GRUPO 3QUÍMICA | HISTÓRIA | GEOGRAFIA | SOCIOLOGIA

RESOLUÇÃO ANÁPOLIS

ª3 SÉRIE27 de junho

A Ele a Glória

QUÍMICA 1 PROFESSOR RONDINELLI

01| E

02| C

03| B

[A] Incorreta. Essa fórmula não apresenta carbono quiral ou assimétrico (carbono ligado a quatro ligantes diferentes entre si).

[B] Correta. Essa fórmula apresenta heteroátomo:

[C] Incorreta. Essa fórmula apresenta cadeia carbônica insaturada:

[D] Incorreta. Essa fórmula não apresenta um átomo de carbono ligado a outros quatro átomos de carbono (carbono quaternário).

[E] Incorreta. Essa fórmula apresenta a função orgânica cetona:

A Ele a Glória

04| B

05| E

06| D

07| D

Ácido 3-metilbutanoico:

A Ele a Glória

08| E

O donepezil apresenta as funções orgânicas cetona e éter, além de amina.

A Ele a Glória

QUÍMICA 2 PROFESSOR SAULO

01| E

Lítio : grupo 1 (c arga 1).Cloro : grupo 17 (c arga 1).Razão 1:1

Li C LiC+ −

+−

⇒

02| B

22

Cloreto de bário :

Ba C C BaC .+ − − ⇒

03| C

Camada de valência do xenônio 2 6(Xe) : 5s 5p (8 elétrons).

Camada de valência do flúor:2 52s 2p (7 elétrons).

Fórmula de Lewis do difluoreto de xenônio (XeF2):

A camada de valência do gás nobre (Xe) ficará com dez elétrons.

04| A

2 3HC H O H O C+ −+ → +

O cátion hidrônio (H3O+) pode ser representado por:

05| E

06| D

A Ele a Glória

07| D

A ligação química existente entre os átomos de cloro (grupo 17) na molécula do gás cloro é do tipo covalente simples apolar (Cl - Cl; DEeletronegatividade = 0).

08| A

Teremos:

A Ele a Glória

QUÍMICA 3 PROFESSOR SECÃO

01| D

02| A

03| E

04| A

A Ele a Glória

05| D

06| E

07| C

A Ele a Glória

08| D

- Item A está falso, pois a 100 ºC a água sofre evaporação e não a ionização. - Item B está falso, pois quanto maior for a temperatura, maior será a energia cinética (velocidade) das moléculas. - Item C está falso, pois moléculas no estado gasoso possuem movimento caótico. - Item D está correto, pois o conteúdo energético (entalpia) do gás › líquido › sólido. - Item E esta falso, pois a autoionização da água pode ocorrer em qualquer temperatura e a 100 ºC o principal fenômeno

que ocorre é a evaporação da água.

HISTÓRIA 1 PROFESSOR PEDRO IVO

01| B

O texto se refere ao fato de religiosos buscarem em passagens bíblicas argumentos para justificar a posição de subordinação da mulher na estrutura social feudal. De acordo com os defensores dessa ideia, a submissão será percebida “na cena primária da criação de Adão e Eva”.

02| A

No medievo, a vida era diretamente norteada pelo valores cristãos, assim, as pessoas buscavam agir dentro das regras estabelecidas pela Igreja para assegurarem uma boa passagem para o plano celeste. A morte incomodava menos do que uma possível transição turbulenta para o mundo pós-morte.

03| C

As novas cidades (burgos) tiveram que se emancipar dos feudos, ou seja, sofriam interferências de senhores. As ati-vidades aplicadas nessas cidades eram o artesanato e comércio. O trabalho servil era desempenhado nos feudos e não nos burgos.

04| A

O trecho selecionado refere-se ao contexto de propagação da Peste Negra (Baixa Idade Média). O século XIV foi marcado pelo crescimento demográfico, desenvolvimento do comércio e formação de novas cidades (que são citadas no texto).

05| A

O texto faz alusão à visão de humanistas acerca do momento em que viviam e do medievo (encarado como Idade das Trevas). O Renascimento é tratado como “época dourada” e os seus valores enaltecidos.

