Relatório de Estágio Voluntário Gabriela Coleta...

IBIMM - Instituto de Biologia Marinha e Meio Ambiente

Relatório de Estágio Voluntário

Gabriela Coleta Ferreira

Peruíbe – Janeiro/2018

Sumário

Introdução........................................................................................................ 3

Objetivo .............................................................................................................3

Roteiro .............................................................................................................. 3

Atividades .........................................................................................................6

Animais .............................................................................................................8

Recintos ...........................................................................................................14

Enriquecimento Ambiental ............................................................................17

Alimentação ....................................................................................................23

Monitoramento ................................................................................................24

Osteomontagem ..............................................................................................28

Conclusão ........................................................................................................31

Referências ......................................................................................................31

1. Introdução

O Instituto de Biologia Marinha e Meio Ambiente (IBIMM), localizado em

Guaraú-Peruíbe, é uma organização não governamental sem fins lucrativos

que conta com uma área de 58.000 m2 de Mata Atlântica, onde se desenvolve

projetos e pesquisas relacionados à área de conservação e preservação de

animais ameaçados, além de atividades de educação ambiental, que

promovem a conscientização da população e disseminação de informações

necessárias para um convívio harmônico e, consequentemente, a manutenção

da homeostasia entre as espécies.

Atualmente, existem três projetos que são desenvolvidos, sendo eles: SOS

Tartarugas Marinhas, SOS Tubarões e SOS Educação Ambiental. Durante todo

o ano, também são realizados cursos para graduandos, professores e

população interessada, expandindo nossos conceitos e conhecimentos, visto

que dentro da universidade ainda não temos uma grande variedade de

conteúdo sobre os animais selvagens.

Além disso, no instituto encontram-se diversos animais, que chegaram devido a

doações, que recebem diariamente o tratamento necessário para que

mantenham uma vida saudável. E é com eles que nós estagiários passamos a

maior parte do tempo, não apenas cuidando da alimentação e limpeza, mas

também desenvolvendo atividades para que esses animais, silvestres, possam

ter o bem estar esperado.

2. Objetivo

O objetivo do estágio foi aprimorar e aprofundar meus conhecimentos na área

de conservação de animais silvestres. Porém, no decorrer dos dias no IBIMM,

fui descobrindo novas metas e vontades, enquanto convivia com todos animais

do local. Pude aprender sobre osteomontagem, trilhas e aves e mamíferos, não

apenas os marinhos.

3. Roteiro

07:30-12:00 13:00-17:00 17:00-19:00

20/01/2018 Educação

ambiental na

Praia do Guaraú

Acompanhamento e

assistência no 16º

Curso de Extensão

Universitária

Alimentação das

corujas

21/01/2018 Tratamento dos

animais

Acompanhamento e

assistência no 16º

Curso de Extensão

Universitária;

Alimentação das

serpentes, teiú e

Monitoramento da

Praia do Guaraú

pogônia com os

ratinhos;

Confecção de

brinquedos para os

quatis.


animais

Confecção de

brinquedos para as

araras;

Introdução das

garrafas pet com

ração para os quatis

Monitoramento da

Praia do Guaraú


animais

Análise e atualização

das Fichas de

Identificação dos

animas

Pesagem de todos os

jabutis do recinto

Alimentação e

pesagem das corujas


animais

Pesagem das araras

para a Ficha de

Identificação

Brinquedos para os

quatis;

Alimentação das

corujas


animais

Recepção da família e

escoteiros e

apresentação do

IBIMM

Digitalização e

formatação da Ficha

de Identificação dos

animais;

Alimentação das

corujas;

26/01/2018 Monitoramento

das 5 praias

Monitoramento das 5

praias

Monitoramento das 5

praias


animais

Análise dos Achados

durante o

monitoramento do dia

anterior;

Análise e atualização

das Fichas de

Identificação dos

Alimentação das

corujas;

animas


animais

Limpeza do museu Monitoramento da

Praia do Guaraú


animais

Limpeza da geladeira;

Análise de osso do

encontrado durante

monitoramento

(manúbrio de

golfinho)

Alimentação das

corujas;


animais

Limpeza do museu;

Limpeza dos ratinhos

do laboratório;

Limpeza do banheiro;

