REFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL … Posição geoestratégica do Brasil Projeções...

CÓDIGO DA COLEÇÃO

0123P18053CÓDIGO DA COLEÇÃO

AÇÃO E T RANSFORMAÇÃOAÇÃO E T RANSFORMAÇÃOAÇÃO E T RANSFORMAÇÃOGEOGRAFIA

PNLD2018

OBRAS APROVADAS

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃOO conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

S E R GI P EREFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE

GEOGRAFIA_ESCALA_SE.indd 1 20/07/2017 15:00:07


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COPYRIGHT © 2017 POR ESCALA EDUCACIONAL E LEYA EDIÇÕES. TODOS OS DIREITOS RESERVADOS, INCLUINDO OS DIREITOS DE REPRODUÇÃO PARCIAL E INTEGRAL OU EM QUALQUER FORMA. ESTÁ PROIBIDA A CÓPIA, REDISTRIBUIÇÃO OU QUALQUER UTILIZAÇÃO DESTE MATERIAL SEM A DEVIDA AUTORIZAÇÃO2

referencial curricular sergipe referencial curricular sergipe

Professores e professoras,

Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea.

Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material.

A partir do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender conteúdos e expectativas de aprendizagem previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa.

Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem quali� cados para as exigências do mundo contemporâneo.

Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso.



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A coleção GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO utiliza-se de várias linguagens, como cartogra� a, textos,

ilustrações, fotogra� as, grá� cos, tabelas, imagens de satélite, radar e fotogra� as aéreas como recursos para a análise

e compreensão do espaço geográ� co.

As estratégias de aprendizagem da Geogra� a, no decorrer dos três volumes, envolvem a produção de textos, de

croquis, grá� cos e tabelas, além de questões do Enem e de Vestibulares.

A proposta da coleção Geogra� a Ação e Transformação:

potencializa a formação da cidadania.

contribui para a compreensão dos processos naturais, sociais, econômicos, políticos, ambientais e históricos

que auxiliam na análise da produção dos diferentes espaços e territórios.

traz uma atividade interdisciplinar no início de cada capítulo, introduzindo os temas da Geogra� a que serão

estudados e abordados.

apresenta questões do Enem e de Vestibulares no encerramento de cada capítulo.

destaca a participação da mulher na sociedade brasileira e em outros locais do mundo.

autorasAlice de Martini: Bacharel e licenciada em Geogra� a pela PUC/SP. Professora da rede particular de ensino.Rogata Soares Del Gaudio: Licenciada em Geogra� a pela UFMG. Mestre em Ciências Sociais pela PUC-SP. Doutora em Educação pela UFMG. Professora do Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec/UFMG) e do programa de Pós-Graduação em Geogra� a/IGC/UFMG.

VOLUME 3LIVRO DO ALUNO 280 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 376 PÁGINAS



APROVADOAPROVADOPNLD 2015PNLD 2015





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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção “GEOGRAFIA ação e transformação”

Capítulo 1. O saber geográ� co e o conhecimento do mundoA Geogra� a como conhecimento; Regionalizações do espaço mundialPara entender um pouco mais o período atualCapítulo 2. Noções de Cartogra� aAnamorfose; Posição geoestratégica do BrasilProjeções cartográ� cas; Mapas, cartas e seus elementosCoordenadas geográ� cas; Fusos horáriosCapítulo 3. A Cartogra� a e as relações de poderDiversos olhares sobre o mundo no tempoO desenvolvimento da Cartogra� a no século XXAerofotogrametria; Satélites arti� ciaisSistema de Posicionamento Global (GPS)Sistema de Informação Geográ� ca (SIG)Os avanços brasileiros; Cartogra� a e dominaçãoCapítulo 4. O planeta como sistemaA Terra e seus subsistemas; Estrutura interna do planeta, os limites e os alcances dos conhecimentos humanosA dinâmica da litosfera e a tectônica de placasO intemperismo: encontro de forças formadoras e destruidorasExemplos de relevo mundial; As grandes bacias hidrográ� cas do mundoSolos: formação e ação humanaCapítulo 5. Aspectos climatobotânicosTempo e clima; Diversidade biológica; Climas e vegetações do mundoOrigem dos desertosClassi� cação climática de KöppenClassi� cação climática de StrahlerCiclones; Anomalias climáticas: El Niño e La NiñaCapítulo 6. Aspectos da natureza brasileiraClima e tempo no Brasil; In� uências no climaO modelado do relevo brasileiro; Ecossistemas e biomas do BrasilDomínios morfoclimáticosCapítulo 7. Mudanças climáticas globaisAlterações no clima da TerraMudanças na atmosfera terrestreDo efeito estufa ao aquecimento globalO aquecimento global; Da Conferência de 1972 à COP21Os movimentos ambientalistas; Conservar, preservar, negociar...Desenvolvimento sustentável e economia verde: falácias?Capítulo 8. Questões ambientais globaisPreocupações ambientais; SustentabilidadeDesenvolvimento sustentável × sociedades sustentáveis; E-lixoCooperação internacionalA água no centro da discussão socioambientalOs objetivos do desenvolvimento sustentável

