

Considerando-se o novo contexto social e econômico aludido no texto apresentado, as novas tecnologias de informação e comunicação: (A) desempenham importante papel, porque sem elas não seria possível registrar os

acontecimentos históricos. (B) facilitam os processos educacionais para ensino de tecnologia, mas não exercem

influência nas ciências humanas. (C) limitam-se a dar suporte aos meios de comunicação, facilitando sobretudo os trabalhos

jornalísticos. (D) contribuem para o desenvolvimento social, pois permitem o registro e a disseminação

do conhecimento de forma mais democrática e interativa. (E) estão em estágio experimental, particularmente na educação, área em que ainda não

demonstraram potencial produtivo. fonte: enem 2009

QUESTÃO 4

http://www.coep.ufrj.br/



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O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004, propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime e gratuita, colocando à disposição de todos os usuários da Internet, uma biblioteca virtual que deverá constituir referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral. Esse portal constitui um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada. BRASIL. Ministério da Educação. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2009 (adaptado).

Considerando a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, o ambiente virtual descrito no texto exemplifica: (A) a dependência das escolas públicas quanto ao uso de sistemas de informação. (B) a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a partir de tecnologia convencional. (C) a democratização da informação, por meio da disponibilização de conteúdo cultural e

científico à sociedade. (D) a comercialização do acesso a diversas produções culturais nacionais e estrangeiras via

tecnologia da informação e da comunicação. (E) a produção de repertório cultural direcionado a acadêmicos e educadores. fonte: enem 2009

QUESTÃO 5

Você sabia que as metrópoles são as grandes consumidoras dos produtos feitos com recursos naturais da Amazônia? Você pode diminuir os impactos à floresta adquirindo produtos com selos de certificação. Eles são encontrados em itens que vão desde lápis e embalagens de papelão até móveis, cosméticos e materiais de construção. Para receber os selos esses produtos devem ser fabricados sob 10 princípios éticos, entre eles o respeito à legislação ambiental e aos direitos de povos indígenas e populações que vivem em nossas matas nativas. Vida simples. Ed. 74, dez. 2008.

O texto e a imagem têm por finalidade induzir o leitor a uma mudança de comportamento a partir do(a): (A) consumo de produtos naturais provindos da Amazônia. (B) cuidado na hora de comprar produtos alimentícios. (C) verificação da existência do selo de padronização de produtos industriais. (D) certificação de que o produto foi fabricado de acordo com os princípios éticos. (E) verificação da garantia de tratamento dos recursos naturais utilizados em cada produto. fonte: enem 1999

QUESTÃO 6



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Com o uso intensivo do computador como ferramenta de escritório, previu-se o declínio acentuado do uso de papel para escrita. No entanto, essa previsão não se confirmou, e o consumo de papel ainda é muito grande. O papel é produzido a partir de material vegetal e, por conta disso, enormes extensões de florestas já foram extintas, uma parte sendo substituída por reflorestamentos homogêneos de uma só espécie (no Brasil, principalmente eucalipto). Para evitar que novas áreas de florestas nativas, principalmente as tropicais, sejam destruídas para suprir a produção crescente de papel, foram propostas as seguintes ações:

I. Aumentar a reciclagem de papel, através da coleta seletiva e processamento em usinas.

II. Reduzir as tarifas de importação de papel. III. Diminuir os impostos para produtos que usem papel reciclado.

Para um meio ambiente global mais saudável, apenas: (A) a proposta I é adequada. (B) a proposta II é adequada. (C) a proposta III é adequada. (D) as propostas I e II são adequadas. (E) as propostas I e III são adequadas. fonte: enem 2000

QUESTÃO 7

O autor do texto abaixo critica, ainda que em linguagem metafórica, a sociedade contemporânea em relação aos seus hábitos alimentares. ―Vocês que têm mais de 15 anos, se lembram quando a gente comprava leite em garrafa, na leiteria da esquina? (...) Mas vocês não se lembram de nada, pô! Vai ver nem sabem o que é vaca. Nem o que é leite. Estou falando isso porque agora mesmo peguei um pacote de leite – leite em pacote, imagina, Tereza! – na porta dos fundos e estava escrito que é pasterizado, ou pasteurizado, sei lá, tem vitamina, é garantido pela embromatologia, foi enriquecido e o escambau. Será que isso é mesmo leite? No dicionário diz que leite é outra coisa: “líquido branco, contendo água, proteína, açúcar e sais minerais”. Um alimento pra ninguém botar defeito. O ser humano o usa há mais de 5.000 anos. É o único alimento só alimento. A carne serve pro animal andar, a fruta serve pra fazer outra fruta, o ovo serve pra fazer outra galinha (...) O leite é só leite. Ou toma ou bota fora. Esse aqui examinando bem, é só pra botar fora. Tem chumbo, tem benzina, tem mais água do que leite, tem serragem, sou capaz de jurar que nem vaca tem por trás desse negócio. Depois o pessoal ainda acha estranho que os meninos não gostem de leite. Mas, como não gostam? Não gostam como? Nunca tomaram! Múúúúúúú! (FERNANDES, Millôr. O Estado de S. Paulo, 22 de agosto de 1999)

A crítica do autor é dirigida:



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(A) ao desconhecimento, pelas novas gerações, da importância do gado leiteiro para a economia nacional.

(B) à diminuição da produção de leite após o desenvolvimento de tecnologias que têm substituído os produtos naturais por produtos artificiais.

(C) à artificialização abusiva de alimentos tradicionais, com perda de critério para julgar sua qualidade e sabor.

(D) à permanência de hábitos alimentares a partir da revolução agrícola e da domesticação de animais iniciada há 5.000 anos.