Verificação da

vacinação e

vermifugação dos

cachorros do IBIMM;

Introdução das

garrafas pet com

ração para os quatis

Montagem da pasta

com a Ficha de

Identificação dos

animais;

Preparação dos

alimentos do dia

seguinte dos quatis e

jabutis;

Monitoramento da

Praia do Guaraú às

20h30


animais

Osteomontagem com

ossos de tartaruga

encontrados durante

monitoramento;

Alimentação das

corujas;


animais

Osteomontagem com

ossos de tartaruga

encontrados durante

monitoramento;

Monitoramento da

Praia do Guaraú


animais

Osteomontagem com

ossos de tartaruga

encontrados durante

monitoramento;

Alimentação das

corujas;


animais

- -

4. Atividades

As atividades do IBIMM dividiram-se em 4 vertentes: o tratamento dos animais,

em que nós cuidávamos de suas alimentações e limpeza do recinto, o apoio

nos cursos e trilhas, onde organizávamos a sala e os materiais para os alunos

que participavam dos cursos oferecidos pelo instituto e o apresentávamos para

visitantes e escoteiros, o monitoramento das praias, em que podíamos fazer

um levantamento dos animais que estavam no local e o que havia acontecido

com eles, por meio da análise dos ossos encontrados, pegadas e rastros, e o

estudo da literatura e teoria sobre os animais marinhos e sua anatomia, quando

procurávamos explicação para tudo aquilo que havíamos achado na prática e

realizávamos limpeza da carcaça e osteomontagem, com ajuda de livros e dos

professores.

Limpeza dos potes dos animais

Apoio e acompanhamento dos cursos

Monitor

amento de praias

4.1. Dos animais

No IBIMM são encontradas duas corujas, sendo que uma é fêmea (Fani) o

outro é macho(Thor), assim como as duas araras, Lara e Dara, os dois cães,

Amora e Aquira e a mini pig recém chegada. Dois quatis, Kiwi e Puff e uma

calopsita, Flor. No museu, tem-se a jiboia, os teiú, o pogônia, o hedgehog, a

tarântula, a barata e os camundongos.

Arara

Minipig

Calopsita

Quati

Coruja

Jabuti

4.1.2 Ficha de Identificação

Uma das principais funções é cuidar e avaliar esses animais, por isso a ficha

de identificação, feita anteriormente por outros estagiários, foi atualizada, pois

ainda não havia todos os jabutis nela e nem o Thor e a Fani. Segue o modelo

que fizemos para todos os animais:

FICHA DE ACOMPANHAMENTO VETERINÁRIO BIOLÓGICO

JABUTI B

Nome popular: Jabuti-piranga;

Sexo: macho;

Idade: cerca de 50 anos

Espécie: Chelonoides carbonária;

Sem microship;

DATA Janeiro/2018 Observações Recomendações

Estado geral Bom

Comportamento Ok Ausência de

estereotipias

Pele Ok Boa elasticidade

e hidratação

Olhos

Agosto/2017:

Secreção

espumosa clara

Janeiro/2018:

Ok

Janeiro/2018:

Ausência da

secreção

observada

anteriormente;

Agosto/2017: Manter em observação

Janeiro/2018:

-

Narinas Ok

Cavidade bucal -

Bico córneo Ausência de

crescimento

excessivo

Aprumos e unhas Ok

Descamação NDN (Nada

digno de nota)

Carapaça Bom

Plastrão Bom

Ectoparasitos Ausentes

Peso 4,5kg

Para que a ficha fosse completada e atualizada, foi necessário que

avaliássemos os animais um a um, verificando suas funções vitais, peso e se

apresentavam alguma anomalia que indicasse alguma enfermidade ou

problema genético.

Pesagem das araras

Pesagem dos jabutis

Análise de aprumos e unhas dos jabutis

Teste de reflexo nos olhos

Auscultação de quati

4.2. Dos recintos

No instituto, cada grupo de animais aloja-se em um recinto apropriado para a

espécie em questão. A ambientação do recinto é de extrema importância para

o bem-estar desses animais. Visto que são animais selvagens, é de suma

importância mimetizar seu ambiente em vida livre. Se for um animal que vive

na mata, por exemplo, é primordial que haja, por exemplo, galhos, cordas e

obstáculos fazendo com que ele corra, pule e cave. Já para aves, é importante

que tenha poleiros também. Isso permite que eles apresentem seus

comportamentos naturais e se exercitem, o que diminuirá, assim, o stress da

vida em cativeiro.