Capítulo 1. Os contrastes brasileirosO país de contrastesA nova Geogra� a comercial do BrasilBRICS e IBASCapítulo 2. A construção do território brasileiroA formação territorial e política do Brasil no tempoCalha Norte e Sivam/SipamAmazônia AzulPovos indígenas: territórios e territorialidadesA cultura negra: territorialidades e inserção socialCapítulo 3. Regionalizações Região geográ� ca; Domínios morfoclimáticos: outra forma de dividir e organizar; As regiões geoeconômicas; Região concentradaRegionalizações do espaço mundialCapítulo 4. A população brasileiraContagem da população; Conceitos sobre população; Crescimento da população brasileira; População absoluta e população relativa; Transição demográ� ca brasileira; População economicamente ativa; Composição étnica da população brasileira; Migrações externas e internasCapítulo 5. Indicadores sociais brasileirosQualidade de vida; Índice de Desenvolvimento Humano (IDH); Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM); Violência segundo a cor, a idade e o gênero no BrasilCapítulo 6. Recursos naturais e crescimento econômicoO que são recursos naturais?; Recursos naturais, pobreza e ambienteRecursos naturais e localização industrial; Recursos naturais brasileirosCapítulo 7. A industrialização do BrasilA industrialização tardia do BrasilRegiões industriais do BrasilCapítulo 8. A urbanização do BrasilAntecedentes e perspectivas da expansão urbana globalA urbanização brasileiraProblemas urbanosA poluição atmosférica e suas consequênciasCapítulo 9. Produção de alimentos × fomeQuestão agrária × questão agrícola no BrasilReforma agrária × posse da terraA produção agropecuária no BrasilCapítulo 10. Os transportes no BrasilTipos de transportes utilizados no BrasilCorredores de exportação

Capítulo 1. O mundo do trabalhoAs revoluções industriais e o per� l do trabalhador; Mulheres no mercado de trabalho; Trabalho escravo na atualidade; Trabalho infanto-juvenil e políticas públicas; Trabalho, consumo e violênciaCapítulo 2. A população mundialQuem somos? Quantos somos?O modelo econômico globalConcentração de renda: um problema cada vez mais grave; Controle de natalidade ou distribuição de renda: como combater a miséria? Como vivemos?; Estratégias e problemas do crescimento populacional; A estrutura da população; Os movimentos migratóriosCapítulo 3. Multiculturalismo e geogra� aMulticulturalismo no Brasil; Identidades; Nacionalismo e xenofobiaMuros e barreiras da intolerânciaCapítulo 4. Guerra Fria e a Nova Ordem MundialFocos de tensão e zonas de con� ito; Do � nal da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria; A ordem da Guerra Fria; A Nova Ordem Mundial; A tese do mundo “unipolar”; A tese do mundo multipolarCapítulo 5. Nacionalismos no século XXIMovimentos nacionalistas e separatistasO nacionalismo como argumento para os separatismosCapítulo 6. FundamentalismosManiqueísmo; Fundamentalismos religiosos; Fundamentalismo econômico; Fundamentalismo político; Terrorismo; A Primavera Árabe; Con� ito árabe-israelenseCapítulo 7. A África no contexto da geopolítica mundial As grandes divisões regionais do continente africano; Da conferência de Berlim aos dias atuais; África: anos 2000; Novos/Velhos con� itos no continente; O Sudão e os con� itos em Darfur; O con� ito na República Democrática do CongoÁfrica: entre o interesse e o esquecimentoCapítulo 8. A Nova Ordem Mundial e as organizações internacionaisAs organizações econômicas mundiaisOrganizações não GovernamentaisOs fóruns mundiais: econômico × socialCapítulo 9. O mundo multipolarizadoA globalização econômicaDominação tecnológicaDominação econômica: os grandes conglomerados mundiaisDominação � nanceiraCapítulo 10. Parcerias políticas e econômicas globaisPrincipais blocos econômicos mundiaisSADC; OCDE; BRICS

VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3



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referencial curricular da rede estadual de ensino de sergipe

EIXO: GEOGRAFIA 1º ano

Competências gerais

• Compreender que o espaço geográ� co é produto histórico das relações humanas estabelecidas em um determinado “palco” no qual, diversos fatores interagem na confecção de

diferentes arranjos espaciais.

