Resultados POC – PRODEL 2013-1 80 acadêmicos inscritos no POC pelo PRODEL. 1610 participantes das...
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Resultados POC – PRODEL 2013-1
• 80 acadêmicos inscritos no POC pelo PRODEL.• 1610 participantes das palestras nas escolas
ministradas pelos contemplados pelo Art. 170 inscritos no POC.
Fazer faculdade logo após o EM
Fazer curso técnico ou profissionalizante
Pensei sobre isso mas estou em dúvida
Entrar no mercado de trabalho e depois voltar a estudar
Ainda não pensei nisso
Entrar no mercado de trabalho e não voltar a estudar
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O que você pretende fazer quando concluir o Ensino Médio?
Permitido assinalar até 03 opções
Negócio
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Informáti
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Elétrica
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Juríd
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Caso você decisa fazer um curso Técnico/Profissionalizante ou graduação, em que área gostaria de fazer?
Alternativas: Permitido assinalar até 03 opções.
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Internet
Família
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Como você busca informações sobre as profissões?
Permitido assinalar até 03 alternativas.
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Estabilid
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Identificaçã
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Itens considerados mais importantes para a escolha da profissão
Permitido assinalar até 03 alternativas.
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Medida de Sucesso Profissional
Permitido assinalar até 03 alternativas.
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O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
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O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
O que é adolescência?
Desenvolvimento Humano
• Desenvolvimento mental + crescimento orgânico. • Cada etapa da vida traz características diferentes.• A história, a cultura, os aspectos socioeconômicos,
psicológicos e até mesmo geográficos, interferem nas características das diferentes etapas do desenvolvimento humano.
• Assim, a adolescência não é nem um fenômeno natural , nem universal.
Outros Fatores que influenciam o desenvolvimento humano
• Hereditariedade: herança genética • Crescimento orgânico: aspecto físico• Maturação neurofisiológica: amadurecimento de estruturas mentais que controlam as atividades.• Meio: eventos que ocorrem no ambiente formando o repertório de experiências de vida que interferem na forma como a pessoa se comporta.
Aspectos do Desenvolvimento humano
• Físico-motor: crescimento orgânico, manipulação neurofisiológica, exercício do próprio corpo e manipulação de objetos.
• Intelectual: capacidade de pensamento, raciocínio. Inteligência. Forma de organização mental.
• Afetivo-emocional: desenvolvimento das emoções, sentimentos e sexualidade de uma maneira particular. Organização das experiências afetivas. (gênero, valores, sentimentos)
• Social: reações do indivíduo diante de situações que envolvem outras pessoas, convívio com outros seres humanos.
Período Sensório-motor (de 0 a 2 anos)• Estágio dos
Reflexos• Estágio dos
Primeiros hábitos motores
Período Pré-Operatório (de 2 a 7 anos)• Estágio da
Inteligência Sensório-motora ou prática
• Estágio da Inteligência Intuitiva
Período Operatório Concreto (de 7 a 12 anos• Estágio das
Operações Intelectuais Concretas
Período Operatório-Formal (a partir de 12 anos)• Estágio das
Operações Intelectuais Abstratas
Períodos do Desenvolvimento humano
Percepção Momentânea
Memória/ Inteligência Prática
Percepção Momentânea
+
Pensamento Intuitivo
Memória/ Inteligência Prática
Percepção Momentânea
+
+
Inteligência Lógica
Pensamento Intuitivo
Memória/ Inteligência Prática
Percepção Momentânea
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+
Dedução Abstrata
Inteligência Lógica
Pensamento Intuitivo
Memória/ Inteligência Prática
Percepção Momentânea
+
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+
Períodos do Desenvolvimento humano
Necessidade
Desequilíbrio
Ação
Compreensão
Equilíbrio Superior
Tendência a incorporar o mundo às tendências já construídas
Transformação das estruturas já construídas para incorporar o novo objeto.
Este processo se dá de forma estável a cada período. Entretanto, o aspectos
motor, intelectual, afetivo e social vão se modificando, servindo de base para o
período seguinte, abrindo possibilidades de ampliação das estruturas existentes
até o momento.
Aquisição do conhecimento humano
A Adolescência
• Adolescência X Puberdade• No Brasil, do ponto de vista jurídico, a adolescência é o
período que vai dos 12 aos 18 anos. (Estatuto da Criança e do Adolescente).
• Do ponto de vista psicológico, a evolução do pensamento potencializa o significado das modificações decorrentes no período.
• O pensamento atinge sua forma final: capacidade de compreender e fazer abstrações.
O PENSAMENTO E SUAS OPERAÇÕES
-Em seus estudos, Jean Piaget descreveu a adolescência do ponto de vista do pensamento e das emoções. Sobre o pensamento, fez as seguintes considerações:
- Adolescente: construtor de teorias
- Interesse por problemas não atuais (capacidade de analisar o passado e fazer planos futuros)
- Quimeras – tendência a uma reação exagerada diante das situações.
- Ideias para mudar “o mundo todo”
- Assimilação egocêntrica – Contrariar
- Onipotência da reflexão
- Equilíbrio: reflexão = contradizer
Afetividade na transição para o mundo dos adultos
- Vida afetiva se afirma com a conquista da personalidade e da vida adulta
- Personalidade: Submissão voluntária a uma disciplina.
- Egoísmo X Altruísmo
- Messianismo
- Amores idealizados X Desilusões
- Fase de interiorização X Fase positiva
- Sociedades de discussão – grupo de amigos como foco.
- Adaptação: de reformador a realizador