(E) à importância dada ao pacote de leite para a conservação de um produto perecível e que necessita de aperfeiçoamento tecnológico.

fonte: enem 2000

QUESTÃO 8

Os textos abaixo relacionam-se a momentos distintos da nossa história. ―A integração regional é um instrumento fundamental para que um número cada vez maior de países possa melhorar a sua inserção num mundo globalizado, já que eleva o seu nível de competitividade, aumenta as trocas comerciais, permite o aumento da produtividade, cria condições para um maior crescimento econômico e favorece o aprofundamento dos processos democráticos. A integração regional e a globalização surgem assim como processos complementares e vantajosos. (Declaração de Porto, VIII Cimeira Ibero-Americana, Porto, Portugal, 17 e 18 de outubro de 1998)

―Um considerável número de mercadorias passou a ser produzido no Brasil, substituindo o que não era possível ou era muito caro importar. Foi assim que a crise econômica mundial e o encarecimento das importações levaram o governo Vargas a criar as bases para o crescimento industrial brasileiro. (POMAR, Wladimir. Era Vargas – a modernização conservadora)

É correto afirmar que as políticas econômicas mencionadas nos textos são: (A) opostas, pois, no primeiro texto, o centro das preocupações são as exportações e, no

segundo, as importações. (B) semelhantes, uma vez que ambos demonstram uma tendência protecionista. (C) diferentes, porque, para o primeiro texto, a questão central é a integração regional e,

para o segundo, a política de substituição de importações. (D) semelhantes, porque consideram a integração regional necessária ao desenvolvimento

econômico. (E) opostas, pois, para o primeiro texto, a globalização impede o aprofundamento

democrático e, para o segundo, a globalização é geradora da crise econômica. fonte: enem 2000



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QUESTÃO 9

Os provérbios constituem um produto da sabedoria popular e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento. A alternativa em que os dois provérbios remetem a ensinamentos semelhantes é: (A) “Quem diz o que quer, ouve o que não quer” e “Quem ama o feio, bonito lhe parece”. (B) “Devagar se vai ao longe” e “De grão em grão, a galinha enche o papo”. (C) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando” e “Não se deve atirar pérolas aos

porcos”. (D) “Quem casa quer casa” e “Santo de casa não faz milagre”. (E) “Quem com ferro fere, com ferro será ferido” e “Casa de ferreiro, espeto de pau”. fonte: enem 2001

QUESTÃO 10

O setor residencial brasileiro é, depois da indústria, o que mais consome energia elétrica. A participação do setor residencial no consumo total de energia cresceu de forma bastante acelerada nos últimos anos. Esse crescimento pode ser explicado

I. pelo processo de urbanização no país, com a migração da população rural para as cidades.

II. pela busca por melhor qualidade de vida, com a maior utilização de sistemas de refrigeração, iluminação e aquecimento.

III. pela substituição de determinadas fontes de energia - a lenha, por exemplo – pela energia elétrica.

Dentre as explicações apresentadas: (A) apenas III é correta. (B) apenas I e II são corretas. (C) apenas I e III são corretas. (D) apenas II e III são corretas. (E) I, II e III são corretas. fonte: enem 2001

QUESTÃO 11

Nas conversas diárias, utiliza-se freqüentemente a palavra “próprio” e ela se ajusta a várias situações. Leia os exemplos de diálogos:

I. A Vera se veste diferente!



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- É mesmo, é que ela tem um estilo próprio.

II. A Lena já viu esse filme uma dezena de vezes! Eu não consigo ver o que ele tem de tão maravilhoso assim. - É que ele é próprio para adolescente.

III. Dora, o que eu faço? Ando tão preocupada com o Fabinho! Meu filho está impossível!

- Relaxa, Tânia! É próprio da idade. Com o tempo, ele se acomoda. Nas ocorrências I, II e III, “próprio” é sinônimo de, respectivamente, (A) adequado, particular, típico. (B) peculiar, adequado, característico. (C) conveniente, adequado, particular. (D) adequado, exclusivo, conveniente. (E) peculiar, exclusivo, característico. fonte: enem 2001

QUESTÃO 12

Érico Veríssimo relata, em suas memórias, um episódio da adolescência que teve influência significativa em sua carreira de escritor. Lembro-me de que certa noite - eu teria uns quatorze anos, quando muito - encarregaram-me de segurar uma lâmpada elétrica à cabeceira da mesa de operações, enquanto um médico fazia os primeiros curativos num pobre-diabo que soldados da Polícia Municipal haviam carneado. (...) Apesar do horror e da náusea, continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo pode aguentar tudo isso sem gemer, por que não hei de poder ficar segurando esta lâmpada para ajudar o doutor a costurar esses talhos e salvar essa vida? (...) Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado até hoje a idéia de que o menos que o escritor pode fazer, numa época de atrocidades e injustiças como a nossa, é acender a sua lâmpada, fazer luz sobre a realidade de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escuridão, propícia aos ladrões, aos assassinos e aos tiranos. Sim, segurar a lâmpada, a despeito da náusea e do horror. Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos o nosso toco de vela ou, em último caso, risquemos fósforos repetidamente, como um sinal de que não desertamos nosso posto. VERÍSSIMO, Érico. Solo de Clarineta. Tomo I. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.

Neste texto, por meio da metáfora da lâmpada que ilumina a escuridão, Érico Veríssimo define como uma das funções do escritor e, por extensão, da literatura: (A) criar a fantasia. (B) permitir o sonho. (C) denunciar o real (D) criar o belo.