• Decifrar os elementos e a forma como concorrem na confecção do espaço geográ� co, e ao mesmo tempo torná-lo apto a transferir essa análise a diversos níveis de escalas.

• Entender a articulação do atual conjunto de técnicas e do atual modelo político na criação do espaço geográ� co mundial.

• Problematizar e perceber o muno enquanto espaço a ser pensado dentro da lógica da sustentabilidade.

• Compreender que o espaço geográ� co deve re� etir a busca da satisfação das necessidades humanas em consonância com a conservação dos ecossistemas.

Habilidades

• Compreender os instrumentos de análise da ciência geográ� ca e aplicá-los de forma coerente.

• Ler, interpretar e elaborar esquemas cartográ� cos de baixa e média complexidade.

• Compreender a interação e a busca de equilíbrio entre os elementos naturais e identi� car grandes ecossistemas terrestres.

• Entender os diversos arranjos espaciais existentes no campo e compreender o processo de cooptação cada vez mais voraz deste pelo capital.

• Compreender as principais características do espaço urbano, os con� itos estabelecidos e os problemas de natureza socioambiental, além de identi� car os rumos necessários na

busca de qualidade de vida.

• Ler a dinâmica da população mundial e entender suas características sociais, econômicas e culturais.

• Identi� car e compreender os � uxos migratórios.

• Entender o conjunto de questões envolvidas nas crises humanitárias existentes na África.

• Compreender que o atual modelo de desenvolvimento prioriza a reprodução do capital e se esgota nesse � m, deixando a sociedade e a qualidade de vida no planeta em

segundo plano, tornando necessário, por uma questão de sobrevivência, repensar urgente esse modelo e propor alternativas.

Conteúdos Conceitos Básicos Na obra

• Variações linguísticas: variações geográ� cas, temporais e sócio-culturais, marcas que

evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

• Diferentes gêneros textuais que circulam socialmente para utilização no contexto ade-

quado.

• Contexto de produção, circulação e recepção de textos.

• Signos não verbais.

• Textualização do discurso expositivo.

• Textualização do discurso poético.

• Textualização do discurso de relato.

• Estudo do parágrafo: tópico frasal, estrutura do parágrafo e tipos de desenvolvimento do

parágrafo.

• Interpretação de texto.

• Noções das categorias de análises da geogra� a;

• A cartogra� a e a interpretação do espaço geográ� co: mapas, grá� cos e tabelas;

• Os condicionantes naturais e a intervenção humana na apropriação dos

ecossistemas; Sistemas socioeconômicos: socialismo X capitalismo e a organização

do espaço mundial;

• Apropriação e transformação no espaço rural: da agricultura tradicional aos

complexos agro-industriais-CAIs;

• O Espaço Urbano-industrial: características e dilemas atuais e a relação campo/

cidade;

• A dinâmica da população mundial;

• Desenvolvimento Sustentável e (In) Sustentabilidade Socioambiental.

Volume 1

Capítulo 1 – páginas 14 a 19

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referencial curricular da rede estadual de ensino de sergipeEIXO: GEOGRAFIA 2º ano


• Compreender que o espaço geográ� co é produto histórico das relações humanas estabelecidas em um determinado “palco” no qual, diversos fatores interagem na confecção de diferentes arranjos espaciais.• Decifrar os elementos e a forma como concorrem na confecção do espaço geográ� co, e ao mesmo tempo torná-lo apto a transferir essa análise a diversos níveis de escalas.• Entender a articulação do atual conjunto de técnicas e do atual modelo político na criação do espaço geográ� co mundial.• Problematizar e perceber o muno enquanto espaço a ser pensado dentro da lógica da sustentabilidade.• Compreender que o espaço geográ� co deve re� etir a busca da satisfação das necessidades humanas em consonância com a conservação dos ecossistemas.

