Aluno: Fátima Ap. Cássia dos Santos, Código: 306614

Ed. Física Licenciatura / Centro Universitário Moura Lacerda

“A educação física e o esporte na escola pública no ensino fundamental: análise do cotidiano do professor e possibilidades para a formação inicial e continuada”

de Silvia Christina Madrid Finck

RESENHA

O referido artigo deixa explícita a falta de identidade da disciplina educação física em

relação aos cursos de graduação, ao exercício profissional e a assimilação do aprendizado

pelos alunos das escolas.

Nos resultados das pesquisas realizadas pelo autor, as visões dos acadêmicos e

professores são as mesmas no tocante à precariedade de material e infraestrutura das

instalações escolares para se trabalhar problemas que aliados à falta de interesse e

participação efetiva de órgãos competentes e áreas afins refletem na qualidade e produção de

ensino dos docentes.

Segundo avaliação dos acadêmicos e relatos de professores graduados, a docência

torna-se prejudicada em detrimento do conteúdo teórico pedagógico, priorizando o saber

técnico (ensino de modalidades esportivas), ou seja, o aspecto procedimental é mais

valorizado que o aspecto conceitual e atitudinal.

Soma-se tudo isso à dificuldade de se relacionar com os alunos, fazendo valer seus

interesses para obter-se uma convivência harmoniosa, temos uma combinação de fatores

explosiva, tendo-se da Educação Física uma visão deturpada, não condizendo com os

verdadeiros valores que a disciplina pode agregar na vida de uma pessoa.

Desta forma, segundo o artigo a formação de novos profissionais na área torna-se

prejudicada na maioria dos casos, devido a falta de comprometimento dos professores nos

locais de estágio, que deveriam moldar esse acadêmico com os seus conhecimentos e, no

entanto, se limitam a participar do processo burocrático. Há profissionais que são vítimas do

sistema, mas também, existem aqueles que não têm o mínimo de interesse em realizar bom

trabalho, segundo o que lhe foi proposto.