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(E) fugir da náusea. fonte: enem 2000

QUESTÃO 13

Em 1958, a seleção brasileira foi campeã mundial pela primeira vez. O texto foi extraído da crônica “A alegria de ser brasileiro”, do dramaturgo Nelson Rodrigues, publicada naquele ano pelo jornal Última Hora. Agora, com a chegada da equipe imortal, as lágrimas rolam. Convenhamos que a seleção as merece. Merece por tudo: não só pelo futebol, que foi o mais belo que os olhos mortais já contemplaram, como também pelo seu maravilhoso índice disciplinar. Até este Campeonato, o brasileiro julgava-se um cafajeste nato e hereditário. Olhava o inglês e tinha-lhe inveja. Achava o inglês o sujeito mais fino, mais sóbrio, de uma polidez e de uma cerimônia inenarráveis. E, súbito, há o Mundial. Todo mundo baixou o sarrafo no Brasil. Suecos, britânicos, alemães, franceses, checos, russos, davam botinadas em penca. Só o brasileiro se mantinha ferozmente dentro dos limites rígidos da esportividade. Então, se verificou o seguinte: o inglês, tal como o concebíamos, não existe. O único inglês que apareceu no Mundial foi o brasileiro. Por tantos motivos, vamos perder a vergonha (...), vamos sentar no meio-fio e chorar. Porque é uma alegria ser brasileiro, amigos. Além de destacar a beleza do futebol brasileiro, Nelson Rodrigues quis dizer que o comportamento dos jogadores dentro do campo: (A) foi prejudicial para a equipe e quase pôs a perder a conquista da copa do mundo. (B) mostrou que os brasileiros tinham as mesmas qualidades que admiravam nos europeus,

principalmente nos ingleses. (C) ressaltou o sentimento de inferioridade dos jogadores brasileiros em relação aos

europeus, o que os impediu de revidar as agressões sofridas. (D) mostrou que o choro poderia aliviar o sentimento de que os europeus eram superiores

aos brasileiros. (E) mostrou que os brasileiros eram iguais aos europeus, podendo comportar-se como eles,

que não respeitavam os limites da esportividade. fonte: enem 2000

QUESTÃO 14

Só falta o Senado aprovar o projeto de lei [sobre o uso de termos estrangeiros no Brasil] para que palavras como shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em nomes de estabelecimentos e marcas. Engajado nessa valorosa luta contra o inimigo ianque, que quer fazer área de livre comércio com nosso inculto e belo idioma, venho sugerir algumas outras medidas que serão de extrema importância para a preservação da soberania nacional, a saber:

- Nenhum cidadão carioca ou gaúcho poderá dizer “Tu vai” em espaços públicos do território nacional;



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- Nenhum cidadão paulista poderá dizer “Eu lhe amo” e retirar ou acrescentar o plural em sentenças como “Me vê um chopps e dois pastel”;

- Nenhum dono de borracharia poderá escrever cartaz com a palavra “borraxaria” e nenhum dono de banca de jornal anunciará “Vende-se cigarros”;

- Nenhum livro de gramática obrigará os alunos a utilizar colocações pronominais como “casar-me-ei” ou “ver-se-ão”.

PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 8/04/2001.

No texto acima, o autor: (A) mostra-se favorável ao teor da proposta por entender que a língua portuguesa deve ser

protegida contra deturpações de uso. (B) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam determinados usos regionais e

socioculturais da língua. (C) denuncia o desconhecimento de regras elementares de concordância verbal e nominal

pelo falante brasileiro. (D) revela-se preconceituoso em relação a certos registros lingüísticos ao propor medidas

que os controlem. (E) defende o ensino rigoroso da gramática para que todos aprendam a empregar

corretamente os pronomes. fonte: enem 2002

QUESTÃO 15

Considere o papel da técnica no desenvolvimento da constituição de sociedades e três invenções tecnológicas que marcaram esse processo: invenção do arco e flecha nas civilizações primitivas, locomotiva nas civilizações do século XIX e televisão nas civilizações modernas. A respeito dessas invenções são feitas as seguintes afirmações:

I. A primeira ampliou a capacidade de ação dos braços, provocando mudanças na forma de organização social e na utilização de fontes de alimentação.

II. A segunda tornou mais eficiente o sistema de transporte, ampliando possibilidades de locomoção e provocando mudanças na visão de espaço e de tempo.

III. A terceira possibilitou um novo tipo de lazer que, envolvendo apenas participação passiva do ser humano, não provocou mudanças na sua forma de conceber o mundo.

Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.



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fonte: enem 2002

QUESTÃO 16

A crônica muitas vezes constitui um espaço para reflexão sobre aspectos da sociedade em que vivemos. “Eu, na rua, com pressa, e o menino segurou no meu braço, falou qualquer coisa que não entendi. Fui logo dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. Não estava. Queria saber a hora. Talvez não fosse um Menino De Família, mas também não era um Menino De Rua. É assim que a gente divide. Menino De Família é aquele bem-vestido com tênis da moda e camiseta de marca, que usa relógio e a mãe dá outro se o dele for roubado por um Menino De Rua. Menino De Rua é aquele que quando a gente passa perto segura a bolsa com força porque pensa que ele é pivete, trombadinha, ladrão. (...) Na verdade não existem meninos De rua. Existem meninos NA rua. E toda vez que um menino está NA rua é porque alguém o botou lá. Os meninos não vão sozinhos aos lugares. Assim como são postos no mundo, durante muitos anos também são postos onde quer que estejam. Resta ver quem os põe na rua. E por quê”. COLASSANTI, Marina. In: Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

No terceiro parágrafo em “não existem meninos De rua. Existem meninos NA rua.”, a troca de De pelo Na determina que a relação de sentido entre menino e rua seja: (A) de localização e não de qualidade. (B) de origem e não de posse. (C) de origem e não de localização. (D) de qualidade e não de origem. (E) de posse e não de localização. Fonte: enem 2002

QUESTÃO 17

No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete: “CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE”. A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação: (A) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase. (B) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha. (C) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência.



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(D) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase. (E) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase. fonte: enem 2003

QUESTÃO 18

“Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabelecida nessa manchete, se justifica porque: (A) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo

de água nas barragens. (B) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de

energia elétrica. (C) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para

refrigeração. (D) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da

agricultura. (E) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de

água. fonte: enem 2003

QUESTÃO 19

Em um debate sobre o futuro do setor de transporte de uma grande cidade brasileira com trânsito intenso, foi apresentado um conjunto de propostas.

