Relatório de auto-avaliação -...

Relatoacuterio de auto-avaliaccedilatildeo Agrupamento de Escolas de Pinheiro 20102011

Relatoacuterio de Auto-Avaliaccedilatildeo Agrupamento de Escolas de Pinheiro - 20102011

RAA - 2

QUADRO RESUMO CRITEacuteRIOS

1 LIDERANCcedilA

Considerando as evidecircncias recolhidas

EVIDEcircNCIAS

- No projeto educativo estatildeo claramente formuladas a visatildeo e a missatildeo do Agrupamento O conhecimento dos pontos fortes (abertura agrave inovaccedilatildeo conjugaccedilatildeo da formaccedilatildeo escolar regular

com uma accedilatildeo formativa especiacutefica mais adequada agraves necessidades de qualificaccedilatildeo profissional

exigidas pelo meio alargamento da oferta educativa colocada ao dispor da populaccedilatildeo da aacuterea geograacutefica em que se insere o Agrupamento e respetiva aceitaccedilatildeo por parte desta mesma

populaccedilatildeo estabelecimento de parcerias) e dos pontos fracos (contexto social onde o Agrupamento estaacute inserido fraco desempenho dos alunos ao niacutevel acadeacutemico nomeadamente nos

domiacutenios da expressatildeo escrita da leitura da interpretaccedilatildeo de enunciados assim como no domiacutenio

do racicociacutenio loacutegico e dedutivo competecircncia socioemocionais) proporciona a definiccedilatildeo de planos de melhoria e a configuraccedilatildeo de novas oportunidades de educaccedilatildeo (CEF Cursos Profissionais EFA

RVCC) quer para a populaccedilatildeo em idade escolar quer para a populaccedilatildeo adulta em geral e que necessitam de uma qualificaccedilatildeo acadeacutemica

- No regulamento interno existe um referencial de valores e normas de conduta (p32 p34 pp46-48

pp 50-51 pp53-54)

- O projeto curricular e o plano anual de atividades concretizam o projeto educativo na medida em que todas as accedilotildees educativas satildeo delineadas a partir deste documento

- A construccedilatildeo do projeto educativo e a revisatildeo do projeto curricular e do regulamento interno

envolveu os diferentes elementos da comunidade escolar

- Os documentos de referecircncia do Agrupamento (projeto educativo projeto curricular e plano anual de atividades regulamento interno) satildeo divulgados junto de toda a comunidade escolar (paacutegina

eletroacutenica da escola em reuniotildees das estruturas intermeacutedias de orientaccedilatildeo educativa reuniotildees com

pais e encarregados de educaccedilatildeo reuniotildees com Associaccedilotildees de pais reuniotildees com aluno ndash direccedilatildeo e diretores de turmas) encontrando-se disponiacuteveis para consulta na paacutegina web do Agrupamento

- Os documentos orientadores da BE satildeo formulados pela equipa da BE (Plano de Accedilatildeo Normas de

funcionamento Manual de Procedimentos Poliacutetica documental Autoavaliaccedilatildeo) e satildeo analisados em reuniatildeo de trabalho (equipa e professores colaboradores)

- A distribuiccedilatildeo de tarefas pelos elementos da BE eacute realizada em reuniatildeo formal sendo que o

documento orientador de tarefas eacute fornecido a todos os elementos

- Os oacutergatildeos do Agrupamento estatildeo regularmente constituiacutedos Direccedilatildeo Conselho Geral Conselho Administrativo Conselho Pedagoacutegico Departamentos Curriculares Diretores de Turma Conselhos

de Turma Centro Novas Oportunidades Biblioteca Escolar

- As funccedilotildees e responsabilidades para cada niacutevel de gestatildeo encontram-se definidas no regulamento interno

- Natildeo foram definidos objetivos quantificados para todo o Agrupamento De momento estatildeo definidas

apenas metas para os resultados de provas e exames nacionais de Liacutengua Portuguesa e Matemaacutetica da unidade orgacircnica

- Diversidade de oferta educativa tendo em conta as necessidades da comunidade ensino preacute-

escolar ensino baacutesico cursos de educaccedilatildeo e formaccedilatildeo de jovens (CEF) ensino secundaacuterio (cursos cientiacutefico-humaniacutesticos e profissionais) cursos de educaccedilatildeo e formaccedilatildeo de adultos (EFA)

revalidaccedilatildeo e certificaccedilatildeo de competecircncias O Agrupamento promove uma diversidade de atividades

de complemento curricular Clubes (Inglecircs Francecircs Teatro e Proteccedilatildeo Civil Green Cork) Desporto Escolar projetos (Cientistas de Palmo e Meio Aprender Experimentando em Laboratoacuterio Jornal

Escolar Educaccedilatildeo para a Sauacutede) Tuna Acadeacutemica Amigos da Biblioteca


RAA - 3

- Existe um sistema de informaccedilatildeo que permite aos diferentes oacutergatildeos de gestatildeo aceder a informaccedilatildeo

atualizada aacuterea financeira (GPV) gestatildeo de pessoas (JPM alunos) indicadores de sucesso escolar

- Existecircncia de correio eletroacutenico institucional para todos os docentes (Agrupamento) e alunos (escola

sede) bem como de listas de distribuiccedilatildeo de correio electroacutenico para todos os grupos de recrutamento professores departamentos e oacutergatildeos pedagoacutegicos de coordenaccedilatildeo e gestatildeo

- Implementaccedilatildeo de um modelo de apresentaccedilatildeo de projeto clube atividade aprovado em reuniatildeo

de Conselho Pedagoacutegico

- Existecircncia de um modelo de relatoacuterio de avaliaccedilatildeo de projeto clube atividade aprovado em reuniatildeo de Conselho Pedagoacutegico

- Aplicaccedilatildeo de inqueacuteritos de satisfaccedilatildeo agrave comunidade educativa

- Evidecircncias em atas das diferentes reuniotildees (Conselho Pedagoacutegico Departamentos Curriculares

Grupos de Recrutamento Conselhos de Turma) onde natildeo soacute se fornecem informaccedilotildees (Conselho Pedagoacutegico ponto da situaccedilatildeo do progresso de aprendizagem dos alunos etc) mas tambeacutem se

partilham experiecircncias se redefinem estrateacutegias de atuaccedilatildeo tendo em conta os objetivos estabelecidos e se procede agrave recolha de opiniotildees e sugestotildees Estas reuniotildees satildeo igualmente um

espaccedilo de reflexatildeo para a melhoria das diferentes atividades exercidas e sobre as quais satildeo elaborados relatoacuterios de avaliaccedilatildeo

- O Conselho Pedagoacutegico faz chegar a toda a comunidade educativa atraveacutes dos coordenadores das

diferentes estruturas intermeacutedias de orientaccedilatildeo educativa os criteacuterios gerais de avaliaccedilatildeo bem

como toda a informaccedilatildeo pertinente para o desenvolvimento das diferentes atividades depois de analisadas as diferentes propostas apresentasdas pelas diferentes estruturas intermeacutedias de

orientaccedilatildeo educativa

- Existe delegaccedilatildeo de responsabilidades da Direccedilatildeo para os diferentes coordenadores do Agrupamento fomentando as relaccedilotildees interpessoais para que todos os atores se sintam

responsabilizados na acatildeo educativa De igual forma os coordenadores dos Departamentos delegam responsabilidades em todos os elementos do Departamento consoante as suas funccedilotildees e aacutereas de

intervenccedilatildeo

- Abertura agrave inovaccedilatildeo definida como uma aacuterea prioritaacuteria de intervenccedilatildeo A Direccedilatildeo promove apresenta candidaturas e apoia projetos de caraacuteter regional nacional ou internacional (Preacutemio

Ciecircncia na Escola da Fundaccedilatildeo Iliacutedio Pinho F1 in schools First Lego League e-twinning Comenius

Rede de Bibliotecas Escolares Plano Nacional de Leitura Plano de Accedilacirco da Matemaacutetica Despoeto Escolar Concursos Escolares) A Direccedilatildeo facilita a realizaccedilatildeo de experiecircncias pedagoacutegicas (projeto

Crescer a Brincar colaboraccedilatildeo com instituiccedilotildees do ensino superior no acircmbito da formaccedilatildeo inicial de professores bem como no acircmbito de mestrados e doutoramentos) A abertura agrave inovaccedilatildeo

compreende ainda a mobilizaccedilatildeo de recursos para as aprendizagens nas disciplinas de Liacutengua

Portuguesa e de Matemaacutetica (Novo Programa do Ensino do Portuguecircs e Novo Programa de Matemaacutetica) a valorizaccedilatildeo das Ciecircncias experimentais e das TIC (disponibilizaccedilatildeo de recursos e

formaccedilatildeo) o Desporto Escolar e dos CEF e cursos profissionais Estes uacuteltimos casos originam a celebraccedilatildeo de protocolos com diferentes instituiccedilotildees tanto puacuteblicas como privadas devido agrave

componente da formaccedilatildeo praacutetica o que constitui uma vertente de inovaccedilatildeo educativa e de abertura

ao meio envolvente

- Estiacutemulo e apoio da lideranccedila agraves iniciativas ideias e atitudes proacute-activas dos trabalhadores do

Agrupamento reconhecendo o trabalho realizado nomeadamente em observaccedilotildees feitas em

reuniatildeo do Conselho Pedagoacutegico e reuniotildees de Departamentos Curriculares Os esforccedilos dos trabalhadores satildeo reconhecidos sendo atendidas as solicitaccedilotildees de disponibilidade para outras

iniciativas quer de acircmbito profissional quer do acircmbito pessoal que obrigam por exemplo agrave permuta ou reposiccedilatildeo de aulas

- A Direccedilatildeo acompanha o desempenho profissional dos trabalhadores monitorizando natildeo soacute todo o

processo de avaliaccedilatildeo de desempenho mas tambeacutem promovendo formaccedilatildeo de acordo com os objetivos definidos pelo Agrupamento ou apoiando a realizaccedilatildeo das mesmas quando propostas

pelas proacuteprias estruturas intermeacutedias (por exemplo formaccedilatildeo na aacuterea da Matemaacutetica promovida

pelo proacuteprio Departamento Curricular e formaccedilatildeo na aacuterea da Liacutengua Portuguesa Os elementos da Direccedilatildeo estatildeo disponiacuteveis para atender os diversos elementos da comunidade educativa


