Reflexão pautada na apresentação do professor Fernando Costa realizada em :

12 de Dezembro de 2013

Disciplina: Currículo e Tecnologias

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Aluna: Kátia C A Souza

Em sua apresentação, o professor Fernando Costa aborda algumas questões de

modo a provocar reflexões, entre elas é possível destacar:

Situações cotidianas onde a presença das Tics são naturais á jovens e crianças de todas

as idades;

Tics como estímulos para o desenvolvimento cognitivo das crianças

Tics como estímulo ao desenvolvimento educacional e intelectual dos jovens

Dificuldades das escolas em considerar novos horizontes de conhecimento, considerando

as Tic nesse processo como aliado

Currículos que continuam a desconsiderar o processo evolutivo dos meios tecnológicos e

seus usuários fora dos espaços escolares

Ausência de preparação dos educadores para utilização de novo recursos

Quais

competências

devem ser

desenvolvidas?

Como podem

ser

desenvolvidas?

Em que

contextos?Quando?

Normativo

Fundamentado nas relações:

coerência+ acção proposta+ objetivo esperado

Tic assumidas superficialmente nos currículos escolares

Indefinição do papel das Tics

Acúmulo e aparatos

Saber usarUsar para

aprender o

currículo

Usar para

pensar, decidir

e agir

TecnologiasInformação

Comunicação

Produção

Segurança

Meta-Aprendizagem

Autoavaliação

Autorregulação

Expressão

Criatividade

Ética

Competênci

as

Transversais

Constituir um referencial a considerar a especificidade de cada área

curricular considerando entretanto um desenvolvimento global do

aluno de forma que ele consiga identificar:

Em que matérias

Para quais fins

Como mobilizar as TiC

Bebe ao telefone – Teleticia: 1 ano_filmagem realizada por Letícia terra (provável canal pessoal)

Embora de maneira não intencional a comunicação propiciada pelas Tics pode

estimular espontaneamente...

Costa, F.; Cruz, E.; Fradão, S.; Soares, F.; Belchior, M. & Trigo, V. (2010). Metas de

Aprendizagem na área das TIC. in DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa:

DGIDC/ME.

Disponível em:

http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567