RECOMENDAÇÕES RELATÓRIO PTE

Sandra Novo (MTME 2011-2013)

a formação de docentes seja segmentada em função das competências já detidas pelos diversos de públicos-alvo, sendo dada preferência a formação que • esteja alinhada com o plano estratégico TIC de cada escola• seja ministrada em contexto de trabalho (sala de aula do

formando). a criação de incentivos ao uso de recursos educativos digitais em sala de aula por meio de mecanismos descentralizados que permitam às escolas • aceder a programas informáticos, • partilhar conteúdos gerados pelos docentes, • criar comunidades de prática de grupos científicos de

professores,• aceder a um fundo de conhecimento sedimentado sobre a

utilização de TIC e recursos educativos digitais. Recomenda-se a criação de “e-credits” com responsabilização ao nível de escola pela aquisição e uso adequado

Recomendação 1Formação e uso EIX

O

FORMAÇÃO

FORMAÇÃO

CONTEÚDOS

As escolas desenvolvam um plano estratégico de integração das TIC e de recursos educativos digitais, da responsabilidade da direção, no qual estejam envolvidos os coordenadores de departamento/escola.

A reconfiguração da figura do coordenador PTE, conferindo-lhe maior pendor e envolvimento pedagógico ( e não apenas o técnico informático a efetuar assistência técnica aos equipamentos)

Recomendação 2Liderança comunitária EIX

O

CONTEÚDOS

CONTEÚDOS

TECNOLÓGICO

Criar uma estrutura científica de acompanhamento do PTE com função de monitorizar a sua implementação e avaliar os seus impactos a médio e longo prazo.

Criar um instrumento de reconhecimento externo da qualidade do uso das TIC no processo de ensino e de aprendizagem (avaliação e atribuição de selo de qualidade)

Re-conceptualizar e comunicar a marca PTE de segunda geração (peopleware e software)

Recomendação 3Apoio e acompanhamento EIX

O

TECNOLÓGICO

TECNOLÓGICO

CONTEÚDOS

CONTEÚDOS