REFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE · PDF fileinteraÇÃo e tecnologia ......

CÓDIGO DA COLEÇÃO

0118P18133CÓDIGO DA COLEÇÃO

0118P18133

PNLD2018

OBRAS APROVADAS

F ÍSICA:INTERAÇÃO E TECNOLOGIA

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃOO conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

S E R GI P EREFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE

FISICA_SE.indd 1 20/07/2017 14:57:53

COPYRIGHT © 2017 POR ESCALA EDUCACIONAL E LEYA EDIÇÕES. TODOS OS DIREITOS RESERVADOS, INCLUINDO OS DIREITOS DE REPRODUÇÃO PARCIAL E INTEGRAL OU EM QUALQUER FORMA. ESTÁ PROIBIDA A CÓPIA, REDISTRIBUIÇÃO OU QUALQUER UTILIZAÇÃO DESTE MATERIAL SEM A DEVIDA AUTORIZAÇÃO


0118P18133

2

referencial curricular sergipe referencial curricular sergipe

Professores e professoras,

Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea.

Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material.

A partir do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender aos conteúdos de cada eixo, bem como as habilidades e as competências previstas, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa.

Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem quali� cados para as exigências do mundo contemporâneo.

Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso.

Conheça mai s s o br e no s sas o bras apro vadas no PNLD 2018LIGUE: 0800-772-2120 ACESSE: ENSINOMEDIO2018.COM.BR ESCREVA: [email protected]

FISICA_SE.indd 2 20/07/2017 14:57:54



0118P18133

3


A coleção FÍSICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA aborda os conteúdos a partir de contextos relacionados ao cotidiano dos alunos, consolidando uma proposta de ensino mais adequada às mais novas tendências em Educação. Essa abordagem aproxima o aluno do dia a dia e da compreensão do fenômeno, tornando mais signi� cativa a aplicação de fórmulas.

Apresenta grande número de atividades – incluindo exercícios de revisão e questões do Enem – além de vivências com materiais simples e de baixo custo, que favorecem o desenvolvimento das habilidades.

DIFERENCIAISA seção “Uma ciência em transformação” abre cada volume, apresentando o contexto histórico do que será abordado.Abertura de capítulos com imagens motivadoras, explorando questões do cotidiano relacionados aos temas centrais da Física clássica e moderna.Imagens grandes e chamativas apresentam contextos que podem ser explorados em sala de aula, de modo adequado aos jovens de hoje.Seções de leitura presentes em todos os capítulos, abordando aspectos históricos, as controvérsias cientí� cas e o contexto social de produção do conhecimento. Esse trabalho está alinhado ao desenvolvimento da competência leitora, amplamente avaliada no Enem e traz mais de 80 questões de interpretação.Projeto grá� co que facilita a localização dos 883 exercícios que acompanham os conceitos apresentados.40 atividades práticas e experimentais com materiais simples e de baixo custo.Mais de 500 exercícios de revisão que fecham os capítulos e apresentam questões do Enem.Projetos que encerram cada volume, contextualizando temas da Física integrados às demais disciplinas, em abordagens que favorecem a formação da cidadania.

autoresAurelio Gonçalves Filho: Licenciado em Física pela Universidade de São Paulo (USP). Lecionou Ciências e Física em escolas públicas e particulares durante quinze anos. Atuou em diversos projetos de Ensino de Física e cursos de formação de professores. Coautor dos livros de Física do Grupo de Reelaboração do Ensino de Física – Gref e de outros livros.Carlos Toscano: Professor Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep) na área de Formação de Professores. Atualmente é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do curso de Pedagogia na Universidade Estadual de Londrina (UEL), onde ensina e pesquisa na área do Ensino de Ciências e também no cotidiano da sala de aula. Foi professor de Física na rede pública e privada do estado de São Paulo e atuou em projetos voltados para o Ensino de Física no Ensino Fundamental e Médio.

