Estudo do Meio da Estação da Lapa

Apresentação:

O projeto visou proporcionar aos alunos um olhar crítico

e investigativo sobre a Estação da Lapa, suas

características, história e problemas.

A partir desse objetivo, dividimos o projeto em partes

visando facilitar o entendimento do aluno .As partes são:

Aspecto Social:

Reflexão sobre a influência da Estação da Lapa na vida

dos alunos e percepção dos seus problemas sociais.

Aspecto Político:

Finalidade política e projetos de privatização da Estação

da Lapa.

Aspectos históricos:

Percepção da mudança do espaço em uma escala

temporal.

Aspectos econômicos:

Percepção da presença e interferência das atividades

econômicas na Estação da Lapa no cotidiano dos alunos.

Aspecto Físico:

Formação geológica, estrutura física e desestruturação

do espaço físico no decorrer do tempo.

Objetivos específicos:

•Estimular a reflexão acerca dos problemas da Estação da

Lapa;

•Sensibilizar os alunos com relação às mazelas desse local;

•Ampliar a visão crítica dos alunos distanciando-os dos

conceitos e opiniões sensacionalistas transmitidos pela

mídia local e nacional;

•Estimular a percepção do aluno diante do valor histórico

da Estação da Lapa e as devidas interferências que a mesma

exerce no cotidiano de todos;

•Conhecer o espaço produzido pelo homem;

•Analisar o comércio formal e informal e paralelamente

trazer a características, para os alunos, sobre o

funcionamento desses mercados, aproximando os conceitos

teóricos visto em sala com a pratica do dia a dia.

•Analisar os aspectos físicos da Estação da Lapa;

•Identificar possíveis falhas e problemas em sua estrutura;

•Apresentar alternativas de revitalização para o espaço da

Estação da Lapa.

O projeto foi apresentado através de um vídeo slide que sintetizou toda a

proposta do projeto, fazendo uma breve associação com o conteúdo da

professora. Segue alguns aspectos que o vídeo abordou :

Conceito de globalização;

Capitalismo: relação capitalista com o cotidiano das pessoas;

Privatização: por que privatizar?

Estação da Lapa, breve apresentação:

Aspectos físicos: estrutura geológica;

Aspectos históricos e econômicos: data de sua implantação e surgimento do

comercio no entorno da Estação;

Aspecto social e político: problemas atuais e perspectivas para o local:

privatização.

Após esse primeiro momento de apresentações cada componente do grupo, que

possui uma turma do 3º ano , fez intervenções nas aulas da professora,

apresentando textos, informações, imagens, musicas e etc., relacionando-as ao

seu tema, como técnica de estimular a curiosidade do aluno e embasa-lo antes da

visita ao local de estudo.

Aspecto Social e Político:

Pesquisou as características sociais da estação, coletando entrevistas com familiares,

vendedores informais e passantes do local através de um questionário.

Os alunos, responderam as perguntas do questionário disponibilizado no blog e o

resultado desses dados foi divulgado para eles demonstrando o sentido dessa analise.

Logo após os alunos produziram um vídeo que demonstrava os aspectos observados da

visita de campo e da entrevista realizada.

Aspectos históricos, econômicos e aspectos físico:

O aluno produziu resenhas e relatórios de acordo com a observação da visita a Estação da

Lapa e embasados nas intervenções dos bolsistas nas aulas de geografia da 3ª unidade.

Através das elaborações de nossas atividades, descritas anteriormente, os

alunos foram avaliados de acordo com a participação, assiduidade e interesse

diante das temáticas abordada que tiveram como propósito, estimular o senso

critico e a reflexão de cada um.

Possível Cronograma de atividades projeto da Estação da Lapa

Aula de apresentação 09/07

Elaboração de questionário e

intervenções nas aulas

10/07 a 09/08

Visita de campo a Estação da Lapa 27/09

Sistematização dos dados coletados

com os alunos e confecção das

atividades finais

19/08 a 30/08

Apresentações 04/11

Visita na Estação da Lapa dia 27/09/2013;

Aspectos observados:

Social;

Econômico;

Político;

Histórico;

Físico.

Sob a supervisão e orientação da professora: Ana Lucia Meneses

Sexo dos entrevistados

Masculino Feminino

13 11

Dados Coletados

na Entrevista

Transportes

públicos

adaptados

Espaços de

uso público

adaptados

Calçadas

adaptadas

Taxis

adaptados

Banheiros

adaptados

Acesso aos

locais de

votação

Ampla

inclusão de

deficientes

na rede

escolar

Disponibilidad

e de

linguagens

para

deficientes

18 13 11 5 11 4 10 6

02468

101214161820

Acessibilidade

Nº de entrevistados

Dados Coletados

Participação

popular

Estrutura Acessibilidade Segurança Transportes

2 19 1 7 2

Opinião sobre o que deve ser feito para mudar a realidade da já observada Estação da Lapa?

