Relatório do Processo de Avaliação Institucional da ... · Curso de Graduação em Enfermagem...

FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA SANTA CASA DE SÃO PAULO COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

Relatório do Processo de Avaliação Institucional da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de

São Paulo SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da

Educação Superior

São Paulo 2007

Relatório CPA - 2007 2

FCMSCSP - Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo

FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA SANTA CASA DE SÃO PAULO

Diretor Prof. Dr. Ernani Geraldo Rolim

Vice-Diretor

Prof. Dr. José Soares Hungria Neto

Curso de Graduação em Medicina Diretor: Prof. Dr. Osmar Pedro Arbix de Camargo

Curso de Graduação em Enfermagem

Diretora: Profª. Drª. Maria do Carmo Querido Avelar

Curso de Graduação em Fonoaudiologia Diretora: Profª. Drª. Katia de Almeida

***

FUNDAÇÃO ARNALDO VIEIRA DE CARVALHO (Mantenedora)

Presidente

Dr. José Cândido de Freitas Júnior

***

Comissão Própria de Avaliação – CPA Coordenador

Prof. Dr. José Soares Hungria Neto

Caio do Carmo Bordi Heloiza Helena Gomes de Matos

Profa. Dra. Iêda Chaves Pacheco Russo Laércio Rodrigues Lima

Profa. Dra. Ligia Andrade da Silva Telles Mathias Prof. Dr. Luiz Henrique Amaral Magali de Oliveira Paula Souza Profa. Dra. Márcia Regina Car

Marcus Vinícius Figueiredo Lourenço Michele Maria Francisco

Profa. Dra. Wilze Laura Bruscato

***

Diretoria Rua Dr. Cesário Mota Jr., 61

CEP: 01212-020 – São Paulo – SP Fone: (11) 3367-7830

http://www.fcmscsp.edu.br e-mail: [email protected]



SUMÁRIO

I – DADOS DA INSTITUIÇÃO ...................................................................................................... 4

II – CONSIDERAÇÕES INICIAIS ................................................................................................. 5

III – RELATÓRIO AVALIATIVO DAS DIMENSÕES ......... ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.

DIMENSÃO 1 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 2 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 3 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 4 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 5 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 6 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 7 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 8 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 9 ............................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. DIMENSÃO 10 .......................................................................... ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.

IV – RELATÓRIO DA AUTO-AVALIAÇÃO INTERNA................................................................. 6

INTRODUÇÃO ............................................................................................................................... 7 CORPO DISCENTE – GRADUAÇÃO ................................................................................................ 8

Perfil ...................................................................................................................................... 8 Atividades/Programas ......................................................................................................... 10 Avaliação do Curso ............................................................................................................. 14 Infra-estrutura ..................................................................................................................... 23 Aspectos Acadêmicos e Administrativos ............................................................................ 34

CORPO DISCENTE - PÓS-GRADUAÇÃO ........................................................................................ 42 Atividades de Pesquisa ...................................................................................................... 42 Infra-estrutura ..................................................................................................................... 49 Biblioteca ............................................................................................................................ 52 Técnico-Administrativo ....................................................................................................... 54 Auto-avaliação .................................................................................................................... 56 Avaliação Geral do Curso ................................................................................................... 56 Avaliação do Curso ............................................................................................................. 57 Conclusão do curso ............................................................................................................ 57

CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO ............................................................................................. 58 Perfil do Servidor ................................................................................................................ 58 Conhecimento Institucional ................................................................................................ 60 Condições de Trabalho e Infra-estrutura ............................................................................ 62 Clima Organizacional .......................................................................................................... 67 Avaliação da Gestão ........................................................................................................... 70 Avaliação da Comunicação na Faculdade ......................................................................... 73

CORPO DOCENTE ...................................................................................................................... 77 Perfil .................................................................................................................................... 77 Conhecimento Institucional ................................................................................................ 78 Avaliação do Curso ............................................................................................................. 80 Infra-estrutura ..................................................................................................................... 81 Avaliação Geral .................................................................................................................. 83

V – CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................. 87

ANÁLISE QUALITATIVA ............................................................................................................... 87 Corpo Discente ................................................................................................................... 87 Corpo Técnico-Administrativo ............................................................................................ 87



I – DADOS DA INSTITUIÇÃO Nome da IES: FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA SANTA CASA DE SÃO PAULO

Código: 415

Caracterização de IES: Instituição privada - sem fins lucrativos / Faculdade

Município: São Paulo

Estado: São Paulo

Composição da CPA:

José Soares Hungria Neto Docente

Caio do Carmo Bordi Discente

Heloiza Helena Gomes de Matos Sociedade civil

Iêda Chaves Pacheco Russo Docente

Laércio Rodrigues Lima Técnico-Administrativo

Ligia Andrade da Silva Telles Mathias Docente

Luiz Henrique Amaral Técnico-Administrativo

Magali de Oliveira Paula Souza Técnico-Administrativo

Márcia Regina Car Docente

Marcus Vinícius Figueiredo Lourenço Discente

Michele Maria Francisco Discente

Wilze Laura Bruscato Técnico-Administrativo

Período de mandato da CPA: Biênio 2006/2007

Ato de designação da CPA: Portaria Diretoria 001/2004 de 08/03/2004



II – CONSIDERAÇÕES INICIAIS O processo de elaboração do relatório da auto-avaliação institucional, realizado pela

Comissão Própria de Avaliação (CPA), conforme disposto nas atas das reuniões ordinárias,

contou com as reuniões de conscientização e esclarecimentos sobre a CPA aos alunos e

professores da graduação e pós-graduação, e funcionários da FAVC, mantenedora da

FCMSCSP.

Em seguida, foram elaborados os formulários de auto-avaliação, aplicados à comunidade

acadêmica e funcionários, contando com índices de participação da ordem de 75%.

Ressalta-se que, nestes formulários, não havia identificação do respondente e que o seu

preenchimento não era obrigatório.

Urnas foram dispostas em pontos estratégicos para coletar as críticas e sugestões

endereçadas à CPA.

Destaca-se ainda, o desenvolvimento de uma homepage, disponível no Portal da FCMSCSP,

utilizada para a divulgação dos resultados e das atas das reuniões da CPA, buscando dar

maior visibilidade ao processo auto-avaliativo.

De acordo com o que determina a legislação vigente, o processo de auto-avaliação, bem

como a composição da CPA, contaram com a participação de representantes de todas as

áreas acadêmico-administrativas.



IV – RELATÓRIO DA AUTO-AVALIAÇÃO INTERNA



Introdução

Em cumprimento à determinação do Sistema Nacional de Avaliação de Educação Superior

(SINAES), a Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo criou mecanismos

contínuos para avaliação. A Comissão de Avaliação Própria (CPA) elaborou formulários, ou

questionários, que cobrem as várias dimensões a serem julgadas quantitativa e

qualitativamente.

A comunidade acadêmica foi submetida à consulta por meio desses questionários. Assim,

membros docentes, discentes devidamente matriculados, além do corpo técnico-

administrativo participaram do processo institucional de auto-avaliação resultando num

percentual significativo de representatividade. Tal procedimento é desejável em se tratando

de um processo coletivo de avaliação.

Com relação ao questionário podemos afirmar que se trata de um instrumento de avaliação

que procura medir os mais diversos aspectos da vida acadêmica, tais como: condições de

trabalho para o professor e pessoal técnico, grau de satisfação e eficiência nas atividades

desenvolvidas, esforços na melhoria da qualidade dos cursos de graduação e pós-graduação,

imagem da instituição grau de satisfação com os cursos sob a ótica do aluno e vários outros

tópicos.

O quadro abaixo ilustra a relação de respondente do questionário (Geral e Discente por

Curso):

Docentes Discentes Téc-administrativo

Total Resp. Total Resp. Total Resp.