APROVADOPNLD 0000

AUTORESAUTORESAPROVADOSAPROVADOSPNLD 2012PNLD 2012

APROVADOPNLD 0000

AUTORESAUTORESAPROVADOSAPROVADOSPNLEM 2009PNLEM 2009PNLEM 2009PNLEM 2009

APROVADOAPROVADOPNLD 2018PNLD 2018

APROVADOAPROVADOPNLD 2015PNLD 2015

VOLUME 3LIVRO DO ALUNO 240 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 304 PÁGINAS



LIGUE: 0800-772-2120 ACESSE: ENSINOMEDIO2018.COM.BR ESCREVA: [email protected]

FISICA_SE.indd 3 20/07/2017 14:58:26



0118P18133

4


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção “física: interação e tecnologia”VOLUME 1

1 – Forças• Forças e interações; Força gravitacional (para corpos próximos da Terra); Força normal, força de atrito e resistência do ar2 – Lei Fundamental dos Movimentos• Impulso de uma força• Quantidade de movimento de um objeto e sua variação• Lei fundamental dos movimentos ou segunda lei de Newton• Outra formulação da segunda lei de Newton• Queda livre e plano inclinado3 – Ação e reação, Inércia e conservação da quantidade de Movimento• Lei da ação e reação; Lei da inércia;• Conservação da quantidade de movimento4 – Gravitação• As órbitas dos planetas e dos satélites: as leis de Kepler• Lei da gravitação universal• Campo gravitacional; Força centrípeta5 – Estática• Equilíbrio de forças• Torque (ou momento) de uma força e equilíbrio estático6 – Estática dos Fluídos• Fluidos, densidade e pressão• Princípio de Pascal; Princípio de Arquimedes7 – Energia• Energia, formas de energia e conservação• Conservação da energia mecânica• Energia potencial de interação elástica e energia dissipada8 – Trabalho e Potência• Trabalho: medida da energia transferida e/ou transformada• Cálculo do trabalho usando variação de energia• Cálculo do trabalho com base na força e no deslocamento• PotênciaCapítulo complementar 1 – Cinemática Vetorial1. Vetor posição2. Vetor deslocamento3. Vetores velocidade média e instantâneaCapítulo complementar 2 – Cinemática Escalar1. Galileu e o estudo dos movimentos2. Movimento retilíneo uniforme3. Movimento retilíneo uniformemente variado4. Lançamentos horizontal e oblíquo5. Movimento circular uniformeProjetos1. Viver e conviver no trânsito2. O Sol nosso de cada dia

VOLUME 21 – Uma teoria para a temperatura e o calor• Matéria, temperatura e calor• Conceito de temperatura• Conceito de calor• Processos de variação de temperatura2 – Efeitos da transferência de energia• Variação da temperatura• Mudança de estado físico: fusão e solidifi cação• Mudança de estado físico: vaporização e condensação (ou liquefação)• Um modelo para a mudança de estado• Dilatação nos sólidos e líquidos• Dilatação nos gases3 – Máquinas Térmicas• A utilização das máquinas térmicas• A produção do movimento nas máquinas térmicas• As transformações gasosas no motor de um automóvel• O primeiro princípio da termodinâmica4 – Luz, visão e fenômenos luminosos• Luz e visão• Diferentes efeitos na interação luz-matéria• A representação da luz5 – Re� exão da luz• Espelhos• A construção da imagem nos espelhos planos — as leis da refl exão• A construção da imagem nos espelhos esféricos• Localização e caracterização de imagens nos espelhos esféricos6 – Refração da luz• Introdução• Leis da refração da luz• Imagens obtidas por refração• Caracterização das lentes esféricas delgadas e de suas imagens• Refl exão total7 – Luz: partícula ou onda?• Luz como partícula• A difração da luz• A interferência luminosa• A polarização da luz• A refração da luz branca no prisma e na atmosfera• 6. A velocidade da luz na refraçãoProjetos1. As máquinas que nos rodeiam2. Som para todos os gostos

