Reflexão

O professor é uma pessoa e já o era antes da certificação. A sua prática docente é um misto de racionalidade e afeto, bricolage e planificação. Há os que se limitam a viver a vida e os que arriscam a novidade.

O melhor:A integração da aula na unidade.Os materiais selecionados.A linguagem e a postura usadas.As estratégias usadas.Fio condutor.Sínteses claras.

O pior:Não utilizei suficientemente asintervenções dos alunos.

Não dei oportunidade alunos deintervir

A manter:A integração da aula na unidade.A linguagem, a postura e o fio condutor.

A introduzir:Dar mais espaço aos alunos para eles exporem as suas considerações.

2014/2015

Disciplina: Filosofia Unidade:Silogismo hipotético condicional e silogismo disjuntivo.Definir silogismo hipotético puro e misto e respetivas regras.Definir silogismo disjuntivos.Compreender a estrutura do silogismo disjuntivo e respetivas regras: modus ponendo tollens e modus tollendo ponens;

11ºano Turma AEstagiária: Filomena Maria Duarte Antunes

Reflexão: 14º aula de regência

Data:27-2-15

Bibliografia

Mesquita, Elza.(2011) Competências do professor representações sobre a

formação e a profissão. Lisboa: edições Sílabo, Lda.

Novoa, A. Tardif, Jacques; Lessard, Claude. (2008) (orgs).O ofício de

professor História, perspetivas e desafios internacionais. Petropolis:

Editora Vozes.

Rey, B.(2011). Las competências transversales en question Traducción

Madrid Zan

[documentoonline](http://www.philosophia.cl/biblioteca/Rey/Competencias

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