Números Absolutos 429 288 968 700 126 94

Percentual Respostas 67% 72% 75%

Discentes

Total Pesquisa

Enfermagem 254 183 72,0%

Fonoaudilogia 86 72 83,7%

Medicina 628 445 70,9%

Total 968 700

Com os dados tabulados foi possível promover a análise e posterior elaboração do relatório

de avaliação da Instituição. Por outro lado, um estudo sistematizado desse documento

poderá ser aplicado para readequar ações da Faculdade.



Corpo Discente – Graduação

Perfil Portador de Necessidades Especiais

98,4%

1,6%0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

Enfermagem Fonoaudiologia Medicina

Não Visual

Período letivo que está cursando (em anos)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


Qtd

de

Alu

nos

1 2 3 4 5 6

Forma de ingresso

11,8%20,6%

1,1%0,0%

25,0%

50,0%

75,0%

100,0%


P. Seletivo Transferência



Idade dos Alunos

0

10

20

30

40

50

60

70

80

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 45 51

Idade dos Alunos

Qtd

de

Alu

nos


Sexo dos Alunos

94,4% 97,2%

45,9%

54,1%

0,0%

25,0%

50,0%

75,0%

100,0%


M

F

Idade em anos 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 45 51 Total geral

Total por Idade 7 40 60 96 106 97 83 75 49 27 17 13 5 6 1 2 1 2 1 1 689



Atividades/Programas Participação em Monitoria

30,9%

0,0%

20,5%

24,6%

5,6%

22,1%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%


Participou Participa

Participação em Estágio Extracurricular

8,0% 7,0%

13,8%12,6%

47,9%

14,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%



Participação em Diretoria CA/Atlética/DC

5,7%

14,1%

23,5%

8,6%

22,5%

14,7%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%





Participação como membro de Colegiados e Conselhos

3,4%4,2%

6,3%

2,9%

8,5%

3,3%

0,0%

1,0%

2,0%3,0%

4,0%

5,0%

6,0%7,0%

8,0%

9,0%



Bolsa trabalho

1,7%

0,0%

6,8%

1,1% 1,4%

5,6%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%



Projeto de pesquisa

4,0% 2,8%

9,3%12,0%

31,0%

36,4%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%





Projetos de Iniciação Científica – PIBIC

Participação em Programas de Extensão

5,1% 5,6%

12,4%

2,3%

4,2%

10,3%

0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

10,0%

12,0%

14,0%



Participação em Cursos Extracurriculares

2,3%1,4%

9,8%

2,3%

12,7%

18,2%

0,0%2,0%4,0%6,0%8,0%

10,0%12,0%14,0%16,0%18,0%20,0%



32,6%

21,1% 20,3%

37,7%

29,6%31,7%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%





Participação em Ligas

FAP (Fundo de Amparo à Pesquisa)

Participação em Eventos Esportivos

20,6% 18,3%21,7%

33,7%

4,2%

53,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%



5,1%

2,8%

5,6%

2,3%

5,6%

7,7%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

9,0%



10,9%7,0%

19,8%

12,6%

36,6%

51,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%





Participação em Eventos Culturais

Participação em Outros Eventos

Avaliação do Curso Siglas dos gráficos:

(D) desconheço (MF) muito fraco (F) fraco (R) regular (B) bom (MB) muito bom

Estrutura Curricular (distribuição seqüencial das disciplinas)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


10,3% 11,3%14,7%

6,9%

25,4%

34,7%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%



0,0%

2,8%

0,9%0,0%

11,3%

0,2%0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

10,0%

12,0%





Carga Horária das Disciplinas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Carga Horária Total do Curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Orientação aos alunos na matrícula

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Coordenação didático pedagógica

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Encontros Alunos/Docentes para discutir assuntos do curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Laboratório de Informática

