Reporte de Arquitectura de CPU

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  • 8/17/2019 Reporte de Arquitectura de CPU

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    REPORTE  Fecha de emisión:10/01/2013Sistema de Gestión de la Calidad Revisión: 01

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    Instrumento Reporte

    Alumno: Miguel Angel Mayorquin Perez Fecha:20/octubre/20

    14Carrera: Soporte tcn!co "rupo: TIC14#As!$natura:  %n!&a& tem't!ca: I

    Pro(esor: )os *u!s +a,ala Ro&r-$ue.

      Aru!tectura &el CP%

    I Intro&ucc!n

    En este tema abordaremos la arquitectura de un CPU, y sus

    componentes o dispositivos ya sean externos e internos, para ello

    iremos tocando paso a paso cada uno de los dispositivos que

    componen la extructura o arquitectura de un orednador.

    II Ob3et!,os

    21 "eneral

    Comprender el uncionamiento de los dispositivos que componen el

    CPU, y apreciar las cualidades de cada uno de sus elementos.

    22 Ob3et!,os espec-cos

    • Adquirir conocimiento de todos y cada uno de los dispositivos.

    • Conoser las venta!as y desventa!as de distintos dispositivos.

    • Conocer las similitudes y dierencias entre los dipositivos.

    III #esarrollo

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    51 Estructura &el CP%

    511 Fuente &e al!mentac!on

    "a #uente de Alimentaci$n, es un monta!e el%ctrico&electr$nico capazdetransormar la corriente de la red el%ctrica en una corriente que el PCpuedasoportar.

    Esto se consigue a trav%s de unos procesos electr$nicos los cuales ya'emos explicado anteriormente y que a'ora resumiremosbrevemente conadaptaci$n al PC

    512 S!stema &e en(r!am!ento

    El enriamiento de la CPU se 'izo necesario incluso antes de laaparici$n de los primeros intel Pentium y Pentium MM(, debido al

    calor generado por la recuencia de relo! que incrementaba con elavance de los microprocesadores. Por aquellos a)os se sol*a retirarel calor mediante un disipador que lo conduc*a 'asta sus puntasliber+ndolo al exterior. El aumento cada vez m+s r+pido dela temperatura, 'izo necesaria la incorporaci$n de un ventilador aldisipador, para acelerar el proceso de enriamiento.

    A ese m%todo de enriamiento se le llama rerigeraci$n por aire-, yse utiliza para enriar no solo procesadores, sino cualquiercomponente electr$nico que genere un calor excesivo.

    T!pos &e re(r!$erac!n:• isipador simple: solo se pone en contacto la CPU con el

    disipador para que este disipe el calor.• /erigeraci$n por aire: adem+s del disipador, se incluye en %l un

    ventilador, que enr*a el disipador para retirar m+s calor.• /erigeraci$n l*quida: consiste en 'acer correr un l*quido

    rerigerante en un circuito dise)ado para retirar el calor de la

    CPU y de esta manera ba!ar la temperatura, el l*quido esenriado despu%s de cada ciclo.

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    515 Tar3eta 6a&re

    "a placa base, tambi%n conocida como placa madre o tar!eta madre 0delingl%s mot'erboard omainboard1 es una placa de circuito impreso a la que se conectan loscomponentes queconstituyen la computador. Es una parte undamental a la 'ora de armar unpc de escritorio u

    port+til. 2iene instalados una serie de circuitos integrados, entre los que seencuentra el c'ipset, que sirve como centro de conexi$n entre elmicroprocesador, la memoria de acceso aleatorio0/AM1, las ranuras deexpansi$n y otros dispositivos.

    "a placa base, adem+s, incluye un 3rm4are llamado 5678, que lepermite realizar lasuncionalidades b+sicas, como pruebas de los dispositivos, v*deo ymane!o del teclado,reconocimiento de dispositivos y carga del sistema operativo.

    Una placa base t*pica admite los siguientes componentes:

    9 Uno o varios conectores de alimentaci$n: por estos conectores, unaalimentaci$n el%ctrica proporciona a la placa base los dierentesvolta!es e intensidades necesarios para su uncionamiento.

    9 El z$calo de CPU es un recept+culo que recibe el microprocesador ylo conecta con el res tode componentes a trav%s de la placa base.

    9 "as ranuras de memoria /AM, en nmero de ; a < en las placasbase comunes.