Entre as propostas reproduzidas abaixo, aquela que atende, ao mesmo tempo, a implicações sociais e ambientais presentes nesse setor é: (A) proibir o uso de combustíveis produzidos a partir de recursos naturais. (B) promover a substituição de veículos a diesel por veículos a gasolina. (C) incentivar a substituição do transporte individual por transportes coletivos. (D) aumentar a importação de diesel para substituir os veículos a álcool. (E) diminuir o uso de combustíveis voláteis devido ao perigo que representam. fonte: enem 2003



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QUESTÃO 20

A seguir são apresentadas declarações de duas personalidades da História do Brasil a respeito da localização da capital do país, respectivamente um século e uma década antes da proposta de construção de Brasília como novo Distrito Federal. Declaração I: José Bonifácio

Com a mudança da capital para o interior, fica a Corte livre de qualquer assalto de surpresa externa, e se chama para as províncias centrais o excesso de população vadia das cidades marítimas. Desta Corte central dever-se-ão logo abrir estradas para as diversas províncias e portos de mar. (Carlos de Meira Matos. Geopolítica e modernidade: geopolítica brasileira.)

Declaração II: Eurico Gaspar Dutra

Na América do Sul, o Brasil possui uma grande área que se pode chamar também de Terra Central. Do ponto de vista da geopolítica sul-americana, sob a qual devemos encarar a segurança do Estado brasileiro, o que precisamos fazer quanto antes é realizar a ocupação da nossa Terra Central, mediante a interiorização da Capital. (Adaptado de José W. Vesentini. A Capital da geopolítica.)

Considerando o contexto histórico que envolve as duas declarações e comparando as ideias nelas contidas, podemos dizer que: (A) ambas limitam as vantagens estratégicas da definição de uma nova capital a questões

econômicas. (B) apenas a segunda considera a mudança da capital importante do ponto de vista da

estratégia militar. (C) ambas consideram militar e economicamente importante a localização da capital no

interior do país. (D) apenas a segunda considera a mudança da capital uma estratégia importante para a

economia do país. (E) nenhuma delas acredita na possibilidade real de desenvolver a região central do país a

partir da mudança da capital. fonte: enem 2003

QUESTÃO 21

No trecho “Montes Claros cresceu tanto,/ (...),/ que já tem cinco favelas”, a palavra que

contribui para estabelecer uma relação de conseqüência. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relação:



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(A) “Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias que eu não era Deus / se sabias que eu

era fraco.” (B) “No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu / a ninar nos longes da senzala – e

nunca se esqueceu / chamava para o café.” (C) “Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa mais que a mão de uma criança.” (D) “A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus

braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres.” (E) “Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão os poemas que esperam ser

escritos.” fonte: enem 2004

QUESTÃO 22

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações. Duarte, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Predomina no texto a função da linguagem: (A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia. (B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. (C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem. (D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor. (E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. fonte: enem 2010

QUESTÃO 23

O texto abaixo foi extraído de uma crônica de Machado de Assis e refere-se ao trabalho de um escravo. ―Um dia começou a guerra do Paraguai e durou cinco anos, João repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas vitórias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, João é que repicou. Quando se fez a abolição completa, quem repicou foi João. Um dia proclamou-se a República. João repicou por ela, repicaria pelo Império, se o Império retornasse. (MACHADO, Assis de. Crônica sobre a morte do escravo João, 1897)

A leitura do texto permite afirmar que o sineiro João:



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(A) por ser escravo tocava os sinos, às escondidas, quando ocorriam fatos ligados à Abolição.

(B) não poderia tocar os sinos pelo retorno do Império, visto que era escravo. (C) tocou os sinos pela República, proclamada pelos abolicionistas que vieram libertá-lo. (D) tocava os sinos quando ocorriam fatos marcantes porque era costume fazê-lo. (E) tocou os sinos pelo retorno do Império, comemorando a volta da Princesa Isabel. fonte: enem 2000

QUESTÃO 24

Até que ponto replicar conteúdo é crime? "A internet e a pirataria são inseparáveis", diz o diretor do instituto de pesquisas americano Social Science Research Council. "Há uma infraestrutura pequena para controlar quem é o dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia", afirma o diretor. O ato de distribuir cópias de um trabalho sem a autorização dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do livro “O alquimista”, do escritor Paulo Coelho. Após publicar, para download gratuito, uma versão traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as vendas do livro em papel explodirem. BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2.308, 13 fev. 2013 (adaptado).

De acordo com o texto, o impacto causado pela internet propicia a: (A) banalização da pirataria na rede. (B) adoção de medidas favoráveis aos editores. (C) implementação de leis contra crimes eletrônicos. (D) reavaliação do conceito de propriedade intelectual. (E) ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos fonte: enem 2016

QUESTÃO 25

Considere os seguintes acontecimentos ocorridos no Brasil: - Goiás, 1987 - Um equipamento contendo césio radioativo, utilizado em medicina nuclear, foi encontrado em um depósito de sucatas e aberto por pessoa que desconhecia o seu conteúdo. Resultado: mortes e conseqüências ambientais sentidas até hoje. - Distrito Federal, 1999 - Cilindros contendo cloro, gás bactericida utilizado em tratamento de água, encontrados em um depósito de sucatas, foram abertos por pessoa que desconhecia o seu conteúdo. Resultado: mortes, intoxicações e consequências ambientais sentidas por várias horas.



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Para evitar que novos acontecimentos dessa natureza venham a ocorrer, foram feitas as seguintes propostas para a atuação do Estado:

I. Proibir o uso de materiais radioativos e gases tóxicos. II. Controlar rigorosamente a compra, uso e destino de materiais radioativos e de

recipientes contendo gases tóxicos. III. Instruir usuários sobre a utilização e descarte destes materiais. IV. Realizar campanhas de esclarecimentos à população sobre os riscos da radiação e da

toxicidade de determinadas substâncias. Dessas propostas, são adequadas apenas: (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) I, III e IV. (E) II, III e IV. fonte: enem 2001

QUESTÃO 26

Antigamente Acontecia o indivíduo apanhar constipação; ficando perrengue, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à botica para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a phtísica, feia era o gálico. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, lombrigas (...) Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Companhia José Aguilar, p. 1.184.

