Referências

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5. REFERÊNCIAS Anache, A. A. & Reppold, C.T. Avaliação psicológica: implicações ética. In Conselho Federal de Psicologia. Avaliação psicológica: diretrizes na regulamentação da profissão (pp. 57-85). Brasília-DF. 2010. Bardin, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal; Edições 70, LDA, 2009. Barroso, S. Avaliação psicológica: Análise das publicações disponíveis na SciELO e BVS-Psi. Revista de psicologia, Uberaba-MG, v.22 – n. 1, pg. 141-154, Jan./ Abr., 2010. Braga, S. S.; Scoz, B. L. & Munhoz, M. P (2007). Problemas de aprendizagem e suas relações com a família. Revista Psicopedagogia, v. 24(74), 149-59. Brasil, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Infantil Nacional. Lei nº 93494/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário oficial da união- Brasília- DF, 23 de dezembro de 1996. Brasil, orientações curriculares: expectativas de aprendizagens e orientações didáticas para educação infantil. Secretária municipal de educação- SP. 2007. p. 156. Bogdan, R. & Biklen, S. Características da investigação qualitativa In: Investigação qualitativa em educação: uma introdução á teoria e aos métodos. Porto, Porto Editora. 1994. p. 47-51.

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5. REFERÊNCIAS

Anache, A. A. & Reppold, C.T. Avaliação psicológica: implicações ética. In

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