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Número de Docentes

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Qualificação dos docentes

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Pontualidade dos Docentes

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Promoção de Atividades de Extensão (Seminários Palestras)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Envolvimento de Alunos em Atividades de Pesquisa

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Existência de Condições para desenvolvimento de pesquisa

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Existência de Condições para desenvolvimento de Extensão

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Laboratório de disciplinas específicas do curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Aulas Práticas de Campo

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Didática dos Docentes

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Integração Interdisciplinar

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Critérios de Avaliação das Disciplinas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Atendimento do curso às necessidades do mercado de trabalho

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Contribuição das disciplinas para a formação técnica do aluno

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Contribuição das disciplinas para a formação ética e cidadã

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Contribuição dos cursos de extensão para formação do aluno

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Contribuição das atividades de monitoria para formação do aluno

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Contribuição do PIBIC e/ou FAP para formação do aluno

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Infra-estrutura Salas de Aula

Dimensões do espaço físico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Mobiliário

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Acústica

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Equipamentos recursos didáticos (retroprojetor, TV, video, outros)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Ventilação/conforto térmico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Iluminação

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Limpeza e manutenção do ambiente

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Laboratórios

Dimensões do espaço físico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Mobiliário

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Acústica

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Equipamentos e aparelhos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Materiais e Recursos Didáticos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Ventilação e conforto térmico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Iluminação

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Limpeza e Manutenção do Ambiente

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Biblioteca

Instalações físicas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Acervo de livros

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Acervo de periódicos do seu curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Serviço de pesquisa bibliográfica

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Acústica

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Horário de atendimento

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Espaço

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Iluminação

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Limpeza do Ambiente

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Ventilação e conforto térmico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Ambiente Externo

Área de convivência

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Estacionamento

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Cantinas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Espaço Esportivo

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Agência Bancária / Terminais de caixas eletrônicos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Segurança

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Aspectos Acadêmicos e Administrativos Missão da FCMSCSP

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%


NÃO

SIM

Visão da FCMSCSP

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%


NÃO

SIM

Normas gerais da FCMSCSP

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%


NÃO

SIM



Políticas da FCMSCSP para o Ensino

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%


NÃO

SIM

Políticas da FCMSCSP para a Pesquisa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%


NÃO

SIM

Políticas da FCMSCSP para a Extensão

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%


NÃO

SIM



Avaliação do Corpo Técnico-Administrativo Atendimento

Secretaria do seu ano de graduação

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Secretaria geral do seu curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Biblioteca

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Centro Acadêmico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Desempenho

Representante de Classe

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Coordenadores de Disciplinas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Coordenadores de Série

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Representantes discentes nos diversos órgãos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


CPA

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Serviços de Atendimento ao Estudante

Serviço de Atendimento Médico ao Aluno

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Serviço de Atenção Psicológica e Psiquiátrica – REPAM

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Núcleo Integrado de Pesquisa sobre Drogas – NIPED

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Instrução para prevenção de doenças

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Vacinação

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Conceito

Seu desempenho no curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Desempenho dos seus professores em geral

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Seu curso

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB


Instituição FCMSCSP

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

D MF F R B MB




Corpo Discente - Pós-graduação

Sexo

80%79%

39%55%

13%

60%

20%21%

61%45%

88%

40%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

CiênciasSaúde

Cirurgia Ginecologia Ortopedia Otorrino Pediatria SaúdeColetiva

F M

Atividades de Pesquisa Siglas dos gráficos:

(D) desconheço (MF) muito fraco (F) fraco (R) regular (B) bom (O) ótimo

Qualificação/Conhecimento

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Desempenho na Orientação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Disponibilidade para orientá-lo

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Relacionamento pessoal com você

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Corpo Docente atuante e qualificado

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Coerência com as disciplinas oferecidas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Atualidade e Relevância Científica

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Qualificação na área de concentração do programa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Atuação em Congressos Científicos

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Publicações Científicas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Participação na vida acadêmica do programa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Conhecimento dos professores nas disciplinas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Elenco das disciplinas obrigatórias