O texto acima está escrito em linguagem de uma época passada. Observe uma outra versão, em linguagem atual. Antigamente Acontecia o indivíduo apanhar um resfriado; ficando mal, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à farmácia para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a tuberculose, feia era a sífilis. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, vermes (...) Comparando-se esses dois textos, verifica-se que, na segunda versão, houve mudanças relativas a: (A) vocabulário. (B) construções sintáticas. (C) pontuação. (D) fonética.



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(E) regência verbal. fonte: enem 2007

QUESTÃO 27

Leia com atenção o texto: [Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se entrar numa loja de roupas desconhecendo certas sutilezas da língua. Por exemplo, não adianta pedir para ver os ternos — peça para ver os fatos. Paletó é casaco. Meias são peúgas. Suéter é camisola — mas não se assuste, porque calcinhas femininas são cuecas. (Não é uma delícia?) (Ruy Castro. Viaje Bem. Ano VIII, no 3, 78.)

O texto destaca a diferença entre o português do Brasil e o de Portugal quanto (A) ao vocabulário. (B) à derivação. (C) à pronúncia. (D) ao gênero. (E) à sintaxe. fonte: enem 2005

HISTÓRIA

QUESTÃO 28

A definição de eleitor foi tema de artigos nas Constituições brasileiras de 1891 e de 1934. Diz a Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil de 1891: Art. 70. São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos que se alistarem na forma da lei. A Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil de 1934, por sua vez, estabelece que: Art. 180. São eleitores os brasileiros de um e de outro sexo, maiores de 18 anos, que se alistarem na forma da lei. Ao se comparar os dois artigos, no que diz respeito ao gênero dos eleitores, depreende-se que: (A) a Constituição de 1934 avançou ao reduzir a idade mínima para votar. (B) a Constituição de 1891, ao se referir a cidadãos, referia-se também às mulheres. (C) os textos de ambas as Cartas permitiam que qualquer cidadão fosse eleitor. (D) o texto da carta de 1891 já permitia o voto feminino. (E) a Constituição de 1891 considerava eleitores apenas indivíduos do sexo masculino. fonte: enem 2009



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QUESTÃO 29

As secas e o apelo econômico da borracha — produto que no final do século XIX alcançava preços altos nos mercados internacionais — motivaram a movimentação de massas humanas oriundas do Nordeste do Brasil para o Acre. Entretanto, até o início do século XX, essa região pertencia à Bolívia, embora a maioria da sua população fosse brasileira e não obedecesse à autoridade boliviana. Para reagir à presença de brasileiros, o governo de La Paz negociou o arrendamento da região a uma entidade internacional, o Bolivian Syndicate, iniciando violentas disputas dos dois lados da fronteira. O conflito só terminou em 1903, com a assinatura do Tratado de Petrópolis, pelo qual o Brasil comprou o território por 2 milhões de libras esterlinas. DISPONÍVEL em: www.mre.gov.br. Acesso em: 03 nov. 2008 (adaptado)

Compreendendo o contexto em que ocorreram os fatos apresentados, o Acre tornou-se parte do território nacional brasileiro: (A) pela formalização do Tratado de Petrópolis, que indenizava o Brasil pela sua anexação. (B) por meio do auxílio do Bolivian Syndicate aos emigrantes brasileiros na região. (C) devido à crescente emigração de brasileiros que exploravam os seringais. (D) em função da presença de inúmeros imigrantes estrangeiros na região. (E) pela indenização que os emigrantes brasileiros pagaram à Bolívia. fonte: enem 2010

QUESTÃO 30

Após o retorno de uma viagem a Minas Gerais, onde Pedro I fora recebido com grande frieza, seus partidários prepararam uma série de manifestações a favor do imperador no Rio de Janeiro, armando fogueiras e luminárias na cidade. Contudo, na noite de 11 de março, tiveram início os conflitos que ficaram conhecidos como a Noite das Garrafadas, durante os quais os “brasileiros” apagavam as fogueiras “portuguesas” e atacavam as casas iluminadas, sendo respondidos com cacos de garrafas jogadas das janelas. VAINFAS, R. (Org.). Dicionário do Brasil Imperial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008 (adaptado)

Os anos finais do I Reinado (1822-1831) se caracterizaram pelo aumento da tensão política. Nesse sentido, a análise dos episódios descritos em Minas Gerais e no Rio de Janeiro revela: (A) estímulos ao racismo. (B) apoio ao xenofobismo. (C) críticas ao federalismo. (D) repúdio ao republicanismo. (E) questionamentos ao autoritarismo. fonte: enem 2012



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QUESTÃO 31

Respeitar a diversidade de circunstâncias entre as pequenas sociedades locais que constituem uma mesma nacionalidade, tal deve ser a regra suprema das leis internas de cada Estado. As leis municipais seriam as cartas de cada povoação doadas pela assembleia provincial, alargadas conforme o seu desenvolvimento, alteradas segundo os conselhos da experiência. Então, administrar-se-ia de perto, governar-se-ia de longe, alvo a que jamais se atingirá de outra sorte. BASTOS, T. A província (1870). São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1937 (adaptado).

O discurso do autor, no período do Segundo Reinado no Brasil, tinha como meta a implantação do: (A) regime monárquico representativo. (B) sistema educacional democrático. (C) modelo territorial federalista. (D) padrão político autoritário. (E) poder oligárquico regional. fonte: enem 2014

QUESTÃO 32

A Justiça Eleitoral foi criada em 1932, como parte de uma ampla reforma no processo eleitoral incentivada pela Revolução de 1930. Sua criação foi um grande avanço institucional, garantindo que as eleições tivessem o aval de um órgão teoricamente imune à influência dos mandatários. TAYLOR, M. Justiça Eleitoral. In: AVRITZER, L.; ANASTASIA, F. Reforma política no Brasil. Belo Horizonte: UFMG, 2006 (adaptado).