RAA - 4

- A envolvecircncia da participaccedilatildeo e da formaccedilatildeo das crianccedilas e jovens e domiacutenios como a sauacutede os

comportamentos de risco as ciecircncias experimentais as TIC a educaccedilatildeo matemaacutetica o ambiente a

orientaccedilatildeo profissional a cultura o desporto as artes a dimensatildeo europeia da educaccedilatildeo e a formaccedilatildeo dos CEF cursos profissionais e a formaccedilatildeo de adultos implica a construccedilatildeo de muacuteltiplas

parcerias locais e nacionais com atores puacuteblicos privados ou de solidariedade social autarquias serviccedilos e organismos puacuteblicos paroacutequias forccedilas de seguranccedila associaccedilotildees empresariais

desportivas culturais centros de reabilitaccedilatildeo e de apoio

- Cartazes e folhetos de divulgaccedilatildeo das diversas ofertas educativas

- Participaccedilatildeo em diferentes reuniotildees e encontros de trabalho promovidas pela DREN ANQ RBE e SABE - Biblioteca Municipal Autarquia

PONTOS FORTES AacuteREAS DE MELHORIA

- Um estabelecimento claro a visatildeo a missatildeo

e as estrateacutegias do Agrupamento

- Ausculta (em reuniotildees com os diferentes

elementos que compotildeem a comunidade

escolar em particular Conselho Geral Autarquia Rede Territorial Conselho

Pedagoacutegico) a comunidade escolar obtendo contributos que assegurem o compromisso

e o envolvimento de todos para o delinear

de estrateacutegias

- Existecircncia de um sistema de informaccedilatildeo

que permite aos diferentes oacutergatildeos de

gestatildeo aceder a informaccedilatildeo atualizada Estabelecimento de cronogramas de curto

meacutedio e longo prazo tendo em vista as metas definidas e objectivos para o Centro

Novas Oportunidades

- Existecircncia de um modelo de proposta de

projetos clubes atividades

- Existecircncia de um modelo de relatoacuterio

avaliaccedilatildeo de projeto clube atividade

- Aplicaccedilatildeo de inqueacuteritos agrave Comunidade

Educativa

- Diversidade de oferta educativa bem como

de atividades extra-curriculares

- Grau elevado de autonomiaconfianccedila

concedida aos diferentes coordenadores e pessoal docente e natildeo docente

- Abertura agrave inovaccedilatildeo

- Estiacutemulo e apoio agraves iniciativas e ideias

- A existecircncia de muacuteltiplas parcerias locais e nacionais com atores puacuteblicos privados ou

de solidariedade social autarquias serviccedilos

e organismos puacuteblicos paroacutequias forccedilas de seguranccedila associaccedilotildees empresariais


- Maior rapidez na integraccedilatildeo de novos

docentes no Agrupamento com a transferecircncia da cultura da organizaccedilatildeo

bem como a comunicaccedilatildeo da visatildeo missatildeo e princiacutepios orientadores do Agrupamento

- Promover de uma forma mais significativa a

participaccedilatildeo de pais e encarregados de educaccedilatildeo na elaboraccedilatildeo dos documentos

orientadores do Agrupamento

- Desenvolvimento e definiccedilatildeo de objetivos e metas mensuraacuteveis para todas as funccedilotildees

exercidas no Agrupamento

- Alargar a criaccedilatildeo de correio eletroacutenico

institucional aos natildeo docentes do Agrupamento

- As iniciativas de reconhecimento devem ser

mais consequentes perceptiacuteveis e visiacuteveis para todos

- Divulgaccedilatildeo da oferta educativa

ACCcedilOtildeES DE MELHORIA


RAA - 5

- Comunicaccedilatildeo da visatildeo missatildeo e princiacutepios orientadores do Agrupamento junto de toda a

comunidade educativa no iniacutecio do ano letivo (reuniatildeo geral de professores reuniotildees de

Departamentos Curriculares reuniotildees de Diretores de Turma reuniotildees de pais e encarregados de educaccedilatildeo com a Direccedilatildeo e com os Diretores de Tuma reuniotildees dos Diretores de Turma com os

repetivos Conselhos Turma)

- Comprometer e envolver todo o Agrupamento no desenvolvimento das atividades e na consecuccedilatildeo das metas e objetivos atraveacutes da criaccedilatildeo de diferentes equipas de trabalho pluridisciplinares

- Criaccedilatildeo de correio eletroacutenico institucional para todos os natildeo docentes do Agrupamento

- Estabelecer mecanismos de reconhecimento dos trabalhos sucessos e compromissos conseguidos

- Apoiar de forma diligente as iniciativas crediacuteveis e sustentadas apresentadas pelos diferentes

elementos do Agrupamento em torno dos projectos e valecircncias que estejam relacionados com a organizaccedilatildeo do trabalho a desenvolver no Agrupamento

- Mais iniciativas de formaccedilatildeo (pessoal natildeo docente)

- Divulgar de forma mais eficaz as ofertas educativas do Agrupamento (cartazes flyers)

PONTUACcedilAtildeO

4


RAA - 6

2 PLANEAMENTO E ESTRATEacuteGIA


EVIDEcircNCIAS

- Identificaccedilatildeo das partes interessadas relevantes pelo oacutergatildeo de gestatildeo e pela equipa de

autoavaliaccedilatildeo para posterior recolha de informaccedilatildeo atraveacutes da realizaccedilatildeo de inqueacuteritos de

satisfaccedilatildeo

- A Direccedilatildeo recolhe com regularidade informaccedilotildees pertinentes junto do SASE Diretores de Turma e

Psicoacutelogo Escolar Associaccedilatildeo de Pais Rede Territorial INE (Instituto Nacional de Estatiacutestica)

- Nas reuniotildees de Direccedilatildeo Conselho Pedagoacutegico e Centro Novas Oportunidades (CNO) eacute analisada a

situaccedilatildeo do Agrupamento e do CNO na rede territorial em particular sobre a oferta educativa disponiacutevel necessidades de formaccedilatildeo e situaccedilatildeo socioeconoacutemica dos alunoscandidatos

- Os Conselhos de Turma Diretor de Turma e Departamentos Curriculares satildeo chamados a dar

opiniatildeo sobre as necessidades de formaccedilatildeo da populaccedilatildeo em idade escolar

- Os elementos da comunidade escolar exprimem a sua opiniatildeo sobre os serviccedilos prestados atraveacutes do ldquocaixa de sugestotildeesrdquo colocadas em diversos setores da escola (Biblioteca Escolar Serviccedilos

Administrativos Bufete)

- Os elementos da comunidade escolar exprimem a sua opiniatildeo sobre projetos clubes e atividades atraveacutes da participaccedilatildeo no jornal escolar ldquoO Pinhatildeordquo e no suplemento ldquoMatPinhatildeordquo

- A aquisiccedilatildeo de fundo documental para a Biblioteca Escolar eacute realizada apoacutes terem sido auscultados

professores alunos Direccedilatildeo

- Nas reuniotildees de Direccedilatildeo Conselho Pedagoacutegico Departamentos Curriculares (nomeadamente nas reuniotildees de grupos de recrutamento) e do Centro Novas Oportunidades procede-se agrave anaacutelise

sistemaacutetica do trabalho desenvolvido no Agrupamento e CNO analisando natildeo soacute os pontos fortes e fracos ao niacutevel da conduccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem mas tambeacutem a resposta

educativa do Agrupamento face agraves exigecircncias da sociedade atual nomeadamente nas candidaturas

a Cursos de Educaccedilatildeo e Formaccedilatildeo Cursos Profissionais e Cursos de Formaccedilatildeo de Adultos

- As atividades os projetos e os clubes propostos no PAA satildeo avaliados regularmente pelos seus

proponentes usando-se para o efeito o modelo aprovado pelo Conselho Pedagoacutegico

- A Direccedilatildeo recolhe com regularidade informaccedilotildees pertinentes atraveacutes de SASE psicoacutelogo Diretores

de Turma Instituto Nacional de Estatiacutestica (INE)

- A Biblioteca Escolar recolhe com regularidade informaccedilatildeo sobre o grau de satisfaccedilatildeo dos seus utilizadores sobre o perfil dos seus utilizadores e sobre a eficaacutecia dos seus serviccedilos

- No projeto educativo estatildeo estabelecidos objetivos estrateacutegicos e operacionais com base na visatildeo

missatildeo e valores da escola sendo que estes satildeo integrados e articulados no acircmbito do plano anual de atividades e dos projetos curriculares de turma

- Operacionalizaccedilatildeo por parte da Direccedilatildeo dos objetivos estrateacutegicos atraveacutes dos seguintes

documentos Projetos Curriculares de Turma Plano Anual de Atividades Relatoacuterios de Avaliaccedilatildeo de projetos e atividades atas dos Conselhos Pedagoacutegico atas dos Conselhos de Turma atas dos

Departamentos Curriculares atas dos Grupos de Recrutamento programas educativos individuais plano de formaccedilatildeo

- A elaboraccedilatildeo dos planos de recuperaccedilatildeo de acompanhamento e de desenvolvimento envolvem natildeo

soacute o Conselho de Turma mas tambeacutem a participaccedilatildeo de outros teacutecnicos de educaccedilatildeo (professores

da educaccedilatildeo especial psicoacutelogo gabinete de apoio ao aluno biblioteca escolar) Haacute tambeacutem um esforccedilo no envolvimento dos encarregados de educaccedilatildeo na participaccedilatildeo efetiva e na concretizaccedilatildeo

dos objetivos delineados nos respetivos planos (nomeadamente na supervisatildeo do tempo de estudo dos alunos em casa)

- A Direccedilatildeo e o Conselho Pedagoacutegico asseguram a verificaccedilatildeo do cumprimento dos objetivos definidos

no plano anual de atividades


RAA - 7

- As propostas dos planos de acompanhamento e de desenvolvimento satildeo submetidas agrave aprovaccedilatildeo

do Conselho Pedagoacutegico para avaliaccedilatildeo da sua adequabilidade agraves situaccedilotildees diagnosticadas

- Avaliaccedilatildeo por parte das estruturas de coordenaccedilatildeo e supervisatildeo (Conselhos de Turma Grupos de

Recrutamento Conselho pedagoacutegico) das estrateacutegias de melhoria constantes dos planos de recuperaccedilatildeo de acompanhamento e de desenvolvimento

- Tendo em conta o projeto educativo o projeto curricular e a concretizaccedilatildeo do plano anual de

atividades na educaccedilatildeo preacute-escolar e no 1ordm ciclo existe uma rotina instituiacuteda de articulaccedilatildeo curricular e de cooperaccedilatildeo entre os educadoresprofessores No que diz respeito agrave articulaccedilatildeo entre

o 1ordm e 2ordm ciclos no final ou iniacutecio do ano letivo realizam-se reuniotildees formais entre os professores do 5ordm ano e os professores titulares das turmas que transitam natildeo soacute para se proceder agrave recolha

de informaccedilatildeo pertinente sobre as aprendizagens dos alunos mas tambeacutem com vista agrave definiccedilatildeo de

estrateacutegias de atuaccedilatildeo Nos 2ordm e 3ordm ciclos a materializaccedilatildeo dos objetivos estrateacutegicos assentam em reuniotildees perioacutedicas de Departamento e mensais dos grupos de recrutamento No caso das

disciplinas de Liacutengua Portuguesa e de Matemaacutetica a monitorizaccedilatildeo da accedilatildeo educativa tem caraacuteter semanal uma vez que o Agrupamento se encontra envolvido no Novo Programa do Ensino do

