Reagrupamento água atividades para reproduzir.

ATIVIDADE 1 (todos).

Leitura, interpretação e análise das características estruturais e

elementos do texto “Água – O mais saudável e completo dos alimentos”.

Água – O mais saudável e completo dos alimentos

Um dos alimentos mais importantes e saudáveis que existem é a

água.

A água não pode faltar no nosso organismo. Mais de dois terços do

nosso corpo são constituídos de água.

Quando uma pessoa está doente, principalmente criança, e não tem

apetite, a maior preocupação do médico não é com a alimentação, mas

com a água. É ela que hidrata o corpo. Segundo os médicos, não é fome

que mais ameaça uma pessoa, mas sim a sede. Explicando mais

claramente: uma pessoa pode ficar até quatro dias sem comer; fica fraca,

mas não morre. No entanto, se ela ficar quatro dias sem ingerir água ou

algum líquido, certamente morrerá.

A água de nosso corpo é permanentemente eliminada e precisa ser

continuamente reposta.

Todo líquido contém água e qualquer um pode ser utilizado para a

hidratação do corpo, mas nenhum é tão puro, completo e saudável como a

água. A água é importante para todos os seres vivos: pessoas, animais e

plantas.

Jornal Estado de Minas.

1- Sublinhe o título do texto de vermelho.2- Qual a fonte do texto? De onde foi tirado? Sublinhe de azul escuro.3- Quantos parágrafos tem o texto? Circule cada um de uma cor: vermelha, amarela, azul, verde e marrom.4- Quais sinais de pontuação aparecem no texto? Vamos circular cada um e conversar sobre eles?5- Para que serve esse texto? Para divertir? Ensinar alguma coisa? Emocionar? Informar?

Atividade 2 (Alfabetizados)

Animais

Ser humano

Plantas

Animais

Ser humano

Plantas

Atividade 2 (Silábicos e alfabéticos)

2- Preencha os quadros depois de ter trabalhado com o alfabeto e sílabas móveis.

Palavra ÁGUALetrasSílabasPalavra

Palavra Quantidade

de letrasQuantidade de sílabas

Letra inicial Letra final

ÁGUA



Palavra Quantidade



ÁGUA



Palavra Quantidade



ÁGUA

3- Volte ao texto e circule outras palavras que comecem com a mesma letra inicial da palavra ÁGUA. Em seguida, monte-as com o alfabeto e com as sílabas móveis e escreva-as nos locais adequados, de acordo com o número de sílabas.

2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas 5 sílabas

4- Leia essas frases e escreva na frente a quantidade de palavras de cada uma.

A água é muito importante para os seres vivos. ___________

Nosso corpo é composto de muita água. ____________

Eu vou cuidar da água. _____________

3- Volte ao texto e circule outras palavras que comecem com a mesma letra inicial da palavra ÁGUA. Em seguida, monte-as com o alfabeto e com as sílabas móveis e escreva-as nos locais adequados, de acordo com o número de sílabas.

2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas 5 sílabas

4- Leia essas frases e escreva na frente a quantidade de palavras de cada uma.

A água é muito importante para os seres vivos. ___________

Nosso corpo é composto de muita água. ____________

Eu vou cuidar da água. _____________

Atividades 2 (Pré-silábicos)

2- Preencha o quadro depois de ter trabalhado com o alfabeto móvel.

PALAVRALetra inicial Letra final

Quantidade de letras

ÁGUA

TERRA

ANIMAL

FOME

SEDE

3- Pinte somente as palavras que começam com a mesma letra da palavra ÁGUA.

ABELHA PEIXE BOI ÁRVORE CAVALO ELEFANTE

ANTA AVESTRUZ FORMIGA ZEBRA ÁGUIA

4- Agora, pinte a letra inicial de cada palavra e diga quantas letras têm.

ABELHAPEIXEBOI

ÁRVORECAVALO

ELEFANTEANTA

AVESTRUZFORMIGA

ZEBRAÁGUIA

Ortografia (Todos)

PARA NÃO ESQUECER:

Quando a letra G vier acompanhada das vogais A O U, lemos as palavras com o som original do G.

GAroto GOIaba GUloso

Quando a letra G vier acompanhada das vogais E I, lemos as palavras com o som do J.

GEleia GIrafa

PARA NÃO ESQUECER:

Quando a letra G vier acompanhada das vogais A O U, lemos as palavras com o som original do G.

GAroto GOIaba GUloso

Quando a letra G vier acompanhada das vogais E I, lemos as palavras com o som do J.

GEleia GIrafa

7- Você é o caçador. Procure no diagrama palavras escritas com GA GO GU e GE GI. Pinte-as, e escreva-as nos locais adequados.