06| E

O texto se refere a uma das bases do pensamento luterano, a fé como meio de salvação. As boas obras (ações externas) não garantiriam a salvação, ela viria de uma graça divina.

07| D

O ministro Richelieu esteve à frente do país durante a menoridade de Luís XIII e procurou assegurar a centralização subordinado, por meio da força, os grupos de oposição ao reinado, dentre eles, alguns nobres e huguenotes.

08| E

A doutrina calvinista se ampara na predestinação, sendo o trabalho o sinal externo, ou seja, Calvino associa as bênçãos divinas às conquistas materiais, o enriquecimento do indivíduo seria um indicador de que estava sendo abençoado por Deus. No documento, Calvino afirma que “o pobre é suspeito de preguiça”, assim a predestinação calvinista está sendo usada para justificar a desigualdade social.

A Ele a Glória

HISTÓRIA 2 PROFESSOR VICTOR CRETI

01| A

A colônia francesa de Saint Domingue foi uma das primeiras a se tornar independente na América Latina, transfor-mando-se em Haiti. Esse fenômeno está associado tanto às transformações políticas, econômicas e sociais decor-rentes da Revolução Francesa e, sobretudo, ao movimento de resistência dos negros da ilha contra o processo de reescravização.

02| E

Na carta acima, fica expresso o Pan-americanismo, tese defendida por Simón Bolívar, que consistia na defesa da for-mação de uma única e imensa república formada pelas antigas colônias espanholas. Essa ideia não alcançou sucesso devido as diferenças regionais latino-americanas, ao imperialismo inglês e estadunidense e à ação dos caudilhos locais.

03| D

O poder Moderador, se colocava acima dos outros três poderes e tinha o princípio de equilibrá-los, com a função prática, porém, de controlá-los.

04| D

O início do Período Imperial brasileiro é marcado pelo debate entre dois projetos políticos bastante distintos entre si: o liberalismo (representado por políticos como José Bonifácio) e o absolutismo (defendido pelo imperador e alguns conservadores que o apoiavam).

05| D

A abdicação de D. Pedro I foi considerada uma vitória por parte daqueles que se opunham ao seu projeto centraliza-dor. Esses, viam na Regência, uma possibilidade de ação política aos moldes liberais.

06| B

Em janeiro de 1835 um grupo de cerca de 1500 negros, liderados pelos muçulmanos Manuel Calafate, Aprígio, Pai Inácio, dentre outros, armou uma conspiração com o objetivo de libertar seus companheiros islâmicos e matar bran-cos e mulatos considerados traidores, marcada para estourar no dia 25 daquele mesmo mês. Arrecadaram dinheiro para comprar armas e redigiram planos em árabe, mas foram denunciados por uma negra ao juiz de paz. Conseguem, ainda, atacar o quartel que controlava a cidade mas, devido à inferioridade numérica e de armamentos, acabaram massacrados pelas tropas da Guarda Nacional, pela polícia e por civis armados que estavam apavorados ante a pos-sibilidade do sucesso da rebelião negra.

07| D

Apesar da experiência política experimentada durante o período regencial, as diversas revoltas locais acabaram de-sestabilizando o período. São exemplos dessas revoltas: Cabanagem, Sabinada, Balaiada, Revolta do Malês, Revolu-ção Farroupilha etc.

08| D

Diversas foram as reinvindicações das revoltas regenciais, no entanto, muitas delas eram separatistas, daí podermos classificá-las como um “risco a unidade político-territorial do Império brasileiro”

A Ele a Glória

GEOGRAFIA 1 PROFESSOR BRENNER PAIXÃO

01| C

O mundo vive uma nova “onda” de refugiados, sobretudo em áreas que envolvem o Oriente Médio e norte da África em direção a países europeus. O principal país receptor de refugiados na Europa é a Alemanha, maior economia do continente. Contudo, aliado ao aumento de refugiados, aumentam também as atitudes xenofóbicas, ou seja, de repúdio à cultura estrangeira.

02| B

As posições contrárias de Estados Unidos e Rússia envolvendo a Guerra na Síria remeteram a épocas de conflitos dos dois países no contexto da Guerra Fria.

