INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ (IFCE) – CAMPUS IGUATU

CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

PROFESSORA: CÉLIA MARIA FREITAS GUEDES AMORIM

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE EXTENSÃO - ENSINO

FUNDAMENTAL.

FRANCISCO KARISSON CHAGAS LIMA

WELLIDA MIRLA DE SOUZA

ADALCIELY ARAUJO TAVARES

GESSICA LEONARDA FIDELIS DO NASCIMENTO

IGUATU / CE - JANEIRO 2016

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - NÍVEL FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio Supervisionado II – relato do desenvolvimento do projeto de extensão - ensino fundamental.

IGUATU / CE – JANEIRO 2016

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................4

2. PROJETO DE EXTENSÃO.............................................................................................4

Justificativa............................................................................................................................4

Problemática..........................................................................................................................5

Objetivo..................................................................................................................................5

Desenvolvimento....................................................................................................................5

3. ATIVIDADES PRÁTICAS – SHOW DA QUÍMCA.....................................................7

4. CONCLUSÃO....................................................................................................................7

5. ANEXO I (Plano de aula).................................................................................................9

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1. INTRODUÇÃO

Como parte dos critérios avaliativos do estágio supervisionado II os alunos tiveram

que desenvolver um projeto de extensão na área de reforço escolar que buscasse desenvolver

em alunos com deficiência de aprendizagem na disciplina de matemática as habilidades e

competências necessárias para superar essas dificuldades e ao mesmo tempo melhorar o

rendimento desses alunos nas avaliações.

Ainda com atividades relativas ao projeto de extensão, os alunos atendidos realizaram

visita a campus do IFCE Iguatu. Na oportunidade conheceram a estrutura da instituição e

especificamente a estrutura do curso de licenciatura em química. Assistiram a um conjunto de

experiências denominadas “Show da química”, aqui o intuito era despertar nos alunos o

interesse pelo curso.

O projeto de extensão também teve papel importante na construção da experiência

docente proposta no estágio, uma vez que os graduandos tiveram que elaborar e executar as

atividades desenvolvidas, e para isso fazendo usando de ferramentas didáticas e pedagógicas

necessárias para o sucesso do projeto.

2. PROJETO DE EXTENSÃO

Reforço escolar para alunos do 9° ano na área de matemática, visando rendimento satisfatório nas avaliações externas.

JustificativaO projeto de reforço escolar que será executado em algumas escola da rede municipal

de ensino de Iguatu-Ce, primeiramente tem o intuito de trabalhar com alunos com

dificuldades na área das exatas, desenvolvendo um trabalho de reforço diversificado e no

contra turno de suas aulas, em seguida desenvolver nesses educandos habilidades e

competências para conseguirem êxitos nas avaliações de rendimento escolar.

Nesse projeto o argumento central é promover através dos conteúdos que os

educandos têm déficit, uma aprendizagem que supere essa defasagem. Para tanto, os

estagiários do curso de licenciatura em química do IFCE campus Iguatu, aplicaram aulas de

reforço, abordando esses conteúdos de forma diferente da sala de aula, mostrando aos alunos

que eles são capazes de superar essas dificuldades.

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O conteúdo trabalhado será baseado nos descritores da avaliação externa SPAECE,

que são as mesmas competências que a disciplina busca desenvolver no dia a dia em sala com

os alunos. O projeto terá a supervisão dos responsáveis pela área das exatas junto a secretaria

municipal de educação e também a professora titular do estágio supervisionado Celia Freitas.

Problemática             A deficiência de aprendizagem dos alunos do 9° ano na disciplina de matemática.

Objetivo               Através de aulas extra curriculares desenvolver um projeto de reforço que busca

proporcionar aos alunos com deficiência na disciplina de matemática a superação desse

problema e o desenvolvimento de habilidades nessa área.

DesenvolvimentoO projeto de extensão foi desenvolvido com alunos do 9º ano, que apresentavam

deficiência na aprendizagem de matemática das Escolas Maria Pacífico Guedes, CAIC, e

Adahil Barreto todas pertencentes a rede municipal de ensino. O desenvolvimento do projeto

foi realizado pelos alunos de 7º semestre do curso de Licenciatura em Química do IFCE

campus Iguatu e om o apoio da secretária municipal de educação.

Os conteúdos abordados no projeto foram baseados nas dificuldades dos alunos e

visando desenvolver neles habilidades para realização das avaliações externas. A aplicação

das aulas do projeto foram divididas entre os estagiários da turma em 5 encontros. O primeiro

contato dos alunos com o projeto foi no dia 10 de novembro de 2015 com a abertura do

projeto, na oportunidade aconteceu a fala de autoridades das instituições envolvidas. (Foto 01)

Figura 01- Abertura do projeto de extensão. Fonte: o autor(2015)

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O nosso grupo ficou responsável pelas atividades do terceiro encontro, no qual foi

realizado a abordagem dos conteúdos envolvendo operações com frações e porcentagem, o

plano de aula utilizado está descrito no anexo I. O conteúdo foi abordado e os alunos no

decorrer da aula interagiam e esclareciam as dúvidas. Na foto 02 os alunos que compareceram

ao encontro.

