COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro

Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Aluno (a): Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.

Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.

Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento.

Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:I – Formação Pessoal e SocialII – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,

Matemática, Sociedade e Natureza.Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos

possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do_________________

_________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e experiências.Quanto à linguagem oral e escrita.Já reconhece a função social da escrita.Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora.Produz espontaneamente palavras ou frases.Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.Quanto à linguagem matemática:Utiliza critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.Boas Férias!!!

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Professora Responsável

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro

Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.

Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.

Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento.

Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:I – Formação Pessoal e SocialII – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,

Matemática, Sociedade e Natureza.Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos

possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do________________________________________________________,objetivando ampliar seus interesses e experiências.Quanto à Linguagem Oral e Escrita:Reconhece a função social da escrita.Esta estimulado a construir a escrita.Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente sem auxílio.Na construção da escrita se encontra na fase pré-silábica.Quanto à Linguagem Matemática:Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números.Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010, porém precisará de mais estímulos para alcançar os objetivos do 1º ano.

_______________________________ ________________________ Professora Responsável