Em relação ao regime democrático no país, a instituição analisada teve o seguinte papel: (A) Implementou o voto direto para presidente. (B) Combateu as fraudes sistemáticas nas apurações. (C) Alterou as regras para as candidaturas na ditadura. (D) Impulsionou as denúncias de corrupção administrativa. (E) Expandiu a participação com o fim do critério censitário fonte: enem 2015

QUESTÃO 33



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O coronelismo era fruto de alteração na relação de forças entre os proprietários rurais e o governo, e significava o fortalecimento do poder do Estado antes que o predomínio do coronel. Nessa concepção, o coronelismo é, então, um sistema político nacional, com base em barganhas entre o governo e os coronéis. O coronel tem o controle dos cargos públicos, desde o delegado de polícia até a professora primária. O coronel hipoteca seu apoio ao governo, sobretudo na forma de voto. carvalho, j. m. pontos e bordados: escritos de história política. belo horizonte: editora ufmg, 1998 (adaptado).

No contexto da Primeira República no Brasil, as relações políticas descritas baseavam-se na: (A) coação das milícias locais. (B) estagnação da dinâmica urbana. (C) valorização do proselitismo partidário. (D) disseminação de práticas clientelistas. (E) centralização de decisões administrativas. fonte: enem 2016

GEOGRAFIA QUESTÃO 34

Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou estudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a maioria dos próprios cientistas europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa superioridade racial do homem branco e a condenar as aberrações cometidas em seu nome. SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, n, 23, 1999(adaptado).

A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948 foi motivada por acontecimentos então recentes, dentre os quais se destacava o(a): (A) ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor. (B) desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre nações. (C) morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial. (D) execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração nazistas. (E) lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelas forças norte-

americanas. fonte: enem 2017

QUESTÃO 35



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O fenômeno da mobilidade populacional vem, E desde as últimas décadas do século XX, apresentando transformações significativas no seu comportamento, não só no Brasil como também em outras partes do mundo. Esses novos processos se materializam, entre outros aspectos, na dimensão interna, pelo redirecionamento dos fluxos migratórios para as cidades médias, em detrimento dos grandes centros urbanos; pelos deslocamentos de curta duração e a distâncias menores; pelos movimentos pendulares, que passam a assumir maior relevância nas estratégias de sobrevivência, não mais restritos aos grandes aglomerados urbanos. OLIVEIRA, L. A. P.; OLIVEIRA, A. T. R. Reflexões sobre os deslocamentos populacionais no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2011 (adaptada).

A redefinição dos fluxos migratórios internos no Brasil, no período apontado no texto, tem como causa a intensificação do processo de (A) descapitalização do setor primário. (B) ampliação da economia informal. (C) tributação da área residencial citadina. (D) desconcentração da atividade industrial. (E) saturação da empregabilidade no setor terciário. fonte: enem 2017

QUESTÃO 36

Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais de valor econômico e, assim, reduzir a exploração de recursos naturais, adotou-se, em escala internacional, a política dos três erres: Redução, Reutilização e Reciclagem. Um exemplo de reciclagem é a utilização de: (A) garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante. (B) latas de alumínio como material para fabricação de lingotes. (C) sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro. (D) embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos. (E) garrafas PET recortadas em tiras para a fabricação de cerdas de vassouras. fonte: enem 2012

TEMAS CONSULARES QUESTÃO 37 A Autorização de Retorno ao Brasil (ARB) é um documento de viagem emergencial, emitido gratuitamente pelo Consulado para aqueles brasileiros que estejam de retorno ao Brasil e não atendam às exigências para a emissão de novo passaporte.



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Ao estrangeiro comprovadamente residente no Brasil, que não possua seu passaporte ou cédula de identidade, conforme o caso, também poderá ser emitida ARB. Com base na informação acima, a "ARB" pode ser concedida nos seguintes casos: (A) extravio, perda, furto ou roubo do passaporte ou da carteira de identidade de brasileiro

em viagem ao exterior. (B) brasileiro que está na Bolívia, não tem passaporte e teve sua carteira de identidade

extraviada. (C) egípcio residente no Brasil, não tem passaporte e cuja carteira de identidade foi

extraviada. (D) brasileiro que deseja regressar ao Brasil e não possui os meios econômicos para solicitar

a emissão de novo passaporte. (E) Estão corretas todas as opções anteriores. QUESTÃO 38 A Autorização de Retorno ao Brasil (ARB) é um documento provisório, válido por poucos dias, apenas para garantir o retorno ao Brasil em uma única viagem. Esse documento somente é emitido fora do Brasil e permite apenas a entrada no país. A "ARB" não pode ser utilizada para viagens entre terceiros países. Destina-se apenas para identificação do portador em um único trajeto de retorno ao Brasil. No ponto de chegada ao Brasil, o agente da Polícia Federal poderá recolher "ARB". Cidadão residente na Bolívia e que recebe uma "ARB", deverá solicitar no Brasil uma nova carteira de identidade ou um novo passaporte para poder sair do país. Baseado nas informações anteriores pode ser concedida ARB para: (A) americano residente no Brasil e que deseja viajar à Colômbia. (B) brasileiro em viagem entre o Panamá e o Equador. (C) boliviano residente no Brasil e que retorna para sua residência. (D) brasileiro em viagem do Chile ao Brasil. (E) estão corretas as alternativas (C) e (D). QUESTÃO 39 A jurisdição consular é a região geográfica que está sob a responsabilidade de uma Repartição Diplomática ou Consular. Ela é definida pelo Governo brasileiro, por meio de Decreto. No caso do Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra, essa região compreende catorze das quinze províncias que compõem o Departamento de Santa Cruz, à exceção da Província de Germán Busch.



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Dada a área de cobertura de sua jurisdição, o Consulado-Geral em Santa Cruz legaliza os documentos produzidos em Santa Cruz de la Sierra e na maioria das províncias do Departamento de Santa Cruz. Baseado no disposto, podem ser legalizados no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra: (A) diploma acadêmico da “Universidad Mayor, Real Y Pontificia de San Francisco Xavier

de Chuquisaca”, previamente legalizado pelo Ministério das Relações Exteriores da Bolívia.

(B) certidão de nascimento boliviana emitida na cidade de Warnes, Departamento de Santa Cruz, previamente legalizada pelo Ministério das Relações Exteriores da Bolívia.

