RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIANGULO RETANGULO - 2011-2
-
Upload
antoniojoao -
Category
Documents
-
view
449 -
download
1
Transcript of RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIANGULO RETANGULO - 2011-2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
1
RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
TRIÂNGULOS RETÂNGULOS
Triângulo retângulo é todo aquele triângulo que possui um ângulo reto (90º).
O TEOREMA DE PITÁGORAS
Desde a antiguidade, o triângulo retângulo sempre exerceu uma atração especial sobre os homens.
Nas culturas mais antigas, já encontramos mosaicos com vários triângulos retângulos.
O teorema de Pitágoras:
Várias descobertas feitas pelos Babilônios no campo da Astronomia eram baseadas nos triângulos
retângulos. Os egípcios usavam cordas com 12 nós para construir triângulos retângulos particulares
e, assim, obter “cantos” em ângulos retos.
Em todo triângulo retângulo, o
quadrado da medida da hipotenusa é
igual à soma dos quadrados das
medidas dos catetos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
2
EXEMPLOS
1. Determine o valor de 𝑥 em cada caso:
a) b)
c)
Resolução no caderno
2. Sabendo que a diagonal do retângulo da figura coincide com o lado do quadrado. Determine a área
do quadrado.
. .
9
12
𝑥 6
𝑥 − 7
𝑥
𝑥 + 1
.
5
𝑥
5 5
.
15 𝑐𝑚
8 𝑐𝑚
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
3
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
TRIÂNGULOS SEMELHANTES
1º Caso (critério AAA de semelhança de triângulos) Se os ângulos de um triângulo forem
respectivamente congruentes aos ângulos correspondentes de outro triângulo, então os triângulos são
semelhantes.
Se acontecer de os ângulos correspondentes serem dois a dois congruentes,
𝐴 ≡ 𝐷 , 𝐵 ≡ 𝐸 𝑒 𝐶 ≡ 𝐹
E os lados homólogos serem proporcionais,
𝐴𝐵
𝐷𝐸=
𝐵𝐶
𝐸𝐹=
𝐶𝐴
𝐹𝐷
Diremos que os triângulos 𝐴𝐵𝐶 𝑒 𝐷𝐸𝐹 são semelhantes:
∆𝐴𝐵𝐶~∆𝐷𝐸𝐹
EXEMPLO
1. Na figura, 𝐴𝐵 ∥ 𝐷𝐸 e sabe-se que 𝐶 é ponto de 𝐵𝐸 . Determinar os valores de 𝑥, 𝑦, 𝑧 𝑒 𝑡.
Resolução no caderno
A
B
C
𝑥
5 𝑐𝑚 7 𝑐𝑚
𝐴
60°
60°
6
𝐵
𝐶
𝐷
𝐸
𝑧
𝑡
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
4
2. Calcule 𝑥 e 𝑦 no triângulo 𝐴𝐵𝐶.
3. Determine a medida da altura 𝑥 sabendo que os triângulos são semelhantes.
RELAÇÕES MÉTRICAS
a) Dado um triângulo retângulo ABC, com ângulo reto A, tracemos a altura relativa à base 𝐵𝐶.