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Elenco das disciplinas optativas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Relação disciplinas - temas de pesquisa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Definição das linhas de pesquisa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Divulgação dos resultados das pesquisas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Envolvimento dos alunos

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Atualização e relevância

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Qualidade das publicações

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Infra-estrutura

Salas de Aula

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Laboratórios

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Instalações Administrativas

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Equipamentos de Informática

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Materiais/recursos didáticos

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Ventilação/conforto térmico

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Iluminação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Limpeza

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Banheiros

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Biblioteca

Acervo de livros

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Serviço de pesquisa bibliográfica

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Horário de Atendimento

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Espaço/conforto

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Iluminação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Limpeza

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Técnico-Administrativo

Secretaria de coordenação de Pós-Graduação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Biblioteca Central

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Núcleo de Apoio a Pesquisa

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Serviço de Apoio em Estatística

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Laboratórios

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Comissão Própria de Avaliação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O



Comissões de Pós-Graduação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Auto-avaliação

Seu desempenho na Pós-Graduação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

CiênciasSaúde


D MF F R B O

Avaliação Geral do Curso

Comparação com outros cursos similares

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

CiênciasSaúde


Acima da Média Média Abaixo da Média Não soube



Avaliação do Curso

Fatores que influenciaram a definição do tema

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

CiênciasSaúde


Relev.Tema R. Bolsa Disp. F Indicado Orientador

Conclusão do curso

Avalia que concluirá o curso

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

CiênciasSaúde


Antes Depois no Prazo



Corpo Técnico Administrativo

Perfil do Servidor

Distribuição por Idade

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16 18 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 51 53 56 62

Distribuição por Sexo

54,7%

45,3%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

F M

Distribuição por Tempo de Serviço

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

Menos de 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos mais de 16 anos



Distribuição por Escolaridade

%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

Fundam

enta

l Inco

mple

to

Fundam

enta

l Com

pleto

Méd

io In

com

pleto

Méd

io Com

pleto

Super

ior In

com

pleto

Super

ior C

ompleto

Especia

lizaç

ão

Mes

trado

Doutor

ado

Principal motivo para escolher a Faculdade como local de trabalho

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

Possibilidade deRealização

Pessoal

Prestigio Social Identificação comÁrea de Atuação

Possibilidade deMelhorias Salarias

Outros Motivos

Renda Familiar (em salários mínimos)

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

Inferior a 2 De 2 a 4 De 5 a 7 De 8 a 10 Superior a 10

Salário Mínimo



Conhecimento Institucional

Conhece a Missão da Faculdade

N71,9%

S28,1%

Conhece a Visão da Faculdade

N75,3%

S24,7%

Conhece Normas e Regulamento da Faculdade

N45,1%

S54,9%



Conhece os Objetivos e Metas do Setor

N13,0%

S87,0%

Conhece os Direitos e Deveres do funcionário

N18,3%

S81,7%

Conhece suas obrigações

N15,2%

S84,8%



Conhece Políticas de Capacitação de Pessoal

N82,2%

S17,8%

Condições de Trabalho e Infra-estrutura Siglas dos gráficos:

(D) desconheço (MF) muito fraco (F) fraco (R) regular (B) bom (O) ótimo

Dimensões do Espaço Físico

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

D MF F R B O

Conceitos

Iluminação

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

D MF F R B O

Conceitos



Acústica

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Ventilação

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Limpeza e Manutenção

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos



Mobiliário

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Equipamentos/recursos tecnológicos

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Material de Consumo

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

D MF F R B O

Conceitos



Quantidade de Funcionários

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

D MF F R B O

Conceitos

Refeitório

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

D MF F R B O

Conceitos

Instalações Sanitárias

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

D MF F R B O

Conceitos



Serviço Médico

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

D MF F R B O

Conceitos

Segurança do Trabalho

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Cesta Básica

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

D MF F R B O

Conceitos



Vale-transporte

-10,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Clima Organizacional

Relacionamento da Chefia

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Relacionamento entre colegas