Portuguecircs no Plano de Accedilatildeo da Matemaacutetica e no novo Programa de Matemaacutetica Em relaccedilatildeo agrave disciplina de matemaacutetica testemunha-se uma praacutetica efetiva e consistente de articulaccedilatildeo entre o

1ordm 2ordm e 3ordm ciclos uma vez que estes diferentes niacuteveis de ensino estatildeo representados nas reuniotildees

de acompanhamento promovidas pelo PAMNPM No que diz respeito a ensino profissional CEF e EFA a equipa pedagoacutegica reuacutene semanalmente bem como a equipa teacutecnico-pedagoacutegica do Centro

Novas Oportunidades

- Criaccedilatildeo de instrumentos de avaliaccedilatildeo diagnoacutestica com base numa matriz uniforme do mesmo ano de escolaridade nos 2ordm e 3ordm ciclos e ensino secundaacuterio

- Construccedilatildeo de matrizes para os instrumentos de avaliaccedilatildeo formativa para todos os ciclos e anos de

escolaridade com base num trabalho plural e partilhado pelos docentes

- Criaccedilatildeo de momentos de autoavaliaccedilatildeo em todas as disciplinas para os alunos do 2ordm e 3ordm ciclos e ensino secundaacuterio

- Implementaccedilatildeo do PNL a niacutevel do Agrupamento (circulaccedilatildeo de fundos documentais natildeo soacute pela

escola sede mas tambeacutem pelos jardins de infacircncia e escolas do 1ordm ciclo avaliaccedilatildeo trimestral das atividades desenvolvidas avaliaccedilatildeo das atividades desenvolvidas a niacutevel do Agrupamento)

- Elaboraccedilatildeo dos planos de recuperaccedilatildeo de acompanhamento e de desenvolvimento para os alunos

contemplando diversas modalidades de apoio como estrateacutegias para a melhoria do sucesso

educativo A elaboraccedilatildeo dos planos de recuperaccedilatildeo para os alunos dos 1ordm 2ordm e 3ordm ciclos eacute realizada no final do 1ordm periacuteodo sempre que os mesmos revelam dificuldades de aprendizagens

- A definiccedilatildeo do calendaacuterio do plano anual de atividades eacute da responsabilidade da Direccedilatildeo e de todas

estruturas intermeacutedias

- Existem canais de comunicaccedilatildeo que facilitam a divulgaccedilatildeo dos objetivos e planos de atividades como por exemplo correio eletroacutenico ou postal placard na sala dos professores plataforma moodle

contactos diretos caderneta do aluno


- Avaliaccedilatildeo do grau de satisfaccedilatildeo geral da

comunidade educativa atraveacutes da aplicaccedilatildeo de inqueacuteritos

- Existecircncia de recolha de opiniatildeo atraveacutes da

ldquocaixa de sugestotildeesrdquo colocadas em diversos

setores da escola (Biblioteca Escolar Serviccedilos Administrativos Bufete)

- Recolha de opiniatildeo atraveacutes da participaccedilatildeo

de elementos da comunidade escolar no jornal escolar ldquoO Pinhatildeordquo

- A elaboraccedilatildeo e a monitorizaccedilatildeo dos planos

- Necessidade de criar uma base de dados

permanentemente actualizada que contemple natildeo soacute as ofertas formativas

existentes mas tambeacutem as necessidades

formativas em funccedilatildeo do mercado e do meio dando especial atenccedilatildeo agrave formaccedilatildeo

profissionalizante e agraves necessidades formativas do mercado laboral a meacutedio e

longo prazo

- Melhorar a resposta educativa proporcionando agrave populaccedilatildeo escolar uma

melhor qualificaccedilatildeo face agraves exigecircncias da


RAA - 8

de recuperaccedilatildeo e desenvolvimento que

envolvem natildeo soacute o Conselho de Turma

mas tambeacutem a participaccedilatildeo de outros teacutecnicos de educaccedilatildeo assim como do

Conselho Pedagoacutegico

- Avaliaccedilatildeo regular das atividades do PAA

- Articulaccedilatildeo curricular na educaccedilatildeo preacute-escolar e 1ordm ciclo

- Articulaccedilatildeo entre o 1ordm 2ordm e 3ordm ciclos no

acircmbito do Plano da Matemaacutetica II

- Reuniotildees de NPEBP

- Plano Nacional de Leitura

sociedade actual

- Envolver de forma efectiva pais e

encarregados de educaccedilatildeo na vida escolar

dos seus educandos

- Articulaccedilatildeo das diferentes atividades

integradas no plano anual de atividades

- Promoccedilatildeo e desenvolvimento do Projeto

Curricular de Turma CT)


- Apoiar e fomentar a realizaccedilatildeo de estudos projectivos sobre as necessidades laborais a meacutedio e

longo prazo

- Elevar os niacuteveis de competecircncias acadeacutemicas e sociais

- Desenvolver competecircncias profissionais

- Sensibilizar os pais e encarregados de educaccedilatildeo para a supervisatildeo do estudo a realizar pelos seus

educandos em casa

- Sensibilizar os pais e encarregados de educaccedilatildeo para o acompanhamento atempado e assertivo dos

seus educandos

- Promover sessotildees de formaccedilatildeo junto dos pais e encarregados de educaccedilatildeo

- Criar condiccedilotildees para a dinamizaccedilatildeo de uma Escola de Pais pela Associaccedilatildeo de Pais e Encarregados

de Educaccedilatildeo

- Uniformizar os PCT

- Articular o PAA com os PCT vertendo neles as atividades previstas

- Detalhar todos os recursos humanos teacutecnicos e materiais previstos

- Uniformizar conteuacutedos objetivos e metas para as aacutereas curriculares natildeo disciplinares de Formaccedilatildeo Ciacutevica e Estudo Acompanhado

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS

- A Direccedilatildeo afeta os docentes agraves aacutereas curriculares natildeo disciplinares tendo em consideraccedilatildeo os

objetivos estrateacutegicos definidos em Conselho Pedagoacutegico e presentes no Plano Anual de Atividades

A afetaccedilatildeo dos professores agraves turmas privilegia a continuidade pedagoacutegica e a graduaccedilatildeo profissional As turmas com carateriacutesticas particulares incluindo as turmas dos CEF beneficiam de

equipas pedagoacutegicas ajustadas ao perfil dos alunos e agrave natureza dos cursos

- A Direccedilatildeo prevecirc antecipadamente a necessidade de teacutecnicos especializados bem como as necessidades transitoacuterias de docentes e natildeo docentes

- A Direccedilatildeo tenta articular os perfis funcionais com as competecircncias das pessoas No que diz respeito

ao pessoal natildeo docente a distribuiccedilatildeo de serviccedilo eacute realizada no iniacutecio de cada ano letivo atendendo ao perfil do funcionaacuterio para o desempenho na aacuterea da afetaccedilatildeo

- A Direccedilatildeo sempre que possiacutevel compatibiliza os horaacuterios dos docentes e natildeo docentes com as suas

necessidades pessoais e de formaccedilatildeo profissional

- Dentro do espaccedilo disponiacutevel a Direccedilatildeo assegura uma sala de trabalho com computadores para todos os docentes e uma sala de trabalho para Diretores de Turma Em cada sala satildeo

disponibilizados um computador e um projetor multimeacutedia sendo que oito das salas estatildeo equipadas com quadros interativos

- A Direccedilatildeo presta atenccedilatildeo agraves necessidades das pessoas com deficiecircncia e de acordo com as

especificidades disponibiliza as salas de aula do reacutes-do-chatildeo bem como os equipamentos

- A Direccedilatildeo identifica e utiliza os conhecimentos e as competecircncias dos docentes de forma a rentabilizar os recursos e a otimizar a sua atuaccedilatildeo

- A Direccedilatildeo em articulaccedilatildeo com o Conselho Pedagoacutegico ouve apoia e incentiva os professores a

dinamizarem atividades de formaccedilatildeo dentro do proacuteprio Agrupamento sendo consideradas as

necessidades de formaccedilatildeo dos docentes no Plano Anual de Atividades

- A Direccedilatildeo com o apoio das lideranccedilas intermeacutedias recebe e orienta os novos docentes na escola O

acolhimento e a integraccedilatildeo dos professores faz-se no iniacutecio do ano letivo assim como ao longo do

ano letivo

- A Direccedilatildeo tem desenvolvido e promovido a criaccedilatildeo de espaccedilos de trabalho de acordo com as estrateacutegias de melhoria (Gabinete de Apoio ao Aluno) participado em projetos (Mediaccedilatildeo Juvenil)

bem como apoiado a criaccedilatildeo de tutorias com o envolvimento sempre que necessaacuterio do psicoacutelogo escolar de forma a desenvolver competecircncias sociais e emocionais educando para a cidadania e

valorizando o papel da Escola

- A Direccedilatildeo promove uma cultura de comunicaccedilatildeo e de diaacutelogo na escola recebendo as pessoas sempre que solicitada

- A Direccedilatildeo e o Conselho Pedagoacutegico auscultam os docentes (reuniotildees de professores atraveacutes dos

Coordenadores de Departamento) alunos (reuniotildees com delegados e subdelegados) e natildeo docentes

(reuniotildees de pessoal natildeo docente) sobre as estrateacutegias a implementar na escola para promoccedilatildeo do sucesso escolar

- Existe trabalho colaborativo entre docentes na preparaccedilatildeo e planificaccedilatildeo de unidades programaacuteticas

na construccedilatildeo de materiais de ensino na organizaccedilatildeo de apoios pedagoacutegicos na discussatildeo de questotildees disciplinares de comportamento e de aproveitamento dos alunos na elaboraccedilatildeo execuccedilatildeo

e avaliaccedilatildeo dos projetos curriculares de turma na preparaccedilatildeo execuccedilatildeo e avaliaccedilatildeo de atividades de complemento curricular

- O acompanhamento dos docentes natildeo se cinge exclusivamente agrave verificaccedilatildeo e supervisatildeo

documental (dos planeamentos individuais) mas ocorre em contexto da praacutetica letiva em sala de aula pelos Coordenadores de Departamento ou pelos representantes de grupo de recrutamento


