Referencial STC7
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Capítulo II ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE 61 2. SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Unidade de Competência 7: Identificar, compreender e agir criticamente em questões relacionadas com a visão científica do indivíduo, da sociedade e do universo. Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF) Competências Critérios de Evidência Sugestões de Actividades Contextualizadas Intervir racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos • Actuar nas sociedades contemporâneas num quadro de pluralidade de instituições, reconhecendo que as argumentações científicas e técnicas interagem com interesses particulares e poderes específicos e diferenciados. • Actuar de modo fundamentado e consistente nos debates públicos sobre questões de carácter tecnológico. • Actuar tendo em conta o papel da ciência, reconhecendo as suas potencialidades e limitações, nos debates públicos e face aos diferentes jogos de poder, criando evidência para essa actuação baseada em modelos matemáticos. Ficha-Exemplo de Critérios de Evidência STC 27 DR3 Mobilizar o saber formal para o reconhecimento do elemento como uma unidade estrutural e organizativa • Actuar de modo eficaz em processos de integração social dos elementos de uma dada sociedade, compreendendo o conceito de acção social (no sentido weberiano) como atribuição de sentido às práticas e características individuais. • Actuar ao nível da intervenção da tecnologia na compreensão ou utilização das estruturas elementares (por exemplo, o papel do protão na imagiologia por NMR, utilizações correntes de análises de DNA, etc.). • Actuar no sentido de compreender a base científica de diferentes estru- turas elementares (por exemplo, o núcleo atómico, o átomo, a molécula, o DNA, a célula, a unidade como príncipio formador dos números, os processos geradores de sequências, etc.). Ficha-Exemplo de Critérios de Evidência STC 25 DR1 Recorrer a processos e métodos científicos para actuação em diferentes domínios da vida social • Actuar em diferentes contextos profissionais com base em atitudes racionalistas e científicas, identificando e relacionando diferentes processos, métodos e técnicas de produção de conhecimento sobre a realidade em ciências sociais. • Actuar no contexto da vida profissional procurando encontrar soluções técnicas que melhorem processos e procedimentos (experimentar e melhorar a eficiência). • Actuar de forma a valorizar o papel das várias componentes na prática científica, em particular, experimentação e teoria, valorizando em simultâneo o papel da representação matemática como suporte para a explicação e previsão dos factos. Ficha-Exemplo de Critérios de Evidência STC 26 DR2 • Actuar perante fenómenos sociais complexos, concebendo-os como resultado de evoluções históricas e adoptando configurações diversas consoante as sociedades e/ou os grupos sociais. • Actuar de forma a compreender que as soluções técnicas têm validade limitada e que têm tendência a mudar, tal como muda a ciência e a própria sociedade. • Actuar tendo em conta que se vive num mundo onde coexistem leis científicas de invariância (que valorizam a estabilidade) e leis científicas de evolução (que apontam para a mudança), reconhecendo, em particular e no caso da matemática, esta dualidade nos invariantes geométricos e nos aspectos dinâmicos associados à noção de derivada. Ficha-Exemplo de Critérios de Evidência STC 28 Mobilizar o saber formal na interpretação de leis e modelos científicos num contexto de coexistência de estabilidade e mudança DR4
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Sociedade, Tecnologia e Ciência - 7
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Capítulo IIÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE
61
2. SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
Unidade de Competência 7: Identificar, compreender e agir criticamente em questões relacionadascom a visão científica do indivíduo, da sociedade e do universo.
Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)
Competências Critérios de EvidênciaSugestões
de ActividadesContextualizadas
Intervir racional ecriticamente em questõespúblicas com base emconhecimentos científicose tecnológicos
• Actuar nas sociedades contemporâneas num quadro de pluralidade de instituições, reconhecendo que as argumentações científicas e técnicas interagem com interesses particulares e poderes específicose diferenciados.
• Actuar de modo fundamentado e consistente nos debates públicos sobre questões de carácter tecnológico.
• Actuar tendo em conta o papel da ciência, reconhecendo as suas potencialidades e limitações, nos debates públicos e face aos diferentesjogos de poder, criando evidência para essa actuação baseada em modelos matemáticos.
Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 27
DR3
Mobilizar o saber formalpara o reconhecimentodo elemento como umaunidade estrutural eorganizativa
• Actuar de modo eficaz em processos de integração social dos elementosde uma dada sociedade, compreendendo o conceito de acção social(no sentido weberiano) como atribuição de sentido às práticas e características individuais.
• Actuar ao nível da intervenção da tecnologia na compreensão ouutilização das estruturas elementares (por exemplo, o papel do protãona imagiologia por NMR, utilizações correntes de análises de DNA, etc.).
• Actuar no sentido de compreender a base científica de diferentes estru-turas elementares (por exemplo, o núcleo atómico, o átomo, a molécula,o DNA, a célula, a unidade como príncipio formador dos números, osprocessos geradores de sequências, etc.).
Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 25
DR1
Recorrer a processos emétodos científicos paraactuação em diferentesdomínios da vida social
• Actuar em diferentes contextos profissionais com base em atitudes racionalistas e científicas, identificando e relacionando diferentes processos, métodos e técnicas de produção de conhecimento sobrea realidade em ciências sociais.
• Actuar no contexto da vida profissional procurando encontrar soluçõestécnicas que melhorem processos e procedimentos (experimentar e melhorar a eficiência).
• Actuar de forma a valorizar o papel das várias componentes na práticacientífica, em particular, experimentação e teoria, valorizando em simultâneo o papel da representação matemática como suporte paraa explicação e previsão dos factos.
Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 26
DR2
• Actuar perante fenómenos sociais complexos, concebendo-os comoresultado de evoluções históricas e adoptando configurações diversasconsoante as sociedades e/ou os grupos sociais.
• Actuar de forma a compreender que as soluções técnicas têm validadelimitada e que têm tendência a mudar, tal como muda a ciência e a própria sociedade.
• Actuar tendo em conta que se vive num mundo onde coexistem leis científicas de invariância (que valorizam a estabilidade) e leis científicasde evolução (que apontam para a mudança), reconhecendo, em particular e no caso da matemática, esta dualidade nos invariantes geométricos e nos aspectos dinâmicos associados à noção de derivada.
Ficha-Exemplode Critérios de EvidênciaSTC 28
Mobilizar o saber formalna interpretação de leis emodelos científicos numcontexto de coexistênciade estabilidade emudança
DR4