03| D

A Catalunha corresponde a uma região da Espanha, em que a principal cidade é Barcelona e que por muito tempo pede independência em relação à Espanha, por alegar costumes próprios, fato não aceito pelo país, visto que a re-gião da Catalunha apresenta uma grande economia.

04| D

Grande parte da Europa apresenta vegetação caducifoliada, que perde as folhagens e bem adaptada às diferentes estações do ano. Correspondem às florestas temperadas e subtropicais.

05| A

A Iugoslávia chegou a seu fim no final dos anos 80 e início dos anos 90, diante os conflitos separatistas do país que emergiram após as imposições nacionalistas sérvias do até então presidente Slobodan Milosevic.

06| B

No cenário atual, muitas migrações estão ocorrendo entre países subdesenvolvidos e emergentes, visto que a entra-da nos países desenvolvidos está cada vez mais complicada, com inúmeras restrições.

GEOGRAFIA 2 PROFESSOR TAHAN

01| D

A chamada Doutrina Monroe, sob seu aspecto formal, pretendia postar a posição dos EUA enquanto liderança con-tinental capaz de garantir a soberania das nações latino-americanas frente às potências européias. Entre outros princípios, essa doutrina defendia que nenhuma nação americana poderia ser recolonizada. Além disso, pautava a autonomia econômica dessas mesmas nações, assinalando que a Europa não poderia interferir nos negócios estabe-lecidos pelas nações da América.

Entretanto, esse princípio de autonomia e soberania política continental era contrário à necessidade que alguns líde-res viam em ampliar as áreas de influência econômica dos EUA. Dessa forma, a postura de liderança acabou sendo reinterpretada como um meio pelo qual os Estados Unidos poderiam apoiar as nações latino-americanas com o claro interesse de fixar seus interesses econômicos.

Um dos primeiros episódios que indicaram essa prática política aconteceu quando os EUA declararam guerra à Espa-nha alegando ser contrários à colonização de Cuba e Porto Rico. Em fevereiro de 1898, uma embarcação norte-ame-ricana explodiu no porto de Havana, capital de Cuba. A imprensa dos EUA logo se mobilizou em torno de uma cam-panha que atribuiu o fato às autoridades espanholas. Valendo-se de tais suspeitas, os EUA enviaram tropas militares para uma guerra que se deflagrou entre 1899 e 1901.

A Ele a Glória

02| C

Uma ordem mundial diz respeito às configurações gerais das hierarquias de poder existentes entre os países do mun-do. Dessa forma, as ordens mundiais modificam-se a cada oscilação em seu contexto histórico. Portanto, ao falar de uma nova ordem mundial, estamos nos referindo ao atual contexto das relações políticas e econômicas internacio-nais de poder.

Durante a Guerra Fria, existiam duas nações principais que dominavam e polarizavam as relações de poder no globo: Estados Unidos e União Soviética. Essa ordem mundial era notadamente marcada pelas corridas armamentista e es-pacial e pelas disputas geopolíticas no que se refere ao grau de influência de cada uma no plano internacional. Este era o mundo bipolar.

03| C

O conflito Leste-Oeste estava relacionado à Guerra Fria, onde a bipolarização do mundo em dois blocos econômicos ( capita-lista, liderado pelos E.U.A e socialista, liderado pela URSS) levou a um “equlíbrio” vigiado, e a divisão da economia dos países era feita da seguinte forma: 1) Países de Primeiro Mundo: aqueles que se apresentavam com economias desenvolvidas; 2) Países de Segundo Mundo: aqueles que adotavam o socialismo como regime econômico; 3) Países do Terceiro Mundo: onde estavam localizados os países pouco ou nada desenvolvidos. O Fim da Guerra Fria criou uma nova ordem mundial, onde o con-flito Leste- Oeste foi substituído pelo conflito Norte- Sul, ou seja, os países desenvolvidos do Norte do planeta em confronto com os países do Sul, a fim de manterem sua hegemônia econômica sobre os últimos. Assim, podemos dizer que o conflito leste-oeste era marcado pelas diferenças ideológicas, enquanto o conflito norte-sul é marcado pelas diferenças econômicas. Um dos problemas mais sérios é a desigualdade social. Este problema vem se agravando até mesmo em países desenvolvi-dos. Com o aumento da incorporação de novas tecnologias no processo produtivo, a oferta tem diminuído e isso contribui e muito para se empobrecer a população. Também é cada vez maior o buraco que separa os países ricos dos pobres. Esse é o chamado conflito norte x sul, que é de natureza econômica, é não geopolítica, como era o caso do conflito leste x oeste.