RAA - 10

quando designados pelos respetivos Coordenadores

- A comunidade educativa eacute convidada a responder a questionaacuterios de satisfaccedilatildeo possibilitando a

avaliaccedilatildeo dos oacutergatildeos de gestatildeo da escola


- A Direccedilatildeo compatibiliza os horaacuterios dos docentes com as suas necessidades

pessoais e de formaccedilatildeo

- A Direccedilatildeo tem uma especial atenccedilatildeo para com os alunos com necessidades educativas

especiais

- Apoio e incentivo da Direccedilatildeo na dinamizaccedilatildeo de atividades de formaccedilatildeo dos

docentes

- Cultura de comunicaccedilatildeo e de diaacutelogo na escola promovida pela Direccedilatildeo

- Auscultaccedilatildeo dos docentes alunos e natildeo

docentes sobre as estrateacutegias a implementar na escola para promoccedilatildeo do

sucesso escolar

- Disponibilizaccedilatildeo de espaccedilos de trabalho adequados agraves praacuteticas de trabalho

cooperativo e de colegialidade

- Desenvolver e promover aptidotildees e capacidades interpessoais

- Privilegiar de forma significativa a

construccedilatildeo de situaccedilotildees de trabalho contextualizadas


- Criaccedilatildeo de gabinetes de trabalho

- Criaccedilatildeo de um auditoacuterio

- Promover formaccedilatildeo no acircmbito das relaccedilotildees interpessoais

- Acompanhamento da praacutetica lectiva

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11

4 PARCERIAS E RECURSOS


EVIDEcircNCIAS

- O Agrupamento estabelece acordos de parceria com diferentes tipos de parceiros em particular

identifica as entidades empregadoras do Concelho que podem oferecer formaccedilatildeo em contexto de

trabalho e estabelece vaacuterios protocolos com entidades puacuteblicas e privadas da regiatildeo nomeadamente no acircmbito dos CEF Cursos Profissionais e RVCC

- A Direccedilatildeo nomeia o responsaacutevel pela gestatildeo de cada parceria (diretores de curso coordenador do

Centro Novas Oportunidades)

- A Direccedilatildeo recebe e analisa relatoacuterios perioacutedicos da execuccedilatildeo dos diferentes projetos

- O Conselho Pedagoacutegico reflete sobre os relatoacuterios dos diferentes projetos e daacute parecer sobre a

continuidade das parcerias estabelecidas

- O Agrupamento promove a constituiccedilatildeo de associaccedilotildees de pais nas diferentes escolas do

Agrupamento apoiando em particular a associaccedilatildeo de pais existente na escola sede oferecendo e disponibilizando condiccedilotildees para o seu funcionamento

- O Agrupamento promove junto dos alunos da escola Baacutesica e Secundaacuteria de Pinheiro a constituiccedilatildeo

da associaccedilatildeo de estudantes

- O regulamento interno e o projeto educativo de escola refletem a contribuiccedilatildeo dos pais encarregados de educaccedilatildeo e alunos

- Na equipa de autoavaliaccedilatildeo estatildeo representados os pais e encarregados de educaccedilatildeo da escola

sede

- A Direccedilatildeo trata adequadamente todas as reclamaccedilotildees recebidas disponibilizando um espaccedilo para o efeito na paacutegina informaacutetica da escola

- O Agrupamento divulga em sede de Conselho Pedagoacutegico toda a informaccedilatildeo sobre a escola as suas

atividades e projetos bem como informaccedilotildees sobre a taxa de sucesso escolar

- O Agrupamento disponibiliza na paacutegina informaacutetica da escola relatoacuterios e outros documentos relevantes da vida do Agrupamento

- Disponibilizaccedilatildeo de ldquocaixas de sugestotildeesrdquo em vaacuterios serviccedilos da escola (Biblioteca Escolar Serviccedilos


- Realizaccedilatildeo de inqueacuteritos de satisfaccedilatildeo a diversos elementos da comunidade educativa (paisencarregados de educaccedilatildeo alunos professores funcionaacuterios)

- A Associaccedilatildeo de Pais integra o Conselho Pedagoacutegico sendo representada por um membro eleito

pelos seus pares

- A Direccedilatildeo promoveu a constituiccedilatildeo de uma Associaccedilatildeo de Estudantes delegando no grupo disciplinar de Histoacuteria a realizaccedilatildeo do processo eleitoral

- A Associaccedilatildeo de Estudantes integra o Conselho pedagoacutegico sendo representada por um membro

eleito pelos seus pares

- O Agrupamento estabelece espaccedilo de partilha de conhecimento resultante da frequecircncia por exemplo de encontros congressos accedilotildees de formaccedilatildeo (reuniotildees semanais no acircmbito do novo

programa de portuguecircs onde se procede agrave construccedilatildeo de materiais reuniotildees semanais no acircmbito do PAM onde se daacute a conhecer o trabalho desenvolvido ou a desenvolver nas reuniotildees mensais de

acompanhamento formaccedilatildeo a pais e encarregados de educaccedilatildeo no acircmbito da internet segura e

alcoolismo formaccedilatildeo a docentes e natildeo docentes por parte do psicoacutelogo da escola) incorporando no seu planeamento os conhecimentos adquiridos pelas pessoas

- As ordens de serviccedilo satildeo colocadas num placard existente para o efeito na sala dos professores

sendo ainda enviadas por correio eletroacutenico para todos os docentes

- A paacutegina eletroacutenica da escola eacute atualizada regularmente tendo um responsaacutevel pela gestatildeo dessa


RAA - 12

informaccedilatildeo

- A Direccedilatildeo incentiva a troca de informaccedilatildeo entre professores promovendo a criaccedilatildeo de um correio

eletroacutenico para cada um dos docentes do Agrupamento a criaccedilatildeo de listas de distribuiccedilatildeo de correio

eletroacutenico para todos os grupos de recrutamento professores departamentos e oacutergatildeos pedagoacutegicos de coordenaccedilatildeo e gestatildeo

- A Direccedilatildeo incentiva a troca de informaccedilatildeo entre professores e alunos bidireccionalmente

promovendo a criaccedilatildeo de caixas de correio eletroacutenico individuais para cada aluno da escola sede bem como grupos de distribuiccedilatildeo eletroacutenica por turmas anos de escolaridade e ciclos de ensino

- A Direccedilatildeo incentiva a comunicaccedilatildeo entre professores entre alunos e professores facultando

conversaccedilatildeo instantacircnea e simultacircnea entre diversos intervenientes

- A Direccedilatildeo incentiva o contato com os pais e encarregados de educaccedilatildeo por telefone carta ou correio eletroacutenico

- Todas as informaccedilotildees circulares candidaturas a projetos satildeo afixadas num placard existente para o

efeito na sala dos professores sendo as mais pertinentes enviadas por correio eletroacutenico institucional para todos os docentes

- Todos os projetos e avisos satildeo comunicados por correio eletroacutenico aos alunos destinataacuterios

- Haacute a cultura de integrar os docentes em projetos inovadores com o objetivo de assegurar a sua

continuidade

- O Conselho Administrativo reuacutene com regularidade procedendo agrave anaacutelise cuidada da evoluccedilatildeo da despesa que se reflete nos processos de planeamento orccedilamental existentes

- O Conselho Administrativo analisa os riscos e as potencialidades das decisotildees financeiras que toma

- Todas as informaccedilotildees e decisotildees em sede de Conselho Administrativo satildeo comunicadas ao Conselho

Geral que tem em consideraccedilatildeo os objetivos estabelecidos no planeamento estrateacutegico do Agrupamento na definiccedilatildeo de linhas orientadoras de orccedilamento

- O Agrupamento participa em projetos de inovaccedilatildeo de dimensatildeo nacional assentes nas TIC (equipa

PTE)

- A escola sede assegura a resoluccedilatildeo de uma parte significativa dos problemas de hardware do parque informaacutetico instalado

- A escola sede assegura a resoluccedilatildeo de uma parte significativa dos problemas de software no parque

informaacutetico instalado

- A escola sede assegura a resoluccedilatildeo de uma parte significativa dos problemas nas redes de comunicaccedilatildeo interna e externa

- A escola utiliza software e hardware especiacutefico (leitores magneacuteticos de cartotildees monitores taacuteteis

leitores de coacutedigos de barras) para gestatildeo de alunos gestatildeo de tarefas de direccedilatildeo de turma gestatildeo de docentes e assistentes processamento de vencimentos pontos de venda (bar de alunos bar de

professores refeitoacuterio papelaria reprografia e gestatildeo de biblioteca

- A escola recorre a software especiacutefico para construccedilatildeo de horaacuterios (DCS-HOR) e manutenccedilatildeo dos mesmos ao longo do ano letivo

- A escola rentabiliza o software de gestatildeo de horaacuterios criando postos de consulta em todos os

pavilhotildees eliminando gastos de papel e mantendo a informaccedilatildeo atualizada

- A escola utiliza os equipamentos informaacuteticos a intranet e a extranet para envio de pedidos de impressatildeo para a reprografia e controlo em tempo real dos mesmos

- A escola estaacute dotada de sistema de alarme tendo dotado assistentes da competecircncia para desarmar

e armar o sistema no iniacutecio e fim das atividades diaacuterias respetivamente

- O Agrupamento utiliza e manteacutem atualizado um sistema de gestatildeo de conteuacutedos educacionais (Moodle) acessiacutevel a todos os professores e alunos

- O Agrupamento utiliza as contas de correio eletroacutenico individuais de docentes e alunos para

circulaccedilatildeo de conteuacutedos educacionais urgentes efeacutemeros pontuais ou particulares

- O Agrupamento dispotildee de uma paacutegina eletroacutenica frequentemente atualizada contendo informaccedilatildeo


RAA - 13

relevante para alunos encarregados de educaccedilatildeo professores e comunidade em geral

- A escola sede possui computadores em todas as salas de aula e projetores multimeacutedia fixos na

maioria delas oito salas com quadros interativos trecircs projetores multimeacutedia requisitaacuteveis e dezoito

computadores portaacuteteis tambeacutem requisitaacuteveis (projeto CRIE)

- Os docentes habilitados datildeo apoio aos assistentes administrativos e assistentes operacionais na

utilizaccedilatildeo de software e na gestatildeo de informaccedilatildeo

- O agrupamento promove sessotildees de formaccedilatildeo no acircmbito das novas ferramentas web

- O Agrupamento estaacute dotado com modernos equipamentos de impressatildeo e coacutepia a cor e a preto em vaacuterios formatos administrados informaticamente

