E-BOOK2Redação no ENEM

2. RASCUNHO

3. REVISÃO

4. PASSAGEM PARA A FOLHA FINAL.

Você já está, a esta altura, consciente de que a argumentação é um processo que envolve conhecimentos, criticidade e estratégias. Da mesma forma, sabe que o

texto dissertativo-argumentativo possui uma estrutura global fixa: introdução, desenvolvimento e intervenção social. De um modo geral, o processo de escrita da

redação do Enem envolve

1. PRÉ-TEXTO

Hoje, teremos como alvo o pré-texto. Sim, é preciso fazer uma elaboração prévia do texto, contato com a memória, relacionando ideias, definindo escolhas etc.

Olá,galera!

Prof.Teófilo

Beviláqua

Em seu processo de desenvolvimento da escrita,

certamente deve ter ouvido que existe uma tal “tempestade de

ideias”. Ela nada mais é que a semente do planejamento,

partindo do geral para o específico (e vice-versa). O que

significa isso? Significa que o tema irá provocar sua memória,

seus conhecimentos, sua criticidade, sua capacidade de escolha

e de síntese, para ter condições de dar ao seu texto um caráter

de argumentação específica.

Diante da necessidade de escrever o texto dissertativo-

argumentativo, muitos estudantes relatam ter “ideias, mas não as

saber colocar no papel”, ou “não saber começar” etc. Geralmente,

esta visão está associada a um método equivocado de construção

do texto, aquele próximo à inspiração, ao improviso, ao “seja o que

Deus quiser”. O dissertativo-argumentativo deve ser produto de

um processo, que começa a ser delineado pela construção de um

projeto textual, no momento do pré-texto.

pré-texto: planejar

é preciso,improvisar éimpreciso.

Todo tema do Enem sugere uma situação-problema, explícita ou implícita. A leitura e a compreensão de seus detalhes darão

base ao progresso de suas ações. O tema da redação do Enem apresenta um enunciado, em que se deve considerar dois fatores iniciais:

1) Núcleo temático

2) Palavras de apoio.

Tudo começa com a leitura do tema e dos textos motivadores. Respire, evite qualquer forma de dispersão e mantenha-se atento,

consciente, sabedor de que aquele é um momento crucial.

Leitura do tema

VEJAMOS O TEMA DO ENEM 2017

II – Dois outros pontos do enunciado-tema correspondem às palavras de apoio, que especificam ainda mais o núcleo temático: 1) “Desafios” –

ora, se o núcleo temático é um “desafio” para a sociedade brasileira é porque se apresenta problemático. O que desafia a formação educacional dos

surdos? O que causa este desafio? Que repercussões sociais são um efeito da não formação? 2) “no Brasil” - então o foco são os surdos da sociedade

brasileira.

I – Fica claro que o núcleo temático gira em torno da “formação educacional dos surdos”, isto é, aos processos de aprendizagem dirigidos à

comunidade surda. Observe, portanto, que não se trata de escrever sobre os surdos de maneira genérica; há uma especificidade “formação

educacional”.

III – A leitura dos textos motivacionais são compostos por lei, dados estatísticos, publicidade e histórico educacional referentes aos surdos – o

que sugere um viés argumentativo.

“DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE SURDOS NO BRASIL”

1

I – Qual o núcleo temático?

“CONSEQUÊNCIAS DA BUSCA POR PADRÕES DE BELEZA IDEALIZADOS”

II – Quais são as palavras de apoio e de que maneira elas especificam o núcleo temático?

ANALISE O TEMA DE 2017 (2ª APLICAÇÃO)2

I - A construção ideológica de um modelo de perfeição física é extremamente prejudicial a quem adere ao seu preceito.

Vejamos exemplos:

A DEFINIÇÃO DA TESE

II – Infelizmente, aqueles que buscam adequar-se a um padrão físico acreditam, em grande medida, no que a dita indústria da

beleza impõe, tendo como resultado, quase sempre, efeitos danosos em seus estados psíquicos.

Tese, como você já deve saber, é exatamente a declaração crítica que será feita no parágrafo introdutório e a partir da qual sua

argumentação irá se realizar. O estabelecimento de uma tese, dessa maneira, deve ficar muito claro para o redator. Trata-se de uma

declaração feita a partir dos elementos listados e/ou de outros que, naquele momento, apareçam. A tese deve causar um impacto,

polemizar sinteticamente um aspecto, um ângulo do tema. A tese dá condições para que exista o desenvolvimento.