Habilidades

• Reconhecer que o território brasileiro foi ocupado e conquistado, através de um longo processo histórico que ainda não se fechou. • Entender a in� uência das atividades econômicas na con� guração do espaço geográ� co brasileiro.• Entender os domínios morfoclimáticos brasileiros e sua dinâmica natural como também compreender as pressões e con� itos entre a natureza e os interesses de reprodução do capital e as consequências desse modelo de desenvolvimento.• Ler e interpretar as características socioeconômicas de cada região assim como identi� car os processos históricos responsáveis por tais con� gurações.• Compreender o processo de formação da população brasileira.• Entender a lógica da dinâmica espacial das atividades econômicas como o vetor mais importante da sua distribuição espacial.• Identi� car as características da PEA ao longo do tempo e do espaço.• Descrever e analisar a sociedade brasileira em sua diversidade, cultural, social e econômica.• Compreender o papel ocupado pelo negro e pelo índio no conjunto da população brasileira.• Entender as implicações do processo de industrialização sobre o espaço geográ� co brasileiro (tanto no campo como nas cidades), as etapas da industrialização brasileira, a década de 80 e o início da era neoliberal. • Entender o processo de urbanização e a atual rede urbana brasileira. Ler e interpretar o modelo energético brasileiro sua viabilidade e sua sustentabilidade e compreender a necessidade de garantir a soberania sobre os recursos minerais estratégias existentes em nosso território.• Compreender o processo de integração do espaço geográ� co brasileiro e da integração do Brasil com a economia mundial como uma demanda dos grupos econômicos, das transnacionais e das nações hegemônicas.• Analisar as implicações da política externa brasileira, tanto a nível regional como global.• Compreender o papel de liderança que o Brasil exerce na América do Sul e principalmente entender os rumos do MERCOSUL.• Entender a necessidade urgente que a sociedade como um todo tem de elaborar metas de mudanças de hábitos individuais e coletivos. Mas principalmente entender a necessidade de ações políticas por parte do estado que visem à mudança do modelo de desenvolvimento atual.


• A exploração econômica e a produção do espaço geográ� co brasileiro.• As paisagens naturais brasileiras e o processo de apropriação dos ecossistemas.• A divisão regional do Brasil: O IBGE e a divisão geoeconômica.• A dinâmica da população brasileira: processo de formação e características atuais.• O processo de industrialização brasileiro, a urbanização, as matrizes energéticas e os recursos minerais estratégicos.• Integração do espaço geográ� co brasileiro: sistema de transporte e comunicação.• O Brasil e seu papel na geopolítica regional e mundial.• O Brasil e a Agenda Ambiental.

• Expansão marítimo-comercial, fronteiras móveis, plantation, monocultura, extrativismo vegetal e mineral, os ciclos econômicos, integração territorial;• Domínios morfoclimáticos, correntes marítimas, relevo, hidrogra� a, clima, uso do solo, assoreamento, lixiviação, fronteira agrícola, legislação ambiental, comunidades nativas, tipos de reservas legais;• Regionalização, fronteiras (visíveis e invisíveis), desenvolvimento sócio- econômico;• Minorias étnicas, miscigenação, identidade cultural, genocídio étnico, afrodescendentes, crescimento demográ� co, distribuição populacional, indicadores sociais, PEA, IDH, � uxos migratórios, xenofobia;• O ciclo do café, concentração industrial, milagre econômico brasileiro, êxodo rural, fatores de localização industrial, transnacionais, metropolização, � exibilização espacial da produção, neoliberalismo, mercado interno, mercado global, modelo energético brasileiro, energias renováveis e não renováveis, lobby, jazidas minerais brasileiras;• Comércio externo, Mercosul, diplomacia, subsídios, exportação, globalização, ONU, G8, e G20, mundo multipolar, blocos de poder;• Aquecimento global, agenda 21, crise hídrica, desmatamento, deserti� cação, reciclagem, consciência ambiental, ilhas de calor, impermeabilização do solo, ocupação de áreas de riscos, bacias hidrográ� cas, desenvolvimento sustentável.

Volume 2Capítulo 3 – páginas 57 a 64


Volume 2 Capítulo 6 – páginas 115 a 137




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referencial curricular da rede estadual de ensino de sergipeEIXO: GEOGRAFIA 3º ano


• Compreender que o espaço geográ� co é produto histórico das ralações humanas estabelecidas em um determinado “palco” no qual diversos fatores interagem na confecção de diferentes arranjos espaciais.