- A escola sede afeta as salas agraves atividades de acordo com as necessidades em termos de dimensotildees

e equipamentos

- A escola sede possibilita o aluguer do pavilhatildeo gimnodesportivo em periacuteodos natildeo letivos


- Nomeaccedilatildeo de responsaacuteveis na gestatildeo de

cada parceria

- Forte implantaccedilatildeo da escola no territoacuterio

- Participaccedilatildeo significativa da Associaccedilatildeo de Pais da escola sede na vida do

Agrupamento

- Participaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Estudantes

no PAA

- Promove o rigor e a seguranccedila de

informaccedilatildeo assegurando que todas as

partes tenham acesso agrave informaccedilatildeo relevante

- Gestatildeo financeira e de espaccedilos do

Agrupamento utilizando os recursos financeiros provenientes do Orccedilamento de

Estado autarquia e POPH

- Investimento em dinacircmicas proacuteprias (Feira de S Martinho aluguer das instalaccedilotildees) que

possibilitam obter financiamento proacuteprio

capaz de fazer face a algumas carecircncias

- Celeridade e facilidade na difusatildeo de informaccedilatildeo

- Manutenccedilatildeo do equipamento informaacutetico

em boas condiccedilotildees de funcionamento

2 Centros Escolares

- Alargamento da rede de parcerias

- Anaacutelise dos relatoacuterios de execuccedilatildeo dos

diferentes projetos

- Estabelecimento de protocolos com entidades formadoras no acircmbito das Novas

Oportunidades

- Alargar a participaccedilatildeo dos pais e

encarregados de educaccedilatildeo dos alunos do preacute-escolar e do primeiro ciclo na

autoavaliaccedilatildeo do Agrupamento

Incentivar a troca de informaccedilatildeo com o pessoal natildeo docente atraveacutes do correio

eletroacutenico

- Incentivar a partilha de conhecimento resultante da frequecircncia de congressos

seminaacuterios accedilotildees de formaccedilatildeo e outros

- Sensibilizaccedilatildeo para a integraccedilatildeo das TIC nos processos de ensino e de aprendizagem

- Modernizaccedilatildeo dos sistemas de informaccedilatildeo

- Espaccedilos laboratoriais

- Requalificaccedilatildeo das EB1 do Plano Centenaacuterio


- Alargar a rede de parcerias tendo por base o paradigma da formaccedilatildeo ao longo da vida

- Analisar os relatoacuterios perioacutedicos da execuccedilatildeo dos diferentes projetos em Conselho Pedagoacutegico

- Estabelecer protocolos com entidades formadoras com vista a uma oferta variada de formaccedilotildees de

acordo com as necessidades detetadas

- Incluir representantes de pais e encarregados de educaccedilatildeo dos alunos do preacute-escolar e do primeiro

ciclo na equipa de autoavaliaccedilatildeo

- Criaccedilatildeo de correio eletroacutenico institucional para natildeo docentes

- Alargar o espaccedilo de partilha de conhecimento a todos os Departamentos


RAA - 14

- Diversificar a formaccedilatildeo no acircmbito da rentabilizaccedilatildeo dos quadros interativos

- Modernizaccedilatildeo do programa informaacutetico de gestatildeo de alunos

- Extraccedilatildeo de informaccedilatildeo da base de dados de alunos e docentes em tempo real

- Criaccedilatildeo de mecanismos autenticados de comunicaccedilatildeo segura da extranet com a base de dados para

leituraescrita de informaccedilatildeo

- Criaccedilatildeo de mais dois laboratoacuterios para o incentivo agrave praacutetica laboratorial nomeadamente no 2ordm ciclo

- Sensibilizar a autarquia para a necessidade de intervir nas escolas EB1 que natildeo se encontram

adequadas face agrave accedilatildeo educativa que atualmente desenvolvem

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS

- A concepccedilatildeo o planeamento e o desenvolvimento global da accedilatildeo educativa encontram-se

organizados em funccedilatildeo dos princiacutepios e das prioridades expliacutecitas no projeto Educativo bem como

nos demais documentos organizacionais (PCA RI)

- A operacionalizaccedilatildeo das intenccedilotildees educativas realiza-se atraveacutes de estrateacutegias de accedilatildeo que implicam

os diferentes atores Por exemplo no iniacutecio do ano letivo tendo por base as propostas das

estruturas de coordenaccedilatildeo e supervisatildeo que por sua vez tiveram por base os resultados escolares dos alunos satildeo aprovados pelo Conselho Pedagoacutegico os criteacuterios de avaliaccedilatildeo para cada ciclo e ano

de escolaridade tendo em atenccedilatildeo as diferentes modalidades de avaliaccedilatildeo diagnoacutestica formativa e sumativa

- O Conselho Pedagoacutegico promove e regula a aplicaccedilatildeo de estrateacutegias de promoccedilatildeo do sucesso

educativo proporcionando juntamente com a Direccedilatildeo os apoios para a necessidade de aprendizagem individual incluindo as necessidades de educaccedilatildeo especial

- Os Diretores de Turma promovem a gestatildeo dos contactos com os pais e encarregados de educaccedilatildeo

- O Conselho Pedagoacutegico definiu para o ano letivo 20102011 metas para os resultados dos exames

nacionais de Liacutengua Portuguesa e Matemaacutetica

- Existecircncia de praacuteticas de avaliaccedilatildeo interna em vaacuterias dimensotildees da organizaccedilatildeo e gestatildeo escolar nomeadamente os resultados dos alunos os niacuteveis de participaccedilatildeo da comunidade educativa e a

qualidade do clima organizacional

- O Centro Novas Oportunidades tem em atenccedilatildeo o fluxograma do processo legislaccedilatildeo e Carta da Qualidade bem como os indicadores assumidos pela organizaccedilatildeo no seu Plano Estrateacutegico de

Intervenccedilatildeo foram fixados pela ANQ

- A Biblioteca Escolar define um Plano de Accedilatildeo de acordo com os princiacutepios definidos pela Rede de

Bibliotecas Escolares e do Projeto Educativo

- A Biblioteca Escolar procede anualmente agrave sua autoavaliaccedilatildeo tendo por base o modelo de avaliaccedilatildeo

definido pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)

- Tendo por base o Projeto Educativo como ponto de referecircncia para a praacutetica educativa o

planeamento e o desenvolvimento global da accedilatildeo educativa encontram-se organizados em funccedilatildeo dos princiacutepios e das prioridades expliacutecitas neste documento (PCA RI PAA)

- Consideraccedilatildeo de estrateacutegias de diferenciaccedilatildeo pedagoacutegica nos Projetos Curriculares de Turma

- A avaliaccedilatildeo diagnoacutestica eacute assumida como um procedimento formal para todas as disciplinas sendo

registados os resultados das aprendizagens dos alunos por aacuterea disciplinar por docente por turma e por ano de escolaridade

- Criaccedilatildeo de instrumentos de avaliaccedilatildeo diagnoacutestica com base numa matriz uniforme do mesmo ano

de escolaridade nos 2ordm e 3ordm ciclos e ensino secundaacuterio

- Construccedilatildeo de matrizes para os instrumentos de avaliaccedilatildeo formativa para todos os ciclos e anos de escolaridade com base num trabalho plural e partilhado pelos docentes

- Criaccedilatildeo de momentos de autoavaliaccedilatildeo em todas as disciplinas para os alunos do 2ordm e 3ordm ciclos e

ensino secundaacuterio

- O PAA contempla um conjunto de dinacircmicas formativas no sentido de proporcionar agraves crianccedilas e aos alunos as vivecircncias que valorizam os saberes facilitam o desenvolvimento de competecircncias sociais

saudaacuteveis e concretizam os objetivos da acatildeo educativa

- Os clubes e projetos de enriquecimento curricular ocupam um lugar de destaque no complemento e na facilitaccedilatildeo das aprendizagens


RAA - 16

- Construccedilatildeo de mapas e de diagrama de fluxo dos processos de suporte da escola como por

exemplo o processo do serviccedilo de refeiccedilotildees na cantina horaacuterio de funcionamento dos diferentes

serviccedilos

- Existecircncia no regulamento interno de indicaccedilotildees sobre a utilizaccedilatildeo de instalaccedilotildees

- Instituiccedilatildeo de um quadro de honra e de meacuterito com o objetivo de reconhecer publicamente as

atitudes os valores e o aproveitamento dos alunos e incentivar boas praacuteticas sociais e acadeacutemicas

- Implementaccedilatildeo dos CEF e de cursos profissionais como forma de combater a assiduidade irregular

o abandono escolar precoce e as dificuldades de aprendizagem

- A Biblioteca Escolar organiza a sua atuaccedilatildeo definindo para tal ldquoNormas de Funcionamentordquo ldquoManual

de Procedimentosrdquo Poliacutetica Documentalrdquo ldquoDistribuiccedilatildeo de tarefasrdquo

- A Biblioteca Escolar implementa praacuteticas de difusatildeo da informaccedilatildeo Cataacutelogo on line Paacutegina web

Blogue boletim informativo suplemento ldquoBibpinhatildeordquo do jornal ecolar ldquoO Pinhatildeordquo

- Os Projetos Curriculares de Turma operacionalizam os criteacuterios de avaliaccedilatildeo estabelecidos pelo

Conselho Pedagoacutegico sendo estes criteacuterios divulgados junto de todos os intervenientes no processo

educativo docentes alunos e respetivos encarregados de educaccedilatildeo

- No caso de retenccedilatildeo de alunos eacute elaborado um relatoacuterio analiacutetico com identificaccedilatildeo das competecircncias natildeo adquiridas sendo posteriormente tomadas em consideraccedilatildeo na elaboraccedilatildeo do

Projeto Curricular de Turma em que esses alunos satildeo integrados no ano letivo seguinte

- O processo de ensino e aprendizagem eacute avaliado em sucessivas reuniotildees Conselhos de Turma Departamentos Curriculares Conselho de Diretores de Turma que implementam estrateacutegias

conducentes agrave melhoria das aprendizagens

- Monitorizaccedilatildeo por parte do Conselho Pedagoacutegico e das diversas estruturas de coordenaccedilatildeo com o intuito natildeo soacute de assegurar o primado da avaliaccedilatildeo formativa e a valorizaccedilatildeo dos processos de

autoavaliaccedilatildeo mas tambeacutem de uniformizar os procedimentos metodoloacutegicos a implementar