Geladeira – Manga – Gostoso – Gelatina – Gema – Refrigerante – Agulha – Gênio – Cogumelo – Goleiro – Agasalho – Mágico – Página – Fogão – Amigo – Gilete

G E L A D E I R A K O K OG A B C D E F G M A N G AE H R I J K L M N O P Q RM S E G O S T O S O T U VA W F X Y G E L A T I N AZ A R B C D E F G O H I JA K I L M N G A P Q R S TG U G V F W I X Y Z A B CU D E E O F L G I H I J KL L R M G N E O G Ê N I OH P A Q Ã R T S U T U V WA X N Y O Z E A B C D E FG H T I J C O G U M E L OÃ K E L M N O P Q R S T UV W X Y G O L E I R O Z AB C D É F G H I J K L M NA G A S A L H O Ô P Q R ST U V W X Y Z M Á G I C OA B C D E F G H I J K L MP N O Q A M I G O R S T UV W X Y Z A A A E E E I I

I O O O U U U U Ã Ã É É ÓP Á G I N A B B C C D D F

GA/GÃO GE GI GO GU

Atividade 3 (Silábicos e Alfabéticos)

SAPATO CHUVA SOLO CORTINA CAFÉ RIOS DOMINÓ

EVAPORAÇÃO AMARELINHA NATUREZA CINEMA TERRA

SOL MOCHILA HIGIENE ECONOMIZAR CASA VIDA
















Observe a palavra abaixo:

PINGOPIN GO

P I N G O

Quantas letras há nessa palavra? _________

Quantas sílabas ela tem? _________

Agora, leia essas palavras e destaque apenas aquelas que possuem a última sílaba da palavra PINGO.

FIGO GATO CANETA COPO GOIABA CACHORRO

GIRAFA FOGO CEBOLA GOLA AVIÃO BIGODE PERU

CASACO RIACHO LAGOA LÁPIS CADERNO GOLEIRO

Observe a palavra abaixo:

PINGOPIN GO

P I N G O

Quantas letras há nessa palavra? _________

Quantas sílabas ela tem? _________

Agora, leia essas palavras e destaque apenas aquelas que possuem a última sílaba da palavra PINGO.

FIGO GATO CANETA COPO GOIABA CACHORRO

GIRAFA FOGO CEBOLA GOLA AVIÃO BIGODE PERU

CASACO RIACHO LAGOA LÁPIS CADERNO GOLEIRO

O que há de errado com essas frases? Vamos identificar com traços vermelhos? Em seguida, reescreva-as da forma correta.

OGATO DA ANA PULOU DAJANELA.

_____________________________________________________________

EUBEBI UMDELICIOSO SUCO DEGOIABA.

_____________________________________________________________

OMÁGICO DOCIRCO ÉBIGODUDO.

_____________________________________________________________

O que há de errado com essas frases? Vamos identificar com traços vermelhos? Em seguida, reescreva-as da forma correta.

OGATO DA ANA PULOU DAJANELA.

_____________________________________________________________

EUBEBI UMDELICIOSO SUCO DEGOIABA.

_____________________________________________________________

OMÁGICO DOCIRCO ÉBIGODUDO.

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Caça-palavras (Silábicos a Alfabetizados)

Organize as sílabas e descubra quais são as palavras. Em seguida, encontre-as no caça-palavras silábico.

LO – GE __________________ E – GI – NE – HI __________________

ZI – NHAR – CO _____________ PLAN – ÇÃO – TA _________________

ZER – LA _________________ O – NOS – A – CE __________________

DRA – HI – ÇÃO – TA _________________ VA – CHU _________________

DA – VI ____________ ÇÃO – VA – PRE – SER ____________________

E – NO – A - MI – CO __________________ GA – SAL – DA _____________

LÍ – DO – QUI _________________ GRI – LÁ – MAS ________________

BA PLAN CA HI DRA TA ÇÃO DA FA HIGE TAR GE HE E JE KE SAL LE GILO MI NI PI CO RI QUI GA SI E

TRO LÁ GRI MAS NO VO GEN DA XU NEPRE TRIN LEI YES MI LÍ QUI DO LA LHUSER VI DA WA BOM ÇA LOR HU ZER ARVA ZI VÔ TIO CHU VA SAM KA LES JAU

ÇÃO FIM CO ZI NHAR SI O CE A NOS

Atividade 3 (pré-silábicos)

Vamos ler essas frases? Em seguida, pinte os espaços entre as palavras e registre a quantidade de espaços.

DEVEMOS CUIDAR DA ÁGUA.

SEM ÁGUA NÃO PODEMOS VIVER.

A ÁGUA ESTÁ EM TODA PARTE DO PLANETA TERRA.

Agora, circule as palavras das frases e registre a quantidade de palavras.

DEVEMOS CUIDAR DA ÁGUA.

SEM ÁGUA NÃO PODEMOS VIVER.

A ÁGUA ESTÁ EM TODA PARTE DO PLANETA TERRA.

Veja o a imagem do tema que estamos estudando. Depois, pinte somente os desenhos que começam igual à palavra ÁGUA.

ÁGUA

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Interpretação de tabela (Todos)

Quanta água gastamos em 15 minutos (EM MÉDIA)

Ação Minutos Litros de água

Lavar louças 15 120Escovar os dentes 15 36

Tomar banho 15 230Lavar roupas no tanque 15 117

Lavar o carro (com mangueira)

15 175






15 175






15 175

Lembre-se de tudo o que estudamos sobre a água, veja as cenas e escreva um texto com o título a seguir.

PRODUÇÃO TEXTUAL

Água, importante para a vida; por isso, precisamos cuidar.

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Reagrupamento água atividades para reproduzir.

Education

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