Recinto dos jabutis

Recinto dos quatis

Recinto das araras

Recinto das corujas

Recinto da calopsita

4.3. Do Enriquecimento Ambiental

Quando um animal de vida livre é mantido em cativeiro, é primordial que se crie

um ambiente que proporcione seu bem estar, visando que ele não desencadeie

nenhum problema fisiológico, psicológico ou comportamental, ou seja, é

importante que ele cresça saudável, com conforto e num ambiente em que

possa apresentar seu comportamento natural. Para isso, utilizamos o

enriquecimento ambiental, que é a criação de um ambiente mais complexo e

dinâmico, proporcionando desafios físicos e mentais e inserindo estímulos no

ambiente do animal.

Para isso, montamos brinquedos que visavam principalmente dificultar a

obtenção dos alimentos fornecidos a eles, chamado de enriquecimento

alimentar.

Passo a passo:

1. Separar os matérias necessários para montar o brinquedo: corda,

garrafa pet e tesoura.

2. Cortar a garrafa pet em filetes com a tesoura.

3. Separar 3 filetes.

4. Encaixá-los de forma a ficarem espaços entre eles que os animais

possam pegar (com o bico ou pata).

5. Para os quatis, colocar frutas dentro.

6. E colocar no recinto.

7. Para as aves, fazer um furo em todas os filetes de garrafa pet e passar

uma corda, dando um nó.

8. Colocar frutas e prender no recinto.

Além disso, mantivemos o brinquedo desenvolvido pelas estagiárias anteriores

para os quatis.

Quatis com as garrafas pet com ração

Há também o chamado Enriquecimento Social, que é uma técnica utilizada no

instituto, que permite que haja uma interação intraespecífica (por exemplo,

entre as araras e entre os quatis).

Interação entre indivíduos da mesma espécie

4.4. Da alimentação

O preparo da alimentação dos animais era realizado na noite anterior, quando

selecionávamos e cortávamos aquilo que os animais iriam comer no dia

seguinte, balanceando a necessidade calórica e de nutrientes diária com o que

havia no Instituto.

Animal Alimentação Horário

Amora e Akira Ração 7h30 e 17h

Dara e Lara

Ração, sementes, frutas, e, ao longo

do dia, são fornecidos petiscos

(pinhão, amendoim, batata doce)

7h30

Thor e Fani Rato, carne, frango ou codorna.

*Um por dia, intercalando.

19h

Flor 7h30

Kiwi e Puff

Frutas (laranja, maça, pera, mamão),

batata doce assada, ovo cozido,

baratas.

*Ração de cachorro é colocada

durante à tarde dentro de um

brinquedo para enriquecimento

ambiental

7h30

*

Jabutis Verduras (repolho), legumes (batata

doce), frutas (laranja, maça, pera,

mamão, casca de manga e de

abacaxi) e um pouco de ração

7h30

Jiboia Rato Quinzenalmente

Tarântula Baratinhas Semanalmente

Camundongos Mistura de ração 6h30

Alimentaçã

o dos jabutis

Alimentaç

ão das Araras

4.5. Do monitoramento

O encalhe ocorre quando o animal, podendo estr vivo ou morto, vem à faixa de

areia da praia, rochas ou recifes de corais e não apresenta condições de voltar

ao seu local de origem. Para identificá-lo e entender o porquê de sua

ocorrência, é feito o monitoramento das praias.

Durante o estágio, foram realizados dois monitoramentos: o da praia do Guaraú

e a trilha de 18km, que abrange 5 praias.

4.5.1 Praia do Guaraú

O monitoramento na praia do Guaraú é realizado todos os dias, intercalando os

estagiários em duplas, assim cada estagiária ia, pelo menos, um dia sim, um

dia não.

Para um monitoramento mais completo, era importante que um estagiária

ficasse mais próximo a orla, enquanto o outro no início da areia. Assim, era

possível encontrar animais que tinham encalhado recentemente e aqueles que

já estavam há um tempo lá.