(C) certificado de antecedentes criminais emitido pela “Fuerza Especial de Lucha contra el Crimen” (FELCC), emitido em Santa Cruz de la Sierra e legalizado pelo Governo Departamental Autônomo de Santa Cruz.

(D) fotocópia de cédula de identidade boliviana feita em uma papelaria. (E) Estão corretas as alternativas (B) e (D). QUESTÃO 40

CASAMENTO NA REPARTIÇÃO CONSULAR O casamento realizado diretamente no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra (casamento na Repartição Consular) pode ser contraído entre: (A) um brasileiro e uma boliviana. (B) um brasileiro e uma brasileira. (C) um brasileiro e um boliviano. (D) uma brasileira e uma boliviana. (E) estão corretas as opções (A), (C), (D). QUESTÃO 41

PROCURAÇÃO Com relação a procurações, quais podem ser feitas no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra: (A) procuração pública outorgada por brasileiro. (B) procuração pública outorgada por estrangeiro portador de cédula de identidade de

imigrante. (C) procuração particular outorgada por estrangeiro. (D) procuração pública outorgada por estrangeiro. (E) estão corretas as opções (A) e (B).



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QUESTÃO 42

NASCIMENTO Quem pode ser registrado no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra: (A) filha ou filho de brasileiro. (B) filha ou filho de brasileira. (C) filha ou filho de pai estrangeiro e mãe estrangeira, ambos sem nacionalidade brasileira. (D) filhos maiores de 18 anos de idade, de pai brasileiro ou de mãe brasileira. (E) estão corretas as opções (A), (B), e (D). QUESTÃO 43

VISTOS A Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017, instituiu a Lei de Migração. Essa Lei determina o regime de vistos concedidos pelo Brasil. A Lei determina como deve ser conduzida a concessão de vistos, cujos casos especiais são regulados por resoluções normativas do Conselho Nacional de Imigração, que faz parte da estrutura básica do Ministério do Trabalho. Em quais situações o Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra pode conceder visto para um estrangeiro que se dirige ao Brasil: (A) bolivianos que irão trabalhar no Brasil. (B) japoneses em viagem de férias no Brasil. (C) americanos que estudarão no Brasil. (D) chineses que farão pesquisa científica em universidade no Brasil. (E) estão corretas todas as opções anteriores. QUESTÃO 44

AUTENTICAÇÃO DE FOTOCÓPIA DE DOCUMENTO A "cópia autenticada" é uma fotocópia reconhecida como fiel reprodução do documento original. O Consulado não faz "cópias autenticadas" de documentos bolivianos. O que o Consulado faz, nesses casos, é reconhecer a assinatura da autoridade boliviana que autenticou a fotocópia de um documento boliviano. Dentre os documentos cujas cópias podem ser autenticadas diretamente no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra, sem trâmites adicionais, estão: (A) diploma da Universidade de Buenos Aires. (B) certificado emitido por médico boliviano. (C) certidão de nascimento emitida pela Embaixada do Brasil em Oslo.



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(D) passaporte italiano. (E) estão corretas as opções (A) e (D). QUESTÃO 45

LEGALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS Qualquer documento produzido no exterior deverá ser "legalizado" por um Consulado brasileiro antes de ser levado ao Brasil, ou então apostilado, de acordo com as regras da Convenção da Apostila da Haia, da qual o Brasil é signatário. No caso da Bolívia, cuja adesão à Convenção da Apostila da Haia ainda não está produzindo efeitos, o seu documento boliviano não terá valor no Brasil sem passar pelo Consulado. O processamento feito pelo Consulado recebe dois nomes diferentes: [1] legalização de documentos bolivianos - se o documento for assinado por uma autoridade boliviana. A legalização confirma a autenticidade extrínseca de um documento, isto é, a legalização ratifica tão somente o cargo e a assinatura da autoridade que o firmou, de modo a permitir que o documento produzido na Bolívia possa produzir efeitos no Brasil. A legalização não certifica a autenticidade do documento apresentado e não concede qualquer aprovação do seu conteúdo. O Consulado não legalizará documentos que caracterizem ato jurídico contrário à legislação brasileira. [2] reconhecimento de firma O reconhecimento de assinatura certifica que é verdadeira, no documento, a assinatura de cidadão brasileiro ou de estrangeiro portador de cédula de identidade de estrangeiro (CIE), com Registro Nacional de Estrangeiros (RNE) válido. Baseado no exposto no exposto acima, devem ser legalizados para terem valor jurídico no Brasil: (A) diploma acadêmico boliviano. (B) procuração particular outorgada por cidadão boliviano titular de cédula de identidade

brasileira. (C) certificado zoofitossanitário emitido por veterinário boliviano para levar um animal de

estimação para o Brasil. (D) formulário do INSS para tratar de pensão de cidadão brasileiro. (E) estão corretas as opções (A) e (C).

QUESTÃO 46



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São serviços oferecidos pelo Consulado-Geral do Brasil em Santa Cruz, exceto:

(A) atestado de residência para menores. (B) registro de óbito. (C) procuração por instrumento particular. (D) renovação de carteira de motorista brasileira. (E) união estável entre cidadão e cidadã brasileiros

QUESTÃO 47

Assinale, dentre as opções, aquelas respostas corretas: [i] menores brasileiros de dezoito anos de idade podem viajar sem a companhia dos pais, desde que tenham autorização de viagem firmada por um dos genitores (pai ou mãe), ou pelo responsável legal, emitida pelo Consulado. [ii] as crianças brasileiras com menos de doze (12) anos que vão viajar para mais de um destino, deverão obter autorização de viagem com firma reconhecida, mesmo que tenham autorização de viagem inscrita no próprio passaporte, emitido pelo Consulado. [iii] menores brasileiros entre doze (12) e dezessete (17) anos, na companhia de um dos pais ou acompanhados por terceiro maior, podem prescindir da apresentação da autorização de viagem emitida pelo Consulado. [iv] menores bolivianos não precisam solicitar autorização de viagem no Consulado para entrada e saída no Brasil. [v] de acordo com o interesse dos pais, o Consulado poderá incluir autorização no passaporte do menor com opções de viagem desacompanhada ou na companhia de um deles. Estão corretas as alternativas: (A) I e II (B) II e III (C) III e IV (D) IV e V (E) I e III