- A Direccedilatildeo e o Conselho Pedagoacutegico em consonacircncia com as diferentes equipas responsaacuteveis (Departamentos Curriculares Conselhos de Turma Coordenadores de Diretores de Turma) realizam

uma anaacutelise pormenorizada sobre a avaliaccedilatildeo dos alunos em temos do processo de ensino e

aprendizagem

- O Conselho Geral a Direccedilatildeo e o Conselho Pedagoacutegico cooperam na construccedilatildeo de decisotildees

pedagoacutegicas conducentes ao sucesso educativo

- A Direccedilatildeo e o Conselho Pedagoacutegico incentivam a diversificaccedilatildeo de metodologias de ensino e a

utilizaccedilatildeo por parte dos professores de pedagogias ativas (utilizaccedilatildeo das tecnologias de informaccedilatildeo utilizaccedilatildeo de diferentes recursos pedagoacutegicos em articulaccedilatildeo com o centro de recursos da Biblioteca

Escolar) que envolvam os alunos de forma mais autoacutenoma no processo de aprendizagem

- Elaboraccedilatildeo e envio agrave DREN da avaliaccedilatildeo das provas de afericcedilatildeo contendo a anaacutelise de desempenho dos alunos do Agrupamento

- Realizaccedilatildeo de anaacutelise comparativa por ano de escolaridade dos resultados da avaliccedilatildeo sumativa

interna com as provas de afericcedilatildeo e a avaliaccedilatildeo sumativa externa (exames nacionais)

- Realizaccedilatildeo de anaacutelise comparativa dos resultados obtidos pelo Agrupamento com os resultados obtidos por outros Agrupamentos ou Escolas natildeo agrupadas do Concelho de Penafiel

- Preparaccedilatildeo do ano letivo seguinte no que respeita agrave organizaccedilatildeo e gestatildeo pedagoacutegica e agrave

reformulaccedilatildeo das praacuteticas letivas considerando o relatoacuterio da avaliaccedilatildeo dos resultados obtidos pelos alunos

- No Centro Novas Oportunidades a distribuiccedilatildeo de serviccedilo eacute realizada em articulaccedilatildeo com equipa

teacutecnico-pedagoacutegica sendo toda a atividade realizada registada no SIGO

- A Biblioteca Escolar apresenta em relatoacuterio de autoavaliaccedilatildeo propostas de melhoria dos seusserviccedilos

- A Direccedilatildeo assume uma responsabilidade acrescida na resoluccedilatildeo dos problemas inesperados do

quotidiano e que exigem soluccedilotildees imediatas

- O PAA contempla o registo expliacutecito dos responsaacuteveis pelas diferentes atividades propostas


RAA - 17

- Os pais e encarregados de educaccedilatildeo alunos e todo o pessoal docente e natildeo docente satildeo

informados de novos procedimentos

- Toda a gestatildeo de informaccedilatildeo eacute assente no recurso agraves novas tecnologias

- Os vaacuterios setores do Agrupamento estatildeo organizados de forma a prestar agrave comunidade escolar um serviccedilo adequado

- A Direccedilatildeo organiza a distribuiccedilatildeo do serviccedilo docente tendo em atenccedilatildeo as competecircncias pessoais e

profissionais dos docentes bem como as orientaccedilotildees constantes nos documentos internos (diretrizes

aprovadas pelo Conselho Pedagoacutegico para a constituiccedilatildeo de turmas e distribuiccedilatildeo de serviccedilo plano de ocupaccedilatildeo plena dos tempos escolares) A distribuiccedilatildeo de serviccedilo docente eacute portanto realizada

com vista agrave otimizaccedilatildeo dos recursos humanos existentes

- A Direccedilatildeo estabelece com o pessoal natildeo docente formas flexiacuteveis e reajustaacuteveis de organizaccedilatildeo do trabalho a realizar

- A Direccedilatildeo promove o estabelecimento de novas parcerias com a celebraccedilatildeo dos respetivos

protocolos

- O Agrupamento promove regularmente inqueacuteritos agrave comunidade escolar de forma a aferir o seu grau de satisfaccedilatildeo com o funcionamento dos vaacuterios serviccedilos


- Total abertura para discutir os processos chave e as dificuldades inerentes

- Total abertura para discutir os processos

suporte e as dificuldades inerentes

- Existecircncia do quadro de honra e de meacuterito ao alcance de todos os alunos e natildeo

apenas para os que evidenciam resultados

acadeacutemicos excecionais

- Reflexatildeo sobre os resultados escolares

realizada no final de cada periacuteodo e de cada

ano letivo pelas diferentes estruturas

- A organizaccedilatildeo dos Serviccedilos Administrativos responde de forma imediata agraves

necessidades do Agrupamento tendo em conta os constrangimentos que colocam a

dispersatildeo geograacutefica e a rede deficitaacuteria de

transportes puacuteblicos que servem as populaccedilotildees

- Generalizar as praacuteticas de autoavaliaccedilatildeo

- Os processos chave de articulaccedilatildeo entre valecircncias do CNO satildeo pouco perceptiacuteveis

para todos os elementos da equipa

- Definir indicadores de processos e estabelecer objetivos de funcionamento por

exemplo definir qual eacute a apreciaccedilatildeo meacutedia

que queremos ter dos nossos serviccedilos etc

- Clarificaccedilatildeo dos indicadores fixados pela

ANQ


Curricular de Turma (PCT)

- Promoccedilatildeo da articulaccedilatildeo com a BE

- No CNO melhoria da articulaccedilatildeo face ao

risco de atraso no acompanhamento dos

candidatos tendo em conta a dimensatildeo da equipa

- Distribuiccedilatildeo de serviccedilo no CNO


RAA - 18


- Generalizaccedilatildeo das praacuteticas de autoavaliaccedilatildeo que assegurem um pleno conhecimento da organizaccedilatildeo e a implementaccedilatildeo de processos de melhoria

- Clarificar os processos chave de articulaccedilatildeo entre valecircncias do CNO nas reuniotildees mensais da equipa

- Clarificar os indicadores de processo com todos os colaboradores

- Uniformizar os PCT nomeadamente no processo de ensino e aprendizagem com a descriccedilatildeo

expliacutecita ao niacutevel do planeamento dos recursos que afeta quem eacute o responsaacutevel e como eacute realizado e controlado o processo

- Promover uma maior articulaccedilatildeo com a BE rentabilizando os recursos existentes

- Melhorar a articulaccedilatildeo da equipa teacutecnico-pedagoacutegica no Centro Novas Oportunidades criando um

documento de recolha de dados teacutecnico - formadores como estrateacutegia de monitorizaccedilatildeo

- Proceder a uma distribuiccedilatildeo de serviccedilo para que um maior nuacutemero de formadores trabalhe a tempo inteiro no Centro Novas Oportunidades

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19

6 RESULTADOS ORIENTADOS PARA O ADULTO


EVIDEcircNCIAS

- Consciecircncia por parte do Agrupamento tendo em conta o meio que serve que a equidade e a

justiccedila satildeo fatores decisivos para as suas dinacircmicas organizacionais

- Sensibilidade do Agrupamento no apoio aos alunos com necessidades educativas especiais aos alunos com dificuldades econoacutemicas aos alunos provenientes do estrangeiro e aos alunos com

problemaacuteticas sociais que vivem em instituiccedilotildees particulares de solidariedade social do meio

envolvente

- Disponibilidade por parte das educadoras dos professores e do pessoal natildeo docente no apoio agraves crianccedilas e jovens dentro e fora da sala de aula (educaccedilatildeo preacute-escolar 2ordm e 3ordm ciclos e secundaacuterio)

- Disponibilidade do Diretor de Turma para atender os pais e encarregados de educaccedilatildeo em horaacuterio

que natildeo seja o preacute-estabelecido

- Disponibilidade da Direccedilatildeo em atender os alunospais e encarregados de educaccedilatildeo

- Existe uma relaccedilatildeo de cordialidade e simpatia nas relaccedilotildees interpessoais contribuindo para um bom

ambiente de trabalho

- Apoio individualizado dos professores aos alunos que demonstram dificuldades de aprendizagem

bem como apoio por parte dos professores na organizaccedilatildeo do trabalho dos alunos

- Os alunos e o puacuteblico em geral reconhecem que o atendimento prestado pelos diversos serviccedilos eacute

feito de forma eficaz e cortecircs

- A comunidade educativa reconhece lideranccedila nos oacutergatildeos de gestatildeo do Agrupamento

- Abertura agrave inovaccedilatildeo e agrave intervenccedilatildeo de diferentes parcerias

- Cooperaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Pais

- A escola sede eacute visitada pelos alunos que aiacute fizeram o seu percurso escolar

- A maioria dos alunos gosta da sua escola e sente-se seguro na mesma

- Facilidade dos alunospais e encarregados de educaccedilatildeo em contactar o Diretor de Turma e a Direccedilatildeo

- A escola sede orienta e prepara os alunos para o prosseguimento de estudos e tambeacutem para a vida

activa

- Haacute uma boa relaccedilatildeo entre professores e alunos e pessoal natildeo docente e alunos

- Os alunospais e encarregados de educaccedilatildeo tecircm acesso aos documentos de divulgaccedilatildeo puacuteblica atraveacutes da paacutegina do Agrupamento

- Haacute uma boa relaccedilatildeo entre o pessoal natildeo docente e o pessoal docente

- Satisfaccedilatildeo com a informaccedilatildeo prestada nos diferentes serviccedilos

- Satisfaccedilatildeo generalizada com o horaacuterio dos serviccedilos

- Os serviccedilos prestados na Biblioteca Escolar correspondem agraves necessidades dos diferentes utizadores

- O horaacuterio do Centro Novas Oportunidades eacute adequado agraves necessidades dos formandos e a existecircncia de itineracircncias por vaacuterias localidades do concelho apresenta-se como uma resposta vaacutelida

e eficaz

- Registos de incidentes criacuteticos que afetam os alunos relacionadas com situaccedilotildees exteriores ao Agrupamento tais como transportes escolares e serviccedilo de refeiccedilotildees da responsabilidade de

empresas com as quais a autarquia celebrou protocolos


RAA - 20



- Acolhimento prestado aos alunos e

paisencarregados de educaccedilatildeo

- Transparecircncia do processo junto dos candidatos do Centro Novas Oportunidades

em que se informa os mesmos do seu

ponto de situaccedilatildeo ao longo do processo

- No Centro Novas Oportunidades existecircncia

de horaacuterio poacutes-laboral alargado e flexiacutevel

(funcionamento ao saacutebado em funccedilatildeo das necessidades dos adultos) e deslocaccedilatildeo da

equipa agraves diferentes freguesias a que pertencem os candidatos

- Rede de transportes puacuteblicos que serve o Agrupamento

- Intervenccedilatildeo no parque de estacionamento

que serve a escola sede

- Acesso agrave informaccedilatildeo acerca das actividades desenvolvidas no Centro