04| D

A parte cruel da atual fase do capitalismo financeiro é a globalização da pobreza. Há uma diferença cada vez maior entre ricos e po-bres, sejam pessoas, regiões ou países. Verifica-se um gradual empobrecimento da população, mesmo nos países desenvolvidos. Podemos dizer que a mesma tecnologia que trouxe conforto e melhoria de vida para as pessoas, reduziu os postos de tra-balho. A demanda de mão-de-obra qualificada aumentou e a oferta para trabalhadores sem o preparo necessário diminuiu. Até nas competições esportivas os países vencedores refletem as desigualdades econômicas. De modo geral, quem tem os me-lhores desempenhos são os países ricos, como o Canadá, os Estados Unidos e as nações europeias. Os piores desempenhos são apresentados pelas nações pobres, como Tonga na Oceania; Vietnã, na Ásia; Panamá na América Central; e Djibuti, na África. Outras características do mundo globalizado, como as migrações, os nacionalismos e os conflitos étnicos-religiosos.

05| D

Em um contexto de globalização, as relações produtivas tornaram-se mais fluidas no espaço. É possível, devido ao avanço das comunicações e transportes, o deslocamento da produção industrial para outras áreas mais vantajosas (lucrativas), com mão de obra mais barata. Neste sentido, ocorreu a desconcentração industrial dos países centrais para os países periféricos e emergentes, reconfigurando o espaço mundial.

06| A

Na entrada do século XXI o tema da “crise da hegemonia norte-americana” soa bizantino, mas até o fim da década de 1980 ainda era uma preocupação obsessiva dos anglo-saxões. Discutindo as “hegemonias mundiais” ou analisando a “ascensão e queda das grandes potências”, o debate intelectual sobre as relações internacionais seguia girando em torno do suposto declínio da supremacia mundial dos Estados Unidos. A própria “economia política internacional”, como uma nova disciplina acadêmica, apareceu no mundo anglo-saxão na entrada dos anos 1970, na mesma época da crise cambial do padrão-dólar e da derrota norte-americana no Vietnã. E definiu sua primeira agenda de pesquisa a partir do seu diagnóstico de uma crise econômica e política internacional e da sua preocupação com a possibilida-de de que estivesse se repetindo a história que levou, nos anos 1930, ao Fascismo e à II Guerra Mundial. Foi nesse contexto que Charles Kindleberger publicou o seu The World in Depression 1929-1939, atribuindo a “crise de trinta” à incapacidade norte-americana de assumir a liderança mundial que fora até então da Inglaterra. Esta hipótese foi retrabalhada e desenvolvida por Robert Gilpin (1974) e por Stephan Krasner (1976), tendo-se produzido um corpo de idéias que, mais tarde, Robert Kehoane chamou de “teoria da estabilidade hegemônica” (1981). A tese central deste conjunto generaliza a leitura de Kindleberger, ao sustentar que “na ausência de uma potência liberal dominan-te, a cooperação econômica internacional mostrou-se extremamente difícil de ser alcançada” na história moderna do capitalismo (Gilpin, 1987, pg 88). Naquele momento, a preocupação central e comum a todos estes autores era o restabelecimento de uma ordem econômica internacional estável e liberal, sob a hegemonia norte-americana.

A Ele a Glória

07| B

Para muitos historiadores, a Guerra Fria começou em 1947, pois foi neste ano que foi lançada a Doutrina Truman: o conjunto da política externa dos EUA cujo objetivo era combater o avanço do socialismo. Até mesmo as ditaduras militares na América Latina, entre a década de 60 e 80, tiveram apoio norte americano, pois foram implantadas sob o pretexto de impedir o avanço do comunismo. Também é importante lembrarmos o Macarthismo, que era a política dos EUA de combate ao comunismo internamente, em seu território. Era dirigida pelos parlamentares do congresso uma série de investigações a qualquer um que fosse suspeito de subversão comunista. Com a Revolução Chinesa em 1949 e o primeiro teste nuclear da URSS a atuação anticomunista dos EUA foi reforçada.