A
B C
h
m n
c b
a
c h
MB
A
A
B C
c b
a
Como o triângulo ∆ABC ~ ∆ABM (Caso AA)
 ≅ 𝑀 (Ângulos retos)
𝐵 é comum
Logo, 𝑚
𝑐=
𝑐
𝑎⟹
𝑐2 = 𝑎 ∙ 𝑚 (1)
𝑦
8=
𝑦 + 21
20⟹ 2𝑦 + 42 = 5𝑦 ⟹ 𝑦 = 14
14
12=
35
12 + 𝑥⟹ 84 + 7𝑥 = 210 ⟹ 𝑥 = 18
Solução
E
15
6=
𝑥
5⟹
5
2=
𝑥
5⟹ 𝑥 =
25
2
Solução
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
5
b
h
M
A
A
B C
c b
a C n
b
h
M
A
C n
b)
c) Teorema de Pitágoras:
d)
e) Área
ou
Como o triângulo ∆ABC ~ ∆AMC
(Caso AA)
 ≅ 𝑀 (Ângulos retos)
𝐶 é comum
Logo, ℎ
𝑐=
𝑏
𝑎=
𝑛
𝑏 ⟹
De (1) e (2) temos: 𝑏2 + 𝑐2 = 𝑎𝑚 + 𝑎𝑛
𝑏2 + 𝑐2 = 𝑎(𝑚 + 𝑛)
Mas 𝑚 + 𝑛 = 𝑎, portanto ;
∆ABM ~ ∆AMC
Como o triângulo ∆ABM ~ ∆ABC e ∆ABC ~ ∆AMC ⟹
⟹ ∆ABM ~ ∆AMC
Logo, ℎ
𝑛=
𝑚
ℎ⟹
ℎ2 = 𝑚 ∙ 𝑛
𝑆 =𝑎 × ℎ
2 𝑆 =
𝑏 × 𝑐
2
𝑏2 = 𝑎 ∙ 𝑛 (2)
𝑏𝑐 = 𝑎 ∙ ℎ (3)
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
6
RESUMO RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO No Triângulo Retângulo ABC são válidas as seguintes Relações Métricas (entre as medidas mencionadas acima): RELAÇÃO 01: TEOREMA DE PITÁGORAS – O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos. RELAÇÃO 02: O produto entre a hipotenusa e a altura relativa à hipotenusa é igual ao produto entre os catetos. RELAÇÃO 03: O quadrado de um cateto é igual ao produto entre a hipotenusa e a projeção ortogonal do cateto sobre a hipotenusa. RELAÇÃO 04: O quadrado da altura relativa à hipotenusa é igual ao produto entre as projeções ortogonais dos catetos. RELAÇÃO 05: A hipotenusa é igual à soma das projeções ortogonais dos catetos.
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐2
𝑎 ∙ ℎ = 𝑏 ∙ 𝑐
𝑏2 = 𝑎 ∙ 𝑛
𝑐2 = 𝑎 ∙ 𝑚
ℎ2 = 𝑚 ∙ 𝑛
𝑎 = 𝑚 + 𝑛
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
7
A
B C
h=8 cm
m n
c b
a
=4 cm
EXEMPLO:
1- Calcule o valor de 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑛 e 𝑆 no triângulo retângulo abaixo, sabendo-se que ℎ = 8 𝑐𝑚 e
𝑚 = 4 𝑐𝑚:
Resolução:
1º Aplicando o Teorema de Pitágoras no ∆ABM, temos:
𝑐2 = 𝑚2 + ℎ2
𝑐2 = 42 + 82
𝑐2 = 80
𝑐 = 80
Finalmente:
𝑐 = 4 5 cm
𝑏 ∙ 4 5 = 20 ∙ 8
𝑏 =20 ∙ 8
4 5
𝑏 =40
5⟹ 𝑏 = 8 5 𝑐𝑚
3º Sabendo-se que: 𝑏. 𝑐 = 𝑎. ℎ
80 2
= 𝑎 ∙ 4
𝑎. 4 = 80
𝑎 =80
4
𝑎 = 20 𝑐𝑚
2º Como 𝑐2 = 𝑎 ∙ 𝑚
𝑎 = 𝑚 + 𝑛
20 = 4 + 𝑛
𝑛 = 16 𝑐𝑚
𝑆 =𝑎∙ℎ
2 ⟹ 𝑆 =
20 ∙8
2 ⟹ 𝑆 = 80 𝑐𝑚2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
8
LISTA 01- RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
1. Determine o valor de 𝑥 nos casos:
2. Determine 𝑥 em função de 𝑎 nos seguintes casos:
3. Determine 𝑥 nos casos:
4. Determine 𝑥 nos casos:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
9
5. A sombra de um prédio mede 18 𝑚 no mesmo instante em que a de uma pessoa de 1,8 𝑚
mede 1 𝑚. Qual é a altura do prédio?
6. Sabendo que 𝐵𝐶 = 15 𝑐𝑚, 𝐶𝐸 = 60 𝑐𝑚, 𝐴𝐵 = 9 𝑐𝑚 e que 𝐴𝐵 //𝐶𝐷 , determine 𝐶𝐷.
7. São semelhantes os triângulos 𝐴𝑀𝑁 e 𝑃𝑀𝑁 da figura ao lado? Justifique sua resposta.
8. Determine 𝑥 𝑒 𝑦.
9. Os lados de um triângulo medem 30 𝑐𝑚, 40 𝑐𝑚 e 60 𝑐𝑚. Ele é semelhante a um outro
triângulo de perímetro 13 𝑚. Ache as medidas dos lados do segundo triângulo e as razões de
semelhança.
B
A
E C
D
C
M
P N
6
8 5
10
.
7
6
𝑦
4 5
𝑥
. .