    9 El c'ipset: una serie de circuitos electr$nicos, que gestionan lastranserencias de datos entre los dierentes componentes de lacomputadora 0procesador, memoria, tar!eta gr+3ca, unidad dealmacenamiento secundario, etc.1

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    515 Ch!pset

    El ch!pset un Circuito 6ntegrado 0Con!unto de c'ips1indispensable que se encuentra en la 2ar!eta Madre por logeneral cercano al microprocesador y 'ace la unci$n de puente

    e!e del sistema como paso de datos e inormaci$n entre todos ycada uno de los componentes de la 2ar!eta Madre y elMicroprocesador a trav%s de los buses.

    Para ue s!r,e el ch!pset7El c'ipset controla el sistema y sus capacidades, es elencargado de realizar todas las transerencias de datos entrelos buses, la memoria y el microprocesador, por ello es casi el=alma> del ordenador. entro de los modernos c'ipset seintegran adem+s distintos dispositivos como la controladora de

    v*deo y sonido, que orecen una incre*ble integraci$n quepermite construir equipo de reducido tama)o .

    514 8IOS 98ASIC IP%TO%TP%T S;STE6<

    ?@u% es la 5678

    "a 5678 es un con!unto de 'erramientas sot4are y 'ard4are quecontrolan todos los recursos 'ard4are del sistema todo momento.

    Evita al sistema operativo conocer el uncionamiento interno de cada

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    51= 6E6ORIA EPRO6

    6.D /esultados:

    .D Conclusiones y&o recomendaciones:

    6.D 5ibliogra*a:

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    Conten!&o a E,aluar

    Aspectos ae,aluar

    #escr!pc!n Pon&erac!n

     2*tulo,introducci$n yob!etivos

    El título indicará el tema del reporte,

    engloando las ideas principales. !a

    introducción dará a conocer el conte"to del

    tema # en los o$eti%os se estalecerá el

    alcance del reporte

    F

    &esarrollo Es la presentación de la secuencia de aspectos

    traa$ados, organi'ada # argumentada (ue

     permite conocer los criterios # conceptos

    teóricos # prácticos, así como los procedimientos (ue se toman en cuenta para

    estudiar # lograr la solución del caso o

     práctica, seg)n el o$eti%o inicial. Está

    compuesto por párra*os integrados de ideas

     principales # las secundarias apo#an, e"plican

    o pro%een de ma#or in*ormación a la idea

     principal. Se de*inen claramente # de manera

    ordenada los materiales # los procedimientos

    utili'ados para llegar a las propuestas de

    solución o resultados.

    GF

    +esultados Esta sección e"presa en *orma re%e los

    aspectos, *actores, elementos #/o

    características (ue permitan dar respuesta

    estricta al alcance de los o$eti%os. Es

    importante (ue se planteen aprendi'a$es

    otenidos.

    GF

    Conclusiones #/o

    recomendaciones

    &espus de -aer anali'ado #

    retroalimentado deerá desarrollar

    re*le"iones *inales, resaltando los resultados

    más importantes o recomendando

    acti%idades.

    H

    #ormato yortogra*a

    8in errores ortogr+3cos y el ormatom*nimo siguiente:

    •  2ipo de letra legible, tama)o;

    • 6nterlineado .H• P+rraos !usti3cados• Paginado

    H

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    Cons!&erac!ones "enerales08er+n requisitos indispensables para la entrega1

    atos deidenti3caci$n

    Alumno, #ec'a, Carrera, Irupo, Unidad tem+tica,Asignatura, Proesor, 2*tulo del cuadro sin$ptico

    5ibliogra*a /eporte de bibliogra*a que 'aya sido utilizadapara la elaboraci$n del cuadro sin$ptico, deacuerdo a las normas establecidas por el APA0American Psyc'ological Association1 para citarreerencias bibliogr+3cas.

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    E!emplo:

    Instrumento Reporte

    Alumno: Mar*a de Jess Arriaga "$pez Fecha:2>/enero/2012

    Carrera: Procesos Al!mentar!os "rupo: TA*=1As!$natura:  2ecnolog*a de

    Alimentos

    %n!&a& tem't!ca: I?