• Decifrar os elementos e a forma como concorrem na confecção do espaço geográ� co e, ao mesmo tempo, torná-lo apto a transferir essa análise a diversos níveis de escalas.• Entender a articulação do atual conjunto de técnicas e do atual modelo político na criação do espaço geográ� co mundial.• Problematizar e perceber o mundo enquanto espaço a ser pensando dentro da lógica da sustentabilidade.• Compreender que o espaço geográ� co deve re� etir a busca da satisfação das necessidades humanas em consonância com a conservação dos ecossistemas.

Habilidades

• Ler e interpretar o mundo a partir das possibilidades criadas pelo conjunto de técnicas que permitiram que o modo de produção capitalista se expandisse e se apropriasse de praticamente toda a superfície terrestre;

• Entender como um conjunto de técnicas cria a possibilidade de novas con� gurações espaciais do modo de acumulação e produção capitalista e os re� exos desses novos padrões em uma sociedade em crise;

• Entender todo o processo histórico que levou a formação dos blocos de poder;• Compreender a nova distribuição espacial do poder mundial, tendo uma nação mundialmente hegemônica e outras lideranças regionais;• Entender a Europa enquanto produto de um longo processo histórico de ocupação e berço do mundo capitalista;• Compreender a Europa e o processo de integração regional;• Analisar e entender as transformações e o papel do leste europeu na geopolítica regional;• Entender a consolidação dos Estados Unidos enquanto nação hegemônica no continente e o domínio político sobre a América Latina;• Compreender o processo de colonização e a produção do espaço geográ� co na América Latina;• Analisar a ascensão de governos não alinhados com os EUA na América do Sul e a virada na geopolítica Regional;• Compreender os con� itos na Ásia central e no oriente médio a partir dos interesses dos EUA e da Rússia na região;• Analisar a Índia, a China e o sudeste Asiático a partir do papel de centros industriais mundiais;• Entender a ascensão da China como grande potência mundial do século XXI;• Compreender o Japão a partir do novo contexto regional e mundial;• Analisar os a relação entre o neocolonialismo e os problemas da África atual;• Regionalizar o continente africano e identi� car as características de cada região;• Reconhecer os problemas que atingem a população africana assim como identi� car suas causas;• Entender os con� itos e tensões a partir dos interesses econômicos a níveis locais, regionais e globais.


• A Globalização e suas implicações na reorganização do espaço geográ� co mundial.• Tecnologia de informação, transporte e as possibilidades do capital.• O mundo unimultipolar: uma nova regionalização do espaço geográ� co mundial.• O continente Europeu: De berço do capitalismo aos dilemas contemporâneos.• O continente Americano: da doutrina Monroe ao viés popular e democrático de desenvolvimento para a América Latina.• A Ásia como o centro de disputa política mundial.• A África: as características e os desa� os de um continente assolado pela pobreza.• Con� itos, tensões e a geopolítica da guerra.

• Capitalismo e suas fases, meio técnico-cientí� co-informacional, redes, � uxos, crise, geopolítica, Estado mínimo, neoliberalismo, sociedade de consumo;

• Contração espaço-temporal, � exibilização espacial da produção, bolsas de valores, exclusão digital, internet;• Blocos de poder, antiga e a nova DIT, Nações hegemônicas, barreiras alfandegárias, subsídios econômicos, livre mercado;• Grandes navegações, revolução industrial, grandes guerras mundiais, revoluções políticas, estado do bem-estar social;• Colonização da América; modelos de colonização; caudilhismo; expansionismo político militar; integração econômica;

regionalização;• Colonialismo e neocolonialismo; rotas comerciais; emancipação política; guerra fria; blocos econômicos;• Territorialidade; desterritorializar; fronteiras; diplomacia; nações hegemônicas e hegemonizadas;• Neocolonialismo; rotas comerciais; Territorialidade; desterritorializar; fronteiras; con� itos étnicos, guerra civil;

emancipação política; crise humanitária;• Geopolítica, terrorismo, con� itos étnicos, nações hegemônicas e hegemonizadas, guerra de resistência.






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OFICINA DE HISTÓRIA


MATEMÁTICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA


geografia: leituras e interação


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FÍSICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA


PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS


ARTE DE PERTO

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