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QUESTÃO 48

Você, como funcionário do Consulado-Geral do Brasil em Santa Cruz de la Sierra, pode se deparar com várias situações envolvendo brasileiros, algumas das quais podem ser emergências, outras não. Não é uma emergência consular:

(A) renovação de passaporte em face de viagem iminente. (B) relato de acidente grave ou desastre natural envolvendo brasileiro(a). (C) morte de brasileiro(a). (D) denúncia de tráfico de pessoas vitimando brasileiro(a). (E) prisão de brasileiro(a). QUESTÃO 49

Em outubro de 2018, teremos eleições no Brasil. Sobre o assunto, indique, abaixo, a alternativa correta: (A) Os Consulados brasileiros não funcionam como local de votação, em qualquer hipótese. (B) Em caso de Consulado brasileiro sediado na Bolívia, como é o caso do Consulado do

Brasil em Santa Cruz, apenas eleitores bolivianos podem votar no dia das eleições brasileiras.

(C) Podem votar no Consulado do Brasil em Santa Cruz quaisquer eleitores brasileiros com título, mesmo que vinculados a município eleitoral no Brasil.

(D) Só podem votar no Consulado do Brasil em Santa Cruz eleitores brasileiros, e desde que tenham título de eleitor vinculado ao próprio Consulado.

(E) Podem votar no Consulado do Brasil em Santa Cruz eleitores brasileiros, desde que tenham título de eleitor vinculado a alguma Embaixada ou Consulado brasileiros.

QUESTÃO 50

Assinale, dentre as opções, aquelas respostas corretas: [i] uma cidadã solicitou a emissão de um novo passaporte, apesar de o documento ainda estar válido, por ter mudado o corte de cabelo. Apresentou todos os documentos exigidos e o pagamento da taxa consular. O agente consular que a atendeu providenciou a emissão do novo documento de viagem. [ii]



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uma cidadã casou-se e mudou de nome. Foi providenciada anotação no campo “observações”, na página cinco do passaporte, para incluir a menção ao nome de casada, até que o documento atinja a data de expiração. [iii] um cidadão perdeu seu passaporte e não pôde apresenta-lo quando da emissão do novo documento de viagem. Por isso, o valor da taxa consular foi acrescido da multa por perda ou extravio, no valor de USD 40.00 (quarenta dólares norte-americanos) para a primeira perda. Caso volte a perder seu novo passaporte, a multa cobrada dobrará para USD 80.00 (oitenta dólares norte-americanos). [iv] apenas os menores não precisam comparecer ao Consulado para a emissão dos passaportes, desde que os pais ou os responsáveis preencham todos os formulários, entreguem os documentos e firmem o recibo de que o documento foi entregue. [v] os passaportes brasileiros podem ter diferentes prazos de validade, segundo o interesse dos clientes. Proporcionalmente, o valor cobrado para os passaportes com validade de dez (10) anos é mais em conta do que os com quatro (4) anos de duração. Com base nas alternativas acima, marque a opção correta: (A) I (B) II e III (C) III e IV (D) IV e V (E) I e III EXAME VALOR MÁXIMO PESO SEGUNDA FASE: PORTUGUÊS – REDAÇÃO, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E/OU RESUMO

100 2

PORTUGUÊS ATIVIDADE 1

Dentre os serviços consulares prestados aos cidadãos brasileiros e estrangeiros, encontram-se:

- autenticação de cópias - autorização de viagem de menor - emissão de passaporte - legalização de documentos - registro de nascimento

Escolha um dos temas acima e discorra sobre o assunto, usando entre 150 e 200 palavras.



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ATIVIDADE 2

Um caso frequente com que se deparam os funcionários que trabalham no Consulado-Geral em Santa Cruz de la Sierra é o dos brasileiros que também têm nacionalidade boliviana e, por isso, apresentam duas formas diferentes de nomes, em razão das diferentes tradições de ordenar os sobrenomes usadas na Bolívia e no Brasil. Discorra sobre as consequências que isso pode causar, usando entre 100 e 150 palavras. ESPANHOL ATIVIDADE 3

Abaixo há um texto escrito em língua portuguesa. Faça a versão do referido texto para a língua espanhola. ESPANHOL NO BRASIL A língua oficial do Brasil é o português. Mas o espanhol está ganhando cada vez mais prestígio, especialmente como língua de estudo. Muitos fatores tem influenciado: primeiro, a criação do MERCOSUL, o Mercado Comum do Sul, composto originalmente por Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai. Em consequência, e por razões econômicas e comerciais, nos últimos anos o Brasil se voltou muito mais para esses países do que para os países europeus e os Estados Unidos da América, como antes. Em segundo lugar, o surgimento de grandes empresas espanholas e latino-americanas no Brasil despertou o interesse dos brasileiros pela língua espanhola. Por outro lado, sempre houve um fator cultural: aproximar os países onde o espanhol é falado é muito mais fácil devido às semelhanças entre o português e o espanhol. Além disso, em 2005, o governo brasileiro votou uma lei pela qual todas as escolas são obrigadas a oferecer o espanhol como segunda língua. Finalmente, em muitos lugares, especialmente na fronteira com o Uruguai, você pode ouvir uma mistura de português e espanhol, chamada “portuñol”. Outra peculiaridade é que, na região amazônica do Brasil, um dialeto espanhol chamado espanhol amazônico é falado. Esse dialeto é uma mistura de castelhano e muitas línguas amazônicas e nós o distinguimos basicamente do castelhano pela pronúncia. Mas ninguém reconhece esse dialeto como língua. fonte: “¿Cómo se dice…? — Nivel A2 — Manual de español para inmigrantes”, Fondación Montemadrid, 2008, pp. 48.

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