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Unidade de Competência 2: Identificar e intervir em situações de tensão entre o ambiente e asustentabilidade, fundamentando posições relativas a segurança, preservação e exploração derecursos, melhoria da qualidade ambiental e influência no futuro do planeta.

Núcleo Gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Competências Critérios de EvidênciaSugestões

de ActividadesContextualizadas

Promover a preservaçãoe melhoria da qualidadeambiental através depráticas quotidianas queenvolvam preocupaçõescom o consumo e aeficiência energética

• Actuar face aos consumos energéticos e sua eficiência no contextoprivado, identificando práticas sociais diferenciadas e correlacionandoconhecimentos científicos e técnicos com modos de actuação.

• Actuar em situações da vida quotidiana aplicando técnicas, proce-dimentos e equipamentos que evitem o desperdício energético (porexemplo, lâmpadas de baixo consumo, isolamento térmico das habitações, etc.) ou promovam a rentabilização local de recursos energéticos renováveis e alternativos (por exemplo, energia solarpara aquecimento de águas sanitárias, etc.).

• Actuar tendo em conta os processos físicos, químicos, biológicos que fundamentam a optimização dos recursos energéticos (por exemplo, explicitando as dependências da eficiência de um sistemanas suas variáveis ou, os princípios fundamentais que regulam a transmissão de calor e energia, etc.).

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 5

DR1

Incluir processos devalorização e tratamentode resíduos nas medidasde segurança epreservação ambiental

• Actuar a nível individual, tendo em conta as diferentes ocupações profissionais relacionadas com a recolha e tratamento de resíduos eas posições ocupadas na estrutura social, no sentido de incrementartrajectórias de mobilidade social ascendente.

• Actuar sobre a produção, tratamento e valorização de resíduos numabase técnico-profissional de forma a detectar melhorias possíveis e meios de as concretizar, com vista à redução da poluição e dos consumos energéticos, e do aumento da segurança.

• Actuar relativamente aos princípios científicos químicos, físicos e bio-lógicos em que assenta a reciclagem e o tratamento e valorização deresíduos.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 6

DR2

Diagnosticar as tensõesinstitucionais entre odesenvolvimento e asustentabilidade face àexploração e gestão derecursos naturais

• Actuar face à multiplicidade de instituições com saberes e poderesdiferenciados na gestão dos recursos naturais nas sociedades contemporâneas.

• Actuar nos debates técnicos sobre o ambiente e em particular sobreos processos de gestão de recursos naturais, energéticos, etc., distinguindo as posições em confronto, os interesses envolvidos, e discutindo as possibilidades de consensos (política da água, etc.).

• Actuar face aos debates sobre ambiente, pondo em evidência o papel da fundamentação científica rigorosa, reconhecendo a sua validade relativa.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 7

DR3

• Actuar na interacção com as variáveis climáticas, reconhecendo queos grupos sociais, as regiões e os modos de produção podem ter modos diferenciados de relação com o ambiente.

• Actuar em ligação com o processo de evolução das tecnologias e suaconsequência na estabilidade ambiental e em particular na evoluçãoclimática.

• Actuar tendo em conta os conhecimentos científicos relativos à históriae evolução da Terra, e também ao papel da intervenção humana (porexemplo, relacionar a dependência climática com as grandes erupçõesvulcânicas, com a revolução industrial, etc.) sendo capaz de reconhecercorrelações estatísticas entre os diversos factores envolvidos.

Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 8

Mobilizar conhecimentossobre a evolução do climaao longo do tempo e asua influência nasdinâmicas populacionais,sociais e regionais

DR4