Estes são exemplos simples listáveis. Observe que os pontos têm direta relação com o enunciado-tema e refletem tanto

conhecimentos do autor (e a capacidade de relacioná-los ao tema) como já pontuam algumas declarações críticas. Tais pontos podem

se dar com uma palavra ou com uma pequena frase. Fica evidente, portanto, que conhecimentos culturais são extremamente

importantes para a tomada de decisões crítico-argumentativas.

ü Felicidade – filosofia.

Há aqui, dois tipos de pontos listáveis: os de conhecimento sociocultural (notícias, reportagens, literatura, filosofia, sociologia,

documentários, filmes etc) e os de conhecimento crítico (em que há explícito posicionamento argumentativo do autor).

LISTAR

ü Grécia e Roma antigas – modelos físicos.

ü As indústrias da moda, dos alimentos saudáveis ganham com isso.

A) O que motiva a situação-problema apresentada? Quais suas consequências?

FEITA A PRIMEIRA ABORDAGEM DO TEMA, É PRECISO PENSAR CRITICAMENTE SOBRE ELE.

B) Que conhecimentos de outras áreas podem ser relacionados a ele?

Por exemplo: tomemos o tema “CONSEQUÊNCIAS DA BUSCA POR PADRÕES DE BELEZA IDEALIZADOS”

ü Tv – novelas e programas – reforçam estereótipos.

ü Depressão, autoestima baixa, anorexia, bulimia, suicídio.

ü Fulano de tal – morte – anabolizante

REFLETIR, LISTAR, RELACIONAR, DEFINIR A TESE. 3

· Internet: oposição entre o que há de bom e ruim

· A fragilidade dos conhecimentos virtuais do usuário

“MANIPULAÇÃO DO COMPORTAMENTO DO USUÁRIO PELO CONTROLE DE DADOS NA INTERNET”

Possível lista:

· Série Black Mirror

· Objetivos econômicos

· Comportamentos direcionados para um fim

· Objetivos criminosos

I - A partir da apresentação destes pontos, como poderia ser definida a tese?

· Publicidade

A partir da construção do enunciado-tese, outras estratégias podem ser elaboradas para a construção do texto. Vejamos uma

introdução e percebamos de que maneira o autor planejou sua progressão.

· Marco Civil da internet

II – O que poderia ser usado como potenciais argumentos no desenvolvimento?

ANALISE DE TEMA PARA CONSTRUÇÃO DO PROJETO4

Em razão de seu caráter excessivamente militarizado, a sociedade

que constituía a cidade de Esparta, na Grécia Antiga, mostrou-se

extremamente intolerante com deficiências corpóreas ao longo da

história, tornando constante inclusive o assassinato de bebês que as

apresentassem, por exemplo. Passados mais de dois mil anos dessa

prática tenebrosa, ainda é deploravelmente perceptível, sobretudo

em países subdesenvolvidos como o Brasil, a existência de atos

preconceituosos perpetrados contra essa parcela da sociedade, que

são o motivo primordial para que se perpetue como difícil a

escolarização plena de deficientes auditivos. Esse panorama nefasto

suscita ações mais efetivas tanto do Poder Público quanto de

instituições formadoras de opinião, com o escopo de mitigar os

diversos empecilhos postos frente à educação dessa parcela social.

A) ANÁLISE DE UMA INTRODUÇÃO

A formação educacional de surdos encontra, no Brasil, uma série de

empecilhos. Essa tese pode ser comprovada por meio de dados

divulgados pelo Inep, os quais apontam que o número de surdos

matriculados em instituições de educação básica tem diminuído ao

longo dos últimos anos. Nesse sentido, algo deve ser feito para alterar

essa situação, uma vez que milhares de surdos de todo o país têm o

seu direito à educação vilipendiado, confrontando, portanto, a

Constituição Cidadã de 1988, que assegura a educação como um

direito social de todo cidadão brasileiro.

B) ANÁLISE DE UMA INTRODUÇÃO E UM ARGUMENTO

Em primeira análise, o descaso estatal com a formação educacional

de deficientes auditivos mostra-se como um dos desafios à

consolidação dessa formação. Isso porque poucos recursos são

destinados pelo Estado à construção de escolas especializadas na

educação de pessoas surdas, bem como à capacitação de profissionais

para atenderem às necessidades especiais desses alunos. Ademais,

poucas escolas são adeptas do uso de libras, segunda língua oficial do

Brasil, a qual é primordial para a inclusão de alunos surdos em

instituições de ensino. Dessa forma, a negligência do Estado, ao

investir minimamente na educação de pessoas especiais, dificulta a

universalização desse direito social tão importante.

