INSTRUMENTOS DE AVALIAO PSICOLGICA I

PROFESSORA LEDA GOMES

Relatrio do Teste WISC

Juliana PimpoLuis Felipe CardozoNoely SouzaMarcella DuarteThamires GalvoVeronica BrandoPsicologia 4 Semestre Noturno

1) Dados de Identificao:

Nome: L.AIdade: 10 AnosData de Nascimento: 15/02/2005Sexo: MasculinoEscolaridade: 5 Ano2) Descrio do comportamento da criana durante a aplicao:

A criana parece curiosa e observa bastante o ambiente, demonstra pouca ansiedade e certa tranquilidade pra realizar os testes e nos intervalos dos mesmos. Com o decorrer dos testes percebe-se que a criana fica concentrado com testes verbais e agitado nos testes de excusso, prolongando o tempo explicando como conseguiu fazer. Apresenta ao longo do teste sonolncia e diz estar cansado e com fome, mas no interferindo no andamento do teste.

3) Impresses do aplicador acerca do prprio desempenho.

O aplicador apresenta dificuldades nos testes que exigiam o controle do tempo, esquecendo de marcar o tempo de execuo no teste de Arranjos de Figuras, em contra partida demonstrou facilidade nas trocas dos testes e na organizao da mesa. Tem habilidade de entreter a criana no intervalo entre um teste e outro e no soube explicar a presena do microfone na sala.

4) Pontuao- Protocolo em anexo.5) Anlise qualitativa:SubtestesPontos PonderadosClassificaoInterpretao

Completar Figuras10MdioDemostra um adequado reconhecimento, memria visual, organizao, raciocnio e acuidade visual. Com adequao de interesses e ateno ao ambiente, concentrao e percepo das relaes todo-parte. Adequada discriminao de aspectos essenciais deferentes de no essenciais.

Informaes13Mdio SuperiorMostrou rpida motivao para o aproveitamento escolar, interesse pelo ambiente, com rapidez na recuperao de sua memria remota. Apresentando flexibilidade mental.

Cdigo5LimtrofeApresentou dificuldade em seguir instrues sobre presso do tempo, e na capacidade de concentrao.

Semelhanas16SuperiorFacilidade nos exerccios de raciocnio lgico e no raciocnio indutivo, sem apresentar nenhuma dificuldade de conceituao verbal. Com um fcil desenvolvimento da linguagem e fluncia verbal.

Arranjo de Figuras8Mdio InferiorLentido para organizar e integrar lgica e sequencialmente estmulos complexos, compreendendo a significao de uma situao interpessoal de forma lenta determinando prioridades e antecipando suas consequncias num certo mbito sociocultural. Lentido no processamento visual, na ateno aos detalhes. Estabelecendo relaes sociais e vnculos afetivos de maneira lentatificada.

Aritimtica12Mdio SuperiorRapidez computacional e no manejo de clculos, com rpida recuperao da memoria auditiva, e tambm um rpido raciocnio lgico.

Cubos11MdioAdequada capacidade de anlise sntese, concentrao e coordenao motora espacial, apresentou adequao em sua organizao percentual e estratgias de resoluo de problemas.

Vocabulrio16SuperiorDemostra facilidade de linguagem e uma curiosidade individual, com vocabulrio adquirido nas primeiras experincias de socializao.

Armar Objetos7Mdio InferiorNa capacidade de sntese de um conjunto integrado apresentou lentificao, assim como para reconhecer configuraes familiares e antecipar a relaes parte- todo. Com um lento processamento visual e uma velocidade lenta de percepo e manipulao ativa.

Compreenso12Mdio SuperiorCom rpida capacidade de compreenso de juzo moral, normas socioculturais, demostrou rapidez na compreenso verbal atestando memria e ateno para avaliar experincias passadas.

6) Sntese:

Integrao dos dados.

Deve se referir s facilidades e dificuldades da criana em termos cognitivos.

Sempre no tempo presente: A criana apresenta...