VOLUME 31 – Eletrodinâmica: aparelhos e circuitos elétricos• Circuitos elétricos• Transformações de energia nos aparelhos elétricos• Caracterização dos aparelhos elétricos e de suas fontes• Corrente elétrica• Resistência elétrica• Efeito Joule• Associação de resistores e fontes• Curto-circuito, fontes ou geradores e receptores2 – Campo Elétrico, tensão e modelo de corrente elétrica• A constituição da matéria• Processos de eletrização• Campo elétrico: pilhas e baterias• Campo e força elétricos• Tensão e energia potencial elétrica• Modelo de corrente elétrica nos metais3 – Magnetismo e eletricidade• Bússolas e ímãs• Terra, bússolas e ímãs: a interação magnética• Campo magnético• Ímã elétrico ou eletroímã• A interação entre correntes4 – Energia elétrica: produção e distribuição• Faraday e o fenômeno da indução eletromagnética• A lei de Lenz e a lei de Faraday• Geração de energia elétrica em usinas e sua distribuição5 – Tópicos da Física • Uma nova maneira de compreender o mundo físico• A Física moderna e as novas tecnologias• Da radioatividade às radioterapias• O núcleo atômicoProjetos1. Uso racional e fontes alternativas de energia elétrica2. Especulando o espectro

FISICA_SE.indd 4 20/07/2017 14:58:29



0118P18133

5


anotações

referencial curricular da rede estadual de ensino de sergipe

EIXO: FÍSICA Ensino Médio

Competências gerais

• Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber cientí� co.• Reconhecer, compreender e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem cientí� ca.• Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios.• Resgatar o espírito questionador, o desejo de conhecer o mundo em que se habita.• Desenvolver a capacidade de se preocupar com o todo social e com a cidadania.• Avaliar a veracidade de informações ou emitir opiniões e juízos de valor em relação a situações sociais nas quais os aspectos físicos sejam relevantes.• Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos e descobrir o “como funciona” de aparelhos.• Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.• Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quanti� car, identi� car parâmetros relevantes.• Compreender e utilizar leis e teorias físicas.• Construir e investigar situações-problema, identi� car a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.• Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber cientí� co.• Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.• Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento cientí� co.

FISICA_SE.indd 5 20/07/2017 14:58:30



0118P18133

6


1º ano

Habilidades Conteúdos Na obra

Conhecer a linguagem e a notação universal dos conjuntos.Reconhecer o ganho e a simplicidade em se trabalhar e manipular conjuntos.Reconhecer o ganho e a simplicidade em se trabalhar e manipular conjuntos.Identi� car cronologicamente o surgimento dos primeiros números.Realizar operações de contagem.Avaliar diferentes quantidades de uma grandeza.Identi� car as propriedades referentes a sucessor dos números naturais.Realizar operações de medidas.Conhecer a importância dos números naturais.Realizar operações de medidas contínua.Conhecer a reta dos reais.Representar os reais por meio de expressões decimais.Relacionar as propriedades da desigualdade com os números positivos.Trabalhar com as notações de intervalos.Reconhecer dados estatísticos publicados.Organizar dados amostrais e trabalhar com as medidas estatísticas.Analisar Grá� cos resultados de interferência estatística.Trabalhar com porcentagem em situações do cotidiano.Calcular média, mediana e moda de variáveis quantitativas.Associar funções a uma correspondência ou relação entre conjuntos.Identi� car o domínio, contra-domínio e imagem de uma função.Reconhecer quando uma função e injetiva, sobrejetiva ou bijetiva.Reconhecer um número cardinal.Representar situações com movimento uniforme em que os acréscimos de uma função são proporcionais aos acréscimos da variável independente.Construir grá� cos de funções a� ns.Interpretar gra� camente a função a� m.Representar situações que envolvam determinar dois números conhecendo sua soma e seu produto.Construir grá� cos de funções quadráticas.Identi� car e relacionar situações e problemas do cotidiano com as funções quadráticas.Interpretar gra� camente a função quadrática.Representar situações que envolvam problemas de física, biologia, química, economia e outra que possam ser representados por um polinômio.Construir grá� cos de funções polinomiais.Selecionar conjunto de informações sobre fatos reais ou imaginários na resolução de situações-problema.Construir modelos para analisar fenômenos.Construir grá� cos de funções exponenciais e logarítmicas.Reconhecer a importância das funções exponenciais e logarítmicas.Reconhecer, construir e interpretar grá� cos de função modular.Compreender o porquê da existência dos senos e cossenos.Compreender as relações trigonométricas fundamentais.Aplicar a lei dos senos, cossenos e as razões trigonométricas na resolução de situações-problema.