    Pro(esor: In$ So(-a Sor!a @errera

    Elaborac!n &e mermela&a 9&ura.no< usan&o an'l!s!s

    s!cou-m!co

    para controlar proceso

    I ITRO#%CCI

    8e de3ne como mermelada de rutas a un producto de consistencia

    pastosa o gelatinosa, obtenida por cocci$n y concentraci$n de rutas

    sanas, adecuadamente preparadas, con adici$n de edulcolorantes,

    con o sin adici$n de agua. "a ruta puede ir entera, en trozos, tiras o

    part*culas 3nas, y deben estar dispersas uniormemente en todo el

    producto.

    "a elaboraci$n de mermelada sigue siendo uno de los m%todos m+s

    populares para la conservaci$n de rutas en general. "a mermelada

    casera tiene un sabor excelente que es muy superior al de las

    procedentes de una producci$n masiva e industrial.

    Una verdadera mermelada debe presentar un color brillante y

    atractivo, reKe!ando el color propio de la ruta. Adem+s debe aparecer

    bien geli3cada sin demasiada rigidez, de orma tal que pueda

    extenderse perectamente. ebe tener por supuesto un buen sabor a

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    ruta. 2ambi%n debe conservarse bien cuando se almacena en un

    lugar resco, preerentemente oscuro y seco.

    II O8)ETI?OS

    21 "eneral

    Elaborar mermelada 'aciendo uso de an+lisis 3sicoqu*micos durante

    el proceso de producci$n.

    22 Ob3et!,os espec-cos

    • /ealizar el c+lculo de los ingredientes.• Medir L5x de la pulpa.• /ealizar pesos espec*3cos en balanza anal*tica.

    III #ESARRO**O

    51 6ater!a pr!ma e !nsumos

    511 Fruta 9#ura.no

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    porque contiene poca cantidad de azcar para ello y aquellos en que

    puede cristalizar por que contiene demasiada azcar. En las

    mermeladas en general la me!or combinaci$n para mantener la

    calidad y conseguir una geli3caci$n correcta y un buen sabor suele

    obtenerse cuando el

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    conservantes qu*micos m+s usados son el sorbato de potasio y el

    benzoato de sodio.

    52 6ater!ales D eu!pos"icuadora

    Estua

    Potenci$metro

    5alanza anal*tica y granataria.

    cuc'illo

    tabla

    ; recipientes probeta FF ml

    ; vasos de precipitado de HFF ml

    NF g de durazno tierno

    Og de azcar.

    ;.< g de agua puri3cada

    .;< g de pectina

    F.;< g +cido c*trico

    F.;

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    . Mezclar la pectina, el conservador y el +cido c*trico con el

    doble de azcar ya pesada en la muestra.;. "icuar la ruta 'asta quedar sin grumos 0en este caso de

    durazno1.

    G. Agregar la mitad de azcar y medir grados L5x 0inicial ;GL5x1 posteriormente calentar durante F minutos meneando

    en orma de oc'o.Q. Pasados los F minutos agregar la mezcla de pectina y

    medir grados L5x 0GH L5x1H. espu%s de H minutos ir agregando azcar 'asta llegar a

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    54 C'lculos

    Peso inicial durazno NF g S FF de ruta.

    Peso de la c+scara despu%s de pelado RQ g S ;F.;; de c+scara.

    Peso de la pulpa ;< g S N.R de pulpa.

    In$re&!entes Porcenta3e Cant!&a&Pulpa FF ;< gAzcar FF

    : relaci$n con lapulpa

    ;< g

    Agua F

    en relaci$n con la

    pulpa

    ;.< g

    Pectina en relaci$n con la

    pulpa

    .;< g

    Acido c*trico F. en relaci$n con

    la pulpa

    F.;< g

    Conservador F. en relaci$n con

    la pulpa

    F.;< g

    Preparac!n &e la soluc!n san!t!.anteFrmulas #atos ?alor

    0 1 0C1  9C;1 0;1

    ?1  9C;1 0;1  C

    C  S Concentraci$ninicial.

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    6. RES%*TA#OS

    8e llev$ a cabo el lavado de manos, 0#ig. DF1 y la limpieza de mesas

    de traba!o 0#ig. DQ1 como indica la t%cnica. 8e cumplieron los

    ob!etivos planteados ya que se removi$ la suciedad y el material

    org+nico visible, adquiridas por contacto reciente con super3cies,

    cumpliendo los requisitos de 'igiene para iniciar una pr+ctica.

    En la elaboraci$n de mermelada se lleg$ a los