COSTA, M. J.B. http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2018/manual_de_redacao_do_enem_2018.pdf

ROCHA, Y.R. COSTA, M. J.B. http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2018/manual_de_redacao_do_enem_2018.pdf

A par�r da leitura dos textos mo�vadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto disserta�vo-argumenta�vo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema NOMOFOBIA apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

PROPOSTAS DE REDAÇÃO

De acordo com a psicóloga do Programa de Transtornos do Impulso do Ins�tuto de Psiquiatria da USP (Universidade de São Paulo) Dora Goes, o abuso do uso de celular pode se tornar um transtorno, conhecido como nomofobia, do inglês “no mobile phobia” (medo de ficar sem o celular). O excesso não está relacionado ao tempo em que a pessoa fica no aparelho, mas aos prejuízos que o uso acarreta na vida.

Acesso em 23 set 2017. (Fragmento)

TEXTO 01

Ansiedade, perda de contato com pessoas próximas, sen�r-se mais feliz na vida virtual que na realidade, se preocupar com as cur�das e compar�lhamentos de uma foto, e deixar de aproveitar os momentos da vida para postar uma selfie são alguns dos sinais de que você está passando do limite. Uso abusivo do celular pode se tornar um transtorno psicológico, chamado nomofobia, que pode desencadear em depressão, alertam os especialistas.

— Muita gente usa o celular o tempo todo, mas ainda tem o controle da situação. Quando ela coloca em risco alguma a�vidade que faz ao usar o celular, quando não consegue se concentrar em outras a�vidades por estar focada no que está acontecendo no aparelho, aí já pode ser um problema.

Dora ainda explica que o transtorno é percebido quando o uso do celular passa a ter prejuízos na vida da pessoa. Segundo uma pesquisa realizada pelo Ins�tuto Datafolha em 2014, 62,5 milhões de pessoas acessam a internet pelo celular no Brasil. Ainda de acordo com o estudo, esse número aumentou mais de 20 milhões de 2013 para 2014. O estudo mostrou que, mesmo em casa, 52% das pessoas con�nuam acessando a internet pelo celular. (...)

Portal R7. 19/07/2015. Disponível em: h�p://no�cias.r7.com/saude/nomofobia-uso-excessivo-de-celular-pode-levar-a-ansiedade-tremor-e-ate-depressao-19072015.

Hoje a maioria das pessoas precisa usar o celular – isso é fato. Mas tem gente que, com isso, está desenvolvendo um verdadeiro pavor de se separar do seu aparelho. Esse distúrbio foi ba�zado de Nomofobia, uma espécia de sigla para “No more phone phobia” e, segundo um estudo feito nos EUA pela organização SecurEnvoy, 66% da população de americanos sofre com esse problema.

Mais do que medo de perder o celular, as pessoas que sofrem com esse problema afirmam terem medo de não se sen�rem acessíveis e conectadas. Por isso, o mesmo estudo mostra que os donos de smartphones dão uma conferida no celular, pelo menos, 34 vezes por dia e 75% dos entrevistados usam o aparelho até no banheiro.

Quer saber se você também desenvolveu esse medo? Os sintomas são: olhar para o celular obsessivamente (com pouco intervalo de tempo), preocupar-se constantemente com a localização do aparelho e com sua segurança e nunca, em nenhuma hipótese, desligá-lo.

TEXTO 02

Revista Galileu. Disponível em: h�p://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI305325-17770,00- SE+VOCE+TEM+PAVOR+DE+FICAR+SEM+SEU+CELULAR+PODE+SOFRER+DE+NOMOFOBIA.html Acesso em 23 set 2017. (Fragmento)

Os dados também revelam que, quanto mais novo você é, maior é a chance de ser afetado pela Nomofobia. Mulheres também têm maiores chances de desenvolver o distúrbio do que os homens.

TEXTO 03

Disponível em: h�p://obje�voatualidades.blogspot.com.br/2016/03/aula-042016-redes-sociais-e-tecnologia.html

Folh

a de

Red

ação