7/23/2019 Relatório Paradigma Construtivista Na Educação (Parte 1)

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Universidade do Estado do Amazonas – UEA

Letras – Língua e Literatura Portuguesa

Escola Normal Superior – ENS

Relatório de vídeo: Paradigma Construtivista na Educação I

Disciplina: Psicologia da Aprendizagem

Aluna: Luana Aguiar oreira

! vídeo "Paradigma Construtivista da Educação I#$ realizado pela %nesp &'$ e(plica$

sinteticamente$ o estudo da psicologia construtivista de )ean Piaget* Este relatório +uscar,

esmiuçar o vídeo$ a -im de trazer as in-ormaç.es mais relevantes para o con/ecimento da

Epistemologia 0en1tica de Piaget*

2, algum tempo$ a criança não era considerada di-erente de um adulto3 ela era vista

como um adulto em miniatura$ 4ue possuía a mesma lógica mental de uma pessoa grande e

sua 5nica di-erença era ser menor e ter menos e(peri6ncias* 7uando Piaget iniciou seu estudo$

dando 6n-ase ao desenvolvimento in-antil$ notou 4ue as crianças não possuem a mesma lógica

e estrutura de pensamento de uma pessoa grande* Elas di-erem tanto 4uantitativa 4uanto

4ualitativamente* A partir do seu 4uestionamento principal "como o con/ecimento se -orma8#$

Piaget p9de concluir 4ue a criança tem uma visão de mundo di-erenciada$ como noç.es so+re

o tempo$ espaço$ causalidade e o+eto* ;o vídeo$ são apresentadas$ ainda$ algumas provas

 piagetianas$ -eitas com crianças de mais ou menos entre < a = anos de idade* A pro-essora 4ue

as realiza$ e(plica 4ue a criança não v6 os o+etos da mesma maneira 4ue um adulto* 7uando

ela$ a criança$ v6 uma porção de >? +ot.es$ um em cima do outro$ e outra porção de >?

espal/ada em um espaço plano tende a acreditar 4ue os +ot.es empil/ados tem mais

4uantidade$ pois tem uma noção distinta so+re volumes e 4uantidades*

Por 5ltimo$ o vídeo mostra so+re as lin/as de desenvolvimento da criança de acordo

com a sua idade$ segundo )ean@Piaget* ;ão 1 uma -ai(a et,ria e(ata$ pois crianças podem

ultrapassar ou antecipar as -ai(as* Por1m$ 1 uma maneira de se apro(imar não de -orma

determinista$ mas prever ou supor os possíveis comportamentos da criança em algumas

situaç.es* ! período ensório@otor situa@se entre os ? e B anos da criança* uas principais

características são: a ela+oração da intelig6ncia pr,tica$ re-le(o 4ue se desenvolve de instinto

a uma ela+oração de con/ecimento$ noção e conceito de o+etos e o egocentrismo*