Relatorios aprendizagem diferenciada vol 1 simone helen drumond
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APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER
PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA,
CONHECER PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
NO CONTEXTO DO TRABALHO
COM A INCLUSÃO, É
NECESSÁRIO CONHECER, PARA
INTERVIR
E ASSIM DESENVOLVER
COESAMENTE AS HABILIDADES.
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Como interage com
o meio ambiente
(como o explora,
que tipos de objetos
prefere)?
Como comunica as
suas vontades,
desejos e
necessidades?
Como reage às
ajudas, entre
outros?
Como recebe e
processa as
informações.?
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Quais suas condições
óticas de aprendizagem?
Quanto tempo
necessita para
responder a estímulos?
Quais são as suas
preferências
para processar
a informação - tácteis,
auditivas, visuais,
olfativas ou a
combinação de dois ou
mais
sentidos, entre outras?
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
É importante que se
conheça a capacidade
de atenção da pessoa
(como cativar a sua
atenção, saber como
esta se distrai, quando
esta está atenta – em
que condições e em que atividades),
Quais os tipos de
ajuda que a pessoa
prefere (quais as mais
eficazes para a
aprendizagem, que
tipos de pistas, quais
as ajudas físicas a utilizar, entre outras).
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Quais suas condições óticas de aprendizagem?
Quanto tempo necessita
para responder a estímulos?
Quais são as suas
preferências para
processar a informação -
tácteis, auditivas, visuais,
olfativas ou a combinação
de dois ou mais sentidos, entre outras?
É importante que se
conheça a capacidade de
atenção da pessoa (como
cativar a sua atenção,
saber como esta se distrai,
quando esta está atenta –
em que condições e em que atividades),
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Quais os tipos de ajuda
que a pessoa prefere
(quais as mais eficazes
para a aprendizagem,
que tipos de pistas,
quais as ajudas físicas a utilizar, entre outras).
Como interage com o
meio ambiente (como o
explora, que tipos de
objetos prefere)?
Como comunica as suas
vontades, desejos e necessidades?
Como recebe e processa as informações.?
Como reage às ajudas, entre outros?
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Ambiente de aprendizagem
(CASA)
Ambiente de aprendizagem
(ESCOLA)
Outros ambientes de
aprendizagens.
Local: .....................................
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Instituição: _________________________________________
Nome: ____________________________________________
Observador (a) _____________________________________
Especialidade: _____________________________________
DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS
Como reage a capacidade inferior de exploração do
seu meio ambiente?
Como reage no contexto da falta de oportunidades de
interação?
Como reage a fraca exposição a ambientes
diferentes?
Revela carência de vivências de caráter
social?
Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......
Observador (a): .........................................................................
Nome: ........................................................................................
Idade: ...................... Outros: ....................................................
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Tema:
Objetivo (s)
Procedimento Metodológico.
Observações de
aprendizagem.
Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......
Observador (a): .........................................................................
Nome: ........................................................................................
Idade: ...................... Outros: ....................................................
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO: OBSERVAÇÕES OBTIDAS:
AUTONOMIA
MOTRICIDADE
COGNIÇÃO
ESTIMULAÇÃO SENSORIAL
SOCIALIZAÇÃO
COMUNICAÇÃO
Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......
Observador (a): .........................................................................
Nome: ........................................................................................
Idade: ...................... Outros: ....................................................
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Área de observação: OBSERVAÇÕES OBTIDAS:
MOTRICIDADE FINA
MOTRICIDADE GROSSA
MOTRICIDADE GLOBAL
MOTRICIDADE LIVRE
MOTRICIDADE DIRIGIDA
MOTRICIDADE FINA (GRAFISMO LIVRE)
Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......
Observador (a): .........................................................................
Nome: ........................................................................................
Idade: ...................... Outros: ....................................................
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES
Apresenta primeiro as texturas nas costas da
mão da pessoa e só depois na palma da
mão?
Apresenta os objetos/materiais nas
partes do corpo da pessoa menos sensíveis
(joelhos, cotovelos e ombros)?
Ensina/estimula o uso das mãos como ferramentas de
exploração e experimentação?
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA,
CONHECER PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Referencia: DRUMOND, Simone Helen Ischkanian
http://simonehelendrumond.blogspot.com