Novas Oportunidades

- Criaccedilatildeo de um espaccedilo eletroacutenico para alunospais e encarregados de educaccedilatildeo

colocarem duacutevidas problemas e sugestotildees

- Existecircncia de mais assistentes operacionais

- No acircmbito do CNO acompanhamento agrave distacircncia com recurso a uma plataforma

electroacutenica


- Sensibilizar a Autarquia para a necessidade de melhorar a rede de transportes puacuteblicos que serve o Agrupamento bem como da necessidade de proceder a um alargamento do parque de

estacionamento que serve a escola sede

- Criar um Documento informativo da estrutura orgacircnicafuncional para fornecer aos adultos em processo de RVCC

- Criaccedilatildeo de uma conta de correio eletroacutenico especiacutefica para os alunospais e encarregados de

educaccedilatildeo colocar duacutevidas problemas e sugestotildees para que todos os e-mails tenham resposta em tempo uacutetil

- A existecircncia de mais assistentes operacionais facilitaria o controlo e vigilacircncia do espaccedilo escolar

- Acompanhar os candidatos no CNO com recurso a uma plataforma electroacutenica que por motivo de

laborais tecircm maior dificuldade em comparecer agraves sessotildees presenciais

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21

7 RESULTADOS RELATIVOS AgraveS PESSOAS


EVIDEcircNCIAS

- Reconhecimento generalizado por parte dos alunospais e encarregados de educaccedilatildeo de que a

escola eacute importante na preparaccedilatildeo para o futuro

- A comunidade educativa diz existir uma boa relaccedilatildeo do Agrupamento com o meio

- Diversos serviccedilos do Agrupamento (secretaria BE) disponibilizam recursos humanos bem como recursos fiacutesicos para o desenvolvimento de estaacutegios profissionais no acircmbito de algumas parcerias

- O Agrupamento fixou objetivos no acircmbito da avaliaccedilatildeo de desempenho do pessoal natildeo docente

- O pessoal natildeo docente eacute ouvido no acircmbito da sua avaliaccedilatildeo de desempenho

- O oacutergatildeo de gestatildeo permite a compatibilizaccedilatildeo dos horaacuterios dos docentes e natildeo docentes com as

suas necessidades pessoais e de formaccedilatildeo profissional

- A Direccedilatildeo presta atenccedilatildeo aos problemas pessoais das pessoas nomeadamente agraves necessidades das pessoas com deficiecircncia e de acordo com as especificidades disponibiliza as salas de aula do reacutes-

do-chatildeo bem como os equipamentos

- O oacutergatildeo de gestatildeo promove a participaccedilatildeo ativa dos docentes e natildeo docentes na organizaccedilatildeo e dinacircmica do Agrupamento

- A avaliaccedilatildeo dos alunospais e encarregados de educaccedilatildeo relativamente ao desempenho dos

docentes e natildeo docentes Direccedilatildeo e Diretores de Turma eacute francamente positiva

- A maioria dos docentes estaacute satisfeita com o modo como a Direccedilatildeo gere a escola

- A formaccedilatildeo faz parte efetiva do desenvolvimento profissional do pessoal docente e natildeo docente do Agrupamento

- O absentismo eacute praticamente nulo tendo as faltas sido devidamente justificadas

- A gestatildeo do cronograma do CNO eacute efectuada tendo em conta a disponibilidade dos candidatos e em

articulaccedilatildeo com toda a equipa

- Todos os elementos da comunidade escolar tecircm endereccedilo de correio electroacutenico institucional para que a comunicaccedilatildeo esteja assegurada


- Clima de respeito confianccedila valorizaccedilatildeo incentivo e de cooperaccedilatildeo

- Imagem positiva do Agrupamento na

comunidade em que estaacute inserida

- Gestatildeo do cronograma do CNO realizada de acordo com a disponibilidade dos

candidatos e em articulaccedilatildeo com toda a

equipa teacutecnico-pedagoacutegica

- Existecircncia de correio eletroacutenico institucional

- Desenvolvimento profissional do pessoal

docente e natildeo docente sustentado por

formaccedilatildeo profissional e especializada

- Maior envolvimento dos colaboradores nos processos de tomada de decisatildeo e em

actividades de melhoria

- Manifestaccedilatildeo da necessidade de melhoria do trabalho de articulaccedilatildeo da equipa

teacutecnico-pedagoacutegica CNO

- Promover formaccedilatildeo comparticipada

- Equidade no compromisso de todos perante os resultados e os desempenhos rapidez na

percepccedilatildeo desta equidade particularmente

no iniacutecio da integraccedilatildeo dos novos elementos


RAA - 22


- Utilizar as reuniotildees de Departamento Curricularreuniotildees mensais da equipa teacutecnico-pedagoacutegica do CNO para promover a interacccedilatildeo entre os diferentes elementos da comunidade escolar auscultando

as suas opiniotildees sugestotildees e fontes de insatisfaccedilatildeo promovendo assim um espaccedilo de diagnoacutestico e

procura conjunta de soluccedilotildees

- Reconhecer o empenho e o envolvimento no que diz respeito aos resultados e ao sentido

colaborativo

- Promover formaccedilatildeo comparticipada com o apoio do Centro de Formaccedilatildeo de Associaccedilatildeo de Escolas

(CFAEPPP)

- Melhorar a colaboraccedilatildeo e a co-responsabilidade de todos os elementos da comunidade escolar

promovendo um melhor acompanhamento dos novos elementos uma vez que os niacuteveis de

envolvimento compromisso e desempenho natildeo satildeo iguais em toda a comunidade educativa existindo por vezes alguma dificuldade inicial em perceber o modo e a forma de ser eficaz no

cumprimento das funccedilotildees e responsabilidades

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23

8 IMPACTO NA SOCIEDADE


EVIDEcircNCIAS

- O Agrupamento tem credibilidade junto da comunidade onde estaacute inserido o que se verifica atraveacutes

do nuacutemero de parcerias estabelecidas e ao niacutevel do nuacutemero de inscritos no Centro Novas

Oportunidade

- Fazem parte das parcerias Universidades (Escola Superior de Educaccedilatildeo de Paula Frassinetti

Faculdade de Psicologias da Universidade do Porto Universidade Lusiacuteada) organismos puacuteblicos e

privados (Cacircmara Municipal de Penafiel Juntas de Freguesia Unidade de sauacutede do Concelho de Penafiel Associaccedilatildeo Empresarial de Penafiel Instituto de Emprego e Formaccedilatildeo Profissional

Bombeiros Voluntaacuterios de Entre-os-Rios Associaccedilatildeo para o Desenvolvimento de Lagares Associaccedilatildeo para o Desenvolvimento de Figueira Escolas do Concelho de Penafiel e entidades formativas

Fundaccedilatildeo Manuel Leatildeo) e Empresas privadas (Melo amp Azevedo Joseacute Maria Lourenccedilo Rodrigues

LEVIBASIC UNIPESSOAL LDA ELECTRO RFM UNIPESSOAL LDA Pizzaria Ricardo (Penafiel) Rest Ponte de Pedra Pizaria Ricardo ndash Termas Fish Bar O Roscas Pedra Azul Churrasqueira Tudo na

Brasa Park Hotel ndash Penafiel O Sousa O Farela Paacutetio do Sameiro Panami ndash Penafiel ZonaLCcom Escola EBS de Pinheiro Vieira amp Soares Precur Fersanis - Gestatildeo e Contabilidade Lda Maria Joseacute

Ferreira Cruz Centro Social e Paroquial Stordm Estevatildeo de Oldrotildees Auto S Paio Maria Fernanda Teixeira Ferreira da Cruz Cunha Jorge Pedro Couto amp Herdeiros Lda Distriparedes

Supermercados Lda JAF ndash Perfumaria e Acessoacuterios de Moda Fotolina ndash Arte Fotograacutefica Lda

Fielporta ndash Importaccedilatildeo e Exportaccedilatildeo de Portas Lda Pingo Doce ndash Distribuiccedilatildeo Alimentar SA Meneses amp Filhos Lda Elma Car de Francisco Sousa ZonaLCcom Lda CMP - Feacuterias Educativas

CMP - Gabinete da Cultura CMP - Museu Municipal CMP - Gabinete de Gestatildeo Desportiva CMP - Arquivo Municipal Arte Fotograacutefica Parque Bioloacutegico de Gaia Industria Rock Bracalacircndia Termas

de S Vicente Palace Hotel amp Spa Inatel de Entre - os - Rios Penafiel Park Hotel amp Spa Caldas da

Sauacutede em Santo Tirso


- Aposta na credibilidade de todo o processo

- Diversidade de parcerias

- Divulgaccedilatildeo das ofertas formativas do Centro

Novas Oportunidades

- Inovaccedilatildeo tecnoloacutegica inerente agrave abordagem da formaccedilatildeo de adultos

- Auscultaccedilatildeo das entidades parceiras


- Maior divulgaccedilatildeo das ofertas formativas do Centro Novas Oportunidades

- Inovaccedilatildeo das metodologias aplicadas

- Realizaccedilatildeo de questionaacuterios aos parceiros

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24

9 RESULTADOS CHAVE DO DESEMPENHO


EVIDEcircNCIAS

Taxas de abandono escolar - natildeo houve nenhuma situaccedilatildeo de abandono escolar no ensino baacutesico

- natildeo houve nenhuma situaccedilatildeo de abandono escolar nos Cursos de Educaccedilatildeo e Formaccedilatildeo

- houve uma situaccedilatildeo de abandono escolar no ensino secundaacuterio correspondendo a 12 da

populaccedilatildeo estudantil do ensino secundaacuterio

- houve uma situaccedilatildeo de abandono escolar nos cursos profissionais correspondendo a 16 da

populaccedilatildeo estudantil dos cursos profissionais

Taxas de sucesso

- no 1ordm ano a taxa de sucesso corresponde agrave meacutedia nacional (100 )

- no 2ordm ano a taxa de sucesso foi 28 pontos percentuais superior agrave meacutedia nacional

- no 3ordm ano a taxa de sucesso foi 26 pontos percentuais superior a meacutedia nacional alcanccedilando 100

- no 4ordm ano a taxa de sucesso foi 20 pontos percentuais superior a meacutedia nacional


- no 6ordm ano a taxa de sucesso foi 01 pontos percentuais inferior a meacutedia nacional




- nos cursos CEF de tipo 2 a taxa de sucesso foi 13 pontos percentuais inferior a meacutedia nacional

- nos cursos CEF de tipo 3 a taxa de sucesso foi 41 pontos percentuais superior a meacutedia nacional



Taxa de qualidade de sucesso

- no 1ordm ciclo do ensino baacutesico a taxa de conclusatildeo em 4 anos (ciclo 20072011) foi 904 a taxa

de retidos ao longo do ciclo foi de 21 e a de transferidos de 75

- no 2ordm ciclo do ensino baacutesico a taxa de conclusatildeo em 2 anos (ciclo 20092011) foi 833 a taxa de retidos ao longo do ciclo foi de 105 e a de transferidos de 63