-10,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos



Formação do Espírito do Grupo

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Colaboração e Solidariedade

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Clima de Competição

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos



Participação nas decisões da Instituição

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

D MF F R B O

Conceitos

Igualdade no tratamento de cada funcionário

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Relacionamento com os Docentes

-10,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

D MF F R B O

Conceitos



Relacionamento com os Alunos

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

D MF F R B O

Conceitos

Avaliação da Gestão

Compatibilidade de Trabalho com as Atribuições

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

D MF F R B O

Conceitos

Participação no planejamento e análise das atividades

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos



Clareza e precisão nas orientações da chefia

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

50,0%

D MF F R B O

Conceitos

Existência de Estímulos e Oportunidades

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

D MF F R B O

Conceitos

Aproveitamento do potencial e Habilidades

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

D MF F R B O

Conceitos



Participação do servidor em órgãos

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

D MF F R B O

Conceitos

Integração e/ou Articulação entre funcionários

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Integração entre os servidores nos diversos órgãos

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

D MF F R B O

Conceitos



Agilidade e Qualidade na solução de problemas

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Qualidade da Comunicação Visual

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

D MF F R B O

Conceitos

Avaliação da Comunicação na Faculdade

Qualidade da Comunicação Visual

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos



Qualidade da informação prestada

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Acesso a equipamentos de informática e Internet

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Resultados Obtidos pela Faculdade e FAVC

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

D MF F R B O

Conceitos



Comunicação e Informações eventos internos

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Comunicação e Informações eventos externos

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Protocolo, fluxo e distribuição de documentos

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

D MF F R B O

Conceitos



Boletim Informativo (Informe FAVC)

-5,0%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

D MF F R B O

Conceitos

Informações necessárias para o trabalho

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos

Homepage da FCMSCSP

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

45,0%

D MF F R B O

Conceitos



Corpo Docente

Perfil

Título acadêmico

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

Enfermagem Fonoaudiologia Medicina Total

Curso

Per

cent

ual d

e T

itula

ção

Instrutor Assistente Adjunto Titular

Grau acadêmico

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

Enfermagem Fonoaudiologia Medicina Total

Curso

Pe

rce

ntu

al d

e T

itula

ção

Instrutor Assistente Adjunto Titular

Disciplinas onde participa

9,1%

54,5%

27,5%

81,8%

31,8%

22,5%

9,1% 13,6%

50,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Ciclo básico Pré-clínico Clínico (internato)



Considera que sua dedicação ao ensino é

4,5%

40,9%

17,7%

45,5%

0,0% 47,7%

50,0%59,1%

34,6%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Pouca Suficiente Muito

Sua atividade presencial (junto ao aluno) durante um ano letivo é

45,5%

22,7%

36,8%

50,0%

72,7%

25,9%

4,5% 4,5%

37,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Apenas algumas horas durante a inserção da disciplina

Durante todo o período de inserção da disciplina

Diária

Conhecimento Institucional

Você conhece o projeto pedagógico da faculdade?

86,4%95,5%

40,8%

13,6%4,5%

59,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Sim Não



Você compara o conteúdo programático de sua disciplina com o de outras faculdades?

95,5%

72,7%

48,3%

4,5%

27,3%

51,7%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Sim Não

Você consulta o conteúdo programático proposto pela sua associação / sociedade?