Figura 02- Alunos presentes no 3º encontro. Fonte: o autor(2015)

A avaliação dos conteúdos foi feita através da resolução de questões problemas e da

aplicação de um jogo pedagógico(Foto 03), a sala foi separa em grupos e nesse momento foi

possível perceber o envolvimento dos alunos e empenho em aplicar os conteúdos estudados

para concluir o desafio.

Figura 03- Alunos presentes no 3º encontro. Fonte: o autor(2015)

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3. ATIVIDADES PRÁTICAS – SHOW DA QUÍMCA

O Show da química foi denominado por um conjunto de experiências realizadas pelos

estagiários do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal, Campus Iguatu, com o

objetivo de despertar a curiosidade e o interesse pelo curso.

O nosso grupo apresentou a experiência do dindim sobre Propriedade Coligativas e da

vela de laranja abordando a Crioscópia. As mesmas foram apresentadas aos alunos do 9º ano

das Escolas Maria Pacífico Guedes, CAIC, e Adahil Barreto, e para os diretores das mesmas.

Depois do show da química aconteceu a entrega dos certificados dos alunos e o

encerramento do projeto de Extensão. Com a participação da coordenadora do Curso de

Licenciatura em Química, os diretores das escolas participantes, os representantes dos alunos

e dos estagiários, a professora de estágio e o Prefeito Municipal de Iguatu.

Figura 04- Show da Química.Fonte: o autor(2015)

4. CONCLUSÃO

O Projeto nos deu a oportunidade de estar frente à sala de aula e percebemos a

dificuldade que os alunos do 9º têm com Matemática.

O processo de ensino e aprendizagem em nenhuma circunstância é perfeito, mas é

possível haver um maior ou menor engajamento dos professores e alunos nesse processo. Esse

engajamento é o fator-chave que propicia a aprendizagem nos alunos. Para que esta aconteça,

é preciso que o professor tenha vontade de ensinar, pois, do contrário, não haveria quem

motivasse os alunos a gostarem de aprender e busca novos conhecimentos para sua formação

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como cidadão. Por isso é necessário que o Professor traga aulas dinamizadas e que chame a

atenção dos alunos. Foi desta forma que este grupo trabalho obtendo resultados positivos e

instigando a curiosidade dos alunos com o conteúdo trabalhado.

As atividades trouxeram-nos a experiência de vivencia em sala de aula, ajudando-nos a

perceber as reais dificuldades e satisfações de ser professor. No decorrer do Projeto

observamos a importância de um profissional bem preparado para receber uma clientela com

dificuldades diversificadas, no entanto, percebemos que a educação do nosso país necessita de

mudanças, pois com o grande avanço tecnológico e a influência dos meios de comunicação a

forma de educar se torna cada vez mais complicada.

Através deste Projeto percebemos que educar não é fácil e a teoria é totalmente diferente

da prática, pois nem tudo ocorre como o planejado. Somos professores, e mesmo assim somos

conscientes que temos muito que aprender. A busca por novos conhecimentos nunca é demais

e no mundo que está se modernizando a cada dia, se não estivermos preparados, como

poderemos ministrar um ensino de qualidade? Somos aprendizes e, buscamos cada vez mais

adquirir conhecimentos que possam ser repassados adiante para que um dia possamos ser

lembrados não como meros transmissores de conhecimentos e sim “educadores”.

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5. ANEXO I (Plano de aula)

OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATEGIAS OU PROCEDIMENTOS

RECURSOS AVALIAÇÃO

-Desenvolver no aluno a habilidade de resolver problema que envolvam cálculo de porcentagem.

- Estimular no aluno o desenvolvimento da competência de resolução de problemas utilizando a adição ou subtração com números na forma fracionaria

- Calculo de porcentagem;

- Calculo de regra de três.

- Calculo de adição e subtração na forma fracionaria.

- Resolver com os alunos questões de porcentagem, regra de três e operações com números fracionários,

- Reproduzir material multimídia com conteúdos relacionados a aula.

-Aplicar jogos e atividades diferenciadas.

- Jogos educativos.

-Data show

-Computador

-Através de aplicação de questões relacionadas aos assuntos abordados na aula, em seguida correção junto com os alunos.

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CURSO: Licenciatura em Química

DATA: 17 de Novembro de 2015

ASSUNTO: Adição e subtração de números fracionais e resolução de situação-problema envolvendo porcentagem.

ABORDAGEM: Francisco Karisson Chagas Lima, Wellida Mirla de Souza, Adalciely Araujo Tavares e Gessica Leonarda Fidelis do Nascimento