- no ensino profissional a taxa de conclusatildeo em 3 anos (ciclo 20082011) foi 917 a taxa de retidos ao longo do ciclo foi de 0 e a de transferidos de 83

Testes intermeacutedios

- Liacutengua Portuguesa 9ordm ano meacutedia de escola de 50 contra 50 a 52 de meacutedia regional e 55

de meacutedia nacional

- Matemaacutetica 8ordm ano meacutedia de escola de 426 contra 45 a 50 de meacutedia regional e 509

meacutedia nacional

- Matemaacutetica 9ordm ano meacutedia de escola de 36 contra 35 a 40 de meacutedia regional e 442 meacutedia

nacional

Provas de afericcedilatildeo


RAA - 25

- Liacutengua Portuguesa 4ordm ano meacutedia de escola de 53 pontos percentuais inferior agrave meacutedia nacional

- Matemaacutetica 4ordm ano meacutedia de escola de 73 pontos percentuais inferior agrave meacutedia nacional



Exames Nacionais do ensino baacutesico

- Liacutengua Portuguesa 9ordm ano meacutedia de escola 27 pontos percentuais inferior agrave meacutedia nacional

- Matemaacutetica 9ordm ano meacutedia de escola 26 pontos percentuais inferior agrave meacutedia nacional


- Ausecircncia de abandono escolar no ensino baacutesico

- Ausecircncia de abandono escolar nos Cursos

de Educaccedilatildeo e Formaccedilatildeo

- Abandono pontual no ensino secundaacuterio e no profissional (1+1 aluno)

- Resultados acima da meacutedia nacional ateacute ao

5ordm ano

- Taxas de sucesso no ensino baacutesico

- Taxas de qualidade no 3ordm ciclo e

secundaacuterio

- Resultados de avaliaccedilatildeo externa


- Dar continuidade ao Plano de Accedilatildeo da Matemaacutetica com a oferta educativa de escola de Oficinas de

Matemaacutetica no 9ordm ano de escolaridade

- Consolidar os novos programas de Matemaacutetica com a criaccedilatildeo de novos materiais pedagoacutegicos adequados agraves novas tendecircncia educativas sem por em causa os objetivos do curriacuteculo nacional

- Reuniotildees semanais dos grupos de Liacutengua Portuguesa para a implementaccedilatildeo do novo programa de

Liacutengua Portuguesa do ensino baacutesico

- Dar continuidade ao Plano Nacional de Leitura do preacute-escolar ao secundaacuterio

PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26

QUADRO RESUMO PONTUACcedilAtildeO CRITEacuteRIOS

CRITEacuteRIOS PONTUACcedilAtildeO

Criteacuterios de Meios 0 1 2 3 4 5

1 LIDERANCcedilA x

2 PLANEAMENTO E ESTRATEacuteGIA X

3 PESSOAS X

4 PARCERIAS E RECURSOS X

5 PROCESSOS X

Criteacuterios de Resultados 0 1 2 3 4 5

6 RESULTADOS ORIENTADOS PARA O ADULTO X

7 RESULTADOS RELATIVOS AgraveS PESSOAS X

8 IMPACTO NA SOCIEDADE X

Legenda Criteacuterios de Meios

0 ndash Ausecircncia de evidecircncias 1 ndash Iniciativa planeada

2 ndash Iniciativa planeada e implementada 3 ndash Iniciativa planeada implementada e avaliada 4 ndash Iniciativa planeada implementada avaliada e revista

5 ndash Iniciativa planeada implementada avaliada revista e integrada

Legenda Criteacuterios de Resultados

0 ndash Natildeo haacute resultados 1 ndash Resultados com tendecircncia estaacutevel e negativa 2 ndash Resultados modestos

3 ndash Resultados consideraacuteveis 4 ndash Resultados excelentes e comparados internamente

5 ndash Resultados excelentes e comparados internamente e externamente


RAA - 2

QUADRO RESUMO CRITEacuteRIOS

1 LIDERANCcedilA


EVIDEcircNCIAS

- No projeto educativo estatildeo claramente formuladas a visatildeo e a missatildeo do Agrupamento O conhecimento dos pontos fortes (abertura agrave inovaccedilatildeo conjugaccedilatildeo da formaccedilatildeo escolar regular

com uma accedilatildeo formativa especiacutefica mais adequada agraves necessidades de qualificaccedilatildeo profissional

exigidas pelo meio alargamento da oferta educativa colocada ao dispor da populaccedilatildeo da aacuterea geograacutefica em que se insere o Agrupamento e respetiva aceitaccedilatildeo por parte desta mesma

populaccedilatildeo estabelecimento de parcerias) e dos pontos fracos (contexto social onde o Agrupamento estaacute inserido fraco desempenho dos alunos ao niacutevel acadeacutemico nomeadamente nos

domiacutenios da expressatildeo escrita da leitura da interpretaccedilatildeo de enunciados assim como no domiacutenio

do racicociacutenio loacutegico e dedutivo competecircncia socioemocionais) proporciona a definiccedilatildeo de planos de melhoria e a configuraccedilatildeo de novas oportunidades de educaccedilatildeo (CEF Cursos Profissionais EFA

RVCC) quer para a populaccedilatildeo em idade escolar quer para a populaccedilatildeo adulta em geral e que necessitam de uma qualificaccedilatildeo acadeacutemica

- No regulamento interno existe um referencial de valores e normas de conduta (p32 p34 pp46-48

pp 50-51 pp53-54)

- O projeto curricular e o plano anual de atividades concretizam o projeto educativo na medida em que todas as accedilotildees educativas satildeo delineadas a partir deste documento

- A construccedilatildeo do projeto educativo e a revisatildeo do projeto curricular e do regulamento interno

envolveu os diferentes elementos da comunidade escolar

- Os documentos de referecircncia do Agrupamento (projeto educativo projeto curricular e plano anual de atividades regulamento interno) satildeo divulgados junto de toda a comunidade escolar (paacutegina

eletroacutenica da escola em reuniotildees das estruturas intermeacutedias de orientaccedilatildeo educativa reuniotildees com

pais e encarregados de educaccedilatildeo reuniotildees com Associaccedilotildees de pais reuniotildees com aluno ndash direccedilatildeo e diretores de turmas) encontrando-se disponiacuteveis para consulta na paacutegina web do Agrupamento

- Os documentos orientadores da BE satildeo formulados pela equipa da BE (Plano de Accedilatildeo Normas de

funcionamento Manual de Procedimentos Poliacutetica documental Autoavaliaccedilatildeo) e satildeo analisados em reuniatildeo de trabalho (equipa e professores colaboradores)

- A distribuiccedilatildeo de tarefas pelos elementos da BE eacute realizada em reuniatildeo formal sendo que o

documento orientador de tarefas eacute fornecido a todos os elementos

- Os oacutergatildeos do Agrupamento estatildeo regularmente constituiacutedos Direccedilatildeo Conselho Geral Conselho Administrativo Conselho Pedagoacutegico Departamentos Curriculares Diretores de Turma Conselhos

de Turma Centro Novas Oportunidades Biblioteca Escolar

- As funccedilotildees e responsabilidades para cada niacutevel de gestatildeo encontram-se definidas no regulamento interno

- Natildeo foram definidos objetivos quantificados para todo o Agrupamento De momento estatildeo definidas

apenas metas para os resultados de provas e exames nacionais de Liacutengua Portuguesa e Matemaacutetica da unidade orgacircnica

- Diversidade de oferta educativa tendo em conta as necessidades da comunidade ensino preacute-

escolar ensino baacutesico cursos de educaccedilatildeo e formaccedilatildeo de jovens (CEF) ensino secundaacuterio (cursos cientiacutefico-humaniacutesticos e profissionais) cursos de educaccedilatildeo e formaccedilatildeo de adultos (EFA)

revalidaccedilatildeo e certificaccedilatildeo de competecircncias O Agrupamento promove uma diversidade de atividades

de complemento curricular Clubes (Inglecircs Francecircs Teatro e Proteccedilatildeo Civil Green Cork) Desporto Escolar projetos (Cientistas de Palmo e Meio Aprender Experimentando em Laboratoacuterio Jornal

Escolar Educaccedilatildeo para a Sauacutede) Tuna Acadeacutemica Amigos da Biblioteca


RAA - 3




























ao meio envolvente










RAA - 4
















de estrateacutegias





Novas Oportunidades






Educativa


























RAA - 5












PONTUACcedilAtildeO

4


RAA - 6



EVIDEcircNCIAS




































RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 3




























ao meio envolvente










RAA - 4
















de estrateacutegias





Novas Oportunidades






Educativa


























RAA - 5












PONTUACcedilAtildeO

4


RAA - 6



EVIDEcircNCIAS




































RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 4
















de estrateacutegias





Novas Oportunidades






Educativa


























RAA - 5












PONTUACcedilAtildeO

4


RAA - 6



EVIDEcircNCIAS




































RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 5












PONTUACcedilAtildeO

4


RAA - 6



EVIDEcircNCIAS




































RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 6



EVIDEcircNCIAS




































RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 7














Novas Oportunidades




























longo prazo




RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 8











sociedade actual



dos seus educandos







longo prazo




educandos em casa


seus educandos








PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 9

3 PESSOAS


EVIDEcircNCIAS




















ano letivo














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 10








especiais


docentes




sucesso escolar











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 11



EVIDEcircNCIAS















sede









pelos seus pares












RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 12














continuidade






PTE)



















RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 13










e equipamentos




cada parceria



Agrupamento


no PAA













2 Centros Escolares



diferentes projetos


Oportunidades





eletroacutenico

















RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 14









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 15

5 PROCESSOS


EVIDEcircNCIAS



































RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 16



serviccedilos





















aprendizagem



















RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 17











protocolos























ANQ









RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 18











PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 19



EVIDEcircNCIAS





envolvente


















activa








e eficaz




RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 20
















Novas Oportunidades





electroacutenica










PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 21



EVIDEcircNCIAS








































RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 22






colaborativo


(CFAEPPP)





PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 23



EVIDEcircNCIAS



Oportunidade


















Novas Oportunidades







PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 24



EVIDEcircNCIAS







Taxas de sucesso

























meacutedia nacional


nacional



RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 25














5ordm ano



secundaacuterio









PONTUACcedilAtildeO

3


RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X














RAA - 26




1 LIDERANCcedilA x


3 PESSOAS X


5 PROCESSOS X













Relatório de auto-avaliação -...

Documents

Transcript of Relatório de auto-avaliação -...