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
10
10. Observe a figura seguinte:
11. Na figura, 𝑅𝑆 // 𝑇𝑉. Determine 𝑥 e 𝑦.
12. Determine 𝑥 nos casos
13. Na figura, determine os elementos 𝑥, 𝑦, 𝑧 e 𝑡.
20 𝑥
3
5
𝐵 𝐶
𝐷
𝐸
𝐴
. .
a) Explique por que os triângulos
𝐴𝐵𝐶 𝑒 𝐸𝐷𝐶 são semelhantes.
b) Calcule 𝑥 e a razão de semelhança 𝑘
entre os triângulos ABC e EDC.
c) Calcule a área do triângulo 𝐴𝐵𝐶 e
use o item b) para calcular a área do
triângulo 𝐸𝐷𝐶.
𝑇 𝑉 𝑥2
𝑥
𝑆 𝑅
𝑃
4
8 𝑦
18
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
11
14. Determine 𝑥 e 𝑦 nos casos:
15. Determine o valor de 𝑥:
16. Determine 𝑥 nos casos:
17. Determine 𝑥 nos casos:
18. Determine 𝑥 nos casos:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
12
19. Determine o valor de 𝑥 nos trapézios retângulos:
20. Determine o valor de 𝑥 nos losangos:
14. No hexágono 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹 da figura, cada lado mede 2 𝑐𝑚.
Quanto mede a diagonal do retângulo 𝐴𝐶𝐷𝐹?
15. Ricardo vai construir um barco e dobrou uma folha de papel conforme a figura. Se a folha tem
18 𝑐𝑚 por 12 𝑐𝑚, qual a medida do segmento 𝐴𝐸 ?
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: ANTÔNIO JOÃO
13
16. No triângulo retângulo 𝐴𝐵𝐶 da figura, determine as medidas 𝑚, 𝑛, ℎ e 𝑐 indicadas.
17. (Fatec-SP) Na figura abaixo, o triângulo 𝐴𝐵𝐶 é retângulo e isósceles e o retângulo nele inscrito
tem lados que medem 4 𝑐𝑚 e 2 𝑐𝑚. Determine o perímetro de triângulo 𝑀𝐵𝑁.
RESPOSTAS – RESPOSTAS – RESPOSTAS – RESPOSTAS – RESPOSTAS – RESPOSTAS
1. a) 𝑥 = 5 b) 𝑥 = 12 c) 𝑥 = 7 d) 𝑥 = 3 3 2. a) 𝑥 = 𝑎 3 b) 𝑥 =𝑎
2
3. a) 𝑥 = 12 b) 𝑥 = 24 c) 𝑥 = 20 d) 𝑥 = 8 4. a) 𝑥 = 2 29 b) 𝑥 = 9
5. 32,4 𝑚 6. 6 𝑐𝑚 7. Não; 6
8≠
5
6 𝑒
5
8≠
6
6 8. 𝑥 =
14
3 𝑒 𝑦 =
15
2
9. 3𝑚, 4𝑚 𝑒 6 𝑚;1
10 𝑒 10 10. a) Porque possuem os ângulos com mesma medida, 𝐵 = 𝐷 ,
𝐴𝐶 𝐵 = 𝐸𝐶 𝐷 (opv) e 𝐴 = 𝐸 b) 𝑥 = 12 𝑒 𝑘 =5
3 c) 50; 18 11. 𝑥 = 3 e 𝑦 = 12
12. a) 𝑥 = 6 b) 𝑥 = 3 c) 𝑥 = 8 d) 𝑥 = 9 13. 𝑥 =60
13, 𝑦 =
25
13, 𝑧 =
144
13 e 𝑡 = 13
14. a) 𝑥 = 10, 𝑦 =24
5 b) 𝑥 = 4, 𝑦 = 4 3 15. a) 𝑥 = 3 5 b) 𝑥 = 2 16. a) 𝑥 = 12
b) 𝑥 = 5 3 17. a) 𝑥 = 13 b) 𝑥 = 6 2 18. a) 𝑥 = 4 2 b) 𝑥 = 6 19. a) 𝑥 = 6
b) 𝑥 = 4 c) 𝑥 = 5 d) 𝑥 = 17 20. a) 𝑥 = 161 b) 𝑥 = 10 21. a) 2 3 𝑐𝑚
22. 6 5𝑐𝑚 23. 𝑚 = 4, 𝑛 = 12, ℎ = 4 3 e 𝑐 = 8 3 24. 4 2 + 2