No Guaraú, encontramos bastantes carcaça de uma cabeça de bagre, de siris

e carangueijos. No último dia, foi encontrado ossos do plastrão, úmero,

escápula e crânio de tartaruga. Ao fazermos uma análise do encontrado com

os livros, vimos que era ossos referentes a Chelonia mydas.

Carcaça de bagre encontrado no monitoramento

Ossos do plastrão

Parte do crânio e ranfoteca de tartaruga

Identificação da espécie da tartaruga encontrada

Além disso, o que mais encontramos durante toda a extensão da praia foi lixo,

como plásticos, papel, latinhas, tampinhas de metal e sacolas.

Durante esses dias de monitoramento, um pescador local relatou para mim que

nessa temporada havia percebido que, ao se aproximarem com os barquinhos,

as tartarugas não “se escondiam” mais, elas apenas viam os barcos e

afundavam e logo levantavam a cabeça novamente. Ele queria então saber se

a tartaruga tem uma “bexiga natatória” assim como os peixes e porque aquilo

estava ocorrendo. A Luana e a Isabel explicaram que no verão muita gente

alimenta as tartarugas e isso faz com que elas vejam os pescadores e turistas

e não se escondam e sim esperem por comida, o que é bastante prejudicial

pois elas podem se machucar.

4.5.2 Praias 18km

O outro monitoramento realizado foi o de 18km em que passamos pelas praias:

Guarauzinho, Arpoador, Parnapuã, Brava e Juquiazinho.

Os principais achados foram:

Na praia do Guarauzinho, encontrada uma tartaruga chelonia mydas. Na praia

Parnapuã, foi encontrado casco de tartaruga Caretta caretta. Infelizmente,

todas essas praias, embora muito mais desertas, não escaparam de todo lixo

que os seres humanos jogam, sendo encontrado, em toda a extensão da areia,

muito resíduo.

Monitoramento na praia do Arpoador

4.6 Osteologia e Osteomontagem

Com o material coletado durante o monitoramento, era possível estudar os

ossos que era encontrados durante o dia. Assim, podíamos fazer a

identificação de qual osso era e a qual animal pertencia.

No monitoramento realizado na trilha de 18km, encontramos um osso que de

início não havíamos identificado. Por isso, fomos ao museu para tentar

identificar de qual animal aquele osso poderia ser. Após a análise, concluímos

que era um manúbrio de golfinho.

Manúbrio

O manúbrio constitui a parte superior do osso esterno e se une ao corpo deste

no chamado ângulo infraesternal.

Também foram achados ossos de tartarugas e, com eles, pudemos realizar a

osteomontagem. A espécie utilizada no estágio foi a Chelonia mydas e a

montagem de seu esqueleto foi baseada no livro The Anatomy of Sea Turtles,

Jeanette Wyneken.

Identificação dos ossos

Identificação

Montagem e colagem

Resultado da osteomontagem

Resultado da osteomontagem

5. Conclusão

Durante os dias de estágios, foi possível ter um amplo contato com os animais

e fazer parte da rotina do instituto e expandir os conhecimentos na área de

animais marinhos, através das atividades realizadas e do estudo dos livros

para a realização de técnicas como a osteomontagem. Participar da

organização dos cursos e limpeza do museu também fez com que eu pudesse

entender o funcionamento por trás de um curso completo, além de lidar e

conhecer pessoas de diversas áreas e com múltiplos interesses, ampliando

não apenas meu conhecimento profissional, mas também o pessoal.

7. Referências

Silva, A. T; Macêdo, M. E. A IMPORTÂNCIA DO ENRIQUECIMENTO

AMBIENTAL PARA O BEM ESTAR DOS ANIMAIS EM ZOOLÓGICOS.

NASCIMENTO, L. R., SANTOS, M. S., ALMEIDA, L. A.,MATTOS, J. F. A.,

SALGADO, A. P. B. IMPORTÂNCIA DO ENRIQUECIMENTO AMBIENTAL

PARA O BEM-ESTAR DOS ANIMAIS NO ZOOLÓGICO VALE DOS BICHOS –

THERMAS DO VALE.

WYNEKEN, J. The anatomy of sea turtles. Jacksonville: NOAA Technical Memorandum MNFS-SEFSC, 2001.

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