60,0%

85,0%

51,3%

40,0%

15,0%

48,8%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Sim Não



Avaliação do Curso

Interpreta que o currículo da faculdade é predominantemente

35,3%

19,0% 14,3%

0,0%

0,0%3,4%

11,8%

23,8%

4,6%

35,3%

19,0%

25,2%

17,6%

38,1%

52,5%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Cognitivista De relevância pessoal Sócio-reconstrutivista Racionalista-acadêmico Não pode opinar

Com relação a temas ou aulas que são ministrados repetidamente por outras disciplinas

4,8% 4,5% 0,4%

42,9%

81,8%

38,8%

52,4%

13,6%

60,8%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Não se justificam Justificam-se pela importância do tema

Significa falta de entrosamento entre as disciplinas

Considera a atual estrutura curricular

0,0% 0,0%10,8%

42,9%

9,1%

47,1%

57,1%

90,9%

42,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Ruim Regular Boa



Infra-estrutura

Considera a disponibilidade de recursos didático-pedagógicos

4,5% 0,0%

22,7%

40,9%

9,1%

47,9%

50,0%

45,5%

26,4%

4,5%

45,5%

2,9%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Curso

Ruim Regular Boa Ótima

Considera o suporte oferecido pela Faculdade para exercer sua função:

9,1%0,0%

43,4%

50,0%

18,2%

48,0%

36,4%

54,5%

8,2%4,5%

27,3%

0,4%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Curso

Ruim Regular Bom Ótimo

Considera as instalações da faculdade

9,1%0,0%

23,1%

68,2%

9,1%

59,5%

22,7%

59,1%

16,9%

0,0%

31,8%

0,4%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Curso

Ruins Regulares Boas Ótimas



Considera que, para os docentes, atualmente a Biblioteca é

13,6%4,5%

25,6%

36,4%40,9%

45,0%

36,4% 45,5%

26,0%

13,6% 9,1% 3,3%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Curso


Você utiliza o NAP - Núcleo de Apoio a Publicação

31,8% 31,8% 32,1%

68,2% 68,2%58,4%

0,0% 0,0%9,5%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Raramente Nunca Freqüentemente

Você considera que o NAPP - Núcleo de Apoio a Projetos Pedagógicos, o NIPED - Núcleo Integrado de Pesquisa sobre Drogas e o NAP

30,8%25,0%

4,3%

69,2%75,0%

92,3%

0,0% 0,0% 3,4%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Estão adequados Necessitam ser incrementados São dispensáveis



Avaliação Geral

Considera que o nosso ensino

5,6%

60,0%

27,7%

66,7%

35,0%

50,6%

27,8%

5,0%

21,7%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Deveria ser menos centrado no hospital e mais em atenção primária

Idem com resultados regulares

É hospitalocêntrico, com bons resultados

Prefere um currículo que privilegia

55,0%50,0%

25,0%

45,0%50,0%

72,5%

0,0% 0,0% 2,5%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Formação generalista Generalista com boas opções para o especialista O médico de família

Para uma melhor formação do aluno

81,3%

46,7%56,2%

6,3%

6,7%

12,3%

6,3%

0,0%

3,4%

6,3%

46,7%

28,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


A prática hospitalar desenvolvida no Hospital Central é sufiente

O HSLG (Hospital São Luiz Gonzag1) deveria ser envolvido

O AGB (Ambulatório Geraldo Bourroul) deveria ser envolvido

As opções 1,2 e 3



Acha que atualmente a integração intradisciplinar é

0,0% 4,5%14,8%

55,0%

18,2%

43,0%

30,0%

72,7%

27,0%

15,0%4,5%

15,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%



Acha que atualmente a integração interdisciplinar é

10,5%5,0%

42,7%

63,2%

20,0%

47,3%

21,1%

65,0%

8,8%5,3% 10,0%

1,3%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%



Do ponto de vista do currículo, acha mais vantajoso adotar

46,7%54,5%

29,6%

26,7%

27,3%

15,5%

26,7%18,2%

54,9%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Integração horizontal das disciplinas Integração vertical das disciplinas Não pode opinar



Como interpreta a integração atual do nosso currículo

13,3% 18,2%11,1%

33,3%13,6%

6,8%

33,3%

50,0%

23,0%

20,0% 18,2%

59,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Vertical Horizontal Mista Não pode opinar

