RedaRedaçção para o ENEM:ão para o ENEM:

Como fazer?Como fazer?

Dicas para você se sair bem Dicas para você se sair bem na redana redaçção do ENEMão do ENEM

Leitura atenta da propostaLeitura atenta da proposta

�� A primeira aA primeira açção ão éé ler ler atentamente a proposta, sem atentamente a proposta, sem atropelos. Muitos candidatos atropelos. Muitos candidatos

perdem ponto por equivocaremperdem ponto por equivocarem--se nesse momento, fugindo do se nesse momento, fugindo do

tema que foi solicitado.tema que foi solicitado.

Leitura da coletâneaLeitura da coletânea

�� A coletânea de textos pode A coletânea de textos pode apresentar diferentes pontos de apresentar diferentes pontos de

vista em relavista em relaçção ao tema ão ao tema proposto. A leitura desses proposto. A leitura desses

textos textos éé úútil para construtil para construçção dos ão dos argumentos e para conhecer argumentos e para conhecer

mais sobre o assunto.mais sobre o assunto.

EsboEsboçço ou projeto de textoo ou projeto de texto

�� Algumas perguntas devem ser feitas antes de Algumas perguntas devem ser feitas antes de comecomeççar a redaar a redaçção:ão:

--O que sei sobre o tema? O que sei sobre o tema? O que a coletânea de O que a coletânea de textos fala sobre ele? Que ideias/pontos de textos fala sobre ele? Que ideias/pontos de vista a coletânea apresenta?vista a coletânea apresenta?

--Que tese vou defender?Que tese vou defender?como vou me como vou me posicionar diante do tema? Que ideia vou posicionar diante do tema? Que ideia vou defender?)defender?)

--Que argumentos (citaQue argumentos (citaçções, exemplos, ões, exemplos, estatestatíísticas, analogias, referências histsticas, analogias, referências históóricas, ricas, etc.) posso utilizar para defender meu ponto de etc.) posso utilizar para defender meu ponto de vista?vista? Que textos da coletânea podem Que textos da coletânea podem sustentar meu ponto de vista? Como devo sustentar meu ponto de vista? Como devo ususáá--los?los?

--De que modo vou estruturar o texto em De que modo vou estruturar o texto em introduintroduçção (tese), desenvolvimento ão (tese), desenvolvimento (argumenta(argumentaçção) e conclusão (retomada da ão) e conclusão (retomada da

A importância do rascunhoA importância do rascunho

�� Depois de ler a proposta, ler os textos da Depois de ler a proposta, ler os textos da coletânea e de ter feito o projeto de texto, coletânea e de ter feito o projeto de texto, éé hora de redigir. Uma primeira versão do hora de redigir. Uma primeira versão do texto não pode estar cheia de problemas texto não pode estar cheia de problemas ortogrortográáficos e de concordância (ficos e de concordância (acho que acho que

aqui poderia seraqui poderia ser ““a primeira versão do a primeira versão do texto pode apresentar problemas de texto pode apresentar problemas de ortografia, concordância e outros que ortografia, concordância e outros que

devem ser eliminados na versão final)devem ser eliminados na versão final). . Escreva, risque, escreva novamente, anote Escreva, risque, escreva novamente, anote

as ideias que forem surgindo. Depois de as ideias que forem surgindo. Depois de revisar, e corrigir o texto, passerevisar, e corrigir o texto, passe--o a limpo o a limpo

na folha de redana folha de redaçção.ão.

Ao reler o texto, faAo reler o texto, façça as a as seguintes observaseguintes observaçções:ões:

�� A tese (apresentaA tese (apresentaçção do tema mais o ão do tema mais o posicionamento do autor) estposicionamento do autor) estáá no no parparáágrafo de introdugrafo de introduçção?ão?

�� Cada parCada paráágrafo contgrafo contéém o desenvolvimento m o desenvolvimento de um argumento?de um argumento?

�� HHáá conexão entre os parconexão entre os paráágrafos ou eles grafos ou eles ficam ficam ““soltossoltos””??

�� O O úúltimo parltimo paráágrafo retoma a tese de forma grafo retoma a tese de forma clara? Apresenta uma proposta de clara? Apresenta uma proposta de solusoluçção?ão?

�� HHáá parparáágrafos longos ou curtos demais?grafos longos ou curtos demais?

Fique de olho nos errosFique de olho nos erros

�� FaFaçça uma revisão gramatical a uma revisão gramatical bbáásica (pontuasica (pontuaçção, grafia das ão, grafia das

palavras, concordância e palavras, concordância e regência verbal e nominal, regência verbal e nominal,

colocacolocaçção de pronomes, etc.)ão de pronomes, etc.)

Não se esqueNão se esqueçça que uma boa a que uma boa redaredaçção comeão começça em casaa em casa

Escreva diariamenteEscreva diariamente

�� Escrever se aprende Escrever se aprende escrevendo. Tenha o hescrevendo. Tenha o háábito de bito de escrever todos os dias, mesmo escrever todos os dias, mesmo que seja apenas um parque seja apenas um paráágrafo.grafo.

Leia diariamenteLeia diariamente

�� ““Como as ideias não caem do cComo as ideias não caem do cééu, nem u, nem existe a tal inspiraexiste a tal inspiraçção romântica, ão romântica, éé preciso, preciso, tambtambéém, ler. Ler diariamente, nem que m, ler. Ler diariamente, nem que seja apenas 15 minutos. Isso ajuda a criar seja apenas 15 minutos. Isso ajuda a criar um hum háábito.bito.”” (Revista L(Revista Lííngua Especial Ago/2011)ngua Especial Ago/2011)

Opinião alheiaOpinião alheia

�� Mostre os seus textos para Mostre os seus textos para algualguéém, para um colega, um m, para um colega, um professor, um amigo e peprofessor, um amigo e peçça a uma opinião.uma opinião.

�� Tenha o hTenha o háábito de ler editoriais de bito de ler editoriais de jornais e artigos de opinião para se jornais e artigos de opinião para se familiarizar com textos familiarizar com textos argumentativos. argumentativos. Procure observar Procure observar semelhansemelhançças e diferenas e diferençças entre as entre eles.eles.

�� Procure sempre ter um Procure sempre ter um posicionamento crposicionamento críítico das nottico das notíícias cias que lê. que lê. (Procure sempre refletir (Procure sempre refletir sobre as notsobre as notíícias que lê, posicionarcias que lê, posicionar--se em relase em relaçção a elas).ão a elas).

Treine bastanteTreine bastante

�� Escreva, pelo menos, um texto Escreva, pelo menos, um texto dissertativodissertativo--argumentativo uma argumentativo uma vez por mês.vez por mês.

ReescrevaReescreva

““Eu reescrevo sempre. AnEu reescrevo sempre. Anúúncio, ncio, livro ou conto. Não hlivro ou conto. Não háá linha no linha no

mundo que não possa ser mundo que não possa ser melhorada.melhorada.””

OrOríígenes Lessa (1903genes Lessa (1903--1986), escritor, em 1986), escritor, em Viver & Escrever 1 (L&PM)Viver & Escrever 1 (L&PM)

AtAtéé a pra próóxima oficina!xima oficina!

�� Discutiremos sobre os Discutiremos sobre os descuidos e o que se deve descuidos e o que se deve

evitar ao escrever uma redaevitar ao escrever uma redaçção ão dissertativodissertativo--argumentativa. argumentativa.

Esperamos vocês!Esperamos vocês!