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Participação popular Estrutura Acessibilidade Segurança Transportes

O que deve mudar na Estação da Lapa?

Nº de entrevistados

Dados Coletados

Analise dos dados da Entrevista que

interessa ao nosso aspecto

1. De acordo com os entrevistados, os transportes públicos que

passam pela Estação da Lapa não atende de forma adequada as

necessidades de cadeirantes e deficientes físicos;

2. A má distribuição de renda na Bahia e no Brasil interfere na

Estação da Lapa. Pois através da presença de mendigos, ladrões

e uso de drogas as pessoas enxergam os problemas que surgem

em consequência dessas causas;

3. Os transeuntes da Estação da Lapa, não tem educação

ambiental, pois percebe-se um alto acumulo de lixo na região;

4. É preciso urgentemente muda a estrutura de toda a estação para

que ela possa atender de forma adequada a sua finalidade

Alguns relatos

interessantes coletados

“Logo que eu comecei a frequentar a estação cotidianamente, eu

juntamente com meus amigos tínhamos o costume de Parar no alto da

escada que dar acesso ao Central e fazer de conta que vendíamos

alguns produtos e dentre eles o famoso BONITOL que fazia quem

estivesse passando dar muitas risadas e começar o dia com um ótimo

Humor.”

"Certa vez um rapaz foi subir no ônibus e um dos indivíduos que fazem a

venda imprópria de passagens de cartão cobrando a taxa de R$

2,00, abordando-o e fazendo esta proposta.”

“Logo ao entrar no ônibus, pela frente, o motorista não deixou o cidadão

entrar, fazendo ele voltar pelo fundo do ônibus e pagar outra tarifa, desta

vez ao cobrador.“

“Houve um dia em que a Estação ficou tão alagada depois de um

temporal, que as pessoas quase tiveram que sair de barco.”

“Vários casais que utilizam a Estação com ponto de encontro.”

Também foi produzido, por alguns alunos, um vídeo que demonstra-se o ponto de

vista e a síntese de tudo o que foi visto pelo tema.

A dificuldade encontrada foi por conta da pequena quantidade de alunos que

consta na sala e do desinteresse de muitos.

Aplicação de questionários com trabalhadoresdo comércio formal e informal;

Paradas nos 3 pavimentos da Estação;

Tabulação de dados e apresentação de gráficospara interpretação em sala de aula

Debate sobre os resultados, opiniões dosestudantes e análise da música Óculos Azul daBanda EVa

Após as aulas, visita a Estação da Lapa, debates, a avaliação foi concluída com um texto

Estudante J. : “ Esse trabalho foi [...] bastante interessante pois nos proporcionou a capacidade de visualizar um dos lugares mais utilizados por nós estudantes[...]”

Ice kiss, drops, mentela, frutellaNa entrada da lapa

Três peças é um real!

Na promoção hot dog, kisucoDa escada quebrada

Já vejo o circular

Não passa no diqueNão para no pontoE nem dá descontoNo seu smart card

Tá rolando uma blitz aliOs "home" não para no sinal

Cuidado baculejoAproveite e vá de bicicleta

Eu sou mais euEu sou nenhum

Não sou mais umEu uso óculos azul

A Estação da Lapa, terminal de transportescoletivos, foi inaugurada em 07 de novembro de1982, é a maior e mais importante estação de Salvador.

É lugar de passagem de uma grande parte da populaçãode Salvador que se utiliza do sistema de transporte paraa área central da cidade.

O número de usuários por dia corresponde a 460.000pessoas, conforme dados da Superintendência deTransportes Públicos - STP

Noticias Antigas

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A atividade para a turma da 3M4 consistia emuma redação no qual os alunos estabelecesseuma comparação entre os aspectoshistóricos, com base nas reportagem e no estudode campo que elaboramos.

Todos os alunos responsáveis pelos aspectos históricoselaboraram com bastante êxito as atividadesestabelecendo as devidas comparações históricas.

Alguns alunos da 3 M4 elaboraram algumas perguntas eatravés de entrevistas realizadas na Estação da Lapaprocuraram compor o conteúdo do trabalho.

Até mais!