08| C

A Guerra Fria foi iniciada logo após a Segunda Guerra Mundial e existe um debate acirrado entre os historiadores a respeito de como foi iniciado esse conflito político-ideológico. De toda forma, existe um certo consenso de que o marco que iniciou a Guerra Fria seja o discurso realizado pelo presidente americano, Harry Truman, em 1947.

Esse discurso de Truman foi realizado no Congresso americano e, nessa ocasião, o presidente americano solicitava verbas para que os Estados Unidos pudessem se engajar para evitar o avanço do comunismo na Europa. Na visão de Truman, era papel dos EUA liderar a luta contra o avanço do comunismo no continente europeu.

Esse discurso deu início ao que ficou conhecido como Doutrina Truman, que consistiu no conjunto de medidas toma-das pelos EUA para conter o avanço do comunismo. A primeira ação tomada por essa doutrina foi o Plano Marshall, plano de recuperação econômica da Europa com o qual os americanos forneceriam grandes somas de dinheiro para os países interessados.

SOCIOLOGIA PROFESSOR MOISÉS

01| C

O estranhamento de práticas de outras culturas é chamado, pela antropologia, de etnocentrismo.

02| C

O texto do enunciado é um claro exemplo de etnocentrismo. Tendemos a julgar os objetos artísticos segundo nossa própria visão de mundo e de humanidade. É isso que fazemos quando nos deparamos com personagens de anime.

03| E

A alternativa [E] é a mais correta. O Estado, expresso na instituição do DETRAN, deve garantir a liberdade religiosa e o respeito à diversidade dos códigos culturais. No entanto, nem sempre os funcionários públicos estão aptos ou trei-nados a agirem dessa forma relativista, acabando por agir de forma etnocêntrica, como fez a funcionária do DETRAN.

04| B

A morte, ainda que seja considerada universal entre todos os seres humanos, não é percebida por todas as pessoas da mesma forma. Assim, pessoas de religiões, de culturas e de sociedades diferentes acabam por ter compreensões diferentes acerca da morte. Vale ressaltar que, não necessariamente, as sociedades possuem medo da morte.

05| B

Não existe sociedade humana sem que haja identidade. Nesse sentido, pode-se dizer que é próprio da cultura huma-na desenvolver esse tipo de identificação e pertencimento, que é transmitido através de processos de socialização e relação entre indivíduos.

06| B

O texto da questão relaciona “cultura” com a totalidade da sociedade, incluindo costumes, hábitos, maneiras de pensar e agir, entre outros. Isso é o mesmo que está apresentado na alternativa [B]. Vale ressaltar que a cultura é transmitida mediante um processo social, não podendo ser comparada qualitativamente com outras. Cultura, nessa definição, é um conceito mais amplo do que aquele geralmente utilizado para diferenciar cultura popular e erudita, por exemplo.

A Ele a Glória

07| B

A diversidade cultural é um termo que designa a pluralidade de manifestações simbólicas, artísticas, linguísticas e práticas dos grupos sociais, como bem indica a alternativa [B].

08| B

A alternativa [B] é a mais correta. Uma vez que as ciências sociais não buscam comparar culturas diferentes, mas compreendê-las na sua especificidade, o método mais adequado para esse tipo de análise é a etnografia. Ela cor-responde justamente a uma imersão do pesquisador na cultura que pretende analisar. Ele buscará fazer entrevistas, participar de rituais e compreender como a cultura “funciona”, segundo as suas próprias regras.

09| B

A instituição do casamento é uma construção social. Por isso, pode assumir formas bastante diversas, como, por exemplo, aquela apresentada no texto do enunciado.

10| D

O texto faz uma crítica às concepções de “natureza humana universal”, afirmando que regras sociais (como as rela-ções de parentesco) podem assumir configurações bem diferentes daquelas que consideramos universais e naturais.