Acha que as avaliações promovidas pelas disciplinas são

52,4%

68,2%

23,8%

9,5%

22,7%

23,8%

23,8%

9,1%

15,2%

14,3%0,0%

37,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


São complacentes

São inadequadas

São superficiais e, portanto, falhas

Adequadas e expressam o conhecimento acumulado pelo aluno

A inserção de tempo livre para estudo na grade da disciplina seria

42,9% 42,9%

21,7%

52,4%

23,8%

28,1%

4,8%

23,8%

22,6%

0,0%9,5%

27,7%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Muito útil e vantajosa Apenas útil Desnecessária Inútil



Opine sobre as atividades da Pós-graduação em relação às desenvolvidas na graduação

68,8%

81,0%

63,4%

6,3%

0,0%

6,7%

6,3%0,0%

6,7%

18,8% 19,0% 23,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Aperfeiçoa a graduação Conflita com a graduação Prejudica o ensino na graduação É indiferente

Considerando os últimos anos, acha que nossos alunos estão

55,0%

72,7%

5,0%

5,0%

9,1%

61,1%

40,0%

18,2%

33,9%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Cada vez melhor formados Cada vez pior formados Têm mantido o mesmo nível de formação



V – CONSIDERAÇÕES FINAIS

Análise Qualitativa

Corpo Discente

A análise qualitativa das respostas dadas aos questionários pelo corpo discente

(Faculdades de Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia) da FCMSCSP, assinala

unanimemente como ponto positivo, a excelente qualificação e dedicação do corpo

docente. Os professores são vistos como exigentes, mas atualizados,

comprometidos, interessados, incentivadores do crescimento do aluno e disponíveis

para orientação e apoio. Outro aspecto que é avaliado positivamente por todos os

cursos é a possibilidade da prática já desde o início dos mesmos. O rico campo de

estágio é valorizado com altamente propício à aprendizagem. Ainda são avaliados

de forma positiva: a infra-estrutura, o ambiente de ensino (teórico e prático), a

clareza das normas, a proximidade possível entre professores e alunos, o serviço de

segurança, o atendimento apropriado e respeitoso ao aluno tanto nas questões

acadêmico-administrativas quanto na preocupação com a saúde (SESMT,

vacinação, apoio psicológico), a oportunidade e o incentivo aos projetos e

atividades científicas e extracurriculares.

Dos pontos a serem melhorados, o mais evidente diz respeito ao descontentamento

do corpo discente com as questões ligadas à biblioteca (acervo, horário de

funcionamento, atendimento). Além deste, os alunos ainda citam: melhorar a

integração entre alunos e entre cursos, disponibilizar espaços para convivência e

refeições, maior divulgação e visibilidade sobre a própria instituição. Os alunos

ainda sugerem como melhorias, o aperfeiçoamento dos processos de avaliação,

uma melhor distribuição da carga horária e maior incentivo à pesquisa.

Corpo Técnico-Administrativo

Para o corpo de funcionários da FCMSCSP, os aspectos que têm um peso positivo

maior, dizem respeito ao relacionamento interpessoal e ao bom ambiente de

trabalho. O respeito, a objetividade, clareza e comunicação entre colegas e entre

chefias e subordinados faz com que o ambiente de trabalho seja sentido como bom,

propicio ao desenvolvimento das atividades e bastante valorizado. Os funcionários

também se sentem respeitados pela instituição quanto a salários e benefícios e

têm, de um modo geral, expectativas positivas quanto a outras melhorias nas

condições de trabalho.



Como pontos apontados merecedores de atenção para melhoria, destacam-se: vale

refeição, e solicitação de espaço para refeições e maior convívio. Ainda como

pontos a serem melhorados, os funcionários citam o plano de carreira, incluindo

oportunidades para crescimento e capacitação. Sugerem maior aproveitamento de

suas habilidades e maior comunicação entre todos os setores da Faculdade, para

conhecimento de decisões, resultados e informações.

Relatório do Processo de Avaliação Institucional da ... · Curso de Graduação em Enfermagem...

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