Conhecer as teorias e modelos propostos para a origem, evolução e constituição do Universo, além das formas atuais para sua investigação e os limites de seus resultados no sentido de ampliar sua visão de mundo;Identi� car diferentes formas pelas quais os modelos explicativos do Universo in� uenciaram a cultura e a vida humana ao longo da história da humanidade e vice-versa;Conhecer as principais grandezas do Sistema Internacional de Unidades (SI);Calcular o deslocamento no movimento retilíneo e uniforme (MRU);Montar as funções horárias do MRU e do Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV);Identi� car diferentes tipos de movimentos no cotidiano que estejam relacionados com a teoria;Representar vetorialmente os vetores deslocamento, velocidade média e instantânea;Realizar operações vetoriais;Reconhecer que as modi� cações nos movimentos são consequências de interações;Enunciar e aplicar as três leis de Newton;Estabelecer a lei de conservação da quantidade de movimento linear;Reconhecer a importância dos cintos de segurança, dos airbags e dos freios ABS nos carros;Determinar o impulso de uma força;Reconhecer as visões de Universo formuladas por Ptolomeu e Copérnico;Enunciar e aplicar as Leis de Kepler para o movimento dos planetas;Formular e aplicar a Lei da Gravitação Universal;Conceituar gravidade de acordo com a formulação de Newton;Conceituar trabalho realizado por forças dissipativas e conservativas e as quantidades de energia nos fenômenos mecânicos;Calcular trabalho a partir da variação de energia;Calcular gra� camente o trabalho de uma força variável;Conceituar e calcular potência;Compreender a ideia de que a energia é “algo” que se transforma e se conserva nos processos físicos e químicos, dentre outros;Decompor forças e resolver problemas que envolvam equilíbrio estático;De� nir as principais grandezas físicas no estudo do equilíbrio estático de um sistema;Discutir a experiência de Torricelli na medida da pressão atmosférica e o funcionamento do medidor de pressão sanguínea;Calcular empuxo;Discutir os conceitos de pressão e densidade e onde os mesmos são aplicados nas situações que envolvem � uidos.

Volume 1Capítulo 1 – páginas 16 a 31

Capítulo 2 – páginas 40 a 52





Capítulo complementar 1 – páginas 198 a 210


FISICA_SE.indd 6 20/07/2017 14:58:30



0118P18133

7


2º ano


Compreender o signi� cado do coe� ciente de dilatação.Compreender a importância, para os seres vivos, da dilatação irregular da água.Construir e interpretar uma curva de aquecimento e resfriamento.Diferenciar as diferentes fases da matéria.De� nir calor latente de fusão, solidi� cação, vaporização e condensação.Caracterizar transformações isobáricas, isométricas, isotérmicas e adiabáticas.Utilizar a lei dos gases para calcular pressão, volume e temperatura.Explicar o funcionamento da panela de pressão.De� nir e compreender os conceitos das energias interna e cinética de um gás.Enunciar e aplicar a Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica.Caracterizar entropia.Identi� car as partes e funções exercidas no motor de automóvel como na locomotiva a vapor.Perceber a importância das máquinas térmicas nos tempos modernos.Compreender o princípio de funcionamento de um refrigerador.Diferenciar ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas.De� nir uma onda periódica.Compreender a Física da música.Diferenciar um infrassom do ultrassom.Compreender o princípio da ultrassonogra� a.Diferenciar eco, reforço e reverberação.Caracterizar a propagação da luz em meios materiais e no vácuo.Explicar os fenômenos dos eclipses.Caracterizar um espelho côncavo e um convexo.Aplicar as leis da re� exão para aprofundar a caracterização da imagem no espelho plano e esférico.Utilizar a equação de Gauss para prever localização e caracterizar imagens.De� nir em que condições ocorre a refração da luz.Aplicar as leis da refração para prever os desvios de um raio de luz.Caracterizar a circunstância necessária para ocorrer a re� exão total.Caracterizar as imagens conjugadas por lentes esféricas delgadas convergentes e divergentes.Aplicar as propriedades para construir imagens produzidas pelas lentes esféricas delgadas.Analisar a receita de um oftalmologista.Utilizar o conceito de vergência para caracterização de lente.Descrever a experiência de Michelson e Morley.Enunciar os Postulados da Relatividade Especial.Conceituar um evento e notar a relatividade da simultaneidade.Descrever a relatividade do tempo e do comprimento.Descrever a relação entre o espaço e o tempo.Compreender as principais alterações das grandezas clássicas nessa nova concepção.

