Radioblog – Vozes e

Espaços de Atuação

Cultural.

Radioblog: Vozes e espaços de atuação

cultural

Foco: Ensino de língua portuguesa para alunos do ensino fundamental II e

médio.

Um norte : Levamos em conta como os jovens se relacionam com as culturas

locais, globais e massivas; como são inseridos e excluídos de práticas sociais

letradas escolares valorizadas; de que forma fazem uso da escrita e de outras

semioses e, principalmente, como constroem sua identidade.

Objetivo: Promoção da cidadania e do protagonismo dos alunos.

•De acordo com Dayrell (2007), é preciso que abandonemos o conceito de

que o jovem é um ser irresponsável e ator imaturo na sociedade, pois

pensando dessa forma nunca chegaremos até ele de fato.

•É importante apreender a juventude em toda a sua

diversidade, especificamente dentro de conjuntos de experiências vividas

pelos indivíduos em cada contexto social.

•Jovens são sujeitos e agentes sociais protagonistas na construção de

práticas e conhecimentos significativos.

Os Jovens e as Novas Mídias

•Segundo a pesquisa Jovens na Cena Metropolitana (Borelli et alii, 2009) a

relação da juventude com as novas tecnologias são mútuas: o jovem é produtor

e consumir de bens culturais que trafegam em novas mídias.

•Há construções de práticas de letramento específicas, onde o jovem envolve-

se com cultura massiva e valorizada, tornando-se agente cultural ativo de

diversas culturas globais e locais.

Acessibilidade

• De 2005 para 2008, o índice de jovens que acessam a web cresceu de 66%

para 86%, sendo o maior crescimento no acesso a redes sociais ( Facebook,

Twitter, Orkut).

•Oito em cada 10 jovens já fazem parte de alguma comunidade da internet;

“Na balada não se pergunta mais o telefone. Você pergunta:Você tem MSN?

Orkut?” (Dossie Universo Jovem4, 2008:18).

As Redes Sociais

•As redes sociais tomam forma de “comunidades especializadas” com

interesses específicos;

•Nelas, os jovens constroem identidades, identificam-se e, de fato, definem-se

diante de outros jovens, como sujeitos e atores sociais.

•É preciso distinguir em torno de quais interesses específicos essas redes

sociais são construídas.

• Um uso particular que os jovens fazem da interneté discussão e interação de

comunicação sobre a música.

•Algumas redes sociais em volta da música: MYSPACE, Comunidades de

discografia e fãs e o RADIOBLOG: Uma versão áudio dos blogs. Compartilham

por meio de playlists um estilo musical específico ou gostos e preferências de

um certo indivíduo ou de uma comunidade.

Podcasts em radioblog como gênero discursivo

•Gêneros discursivos elaborados a partir da

realização de enunciados situados em suas esferas

de comunicação e que apresentam certa flexibilidade

de estrutura, tema e estilo.

•Os Enunciados produzidos pelos jovens podem

assumir variadas e flexíveis formas de organização a

partir do que eles pensam do tema, bem como

apreciação de valores sobre seus ouvintes,

assumindo diferentes estilos de linguagem.

Questões de Literatura e Estética - Bakhtin

Pluriestilístico: O romance se comporta numa grande diversidade

de estilos, no caso da música, seria possível identificar as

diferentes variações sociais e ideológicas a partir das escolhas,

tanto de estilo musical como do estilo utilizado na produção de seus

enunciados.

Plurilíngue: definido pelo processo a partir do qual uma voz pode

ser expressa por meio de outra língua ou linguagem.

Plurivocal: é possível encontrar no romance várias vozes que o

compõe, as vozes sociais representadas em sua ideologia.

• A maneira pela qual os jovens organizam e elaboram seus

roteiros, resenhas, listas de músicas está intimamente ligada à

exploração das vozes sociais durante as apreciações de valor sobre

o que falam e para quem dirigem seus enunciados, de forma a atrair

seu público tanto pelas músicas selecionadas e seus comentários

quanto pelo estilo utilizado em suas falas, revelando suas vozes

sociais.

• Por um outro lado, podemos considerar os podcasts para radioblog

como um processo de intercalação durante sua elaboração e em sua

forma composicional. Diferente das rádios oficiais, marcadas pela

modernidade e necessidade de transmissão de informações em

massa com a finalidade de se estabelecer identidades nacionais ou

locais, o radioblog tem sua gênese em um espaço e tempo particular:

o da internet e da blogosfera e das redes sociais.

• O Radioblog incorpora um tempo-espaço amplo e múltipo ao

relacionar-se com as diferentes redes sociais das quais participam

produtores e ouvintes.

O termo protótipo foi utilizado em dos sentidos distintos:

Modelo preliminar no processo de elaboração e em fase de

experimentação que pode ser tomado como ponto de partida

para um projeto mais elaborado;

Abordagem de gêneros discursivos que estão ausentes na esfera

escolar, podendo estabelecer diálogos entre diferentes culturas.

O foco está no desenvolvimento de capacidades leitoras críticas

e de produção com réplica ativa por parte dos estudantes e

professores;

PROTÓTIPO DE ENSINO

“Produção dentro da produção”: para que o

protótipo fosse produzido foi necessário a criação

de materiais, o que levou a reflexão sobre alguns

aspectos.

Divulgação: através de um blog com a intenção

de ilustrar o que poderia ser um radioblog

produzido pelos alunos;

Convite;

Comunidades;

O oficial e o independente;

Radioblog e rádio comunitária;

Contracultura e música;

Rádio + blog;

Nossa radioblog;

Avaliação.

ATIVIDADES