Introdução à Termodinâmica;

Comportamento Térmico dos Gases;

As leis da Termodinâmica;

Ondulatória;

Óptica Geométrica;

Refração da Luz;

Teoria da Relatividade Restrita.

Volume 2Capítulo 2 – páginas 44 a 71





FISICA_SE.indd 7 20/07/2017 14:58:31


0118P18133 referencial curricular sergipe

CONHEÇA MAIS SOBRE NOSSAS OBRAS APROVADAS NO PNLD 2018 LIGUE: 0800-772-2120 ACESSE: ENSINOMEDIO2018.COM.BR ESCREVA: [email protected]

3º ano


Descrever a evolução histórica dos modelos atômicos.Descrever os princípios da atração e repulsão da carga elétrica e da conservação da carga.Descrever o funcionamento de um para-raios e do � o terra.Utilizar o modelo atômico e a interação elétrica para interpretar a formação de gases, líquidos e sólidos.Enunciar a lei de Coulomb.Introduzir o conceito de campo elétrico qualitativamente.Conceituar potencial e energia elétrica.Conceituar a blindagem eletrostática.Calcular a capacitância equivalente das associações em série, paralela e mista.Compreender a importância dos capacitores nos diferentes equipamentos elétricos modernos tais como nos des� briladores, teclados de computadores e circuitos diversos.Explicar, através do modelo de corrente elétrica nos metais, o aquecimento nos � os e nos aparelhos resistivos.Identi� car na residência aparelhos resistivos.Representar aparelhos resistivos em circuitos simples.Caracterizar um resistor ôhmico.Reconhecer a função do � o terra no funcionamento dos diversos equipamentos elétricos e eletro- eletrônicos.Reconhecer a dependência da resistência elétrica com o comprimento, a área da secção transversal do � o, material e temperatura dos � os.De� nir efeito Joule e identi� car sua aplicação nos aparelhos elétricos.Reconhecer quando há um curto-circuito num circuito elétrico.Conceituar campo magnético de acordo com as explicações de Faraday.De� nir as linhas de indução do campo magnético e estabelecer as suas propriedades.Descrever a experiência de Oersted e compreender o signi� cado de sua descoberta.Descrever o princípio de funcionamento do tubo de TV.Descrever o fenômeno da geração de corrente através das linhas de indução do campo magnético.Enunciar as leis de Faraday e de Lenz.Descrever o princípio de funcionamento de um gerador de uma usina de energia elétrica.Identi� car as principais etapas envolvidas no processo de transmissão de som e imagem entre as estações e os aparelhos receptores de rádio e TV.Caracterizar as radiações eletromagnéticas que compõem o espectro eletromagnético.Estabelecer os principais problemas que resultaram no nascimento da Mecânica Quântica.Descrever a quantização de energia de Max Planck e o efeito fotoelétrico.Compreender o modelo de Bohr e aplicá-lo em um átomo com um único elétron.

A Matéria vista por dentro;

Eletrodinâmica;

Eletromagnetismo;

Física moderna;

Introdução à Mecânica Quântica;

Noções de Física Nuclear;

Noções de Física de Partículas e Cosmologia.

Volume 3






FISICA_SE.indd 8 20/07/2017 14:58:32

REFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE · PDF fileinteraÇÃo e tecnologia ......

Documents

Transcript of REFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE · PDF fileinteraÇÃo e tecnologia ......